❶ 國外寶寶何時入幼兒園
國外寶寶何時入幼兒園
國外寶寶何時入幼兒園，後天的啟蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，孩子的成長決定了孩子的未來，提升孩子的抗壓能力絕不能通過體罰的方式，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，國外寶寶何時入幼兒園教你如何教育孩子。
美國：
在美國因媽媽產假短，很多媽媽都會在孩子很小的時候就將寶寶送入幼兒園日托，甚至全托。美國一些私立幼兒園接受的寶寶年齡也越來越小，最小進幼兒園的孩子只有3-4個月。
美國對招收低齡寶寶的幼兒園的規格會有嚴格限制，包括教師與孩子的比例、每個班孩子人數、園內設施等需要達到一個什麼樣的要求，法律都有明文規定。
加拿大：
加拿大社會福利比較好，很多媽媽都可以不為工作發愁。
因此，她們大都會考慮多帶寶寶一些時間，不會過於急著將寶寶送入幼兒園。一般來講，都要等孩子到2歲左右才考慮送進幼兒園。
瑞典：
在瑞典，團結合作的重要性一直得到強調，孩子從很小的時候起就接受了這樣的教育。幾乎所有家庭中父母都工作，夫婦雙方有16個月的`育兒休假，孩子1歲多以後便將其送到幼兒園，讓孩子在集體中成長。在瑞典，人們都對這種培養子女的方式非常放心。
紐西蘭：
紐西蘭公立幼兒園一般都招收2歲以上的孩子，一些私立幼兒園會招收3個月以上的嬰兒。紐西蘭崇尚讓孩子自然發展，因此幼兒園不會教孩子東西，只是讓他們隨便玩耍。老師也不會對孩子提出過多的要求，甚至連3歲半的孩子還不會自己入廁，他們也會認為是很正常的事情。
日本：
日本父母工作壓力非常大，雙職工比較多，因此很多家庭都會很早就把孩子送進幼兒園。幼兒園招收的最小的孩子可以小到3個月。
1、韓國——大多數從三、四歲開始上幼兒園，從七歲開始上小學。
2、日本——正常情況下四、五歲時開始上幼兒園，從七歲開始上小學。小學要上六年，到十二歲以後。
3、俄羅斯——通常在三歲時開始上幼兒園。三歲到四歲是托兒所階段，四歲到六歲半就是幼兒園階段。俄羅斯兒童滿六歲半時開始上小學。
4、以色列——國家提供的免費教育一般從3歲開始。從3歲到6歲，這算是教育的第一階段了。然後他們繼續接受教育到18歲。
5、美國——應該是四、五歲開始上幼兒園，他們會先上幼兒園學前班然後去幼兒園。然後在六、七歲去上小學。
6、加拿大——孩子4歲以上進入義務教育階段。小學一年級大約在他們6歲時。
7、澳大利亞——依照澳大利亞法律規定，年滿四歲的孩子必須上一年的幼兒園。7-12歲上小學。
8、英國——大約在三歲時開始上學前班，這只是一種選擇，並非很重要。小孩五歲那年開始上小學，那時他們每周上五天的學，每天從早上8：30到下午3:00。實際上許多人不贊成（英國的）這一模式。因為五歲孩子的大腦發育還不足以讓他們學習數學，英語和歷史，而這些科目就是孩子們從一開始就要學習的。
9、法國——從三歲到六歲是幼兒園階段，六歲開始上學。
10、丹麥——幼兒園針對的是3～6 歲的孩子。6歲後開始上學前班，學前班附設在小學里。
❷ 到澳大利亞做訪問學者一年可以帶老公和女兒嗎女兒3歲，能免費上幼兒園嗎一家人在澳一年的費用是多少
和你的單位商量一下應該是可以的吧。因為我之前的鄰居就是西澳大學的訪問學者，老公和兒子都帶去了。不過呢，費用可能要自己出。家屬的簽證種類我不太清楚，能不能打工之類的最好問問，不然不能打工你的花費就會比較大。上幼兒園可能比較麻煩，因為澳洲的幼教師資一直不足，很多人提前一年就要預約入學，不弱你的家人一起去...其實也不是太大的問題，但是如果你想讓孩子學英語的話就不劃算了。 假設的的家人不工作，女兒還要上幼兒園的話，如果不用支付更多租金的情況下（這個單位應該出吧？）應該5萬澳元左右可以了。但是如果你還要買車什麼的，那就不好說了。
