我從哪裡來繪本澳大利亞得獎

A. 榮獲國際安徒生獎的繪本有哪些

一、關於國際安徒生獎的簡介：
國際安徒生獎由國際少年兒童讀物聯盟於1956年設立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名。
二、獲得國際安徒生獎的繪本解釋如下：
歷年獲獎者(插畫獎)
阿洛伊斯·卡瑞吉特 Alois Carigiet(1966)-瑞士
●代表作:《趕雪節的鈴鐺》、《大雪》、《毛魯斯去旅行》、《莉娜和野鳥》、《毛毛、丟丟和小小》、《杜瑪尼一家和他們的鳥鄰居》
伊利·唐卡 Jiri Trnka(1968)-捷克斯洛伐克
●代表作:《捷克年》、《皇帝的夜鶯》、《巴亞雅王子》、《好兵帥克》、《仲夏夜之夢》、《手》
莫里斯·桑達克 Maurice Sendak(1970)-美國
●代表作:《野獸國》、《廚房之夜狂想曲》、《在那遙遠的地方》、《親愛的小莉》
依卜·斯旁·奧爾森 Ib Spang Olsen(1972)-丹麥
●代表作:《月光男孩》、《跳不停的小紅球》、《拇指姑娘》
法爾希德·馬斯哈里 FarshidMesghali(1974)-伊朗
●代表作:《小黑魚》、《詹姆希德國王》、《蛇城》
塔吉娜·瑪麗娜 Tatjana Mawrina(1976)-蘇聯
●代表作:暫無
斯凡·歐特 Svend Otto S(1978)-丹麥
●代表作:《安徒生童話》、《格林童話》
赤羽末吉 Suekichi Akaba(1980)-日本
●代表作:《蘇和的白馬》、《追追追》、《鶴妻》
澤比紐·里科利齊Zbigniew Rychlicki(1982)-波蘭
●代表作:《米斯雅和朋友們》
安野光雅 Mitsumasa Anno(1984)-日本
●代表作:《旅之繪本》
羅伯特·英潘 Robert Ingpen(1986)-澳大利亞
●代表作:《暴風雨中的男孩》、《小熊的季節》、《丑小鴨》、《馬可·波羅》
杜桑·凱利 DuSan Kallay(1988)-捷克斯洛伐克
●代表作:《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪裡?》、《愛麗絲夢遊仙境》、《仲夏夜之夢》
莉絲白·茨威格 Lisbeth Zwerger(1990)-奧地利
●代表作:《拇指姑娘》、《胡桃夾子》、《愛麗絲漫遊奇境》
柯薇·巴可維斯基 Kveta Pacovska(1992)-捷克
●代表作:《小小花國國王》、《午夜劇場開鑼了》
約克·米勒 Jorg Muller(1994)-瑞士
●代表作:《挖土機年年作響--鄉村變了》、《森林大熊》
克蘇斯·恩希卡特 Klaus Ensikat(1996)-德國
●代表作:《四個孩子環游世界》、《跳蚤市場》、《布萊梅的音樂家》
湯米·溫格爾 Tomi Ungerer(1998)-法國
●代表作:《克里克塔》、《三個強盜》、《月亮先生》
安東尼·布郎 Anthony Browne(2000)-英國
●代表作:《膽小鬼威利》、《大猩猩》、《小熊亨特》、《到森林裡去》、《誰來我家》
昆丁·布萊克 Quentin Blake(2002)-英國
●代表作:《跟我說說一幅畫》、《達爾童話》
馬克斯·威爾修思 Max Velthuijs(2004)-紐西蘭
●代表作:《青蛙弗洛格的故事》
沃爾夫·埃爾布魯希 Wolf Erlbruch(2006)-德國
●代表作: 《是誰嗯嗯在我頭上》、《一隻想當爸爸的熊》、《邁爾太太，放輕松》
羅伯托·英諾桑提/Roberto Innocenti(2008)-義大利
●代表作:《鐵絲網上的小花》《木偶奇遇記》
尤塔·鮑爾 Jutta Bauer(2010)-德國
●代表作:《尖叫的母親》、《爺爺的天使》、《大嗓門媽媽》、《當世界還不存在的時候》
彼得·西斯 Peter Sis(2012)-捷克
●代表作:《瑪德琳卡》、《生命之樹》、《星際信使》

