㈠ 澳大利亞是怎麼樣教育孩子
您好，澳大利亞教育孩子的方式和教育理念確實與中國有所不同，他們認為，人一生所需要的知識是多方面的，不可能在學校里一步學完，學校教育的目的是培養學生健康的體格和健全的人格，教給學生將來繼續學習知識的方法。基於這點，他們特別注重學生在音樂和體育方面能力的培養，強調團隊合作，很關心學生是不是有很多興趣愛好。
其次，澳洲的老師對學生的教育非常有耐心，針對學生的毛病，老師除了提出要求，重要的是能根據學生的具體情況採取一些學生能接受的教育方法，真正做到了因人施教。我到過一所學校，校方介紹說，該校對剛插班的學生，首先是了解學生的基本情況、愛好、特長，然後針對他的實際，制定相應的教學計劃。對一些需要特別幫助的學生，如新移民的學生，學校每周一早上准時召開有學生、學生家長、校長、教導主任、學生的班主任、行為老師參加的例會，老師們向家長介紹學生這一周在學校的表現，學生還存在一些什麼問題，一起商量採取什麼具體措施。
澳洲的班級，一個班二十幾個學生，班主任老師通常只管教學。另外，配備一位行為老師，專門負責對不聽話或行為失當的學生進行批評教育。那些犯有嚴重錯誤的學生，則被送到教導處接受教導主任的訓導，教導主任是心理學博士，他們對學生採取心理評估教育，把看書或者完成教導主任布置的作業，作為對他所犯錯誤的懲罰，並規定一整天不能和同學們一起參加活動。
在教育方式上也是很有趣的。比如說老師開始上閱讀課了，如果一位學生還在電腦上打字，不認真聽講。碰到這種情況，老師就實行有獎有罰的辦法：專門給他一個本子，讓他自己在本子上記下做得正確的事情，同時註明這件事可以得幾分，老師在學生本子上貼上獎勵的卡通圖片，到周末的時候，學生可以憑他本子上的得分記錄，去教導主任那裡換取相應的小獎品，如玩具、糖果等等，學生非常高興。做了錯事，除了在本子上記下來為什麼事做錯了外，還要扣分。這樣學生應該做什麼不應該做什麼都非常明確，每天都喜滋滋地拿著本子計算自己的得分情況。
澳洲學校的教室里，每個學生的課桌都是不固定的，上課的時候，剛移民去的學生不知道該坐哪個位子，總是在後面站著，老師講的課，那些剛移民的學生大部分聽不懂，他們下課後也不知道跟誰玩好。為解決他們不能很快融入這個問題，老師就在一張紙條上寫上學生的名字，貼在他的凳子上，這樣學生就知道上課的時候他該坐在哪兒。同時，指定兩位學習比較好的學生總和他坐在一起，指定兩位體育比較好的學生，下課的時候陪他玩，讓那些新移民的學生盡快適應學校的環境。此外，學校還專門為他安排每周兩次語言學習課，指派專門的老師一對一地教他，並落實一位也是從同一國移民去的學生幫助他學習語言，以此解決他們語言不通問題。
澳洲的教學是多元化的，真是百花齊放。澳洲是一個移民的國家，居住在澳洲的人大多是從世界各地來的移民。從不同國家移民到澳洲的老師把自己國家的傳統習慣、教學方法、不同的想法融入教學中，同時也吸收學校其他老師的新觀點，新主張，新方法。澳洲的整個教學環境要比中國寬松。我這里說的是教育的大環境。比如澳洲的小學里沒有教科書，老師根據教學大鋼自己組織教材。學生每天回家沒有作業，也不帶課本。這樣做的好處是：老師有足夠的靈活性可以發揮自己的才能，可以根據各個地區不同學生的情況制定教學計劃，選擇教材。中國的傳統是一元化的，比如全國統一教材，學校、老師都要嚴格地按照教育部規定的教學大綱去組織教學。
