澳大利亞公務中如何幫助殘障人士

A. 如何幫殘障人士

你去問附近派出所就知道了。

B. 如何更好的解決殘障人士的生存問題

(一)為殘障人士建立健康檔案
社區為每位殘障人士都建立了健康檔案.一方面滿足了管理工作的需要,為免費器材的發放、殘疾證的辦理和發放等服務工作提供了依據;另一方面,健康檔案的建立.為殘障人士的康復提供了參考,使得殘障人士能夠接受系統的服務。
(二)幫助殘障人士申請低保和必要的救助
相比健全人士來說.殘障人士的生活來源比較少,更容易陷入貧困當中,針對這種情況.大部分社區都提供了幫助殘障人士申請低保和必要的救助的服務。不同的是,有專門的康復協調員負責殘障人士該方面的事務,能夠讓殘障人士得到更及時、更全面的服務。
(三)提供殘障人士就業幫扶服務
在殘障人士就業方面.A社區也做出了一些努力。如社區康復協調員根據殘障人士的身體狀況.為其提供就業方面的信息,或者把殘障人士推薦給就業單位。部分社區還實現了直接在社區內就業的工作目標,如在社區內安排一批有勞動能力的殘障人士從事一些力所能及的工作.一方面可以解決一些殘障人士遇到的經濟困難.緩解他們的經濟壓力,另一方面.可以促進社區工作的發展,實現雙贏。
(四)提升殘障人士的康復條件和康復水平
為了讓更多的殘障人士接受康復服務,A社區正致力於創辦專門的康復場所.並配備專門的工作人員提供康復訓練。具體來說,康復器材由殘聯提供,康復場所由社區提供。服務方式分為兩種:一種是殘聯為一些特殊的殘障人士在家裡提供和安裝免費的康復器材.這種形式一般數量有限.需要殘障人士提前申請,並排隊等候適合自己的器材到位。另一種形式是有專門的工作人員到殘障人士家中指導他們利用其現有條件.進行康復訓練。這種服務只在個別的地方才有,很多地方尚沒有這種服務。
二、需要完善的社區服務
調研人員在詳細了解社區內殘障人士的生活現狀及其服務需求的基礎上,認為.為了讓更多的殘障人士生活水平有所提高.社區可在以下幾個方面作出努力:
(一)殘障人士的就業政策還需完善
當前.政府和社區在促進殘障人士就業方面做了很大的努力,但是很多殘障人士反映:要想找到一份適合自己的工作,仍舊十分困難。在就業崗位單一的情況下.解決殘障人士的就業難題是有困難的。只有完善殘障人士的就業政策,要求事業單位和工廠企業按照一定比例安置殘疾人.對拒不安置又不繳納殘障人士保障金義務的採取必要的行政和法律措施.才能為殘障人士的就業提供保障。另外,如果當地政府能夠盡可能多地購買公益崗位,建立社會企業來方便殘障人士就業.也可緩解殘障人士的就業難題。
(二)殘障人士的康復質量有待提高
A社區為殘障人士提供的康復服務在今年內雖然有了一定的發展.也做了大量的工作.但是,與中共中央國務院提出的「人人享有康復服務」的目標尚有一定的距離,主要原因有兩個方面:一是在康復方面政府投入不足,社區內缺乏必要的康復場所和器材:二是社區康復水平比較低.專業的技術人才仍然十分缺乏,嚴重影響著康復工作的開展。建議相關部門在這方能夠加強投入,加大力度。
(三)殘障人士的娛樂生活有待豐富
殘障人士娛樂休閑的場所十分缺乏,他們並沒有專門的娛樂休閑場所。現今殘障人士的娛樂場所.都是與居委會公用的圖書室、棋牌室等在一起。一些服務項目,如為殘障人士牽線搭橋、調解家庭矛盾、日常保健知識宣傳、殘障人士的心理調適等服務並沒有開展,在很大程度上制約了殘障人士生活質量的提高.
(四)制定針對不同殘障人士的個性化幫扶方案迫在眉睫
殘障人士的身體、年齡和經濟背景各有不同.他們在生存和發展過程中的需求也有所不同。制定針對不同殘障人士的個性化幫扶方案,有利於殘障工作的高效進行。具體來說:
1.對於20歲以下的殘障人士來說,開設特殊教育學校顯得尤為重要。政府應該針對聾啞、盲、弱等感官殘疾的人群.開設特殊教育班級,考慮殘障學生與健全學生的差別,採取個性化的教學方法,重視教育的過程和質量,並且落實好「兩免一補」的助學政策,鼓勵家長提高對殘障孩子接受教育的支持力度。
2.對於20-55歲的殘障人士來說,職業對其身心發展來說是最重要的,也是殘障人士改善生活狀況、實現自強、自尊、自立、平等參與社會生活的基礎.而在本次調查中發現,該群體的就業問題最為顯著。大多數殘障人士因為自己身體條件的限制.或者教育程度的影響,找不到合適的工作崗位。對此,建議政府加強對殘障人士的就業幫扶工作,增強對殘障人士的社會保障。
3.對於55歲以上的殘障人士,主要是老年殘障人士.他們面臨的主要問題是醫療和養老問題。對此,政府方面,首先要幫助老年人解決生活難的問題,然後.實施殘障人士康復補助和醫療救助制度.建立殘障人士取葯優惠的制度。
總的來說.殘障人士是社會的弱勢群體和邊緣人群,關注他們的生活質量,是社會穩定發展的必備因素。積極開展「社會化、綜合性、開放式」社區防治康復工作模式、為殘障人士的健康需求制定切實可行的計劃,開展健康教育活動,並培訓殘障人士家屬協助康復訓練,才能切實提高殘疾人的生活質量,從根本上創建以人為本的和諧社會。