B. 國際安徒生獎的獲獎列表

得獎年代 得獎作者 1956 依列娜· 法吉恩（英）
Eleanor Farjeon 1958 阿斯特麗德·林格倫（瑞典）
Astrid Lindgren 1960 埃利希·凱斯特納（德）
Erich Kastner 1962 門得特· 德瓊（美）
Meindert DeJong 1964 勒內· 吉約（法）
René Guillot 1966 托芙·揚松（芬蘭）
Tove Jansson 1968 詹姆斯· 克呂斯（德）
James Krüss
Jose Maria Sanchez-Silva（西） 1970 賈尼· 羅大里（意）
Gianni Rodari 1972 斯· 奧台爾（美）
Scott O'Dell 1974 瑪麗亞·格里珀（瑞典）
Maria Gripe 1976 塞· 伯德克爾（丹）
Cecil Bodker 1978 保爾· 福克斯（美）
Paula Fox 1980 博哈米爾·里哈（捷克）
Bohumil Riha 1982 布詠迦·努內斯（巴西）
Lygia Bojunga Nunes 1984 克里斯蒂娜·涅斯特林格（奧）
Christine Nostlinger 1986 帕· 賴特森（澳）
Patricia Wrightson 1988 安妮·M·G·斯密特（荷）
Annie M·G·Schmidt 1990 托摩脫· 篙根（挪）
Tormod Haugen 1992 弗吉尼亞·漢彌爾頓（美）
Virginia Hamilton 1994 窗滿雄（日）
Michio Mado 1996 尤里·奧萊夫（以色列）
Uri Orlev 1998 凱塞琳· 帕特森（美）
Katherine Paterson 2000 瑪麗亞·馬薩多（巴西）
Ana Maria Machado 2002 艾登·錢伯斯（英）
Aidan Chambers 2004 馬丁·瓦德爾（愛爾蘭）
Martin Waddell 2006 瑪格麗特梅喜（紐西蘭）
Margaret Mahy 2010 大衛·阿爾蒙德（英）
David Almond
於爾克·舒比格（德）
Jürg Schubiger 2016曹文軒（中國） 阿洛伊斯·卡瑞吉特 Alois Carigiet（1966）－瑞士●代表作：《趕雪節的鈴鐺》、《大雪》、《毛魯斯去旅行》、《莉娜和野鳥》、《毛毛、丟丟和小小》、《杜瑪尼一家和他們的鳥鄰居》
伊利·唐卡 Jiri Trnka（1968）－捷克斯洛伐克
●代表作：《捷克年》、《皇帝的夜鶯》、《巴亞雅王子》、《好兵帥克》、《仲夏夜之夢》、《手》
莫里斯·桑達克 Maurice Sendak（1970）－美國
●代表作：《野獸國》、《廚房之夜狂想曲》、《在那遙遠的地方》、《親愛的小莉》
依卜·斯旁·奧爾森 Ib Spang Olsen（1972）－丹麥