澳洲老師的花樣多，一般以正面激勵教育為主。如果你教的是一些很勤奮刻苦學習的學生，你會很輕松，不需要花太多時間去考慮如何來教這些學生；如果你的學生是一些不那麼用功的學生，你就要花腦筋去想怎麼讓這些學生更容易地學好，怎樣讓他們有興趣，有學習的動力，讓他們勤奮起來。也就是說，怎麼教，變得很重要。
一般來說澳洲學生沒有中國學生那樣聽話，那樣刻苦學習，但澳洲的老師對學生總是以鼓勵為主，學生有一點點進步就給予很大的鼓勵。對對學生的期末評價，學校規定只能用正面的評語而不能寫負面的評語，評語單上不能寫「學生沒有做作業」，不能說「這個學生這學期沒有好好學習，希望家長督促他」等等。你要寫「這個學生有很大的潛力，如果再多花一點時間學習，他將會成為一個最好的學生」這樣的話。
還有一點值得一提的是澳洲人的家庭教育觀念，特別注重人的個性發展。澳洲人的家庭比較尊重孩子的意願，或者說家長和孩子比較平等。有一次我們去一個白人家庭做客，主人家裡的一位孩子很有藝術才能，主人很想讓他的孩子給我們展示一下，但孩子不願意，主人只好跟我們說對不起，絲毫沒有責怪孩子的任何錶情。澳洲的家長對孩子比較寬容，沒有中國家長那麼嚴厲。家長總是給孩子許多鼓勵，表揚。即使批評也是以理服人，孩子若有一點進步就給予很大的鼓勵。可以說那裡的孩子是在表揚聲中長大的。在學習上，澳洲的家長對自己孩子學習成績不會太在意。他們允許自己的孩子按自己的能力，選擇適合自己的學習進度，不會逼自己的孩子追趕別人。這種態度使一些比較差的或是沒時間好好學習的孩子能堅持學習。
許多中國家長則是喜歡拿自己的孩子和別人比，孩子進步慢會很不高興，甚至會打罵孩子。澳洲的孩子慢慢來，競爭意識不強，有一定的競爭對孩子是有好處的，但過分強調競爭或不願正視現實的競爭卻是有害的，因為每一位孩子的情況是不同的。教育就是要注重人的個性，促進人的全面發展。
㈡ 澳洲正式開放小學生留學 澳洲讀小學真的好嗎
澳大利亞一個學年是4個學期。要問澳大利亞學校與中國學校最大的不同，就是班制和教學方法。除此之外，澳洲的小學教育還有很多國內小學所不能比擬的優勢。
1、教學方式 更多元
高科技產品、現代化設備、自然環境、靈活的室外空間……教學方式更多元，師生互動性很強。小學的課堂由學生們自己去創造、去感受、去表達，老師們充分理解不同的學習風格並且給予相應的支持，將每一位學生教得獨立、自信並且勤於思考。
2、1VS8 低齡留學0煩惱
校長、副校長、年級輔導員、護士、心理輔導員、職業顧問老師、EAL老師、國際學生協調員，1個學生配上8個大人，由身到心、由生活到學習，成長的煩惱全搞定。這里隆重介紹一下國際學生協調員，他會負責與家長的聯系，並提供中文的書面報告，定期打電話，和至少每年進行一次面對面的會議——是維系學校與留學生家庭之間最強紐帶。
3、班容量更小
國內的公立學校普遍學生多老師少，每個班動輒50人，除了任課老師外只有一名班主任。
4、課余輔導 學習成績不用愁
對於低年級的學生來說，文字能力和算數能力極為重要。學校會提供課余輔導給需要的孩子們，尤其是針對1-4年級。針對口吃、表達能力障礙的特殊學生，學校會提供語療師的幫助。
5、課外活動 超有趣超精彩