C. 「特殊義工」組織，只為殘疾人服務，是道德淪喪還是人性的光輝

作為我們的殘疾朋友來說，很多時候，他們在身體「殘缺」的情況下，不僅僅就只是要面對別人那種異樣目光，和自己那種內心自卑感的苦悶心理困惑，而更多情況下，他們也要面對因為生理問題無法得到有效的解決，而面臨的那種沮喪和無助的生理困惑。

所以說，我們這些「特殊義工」組織的存在和成立，確確實實為我們的很多殘障人士，解決了一些實際問題，我們理應對它們表示尊重和理解，這是毋容置疑的，而至於說，他們的出現，到底是道德的淪喪還是人性的光輝？，我覺得這反倒就是「仁者見仁智者見智」了。

D. 怎樣合理的幫助殘障人士

過度的熱情會引起他人的警惕！幫助前可以問一聲：您需要幫助嗎？如答案肯定那你就幫助他，否定你就沒必要幫組他。有些殘疾人性格倔強，自尊心強不願意接受幫助，他們不願意接受或排斥殘疾的現實。

E. 你知道的澳大利亞風土人情有哪些

較高的物質文明、安定的生活和良好的文化教養，使澳大利亞的人大多是謙恭隨和的。1．相見禮儀：澳大利亞人在第一次見面或談話時，通常互相要稱呼「先生」、「夫人」、「女士」或「小姐」，熟悉之後就直呼其名。澳大利亞是一個移民國家，其社交禮儀是多姿多彩的。以見面禮節而論，他們所行的既有握手禮、擁抱禮、親吻禮，也有鞠躬禮、拱手禮、合十禮，可謂五花八門。澳大利亞有「女士優先」的良好社會風氣，對婦女都極為尊重。這里的男人們相處，感情不能過於外露，大多數男人不喜歡緊緊擁抱或抱住雙肩之類的動作。在社交場合，忌諱打哈欠，伸懶腰等小動作。2．拜訪禮儀：拜訪商界或政府工作人員辦公室，需預先約會。業務約會一定要准時，社交約會最遲勿超過半小時。如果你不得已而遲到，最好先打電話通知對方，並告訴他你將會到達的時間，對方會欣賞你的做法。很多生意是在酒吧中做成的。如果你提議喝一杯，通常由你付賬，不可各自付賬，除非事先說好。澳大利亞人請客一般提前一周左右向被邀請人發出邀請。是否赴約應明確告知邀請人。接受後因故不能前往者，應及時通知邀請人，否則便是失禮。另外，拜訪澳大利亞人應事先約定，不可突然拜訪。