❸ 想去澳洲讀幼教專業
澳洲的教育專業只有幼教和中學教育是移民專業，並且需要是實踐方向的，即課程設置是為了學生將來能當老師教課。教育管理是理論方向的，課程適合輔導員，教務員或是想從事學校管理工作的在校教課老師。教育管理不是短缺專業，不適合移民。
而幼教專業碩士，對本科專業沒有要求，任何本科專業的都可以申請，所以申請的人比較多。中學教育就對本科背景有要求了，需要是能教授兩門澳洲中學的課程。
推薦學校有：
墨爾本大學 Master of Teaching (Early Childhood)
莫納什大學 Master of Teaching (Early Years and Primary Ecation)
南澳大學 Master of Teaching (Early Childhood)
迪肯大學 Master of Teaching (Primary and EarlyChildhood)
❹ 澳洲的教育制度是怎麼樣的
澳大利亞教育由各個州政府獨立負責。在一般情況下，澳大利亞教育由三個層次組成：初等教育（小學），中學（初中和高中），和高等教育（大學和職業學院）。在澳大利亞，法律規定在一定年齡之前必須接受教育。這個法定年齡因各個州有所不同，一般是15-17歲，一般在高中畢業之前。法定教育之後的教育納入澳大利亞職業資格體系。澳大利亞的學期因各個州和學院的不同而不同。一般，小學、中學和職業學院從一月底到十二月中旬，大學從二月底到十一月中旬。
年齡
小學
幼兒園: 4-5 歲
預備班: 5-6 歲
一年級: 6-7 歲
二年級: 7-8 歲
三年級: 8-9 歲
四年級: 9-10 歲
五年級: 10-11 歲
六年級: 11-12 歲
七年級: 12-13 歲 (西澳大利亞, 南澳大利亞, 昆士蘭)
中學
七年級: 12-13 歲
八年級: 13-14 歲
九年級: 14-15 歲
十年級: 15-16 歲
十一年級: 16-17 歲
十二年級: 17-18 歲
大學
大學提供的課程有：博士學位/碩士學位/碩士文憑/碩士證書/學士學位/專科文憑
博士學位至少三年。碩士學位課程為一年半到兩年。學士學位課程年限三年，但也可能長達六年，另外一般修課時間多加一年就可以得到榮譽學位。專科文憑課程修業時間2-3年
學期和開學時間
在澳大利亞，從2月至11月為一學年。多數大學實行雙學期制，即第一學期從2月底到6月初，第二學期從7月到11月初。在中等學校及專科技術學院，通常是在2月初開學，12月結束，因學校不同每學年三個或四個學期。各TLICOS，TAFE和私立學校設立學年的方式有所不同。如果你有興趣到其中一所就讀，你可以從注冊管理員或秘書那裡得到一份學年安排表。大學通常於3月初開課11月底結束，也因學校不同每學年分成二個或三個學期（SEMESTER）。最近，也有越來越多的大學在7月份也接受新生入學，但是同樣依據課程而異。
學 費
和許多西方國家不一樣，澳大利亞的高等教育是收費的。澳大利亞大學通常依靠收取學費來承擔高額的辦學費用。大學社有獎學金，但是數量相當有限，尤其對於大多數留學生來說，學費需要自付。
❺ 澳大利亞學前班貴嗎
澳大利亞的教育事業不斷發展，其教育由聯邦政府提供財政和參與政策制度，各州和地區政府負責實施，私人、民間組織也可以投資教育，澳大利亞的教育體制被視為世界上最好的教育體制之一，他們通過學校、大學和技術專科學院(TAFE)提供高質量教育。澳大利亞人很小即開始受教育，澳大利亞政府為兒童早期教育、義務教育及高等教育提供資金。