●代表作：《月光男孩》、《跳不停的小紅球》、《拇指姑娘》
法爾希德·馬斯哈里 FarshidMesghali（1974）－伊朗
●代表作：《小黑魚》、《詹姆希德國王》、《蛇城》
塔吉娜·瑪麗娜 Tatjana Mawrina（1976）－蘇聯
●代表作：暫無
斯凡·歐特 Svend Otto S（1978）－丹麥
●代表作：《安徒生童話》、《格林童話》
赤羽末吉 Suekichi Akaba（1980）－日本
●代表作：《蘇和的白馬》、《追追追》、《鶴妻》
澤比紐·里科利齊Zbigniew Rychlicki（1982）－波蘭
●代表作：《米斯雅和朋友們》
安野光雅 Mitsumasa Anno（1984）－日本
●代表作：《旅之繪本》
羅伯特·英潘 Robert Ingpen（1986）－澳大利亞
●代表作：《暴風雨中的男孩》、《小熊的季節》、《丑小鴨》、《馬可·波羅》
杜桑·凱利 DuSan Kallay（1988）－捷克斯洛伐克
●代表作：《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪裡？》、《愛麗絲夢遊仙境》、《仲夏夜之夢》
莉絲白·茨威格 Lisbeth Zwerger（1990）－奧地利
●代表作：《拇指姑娘》、《胡桃夾子》、《愛麗絲漫遊奇境》
柯薇·巴可維斯基 Kveta Pacovska（1992）－捷克
●代表作：《小小花國國王》、《午夜劇場開鑼了》
約克·米勒 Jorg Muller（1994）－瑞士
●代表作：《挖土機年年作響——鄉村變了》、《森林大熊》
克蘇斯·恩希卡特 Klaus Ensikat（1996）－德國
●代表作：《四個孩子環游世界》、《跳蚤市場》、《布萊梅的音樂家》
湯米·溫格爾 Tomi Ungerer（1998）－法國
●代表作：《克里克塔》、《三個強盜》、《月亮先生》
安東尼·布郎 Anthony Browne（2000）－英國
●代表作：《膽小鬼威利》、《大猩猩》、《小熊亨特》、《到森林裡去》、《誰來我家》
昆丁·布萊克 Quentin Blake（2002）－英國
●代表作：《跟我說說一幅畫》、《達爾童話》
馬克斯·威爾修思 Max Velthuijs（2004）－紐西蘭
●代表作：《青蛙弗洛格的故事》
沃爾夫·埃爾布魯希 Wolf Erlbruch（2006）－德國
●代表作： 《是誰嗯嗯在我頭上》、《一隻想當爸爸的熊》、《邁爾太太，放輕松》
羅伯托·英諾桑提/Roberto Innocenti（2008）－義大利
●代表作：《鐵絲網上的小花》《木偶奇遇記》
尤塔·鮑爾 Jutta Bauer（2010）－德國
●代表作：《尖叫的母親》、《爺爺的天使》、《大嗓門媽媽》、《當世界還不存在的時候》
彼得·西斯 Peter Sis（2012）－捷克
●代表作：《瑪德琳卡》、《生命之樹》、《星際信使》

