① 關於澳洲留學快捷課程。
快捷課程是澳大利亞高等教育體系中一種新型的、適應國際化需要的教育形式。眾所周知，國際學生想要在澳大利亞攻讀本科學士學位課程的話，必須在當地先讀一年的大學預科課程，然後才有資格攻讀學士學位課程。這樣的話，國際學生要比澳大利亞學生多花一年的時間拿到學位，針對這種情況，澳大利亞多所著名大學聯合推出了快捷課程，學生利用8—12個月完成這一課程後，可直接進入大學的第二年級攻讀相關的學士學位課程。縮減了學習時間也就等於降低了留學成本。
澳洲著名大學的入學要求是比較高的，相對來說快捷課程的入學門檻較低，雅思5.5左右，高中平均成績75就有申請資格，如果雅思成績不高，快捷課程會有5—10周的專門語言學習時間。
但是，快捷課程門檻低並不等於教學質量低。因為此課程是由澳大利亞教育部發起的，教學質量和教學計劃的執行直接受澳大利亞高等教育評估委員會的監督。而且，它被澳大利亞40所大學及英聯邦國家所有大學承認，等同於所在大學一年級的課程。快捷課程一般會在大學校園內開課，由大學講師任教，但與普通的大一課程相比，它更切合國際學生的需要，像小班形式授課，學生受到更多的關注，學習收獲更大；它既包括專門的英語課程，也含有專業基礎課，尤其有利於母語非英語的中國學生。而且，它提供了多重選擇，例如以提供快捷課程而聞名的澳大利亞IBT教育集團，其屬下就有六大工商高等學院SIBT、PIBT、MIBT、CIC、QIBT、SAIBT。
② 澳大利亞是怎麼樣教育孩子
您好，澳大利亞教育孩子的方式和教育理念確實與中國有所不同，他們認為，人一生所需要的知識是多方面的，不可能在學校里一步學完，學校教育的目的是培養學生健康的體格和健全的人格，教給學生將來繼續學習知識的方法。基於這點，他們特別注重學生在音樂和體育方面能力的培養，強調團隊合作，很關心學生是不是有很多興趣愛好。
其次，澳洲的老師對學生的教育非常有耐心，針對學生的毛病，老師除了提出要求，重要的是能根據學生的具體情況採取一些學生能接受的教育方法，真正做到了因人施教。我到過一所學校，校方介紹說，該校對剛插班的學生，首先是了解學生的基本情況、愛好、特長，然後針對他的實際，制定相應的教學計劃。對一些需要特別幫助的學生，如新移民的學生，學校每周一早上准時召開有學生、學生家長、校長、教導主任、學生的班主任、行為老師參加的例會，老師們向家長介紹學生這一周在學校的表現，學生還存在一些什麼問題，一起商量採取什麼具體措施。
澳洲的班級，一個班二十幾個學生，班主任老師通常只管教學。另外，配備一位行為老師，專門負責對不聽話或行為失當的學生進行批評教育。那些犯有嚴重錯誤的學生，則被送到教導處接受教導主任的訓導，教導主任是心理學博士，他們對學生採取心理評估教育，把看書或者完成教導主任布置的作業，作為對他所犯錯誤的懲罰，並規定一整天不能和同學們一起參加活動。
在教育方式上也是很有趣的。比如說老師開始上閱讀課了，如果一位學生還在電腦上打字，不認真聽講。碰到這種情況，老師就實行有獎有罰的辦法：專門給他一個本子，讓他自己在本子上記下做得正確的事情，同時註明這件事可以得幾分，老師在學生本子上貼上獎勵的卡通圖片，到周末的時候，學生可以憑他本子上的得分記錄，去教導主任那裡換取相應的小獎品，如玩具、糖果等等，學生非常高興。做了錯事，除了在本子上記下來為什麼事做錯了外，還要扣分。這樣學生應該做什麼不應該做什麼都非常明確，每天都喜滋滋地拿著本子計算自己的得分情況。
澳洲學校的教室里，每個學生的課桌都是不固定的，上課的時候，剛移民去的學生不知道該坐哪個位子，總是在後面站著，老師講的課，那些剛移民的學生大部分聽不懂，他們下課後也不知道跟誰玩好。為解決他們不能很快融入這個問題，老師就在一張紙條上寫上學生的名字，貼在他的凳子上，這樣學生就知道上課的時候他該坐在哪兒。同時，指定兩位學習比較好的學生總和他坐在一起，指定兩位體育比較好的學生，下課的時候陪他玩，讓那些新移民的學生盡快適應學校的環境。此外，學校還專門為他安排每周兩次語言學習課，指派專門的老師一對一地教他，並落實一位也是從同一國移民去的學生幫助他學習語言，以此解決他們語言不通問題。
澳洲的教學是多元化的，真是百花齊放。澳洲是一個移民的國家，居住在澳洲的人大多是從世界各地來的移民。從不同國家移民到澳洲的老師把自己國家的傳統習慣、教學方法、不同的想法融入教學中，同時也吸收學校其他老師的新觀點，新主張，新方法。澳洲的整個教學環境要比中國寬松。我這里說的是教育的大環境。比如澳洲的小學里沒有教科書，老師根據教學大鋼自己組織教材。學生每天回家沒有作業，也不帶課本。這樣做的好處是：老師有足夠的靈活性可以發揮自己的才能，可以根據各個地區不同學生的情況制定教學計劃，選擇教材。中國的傳統是一元化的，比如全國統一教材，學校、老師都要嚴格地按照教育部規定的教學大綱去組織教學。