■兒童早期教育
不是義務教育，而是在嬰幼兒上學前的照顧，澳大利亞絕大部分兒童在接受義務教育之前就在學齡前中心學習，低收入者可從政府得到家庭津貼，每周最高可達一百多澳元，兒童早期教育中心包括幼兒園、游樂中心、托兒所、兒童看護中心及社區游樂園。
■義務教育
澳大利亞義務教育的年齡從5歲到16歲，學校在小學、中學和高中孩子提供義務教育，澳大利亞的大多數孩子5歲開始上學，公立學校由澳大利亞政府提供經費並且遍布澳大利亞各地，約72%的兒童在政府辦的公立學校上學，小學和中學都是免費的，中等教育從第七年或第八年(各州不同)開始，直到第十二年，通常男女同校，設有多種綜合課程，開展多項活動，雖然公立學校不收學費，但可能仍然需要交一些額外的費用，例如:校服、課本或文具費。家長需要為孩子提供午餐。
小學、初中和高中都有私立學校，這些學校可從政府得到部分經費，但收取學費和其它額外費用。
澳大利亞學校依據全國統一的課程大綱設定八個主要范疇的科目:英語、數學、科學、健康與體育、技術、社會及環境學、英語以外其他語言及藝術，學校對於傳統學科的教育，如英語、數學、科學及社會科學等一般更為重視。
■高等教育
高考成績優良者可升讀大學，澳大利亞共有42所高等學校，36所是公立大學，4所是聯邦政府資助的本科學校，2所是私立大學，高等學校共有學生63萬，澳大利亞的高校通常提供國際上承認的學位、大學肄業證書和研究生文憑。
技術專科學院中學畢業後若不上大學，可進技術專科學院Technical and Further Ecation(TAFE)學習參加工作時所需要的技能。
■職業教育
澳大利亞已經明確認識到職業教育和培訓對其經濟發展的重要性，聯邦政府同各州和地區政府、各產業部門和工會密切合作，大力開展職業教育，以便提高澳大利亞企業的生產率和在國際上的競爭力，澳大利亞全國培訓管理局負責發展職業教育和培訓制度，培訓活動注重能力訓練，澳大利亞有對培訓進行認可的全國性機構負責認可這些全國的培訓課程、已注冊的培訓機構和原先的學習情況，它負責安排各種訓練，如技術進修學院、技能中心、在職培訓、遠距離教學和公開講習制、私營企業培訓學校和小組培訓計劃等。
■海外教育
教育出口每年為澳大利亞直接帶來超過30億澳元的外匯收入，是歷屆澳大利亞聯邦和州政府致力發展的產業，目前從其他國家來澳大利亞進修的學生達14萬，其中90%以上來自亞太地區，教育培訓對亞太地區經濟的蓬勃作出了積極的貢獻，馬來西亞、新加坡、印度尼西亞、韓國、日本、和中國是澳大利亞教育出口的主要地區。
❻ 在澳洲訪學，如何申請孩子上學
訪問學者到國外為期一年的訪學，不希望將自己的孩子獨留家中，而是想把他們帶在身邊，讓孩子到訪問學者的所去國家，接受當地的幼兒教育，於是如何挑選幼兒園或者小學成了訪問學者的一個難題。在澳洲做訪問學者如何為孩子挑選幼兒園和小學：
1.查一下居住地最近的公立學校有哪些，去離家最近的一個學校的行政辦公室問問，畢竟咱們的英語水平打電話一般效率比較低，聽不懂別人別人也難懂你，咨詢的時候最好帶上簽證資料和其他相關個人資料，學校的網頁上一般有要求你帶什麼資料；
2.學校會告訴你是否屬於這個片區，如果屬於就走程序，將辦理孩子入學的事情都咨詢好了，一般他們會很客氣的和你說的。
3.多次咨詢，如果不屬於他們片區，他們會告訴你你屬於哪個學校，然後你就去哪個學校問問看；
4.找到片區的學校（跟國內一樣就近原則，咱們就一年時間不長所以沒比較擇校了），會給你兩個表格，一個是上學的申請，一個是低收入家庭免學費的申請，填好附上相關證明材料後郵寄到類似教育局的地方，當然申請表格的首頁會寫著地址和郵編。