3．餐飲禮儀：外出用餐時，除禁止在餐館吸煙的城市外，多數澳大利亞餐館分吸煙區及非吸煙區。餐館收7%的貨品及服務稅。賬單不加服務費，若服務好，通常給15%的服務費。如果幾個人一同外出吃飯，通常是各自支付自己那一份。如果想去極隆重或極受歡迎的餐廳吃飯，最好事前致電訂位。除非在高級餐廳，一般人都會叫服務生將剩餘的食物放在盒子里打包帶回。若是聚餐，可問明應不應帶點自製的食品。吃飯時要注意西方的餐桌禮儀。女主人照例帶頭開始用餐。先讓客人取用主菜，然後自己才用。宴會終結時，主人或女主人如有疲倦的跡象，則意味著該是告辭的時候了。第二天，打一個電話或寄一張簡短的致謝函，並表示對昨夜晚餐的欣賞。這會令主人感到欣慰。禮尚往來，如果禮儀周到，應該在幾個星期之後回請一次。澳大利亞人參加聚會也有一套約定俗成的禮節：准時赴會，最好比約定的時間遲10分鍾。不要帶未經邀請的朋友。如果有什麼東西你不能吃，應提前告知主人。赴會時可帶些小禮品，如鮮花、酒、工藝品等。如果在餐館里請吃飯，客人不必帶禮品。

F. 怎樣提社會對殘障人士出行的關注

(一)為殘障人士建立健康檔案
社區為每位殘障人士都建立了健康檔案.一方面滿足了管理工作的需要,為免費器材的發放、殘疾證的辦理和發放等服務工作提供了依據;另一方面,健康檔案的建立.為殘障人士的康復提供了參考,使得殘障人士能夠接受系統的服務。
(二)幫助殘障人士申請低保和必要的救助
相比健全人士來說.殘障人士的生活來源比較少,更容易陷入貧困當中,針對這種情況.大部分社區都提供了幫助殘障人士申請低保和必要的救助的服務。不同的是,有專門的康復協調員負責殘障人士該方面的事務,能夠讓殘障人士得到更及時、更全面的服務。
(三)提供殘障人士就業幫扶服務
在殘障人士就業方面.A社區也做出了一些努力。如社區康復協調員根據殘障人士的身體狀況.為其提供就業方面的信息,或者把殘障人士推薦給就業單位。部分社區還實現了直接在社區內就業的工作目標,如在社區內安排一批有勞動能力的殘障人士從事一些力所能及的工作.一方面可以解決一些殘障人士遇到的經濟困難.緩解他們的經濟壓力,另一方面.可以促進社區工作的發展,實現雙贏。
(四)提升殘障人士的康復條件和康復水平
為了讓更多的殘障人士接受康復服務,A社區正致力於創辦專門的康復場所.並配備專門的工作人員提供康復訓練。具體來說,康復器材由殘聯提供,康復場所由社區提供。服務方式分為兩種:一種是殘聯為一些特殊的殘障人士在家裡提供和安裝免費的康復器材.這種形式一般數量有限.需要殘障人士提前申請,並排隊等候適合自己的器材到位。另一種形式是有專門的工作人員到殘障人士家中指導他們利用其現有條件.進行康復訓練。這種服務只在個別的地方才有,很多地方尚沒有這種服務。