澳洲老師的花樣多，一般以正面激勵教育為主。如果你教的是一些很勤奮刻苦學習的學生，你會很輕松，不需要花太多時間去考慮如何來教這些學生；如果你的學生是一些不那麼用功的學生，你就要花腦筋去想怎麼讓這些學生更容易地學好，怎樣讓他們有興趣，有學習的動力，讓他們勤奮起來。也就是說，怎麼教，變得很重要。
一般來說澳洲學生沒有中國學生那樣聽話，那樣刻苦學習，但澳洲的老師對學生總是以鼓勵為主，學生有一點點進步就給予很大的鼓勵。對對學生的期末評價，學校規定只能用正面的評語而不能寫負面的評語，評語單上不能寫「學生沒有做作業」，不能說「這個學生這學期沒有好好學習，希望家長督促他」等等。你要寫「這個學生有很大的潛力，如果再多花一點時間學習，他將會成為一個最好的學生」這樣的話。
還有一點值得一提的是澳洲人的家庭教育觀念，特別注重人的個性發展。澳洲人的家庭比較尊重孩子的意願，或者說家長和孩子比較平等。有一次我們去一個白人家庭做客，主人家裡的一位孩子很有藝術才能，主人很想讓他的孩子給我們展示一下，但孩子不願意，主人只好跟我們說對不起，絲毫沒有責怪孩子的任何錶情。澳洲的家長對孩子比較寬容，沒有中國家長那麼嚴厲。家長總是給孩子許多鼓勵，表揚。即使批評也是以理服人，孩子若有一點進步就給予很大的鼓勵。可以說那裡的孩子是在表揚聲中長大的。在學習上，澳洲的家長對自己孩子學習成績不會太在意。他們允許自己的孩子按自己的能力，選擇適合自己的學習進度，不會逼自己的孩子追趕別人。這種態度使一些比較差的或是沒時間好好學習的孩子能堅持學習。
許多中國家長則是喜歡拿自己的孩子和別人比，孩子進步慢會很不高興，甚至會打罵孩子。澳洲的孩子慢慢來，競爭意識不強，有一定的競爭對孩子是有好處的，但過分強調競爭或不願正視現實的競爭卻是有害的，因為每一位孩子的情況是不同的。教育就是要注重人的個性，促進人的全面發展。
③ 怎樣學習才能盡快適應澳大利亞大學的教學方法
(一)適應新的校園環境如果說入學旅程是大學生獨立處理事情的開始，那麼入校後能否迅速地了解和熟悉校園環境，則決定了大學新生能否在這個環境中自如地生活、學習。首先要盡快熟悉校園的地形。這樣，在各種手續、解決各種問題的時候就會比別人更順利、更節省時間。其次，要多向高年級的同學請教，以盡快適應校園生活，盡量少走彎路。最後，積極參加班級、學校、社團等社會實踐活動，也能幫助新生盡快適應校園生活。對校園環境適應越快的新生，與老師、同學接觸的越多，掌握的信息越多，鍛煉的機會也越多，能力提高越快，自信心也就逐漸建立起來了。(二)及時進行角色轉換，找準定位新同學的大部分情緒問題起源於不及時轉換角色，因此，調適自己的心理，首先要從這方面人手。人的社會角色不時會轉換，由中學生變成大學生，這便是一種角色轉換。角色意識如果滯後。人的情緒便會被扭曲。出名的演員有句共同的箴言：進入角色才能演好。實現角色轉換的好法就是積極參加入學教育。一定要記住自己扮演的角色，從這一刻起，你是一名大學生！(三)進行有效的自我評價大學新生對自我的評價得當與否，將直接影響到大學生活中的學習效能、職業選擇和事業奮斗中的自信心。正確地進行自我評價，一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。進行直接的自我評價。首先要認識到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態、情感特點、興趣傾向、知識水準、專業特長、智力情況、能力特點，還可以測定一下自己的生物節律周期、智商指數、氣質類型、性格類型等作為參考。其次，是用自己在不同領域的實踐中(如對各個科目的學習)取得的不同成績相比較，以發現自己的長處，確定奮斗的目標。間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發現自我認識的錯位。當事者迷，那麼就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領域中取得的不同成果比較的方法鑒別一下。(四)處理好人際關系在大學新生的人際關系中，問題最多的還是同學之間的關系。由於班級和宿舍里的同學分別來自不同的地域和不同的家庭，他們在思想觀念、價值標准、生活方式、生活習慣等方面都存在著明顯的差異，在遇到實際問題的時候往往容易發生沖突。