5.等通知，規定是10個工作日給回復，一般3-5天會給結果。
6.入學手續，列印出申請成功的郵件即可到學校辦理入學手續了。
澳洲訪問學者屬於408簽證類型，家屬作為dependant，拿同樣類型的簽證。408本身不允許在澳洲找工作、不允許拿工資，但depandant可以。如果訪問學者還想帶孩子的話，小孩的一些證明也需要辦理，比如孩子准備上學的話，需要事先和澳洲有關的學校或教育主管部門聯系，得到回復確認可以後，列印後將其附到簽證材料中。同時還要有孩子目前學校開的在讀證明，詳細說明孩子的學習情況學校、年級、班級。另外還要辦好孩子的出生公證，一塊送簽，年滿16歲還要無罪證明。
下面是送簽材料清單，僅供參考：
1.申請者和一塊去的家人的護照原件及每人的護照照片。
2.親屬關系公證、戶口本復印件。
3.集訓部開的照會和CSC資助證明。
4.銀行開的個人資金證明。
7.正式邀請函、54表、147表。
5.申請者的CV、提名信及繳費收據．
6.申請者所在國內單位開的回聘證明．
7.申請者的博士學歷公證書、你的博士學位公證書。
8.申請者身份證復印件、護照首頁復印件、無犯罪公證9. 孩子出生公證、學籍證明、無犯罪公證（16歲以上需要）、孩子的身份證復印件（如果有）、護照首頁復印件。
10.孩子來自你妻子或丈夫的監護授權。
11.澳方教育主管機構或學校給出的一個同意孩子到那邊上學的意向。
❼ 澳大利亞幼兒園每周休息幾天
澳大利亞公立幼兒園休息3天。
澳大利亞一般公立幼兒園每年有四個學期，每周上四天，每天只上半天3小時。
澳大利亞的學年開學時間是1月。澳大利亞的上學年齡判定各個州不同。比如南澳大利亞以 5 月 1 日為判定。即5月1日前滿4歲可以上公立幼兒園，否則等下一年。
❽ 我是旅遊簽證，孩子能在澳洲上私立幼兒園嗎
目前澳洲法律,拿中國大陸護照的學生,只能在澳洲讀初中以上的課程 拿港澳台護照,可以讀學前班以上的課程. 您的旅遊簽證,不能讀12周以上的課程.
❾ 外國籍的孩子上幼兒園需要什麼證件孩子澳大利亞籍，媽媽是中國籍，單親媽媽，只有出生證明，准生證什麼
因為是外籍，所以因該有個出生證明就夠了！具體到當地幼兒園咨詢下。
❿ 2017國外幼兒的教育理念有哪些
盡管世界各國關於幼兒 教育 目標、重點、 方法 各有特點，但是其基本的教育原則大體上是一致的，總之一切以孩子為主。本文是我為大家整理的，歡迎閱讀!
國外幼兒的教育理念
1：使所有幼兒均能適應
這是幼兒教育最基本的原則。因為幼兒能否適應學前階段的教育，直接關繫到以後學校教育的成敗。因此，許多國家特別注意研究每個幼兒的家庭經濟情況、社會地位、父母的職業和 文化 素養等因素對幼兒的影響，然後根據幼兒不同的經歷、素質、獨創性等進行有針對性的教育，這樣自然會提高每個幼兒對教育的適應性。
2：促進思維
幼兒教育一方面要適應幼兒的思維發展水平，另一方面要幫助幼兒掌握越來越復雜的思維方法。要多讓幼兒接觸實際，觀察事物，並加以集中、分類、比較。鼓勵幼兒經常反復思考一個問題，這是一種奠定思考方法基礎的手段。
3：依靠自身發展
真正的教育並不是強加於人的。幼兒教育只能在幼兒毫無對抗情緒的情況下進行，促使他們自願地得到發展。匯集各種知識、印象，在自己頭腦中逐漸形成一個統一的世界，這一活動過程是在成人指導下，靠幼兒自身的努力完成的，任何人都無法取代。因而，教師的主要任務就是創造各種能給幼兒帶來新感受的環境，以幫助他們從各種感受中獲取新知識。為此，許多國家址分重視激發幼兒的好奇心和求知慾，培養幼兒廣泛持久的興趣。這是幼兒自我教育的動力。
4：重視能力培養