G. 有沒有一種方法可以幫助全世界的殘疾人

有先天殘疾，事例如下： 海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會活動家。1880年6月27日出生於亞拉巴馬州北部一個小城鎮——特斯開母比亞。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡，她並沒有放棄，而是自強不息，並在她的導師安妮·莎莉文的努力下，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活並從中得到知識，學會了讀書 和說話，並開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎.海倫·凱勒的主要作品有《假如給我三天光明》[4]、《我的生活》、《我的老師》等。海倫·凱勒一生一共寫了14部著作。《我的生活》是她的處女作。作品一發表；立即在美國引起了轟動，被稱為「世界文學史上無與倫比的傑作」，出版的版本超過百餘種，在世界上產生了巨大的影響。本書由海倫·凱勒的《我的生活》《走出黑暗》《老師》三本書以及發表在美國《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》編譯而成，完整系統地介紹了海倫·凱勒豐富、生動 、真實而偉大的一生，許多文字還是第一次與中國讀者見面。《假如給我三天光明》為蘇教版五年級下冊第8課，也是試用本六年級下冊第九課。20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院；並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。海倫·凱勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國20世紀著名的盲聾女作家和演講者,她憑借堅強的意志考入哈佛大學的拉德克里夫學院,成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人,曾入選美國《時代周刊》評選的「人類十大偶像」之一,被授予「總統自由獎章」。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的半自傳性作品，被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」。海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲得總統自由勛章。海倫·凱勒誕生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城。她天生聰明伶俐，出生不到六個月，便能清楚地說出「tea」（茶）等幾個單字，對周圍事物的感受性更是敏銳。 剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫·凱勒擦洗身子。可是，當母親自浴盆把海倫·凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。 當時，母親雖然已經注意到海倫·凱勒的眼神，但是看在母親的眼裡，樹影不過是平常又自然的現象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，結果不小心一溜手，竟讓海倫·凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫·凱勒摟進懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫·凱勒才安靜了下來。 事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發生的經過，她發現海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現並不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。 而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優異的小孩，當然是得意洋洋啰！每逢親朋好友到家裡做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。 但是這份喜悅到底能持續多久呢？當父母親正興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩，而且她脾氣更暴躁起來！ 可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。 起先，父母親採用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。 另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點一的累積，四、五年以後，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。 向來關心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往後的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓練的莎利文老師。 莎利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎利文老師那裡學會了認字。 一天，老師在海倫凱勒的手心寫了'water'「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下'water'「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫後來回憶說：「不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終於知道水就是流過我手心的一種物質。這個喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。 不過，莎利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。 為了克服這個困難，莎利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。當然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務機構，輔助他們健康快樂的過生活。海倫·凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」。1968年，海倫89歲去世，她把所有終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。莎利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們希望。死後，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界.並且各地人民都開展了紀念她的活動。海倫.凱勒，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲總統自由勛章。她的事跡曾兩次被拍成電影。

H. 國外為殘障人士設計的公共設施里，哪些值得借鑒

盲道。盲道是專門幫助盲人行走的道路設施。盲道一般由兩類磚鋪就，一類是條形引導磚，引導盲人放心前行，稱為行進盲道；一類是帶有圓點的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉彎了，稱為提示盲道。黃色凸出條紋樣式的盲道猶如盲人靜態的眼睛，它被鋪在馬路人行道上，是為了方便盲人出行而設置的。形狀特殊的磚、鮮艷的黃色，利用盲人的腳感作用和盲道磚的助感原理達成。
銀行，醫院，商場等公共場合除了樓梯外還專門修建斜坡，方便坐輪椅的殘疾人或者病人辦理業務。
地鐵車廂與進出口扶梯有為輪椅設立專門的固定工具。
紙幣上有專門為殘疾人印刷盲文。

I. 如何幫助殘障人士

就給他踢了一個公益性廣告不是公公異性，這個工作崗位啊，或者就是說免費讓他學一門技術啊，然後靠這個日光生活中可以幫助他呀。所以這這這這都能幫助這些產殘疾人的生活日常生活。