要善於獨立解決人際關系中的矛盾，去主動改善同學關系。要做到對人寬，對已嚴，切忌以我為中心。(五)進行積極的心理調適大學生在身心發展過程中，有意識地掌握一些常用的自我心理調適方法，如自我暗示法等，對自我心理放鬆、消除心理壓力是非常有幫助的。要及時擴大自己的人生視角、社會視角，對生活前景、自己的前途看得遠些，開闊些，這就可以使自己對困難採取樂觀主義態度。目前，基本上大學里都有心理衛生機構，可多去參加有關的健康講座、心理咨詢等活動，幫助自己盡快適應新的學習生活。(六)培養生活自理能力和良好的生活習慣上大學後，生活環境有了很大的變化，真正的獨立生活開始了。獨立生活的另外一個重要方面是對錢財的管理，花錢要精打細算，要學會一種理財的觀念，提高自理能力。逐漸適應自理的生活。(七)凋整好學習方式方法及時轉變學習方法，適應大學教法和學習方法可能是新同學順應新環境必須作出的選擇。大一新生需要逐漸地從要我學向我要學轉變。從以教師為主導的教學模式轉變為以學生為主導的自學模式。應該積極觀察、思考，掌握適合自己的學習方法，順利度過學習適應期。要注意全面發展，注意處理好廣博與精專的關系。改變往日應試教育的學習方式，經常去圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，還可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，在實踐基地中鍛煉動手能力。(八)合理規劃大學生活偉大的目的產生偉大的意志，一定要給自己樹立一個目標一名大學新生除了要盡快適應學校環境外，更重要的是要盡早為自己做一份順應社會需要且又符合自身特點的人生規劃。有了目標，才會有方向，才會有動力，才會有努力。一旦確立了自己的目標，就堅持下去，努力地去實現，讓生活、學習、交友等方方面面都圍繞目標來進行。這樣，你就會擁有一個充實而愉快的大學生活，當大學畢業的時候，就會有一份沉甸甸的收獲。
④ 澳大利亞高中課程設置有什麼特點和國內中學課程是怎樣對應的
與中國一樣，澳大利亞的中學也是由6年組成，不同之處在於，澳大利亞的初中為4年（7-10年級），高中為2年（11-12年級）。在高中兩年期間，學生一般需要就讀6-8門學術課程，課程的設置有以下特點：
1、課程可選范圍廣。規模較大的高中可開設50-60門課供學生選擇，規模較小的高中也至少能開設30門課。
2、必修課少。只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。由於澳大利亞選課制度的靈活性，偏科嚴重的中學生在未來同樣具備考取一流大學的可能性，且在學習中能以自己的興趣為引導，整個過程自然會比較愉快、用心，也更有望在將來學有所專、學有所成。
3、選修課多。除英語課外的其他課程都是選修課。選課一般要考慮3點，第一是學生的興趣，第二是學生的學習能力，第三是要結合學生以後大學想就讀的專業。比如，如果學生想申請大學的金融專業，高中階段必須讀過數學課；如果想申請醫學專業，高中階段必須讀過化學和生物課；如果想申請翻譯專業，對於高中階段的選修課則沒有任何前提限制。配合學生未來的升學志願和就業需求，在高中階段就有針對性地學習相應的基礎課程，能使學生在升入大學接受進一步教育時能得心應手。
⑤ 澳洲的授課方式是什麼
澳大利亞大學的上課方式，包括課堂上課、個別指導或分組討論和說明會，還有個人在實驗室和圖書館自修，此外在學年中也有其他的附加學術活動。
澳大利亞各大學的課程都非常注重整體的規劃，如課程設計、入學要求、修業時間及修課方法與評估等，因此都能保持一定的教育水準。中國的學生們可以選擇到澳大利亞大學進行學士學位、碩士學位、博士學位的學習。
學士學位課程非常廣泛，農、工、理、商、醫都有，修業年限三年，但也可能長達六年，要根據學生所攻讀的課程的性質而定，另外一般修課時間多加一年就可得到榮譽學位。
碩士學位課程學生可以選擇以研究或授課方式進修，通常以上課為主的碩士課程，在完成學業前要寫一篇小論文。一般而言，以上課為主的碩士修業年限約一年到一年半，而以研究為主的碩士修業年限則為一年半到兩年。
博士學位是大學所提供的最高文憑課程，一般是以研究方式修課，但是有些學校也提供授課方式，修業年限至少三年。
修讀博士及研究碩士的學生也可以修讀部分科目，以輔助他們取得研究學位，當然能否取得學位最重要的評估還是在於最後的論文報告。
雖然選擇赴澳留學並不一定就是為了獲得諾貝爾獎項，但重要的是留學對於任何人來說都是一種生活閱歷，能夠開拓眼界，獲取更豐富的精神食糧。因為更先進的教育會讓你離成功更進一步!