學前階段，應該讓幼兒依靠自己的努力去發現周圍五彩繽紛的世界，逐漸豐富感性知識。知識只有成為智力活動的推動力才具有價值。因而，教師不應該反精力放在毫無意義的知識羅列上，而應該明白一切活動都是為了發展幼兒的注意力、感覺能力、知覺能力、觀察能力、記憶能力、想像能力、推理能力、語言能力和審美能力等。
5：面向未來
今天的幼兒教育不可能給予幼兒解決未來社會問題的答案。但是，必須考慮怎樣才能使幼兒更好地適應未來社會的生活。因此，最重要的是要培養幼兒的創造性。教師應該引導幼兒思考，發現並鼓勵他們的新想法，在創造性方法的運用中提高幼兒的創造能力。
6：追求人格平衡發展
追求幼兒的全面、和諧發展，培養良好的個性，是當前世界幼兒教育的一個重要趨勢。學前期是幼兒個性形成的重要時期，所以許多國家提出“學前教育應為幼兒未來的人格形成打下基礎，只有基礎牢固，人格才能得到均衡發展。”幼兒的個性是在社會團體中，依靠集體的力量得到發展的。心理學家瓦倫說：“幼兒的‘自我’只有處在與他人的‘自我’相互作用的狀態下，才能得到發展。”因此，教師在給予幼兒個人活動機會的同時，應給予他們參加社會活動的機會，並教給他們在社會中生活的方法。
富有特色的國外幼兒園教育理念
1、英國
科姆幼兒園精心規劃和充分開發園內豐富的自然資源，許多自然課程都是在園中上，偌大的幼兒園中，極少有人造的環境，有的是高低不平的石子路，巨石砌成的石洞，野草叢生、坡度較陡的小山丘，可搬動的倒地圓木和石塊磚頭，茂密的樹叢和滿地落葉，還有一個養著魚的大池塘。在科姆幼兒園，不管男孩女孩，都喜歡活動，運動能力強了，動作協調了，就容易做到不出事或少出事。
2、美國
富有盛名的銀行街家庭中心將近三十年來一直努力為半歲至四歲的 兒童 創造一個家庭式的友善環境。這里沒有莫扎特鋼琴培訓，沒有外語錄音帶，也沒有數學作業。然而這里有舒適的大椅子讓孩子坐著讀書，有廚具讓他們做飯，有桌子可以畫畫，有積木讓孩子堆城堡，有樓梯讓孩子鍛煉肌肉。孩子們(每班大約12個)可以自由到其他教室去玩，就像在家裡一樣自由自在。
在美國幼兒園食品的品嘗、營養的吸收也是這兒的一門重要科目。讓孩子們在吃的快樂中懂得集體生活的重要性，因為吃飯給孩子提供了語言交流的機會，同時讓孩子體會到食物的形狀、顏色、氣味以及用餐的規矩等。
3、義大利
瑞吉歐幼兒教學體系是一個影響世界的幼兒教育體系。幼兒表達自我和彼此溝通道手段，以及教師判斷幼兒理解程度的標志，不應只是語言符號，還應包括動作、手勢、姿態、表情、繪畫、雕塑等等百種語言。瑞吉歐沒有固定的課程計劃，項目活動始於教師對幼兒的詢問，發現幼兒的興趣，解決真實生活中的問題。
4、匈牙利
匈牙利的幼兒園，環境非常漂亮，和他們的城市一樣，充滿了藝術氣息。幼兒園的很多擺設和裝飾是老師自己做的，而且用的材料都來自於自然界。比如用落葉和枯枝做成的“心”;用苞穀皮做的娃娃、盆景、船、小傢具;用枯的植物根做的人像;還有用蘆葦搭成的娃娃家、小天地。
5、澳大利亞
澳大利亞幼兒園教師把大多數時間花在同每個幼兒進行個別談話上，而不是同全班幼兒進行集體談話。幼兒處在輕松愉快、自由自在的環境氛圍之中，沒有壓力，不懼怕教師，不必時時處處保持安靜。澳大利亞幼兒園班級規模和師幼比率的一般標準是：0-1歲組，6名幼兒，師幼比為1：3;1-2歲組，8名幼兒，師幼比為1：4;2-3歲組，10名幼兒，師幼比為1：5;3歲組16名幼兒，師幼比為1：8;4-6歲組，20名幼兒，師幼比為1：10。澳大利亞幼兒園鼓勵幼兒自己進食，自我服務;為幼兒提供反映多種飲食文化的食物;幼兒用餐時，至少有一位成人坐在幼兒身旁;邊用餐，邊談話，具有家庭色彩，輕松愉快。
6、日本