除了常見的體育、音樂、表演藝術、視覺藝術之外，還有很多其他項目，比如：觸摸式橄欖球、舞蹈、創造力從俱樂部、樂高積木、園藝、象棋俱樂部等等。學校也會評選出「每周之星」，用來鼓勵在學業上、體育上、興趣愛好或者自我突破等方面取得進步的學生。
6、OSHClub 學校免費託管
OSHClub，是一個學校專門為學生家庭提供課前和課後照顧服務的項目，方便一些工作較忙，無法按時接送孩子的家長。從早上7點到晚上6:30，不管是早到還是遲走，老師都會幫助在課前後照顧孩子們。
㈢ 講講看如何看待澳大利亞的教育
這是新教國家，教育重內容重實質，不重視形式，它們的大學生有真正的知識，有探索的精神，有務實的追求，有心靈的慕求。
㈣ 去澳大利亞上小學需要具備哪些條件
1、語言條件。小孩的語言是否能過關。出國學習的話語言只是一門工具，我們需要掌握基礎的英語，但是在小學階段是不需要孩子考到嚴格意義上的雅思分數才可以入讀，大部分院校都是鼓勵國際留學生直接去到澳洲當地接受純英文語言環境下的課程學習，一來幫助學生提前熟悉小學的授課模式，二來，浸泡在這樣純粹的語言環境中，對小孩的幫助不僅僅是提高語言，更是轉變他的思維模式，更加無障礙的進入國外的教學。
澳洲近幾年吸納了多數華人學生赴澳留學，在教授華人孩子英語方面積累了非常多的經驗。孩子一進校，class teacher（班主任）就安排貼身小翻譯。小翻譯不但在課堂上幫忙，課後也是寸步不離的，哪裡上廁所，哪裡買零食，哪裡玩游戲、怎麼玩，全方位「服務」。這樣的小翻譯，對新移民孩子迅速融入校園生活，作用是非常大的。這些小翻譯，往往是當地出生的雙語華人孩子，受學校傳統熏陶，他們都非常樂於助人。
學校有老師專門負責為英語非母語的孩子系統補習英語。課程每天一小時。孩子平時在班級里正常學習，這一小時，則集中到課後在教室上課。這樣負責的授課加上一個純英文自然的環境，孩子學習起來相當輕松，口語能力容易建立起來，進步飛快，讀寫能力進步相對緩慢，但是在這個系統的輔導中，起碼小孩子是非常快樂的在學習的。
另外，還有一個課程值得一提，課程名字叫「show and tell」。這是一個訓練孩子口頭表達能力的課程，每天都有，班裡每個孩子都可以上台在全班同學面前講兩分鍾，演講內容不限，一般是圍繞發生在自己身上的一件有趣的事情，自己鍾愛的一樣東西，比如玩具、寵物，等等。在小孩剛過去讀書的時候，class teacher會鼓勵、引導小孩參與這個節目。孩子在老師的鼓勵下也變的大方活潑，老是琢磨第二天拿點什麼東西去show and tell。家長也會鼓勵她多講些中國的東西，她就先後向全班同學介紹了中國紙幣上的長城、長江、天安門、毛澤東，她以前學扇舞時用的扇子，等等。
2、選擇的學校是否正規合適。要申請教育部涉外監管網認證的院校。而且充分考慮學生的實際需求。
3、小孩畢業後的規劃。澳洲學校的畢業考察方式跟國內有所不同。澳洲不是唯分數論人的國家，而是根據學生的平時成績、出勤率、小組作業、個人做展示的能力等綜合素質，通過這些來總分評定課程完成情況和分數。這就是為什麼很多在國內看似成績不夠突出的學生去到澳洲反而得到了意想不到的收獲。小孩學習期間要跟家裡保持聯系，對於小孩畢業之後的中學申請，大學申請等等。
㈤ 如果你和一位澳大利亞小朋友成了學習夥伴,他到你家來做客,你會怎樣跟他介紹漢
隨便教幾句就可以了唄。