C. 凱迪克歷屆得獎作品

1、《他們堅強而善良》

由美國兒童文學家、插畫家羅伯特·勞森創作，獲得1941凱迪克大獎金獎。作為1941年度「凱迪克獎」 的金獎獲得者，羅伯特·勞森在這本經典圖書中，描繪了他的家庭穿越美國歷史的旅程路徑。

勞森把他的先輩們介紹給了我們，讓我們身臨其境地和他們一起，勇敢地面對加勒比海的暴風雨，旅行到紐約的碼頭市場，並且參加了美國南北戰爭。

在這些歷險中，勞森的祖父母們相遇、結婚並且養育家庭。後來，他的父母也遵循了同樣的生命循環。

但本書不僅僅是一個家庭的故事，它還是一部關於美國的社會發展簡史。它提醒我們要為我們的祖先而感到自豪——知道他們是誰，他們都做了些什麼，他們對我們今天所居住的這個國家發揮了怎樣的作用。

正如作者表達的那樣：他們中沒有一個是偉大的或著名的，但是他們堅強而善良。他們辛勤勞作，養育了很多的孩子。他們所有的人幫助美國成為了現今這樣一個偉大的國家。

2、《讓路給小鴨子》

作者是美國的麥克洛斯基，譯者是柯倩華。該書主要畫了一個警察攔下所有車輛，護送排成一排的鴨子過馬路的溫情脈脈的故事。

1942年獲得美國凱迪克金牌獎。

3、《驢小弟變石頭》

作者是（美國）威廉·史塔克。該書主要講述驢小弟撿到一塊願望的魔石。驢小弟被突然遇到的獅子嚇著了，他下意識的想法卻帶來了意想不到的結果的故事。

1970年獲得凱迪克金獎。

4、《小貓咪追月亮》

作者是美國凱文·漢克斯。該書匠心獨具，以獨特的視角講述了孩子純真的心境，是一本適合4歲以下親子共讀的圖畫書。

2005年獲得凱迪克金獎。

5、《如果你想當總統》

作者是美國朱蒂絲·聖喬治、大衛·司摩。2001年凱迪克金牌獎獲獎繪本，經過畫家的修正升級，增加了小布希總統的介紹，將美國過往43任總統以各種各樣有趣的角度介紹給讀者。

參考資料來源：網路——凱迪克大獎

D. 繪本猜猜我有多愛你獲得過哪些獎項

其實你說的這個繪本並沒有獲得過太多的獎項，但是我們看一個繪本的好壞，不能只看假象這一個標准。

E. 現在，很多孩子讀的繪本都是國外的，從英美到法德芬蘭等等，大家都熱追凱迪克等獲獎作品，相對應地，中國

的確，近年來繪本大熱，國內出版市場充滿了來自全世界的優秀繪本，相比之下，國內原創繪本不論在數量還是質量上都相差甚遠。
 
我在親子閱讀的過程中，也一直注意適當增加中國傳統文學、國內本土童話故事、原創繪本的比例。

但因為學齡前階段孩子更適合閱讀圖畫書，而這方面國內原創的優質資源確實較少（當然這幾年有逐漸增加的可喜趨勢），所以學前階段確實接觸的本土資源偏少。

但在孩子進入小學後，可以逐漸增加中國傳統文學資源（神話傳說、語言、成語故事、詩詞、文學作品）的閱讀了。畢竟一個人只有了解自己的本土文化，才能更好地面對國際文化。
 
關於神話故事中不符合科學常識的問題，我覺得不用很擔心，這個世界上，只有孩子是可以自由出入現實世界和神話世界的。

如果孩子針對某些神話故事中的情節提出質疑，可以給予適當地解釋。我在閱讀的過程中，會對某些可能帶來安全隱患的情節給予提醒，其它一般不做過多的闡釋。孩子相信神話故事中很多「特異」的功能，是一種類似魔法的存在，而他們也正痴迷與此。

該回答來自於網路問咖 張麗萍 大咖

F. 長田弘著的《森林的繪本》語言充滿詩意，繪畫極富魅力，系日本講談社出版的文化獎獲獎作品。哪裡有正版

我在天貓和京東隨便搜搜就有，
看著像正版，尤其京東自營可能比較可靠

不過很有趣，天貓和京東居然不是一個出版社的，文字有差異。

一個寫（長田弘 /著）
一個寫（長田弘 /文）

太搞笑了

G. 國際兒童文學獲獎作品有哪些

1、《火印》

是曹文軒創作的長篇兒童小說。

《火印》以一匹叫雪兒的馬和它的主人坡娃為主人公，以抗日戰爭時期的北方草原為背景，譜寫了一支精彩曲折、悲天憫人的人性贊歌。

《火印》無論從題材、人物性格、人物關系，還是對這一段生活的發掘，曹文軒都做了很多新的探索，也有很多新的收獲。曹文軒離開油麻地江南水鄉得心應手的題材，來寫北方草原，寫抗日戰爭背景下人與人的關系、人和馬的關系，這是一個嶄新的嘗試。

《火印》可以看成是一個「三極」故事，以雪兒這匹馬為一極，從中延伸出另外兩極：一極是坡娃和野狐峪的鄉情，另一極是日本人。這三極關系推進著整個故事往前走。

書中，曹文軒的寫作有兩個視角：一個是充分擬人化的雪兒的視角，另外一個就是整合這些材料後的視角，是作者對人性的一種細致入微的洞徹。這點是曹文軒在創作這部以戰爭作為背景，或者說作為主要推進力的小說的一個非常重要的突破點。