日本舉國上下重視幼兒教育。幼兒園發展速度快是日本幼兒教育的突出特點。在60年代，3~6歲幼兒入園率為26.9%，到1976年，2~6歲的幼兒入園率達到63.5%，到1981年，4~5歲幼兒園的入園率到100%。日本幼兒園教師工資比一般國家公務員高出20%左右。私立幼兒園占幼兒園總數的70%，其收費是公立幼兒園的2.5倍。
在日本作為社會教育和終身教育的重要一環，開辦了“母親班”、“雙親班”等。學習班分兩種，一種是以嬰幼兒的父母為對象的學習班，另一種是以即將做父母的為對象的學習班。學習內容大致是幼兒心理學、生理衛生、 家庭教育 原理等。
日本幼兒園的幼兒，運動能力極強，令人贊嘆。齊胸高的跳馬，一些女孩子從遠處緊跑幾步，手撐“馬背”一躍而過;有的女孩在約1米高的圓木上走平衡，無需任何保護;一個文靜的女孩三下兩下就爬上約三層樓高，帶有腳蹬的高桿;還有一群女孩子身體向上一躍，雙手抓住高高的拔梯，然後兩手交替迅速從一端拔到另一端。男孩女孩爬樹更是很平常的事情。小班孩子的運動能力也很強，他們兩手抓住單杠，身體靈活地向前或向後翻轉。見不到"胖墩兒""豆芽菜"等特殊體型。絕大多數幼兒園、保育園活動室不安裝空調，炎炎夏日，教師脖上搭著毛巾與幼兒一起活動。這樣做可以便幼兒感覺真實的大自然，增強其適應環境的能力。
日本白鳥幼兒園將全園幼兒依居住位置與往返線路編成小組，每日由教師帶領各小組步行穿越街巷，依次將幼兒送回家，這樣幼兒一方面在回家途中可學習相互關照，另一方面可以了解交通規則，認識附近社區街道環境。
國外幼兒教育方法
首先，要充分肯定幼兒教育的長處。古語雲：數子十過，不如獎子一長。跟孩子講道理，應充分肯定孩子的長處，對幼兒教育的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數落幼兒教育，責怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要合理。跟幼兒教育講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，幼兒教育是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。
其三，要給幼兒教育申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應給予幼兒教育申辯的機會。應該明白，申辯並非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，幼兒教育才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易偏激，因而跟幼兒教育講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。
在現實生活中，一些孕婦和兒童中普遍地存在著偏食、挑食和厭食蔬菜的情況，這對兒童大腦發育、智力成長是很不利的。
科學家們經過長期研究後指出，蔬菜的營養與兒童的智力密切相關。他們做了這樣的試驗，將一些智力遲鈍的兒童分成兩組，第一組食用含有維生素A、C和葉酸、B族維生素的蔬菜及一些礦物質，第二組使用安慰劑。經一段時期後，食用富含維生素蔬菜的第一組的智商要比後者顯著提高。當給服安慰劑的第二組也補食含有大量維生素的蔬菜後，其智商也有明顯的上升。人的大腦紋溝越多，皺褶越深，越聰明。據研究，人的大腦主要由脂肪、蛋白質、糖、維生素等七種營養成分構成。其中維生素B族、C和E極為豐富，這些維生素與兒童的智力關系很大。在平時，大多數家長只重視孩子對蛋白質、脂肪和糖的投入，而忽視了維生素對兒童的發育及與智力的影響。