⑥ 在澳洲留學，該如何機智地選課
澳洲從初二開始就有選修課了。選自己喜歡的課程就是最機智的選擇。
讀到大學以後就是學分制了。澳洲大學生絕大多數都是一遍工作，一遍讀書。所以他們每個學期可能只選兩，三門課程。
但是海外學生拿學生簽證，必須全職學習，每個學期必須選擇最少三門課程。澳洲大學一個學期應該選擇四門課程。
如果想晚一點畢業，上學期間可以有多一些自己的時間，可以選擇每個學期選三門課程。
澳洲大學一般每年兩個學期，但是暑假很長，大約四個月。所以暑假大學也開一部分課程。想早畢業的可以選擇在暑期讀一，兩門課程。
至於樓上所說的一個學期選五門課程，除非您是學霸，否則根本不可能及格。大學幾乎沒有學生選五門課程的。
另外，大學是按課程收學費的。不是按學期收學費的。
⑦ 澳洲留學預科申請攻略要注意什麼
一、澳洲設有預科學院的大學介紹：
(1)堪培拉：澳洲國立大學預科學院
(2)悉尼：悉尼大學預科學院(泰勒學院悉尼校區)、新南威爾士大學預科學院、西悉尼大學預科學院
(3)墨爾本：墨爾本大學預科學院(聖三一學院)、斯威本大學預科學院
(4)布里斯班：昆士蘭大學預科學院、昆士蘭科技大學預科學院
(5)佩斯：西澳大學預科學院(泰勒學院佩斯校區)
(6)阿德萊德：阿德萊德大學預科學院(BradFord學院和Eynesbury學院)
(7)黃金海岸：邦德大學預科學院
二、澳洲大學預科錄取的條件要求
澳大利亞的預科學院的錄取要求包括：學術要求和IELTS成績要求。學術要求分成：學歷和學習成績。根據澳大利亞學生簽證條例，中國高中生要獲得就讀澳大利亞大學預科課程的高等教育簽證(573簽證)，最低學歷要求是完成中國課程的高二學年。
三、澳洲名校預科費用詳解
留學的費用主要由學費和生活費構成。生活費主要取決於留學城市的物價水平，學費則取決於你所要就讀大學的預科課程和本科課程的費用。如同樣是通過課程完成澳大利亞大學的本科會計課程(1年預科+3年本科)，就讀墨爾本大學的總費用(學費+生活費)約為澳元15.5萬，就讀悉尼大學的總費用約為澳元14萬，就讀昆士蘭大學的總費用約為澳元13萬，就讀昆士蘭科技大學的總費用約為12萬。
四、澳洲預科的就業形勢分析
完成某個大學的預科課程(總體來講，預科成績達到50%就可預科畢業)，並不意味著一定能夠進入該大學的本科課程。
一般來說，大學的綜合排名越高，從預科課程進入該大學的本科課程的成績要求也會越高;另外，同一個大學的不同本科課程，對預科進入本科課程的成績要求也不一樣。以澳大利亞國立大學的預科課程為例，進入本科金融專業的預科平均成績需要達到74%，進入本科IT專業的預科平均成績需要達到71%;進入本科國際關系專業的預科平均成績需要達到73%。
⑧ 澳洲有什麼輔導機構推薦嗎
現在這種東西太多了 還是多多對比找到適合自己的吧
⑨ 澳大利亞有比較好的大學課程補習機構嗎
在澳大利亞當地會有各種類型的課程輔導機構，大多數機構價格比較昂貴；有一些價格便宜的輔導機構為小工作室，輔導老師師資和教學水平無法保障。輔導課程科目也比較有限，無法輔導統計學課程。
在互聯網的發展過程中，教育行業也在飛速發展。在澳大利亞大學在線輔導教育這個領域中，考而思教育不僅是先行者，也是留學生輔導行業的領先者。幫助赴美留學的同學，在遇到專業課程問題時（例如統計學課程、工程課程、會計課程、金融課程等不同專業課程），提供有效的教學輔導方案，幫助同學解決課業中的難題，提升成績，順利畢業。在留學生群體中，有很高的滿意度，得到了留學生們的認可！