讀者在閱讀時感受到的是人性在不同層面上的伸展、延宕、碰撞、沖突。即便是寫日本人的扭曲、殘忍，也是在人性關照下顯現出來的。

2、《大魚》

是刊登於《少年文藝》2016第11期的一部中國兒童文學作品，作者是祁智。

2017年11月16日，《大魚》獲得「2017陳伯吹國際兒童文學獎」單篇作品獎。

3、《愛德華的奇妙之旅》

是2007年1月1日有新蕾出版社出版發行的圖書，繪者是[美]馬格拉姆·伊巴圖林。

該書以一隻名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子的視角，講述了一個個動人的溫情童話故事。《愛德華的奇妙之旅》是美國作家凱特·迪卡米洛寫的兒童小說，獲得「波士頓全球號角書金獎」。

4、《時代廣場的蟋蟀》

是2003年新蕾出版社出版的圖書，作者是喬治·塞爾登。主要講述了一個有關蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事，一個有關各種生命之間愛和關懷的故事，一個發自大自然、滌盪心弦的音樂之聲的故事。

5、《最後一塊拼圖》

是由新蕾出版社2008年3月1日出版的圖書，作者是西古德·普呂茨。譯者是王泰智，沈惠珠。本書曾獲德國青少年文學獎以及德國「奧登堡少兒圖書獎」。

參考資料來源：

網路-愛德華的奇妙之旅

網路-大魚

網路-火印

H. 中班教案《我從哪裡來》

幼兒園科學活動教案：我從哪裡來

教師:屈老師

活動名稱：我從哪裡來（科學）

活動目標：
1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。

活動准備：
1、課件《我從哪裡來》。
2、教學掛圖。
3、陳老師懷孕前後的照片。
4、音樂《感恩的心》。

活動過程：
一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。
1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什麼不一樣？你從哪看出來的？
2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什麼會有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪裡來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。
1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結婚以後，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大後就是一個小寶寶了。
三、播放課件《我從哪裡來二》，讓幼兒通過觀後課件初步了解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什麼地方？
2、師：開始的時候他有多大?後來慢慢的長出了什麼？眼睛會睜開嗎？
3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什麼呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？後來寶寶在媽媽的肚子里怎麼樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那麼大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，後來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。
四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程。
1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。
--師：這時的寶寶是怎樣的？他怎麼吃食物呢？
--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養，一天天地長大。
2、出示第二幅圖片後提問。
--師:小寶寶慢慢長大了，現在他是什麼樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？
--師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。
3、出示第三幅圖片後提問。
--師：你看見小寶寶的什麼了？
--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。
4、出示第四幅圖片後提問。
--師：你看見小寶寶又有什麼變化了？
--師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。
5、出示第五幅圖片後提問。
--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什麼樣？
--師：這時候的小寶寶還在繼續長大，骨骼也漸漸結實了，他有時還會調皮的踢媽媽一腳呢！
6、出示第六幅圖片後提問。
--師：小寶寶怎樣了？
--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最後終於來到了人間，來到這個世界。
五、激發幼兒愛媽媽的情感。
1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什麼？
2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之後做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。
--出示陳老師帶小朋友做操的照片並提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什麼呢？
--師：有了小寶寶之後，陳老師的身體有什麼變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？
--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。
--出示陳老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片並提問：為什麼陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。
3、師：小朋友都說的很好，陳老師現在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學習本領，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。
4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現在你們上幼兒園了，長大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什麼、說些什麼呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。
5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。
--師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。
（更多教案盡在：屈老師教案網）

I. 父母應如何正確的回答孩子「我從哪裡來」這個問題

每一個孩子大概都會在三到五歲之間開始問我們的爸爸媽媽我從哪裡來啊，或者說。我是怎麼來的呀，而且這個時候的孩子呢，都會對自己的身體很好奇，那這里要注意哈，有些家長可能會說沒有啊！我的孩子從來沒有問過我這個問題，我們說，正常發育的孩子都會對這個問題好奇，那如果您的孩子沒有對這個問題提問，有一種可能，他覺得問這個問題可能不會從您這里得到答案，那麼對於我們來說。孩子問這些問題呢，是出於好奇探究，並沒有什麼尷尬的想法，往往是父母自己覺得討論這樣的話題呢，非常的尷尬，哈佛大學有一個非常著名的心理學家，這個人叫卡根，他建議孩子和父母談性問題的時候啊，要不慌不忙冷靜的從容，而不要憂心忡忡或者是言辭躲閃，事實上孩子往往會從父母的語氣裡面獲得信息。

那麼我們到底要怎麼樣來回答孩子我從哪裡來呢，

一，父母要先做好心理准備

首先呢~！是我們要根據孩子不同的年齡來回答這個問題，那麼在回答問題之前，父母要先做好心理准備就是准備功課的第一條，我們要找到合適的工具和繪本，現在互聯網非常方便，很多爸爸媽媽都可以在網上找到很多繪本，比如說很多父母會用的小威向前沖啊，身體的秘密，乳房的秘密等等，父母可以先准備一些繪本自己先看一看，一些簡單的給孩子讀的科普讀物，繪本和科普讀物要根據孩子的年齡來進行選擇，比如說幼兒園小班的孩子，那麼我們可以選擇類似小威向前沖這樣的繪本，進入小學高段甚至是三年級以上，那麼一年級二年級都可以給孩子選擇一些合適的科普讀物，做好事先回答孩子問題語言上的准備，還有心理上的准備，性教育，事實上很多時候不是知識的問題，家長會說誒我不了解這個要怎麼跟孩子說，假設我手上有一本性教育的100問的書，大家覺得我把這本書給大家，他就真的能回答孩子所有的關於性的問題嗎，我曾經輔導過的一個家庭，她的爸爸媽媽之間那就怎麼樣呢。夫妻之間和孩子互答，爸爸扮演孩子的媽媽，媽媽扮演自己的角色，然後呢爸爸來提問，孩子來回答，通過這樣的一個方式，是夫妻之間互答這樣的方式來調整他們自己的狀態和心態，這個就是我說的我們要去回答孩子問題之前首先父母要做好准備。

二，使用正確的名詞告訴孩子：「我從哪裡來」

三歲四歲五歲的孩子問這個問題呢，爸爸我從哪裡來，媽媽我從哪裡來，他想要了解的是什麼呢，是關於我自己的本源問題，回答這個問題的時候呢！我們可以盡量的簡潔，使用正式的名詞，比如說寶寶是怎麼形成的，是爸爸的精子和媽媽的卵子結合在一起，它們變成一個受精卵，這個受精卵呢，在媽媽的子宮裡面慢慢長大最後呢，通過媽媽身體有一個產道來到了這個世界，一般的孩子對這樣的回答，就會很滿意，認為已經解決了問題。

如果回答爸爸有小蝌蚪，媽媽有什麼，那麼孩子會對小蝌蚪這樣的問題引起疑問，小蝌蚪長大了會變青蛙，為什麼人長大了都不會變青蛙呢！孩子問的問題，這樣反而說不清楚，該用的名詞，我們要用正式的科學的名詞，頓時成為了我們說這個詞的障礙，剛剛說的是對小一點的孩子，那麼對大一點的孩子呢，我們就要挨五到六歲，那麼他就開始問了我是怎麼到媽媽肚子里了呢，這個時候家長就需要，來回答孩子的這個問題能回答孩子的這個問題之前，要注意，的孩子應該已經是了解了男性。和女性的性器官的差異的，我們回答孩子的問題的時候，簡潔，一定要使用正式的名詞。