㈥ 澳大利亞小學教育是怎樣的
澳大利亞小學教育以放任為主。之所以這樣說，是因為孩子們每天背到學校的書包里沒有教科書，沒有鉛筆盒，沒有各個科目的作業本，只有水、吃的、帽子和防曬霜(他們會不會自己抹就只有天曉得了)，外加一個圖書館的包包，從學校借回家的書必須裝在這個特定的包包里。
小學學習的科目有英語、數學、社會與環境學、科學、藝術、英語之外的第二語言、技術、個人發展、體育及衛生教育。但個人以為學校最重視的就是英語閱讀。想來是因為只有會讀才能理解才能寫才能與人溝通與社會交流，這是每個人在這個社會上生存的最基本技能;而且這個良好習慣一旦養成，終身收益。
小學從5周歲進入學前准備班(PREP)開始，6周歲開始一年級(YEAR1)直到六年級(YEAR6)，每天帶回家一本薄薄的書，由家長陪同閱讀，需要家長評論並簽字。書的難易程度由每本書上貼的不同顏色標簽加以區分。老師會根據對孩子的測試決定需要閱讀哪一程度的書。
帶回家閱讀的書應該是足夠簡單而能讓孩子獨立完成的。家庭閱讀的目的是練習孩子在學校學到的閱讀技能和行為，進一步提高流利度和表達能力，同時也能和家長多處一些時間，一起享受閱讀的樂趣。
小學三年級開始(有的學校開始的更早)，孩子們需要每天記錄自己在校的活動，精細到每小時。這樣做有利於孩子培養規律性的生活，也能為將來做事時提前規劃、做好計劃提前進行鍛煉。所以這里的孩子在很小的年齡就能獨立為自己的生日party或其他活動做好令人驚嘆的周密的計劃表，時間、人物、所需物資、項目等等一應俱全，讓人不得不豎大拇指。
再往高年級後，回家作業就是開始是一個個project，有的需要孩子們上圖書館查閱大量資料完成一篇文章，有的需要孩子們查閱各種來源的資料，進行歷史人物角色扮演，有的需要家長配合建造一個復雜的模型等等。一般，學校會同時布置幾個作業，不會要求隔夜完成，而是分別有不同的截止日期，讓學生在完成作業的同時培養時間管理的技能。
下面來看看某小學三年級某四周的家庭作業吧：
小學三年級每四周的家庭作業，都需要家長陪同或監督，並簽名。內容如下：
1.拼寫
方法：Look，Cover，Write，Check，看，遮蓋，寫下來，再檢查。
孩子在學校看書時，自己從書中摘錄一些詞，這些詞就是回家需要拼寫的單詞。
2.閱讀
大聲的朗讀給家長聽，需要家長每晚再閱讀記錄或日記本上簽名。
3.家務
每天整理自己的床鋪，並保持卧室整潔。
4.單詞
從方陣中挑選合適的字母拼出由3-9個字母組成的單詞，看看你最多能拼出幾個?
記錄你讀過的或別人讀給你聽的一本書中10個有趣的單詞，把這些詞按首字母順序排列。
5.數字
幫助家長做飯(菜)，記錄每種原料的用量，以及所用到的烤箱溫度。
記時並記錄你做以下事情花了多長時間：刷牙、走到學校、吃完飯、整理床鋪、寫好所有你的拼寫單詞。
6.創新的思維和身體
設計一種障礙運動，可在院中或公園進行，需要和朋友或兄弟姐妹一起完成。
製作一個關於你喜歡的角色的短片四格漫畫，可以是在電視/書中看到的或自己想像出來的。這個漫畫需要講述一個小故事，告訴人們這個角色身上發生了什麼。
7.世界的公民
5月11日是母親節，為媽媽、祖母或任何你覺得特殊的大人做一件事，比如：做一張卡片，製作一樣小點心或幫忙做事。寫下2-3句話，描述你做了什麼，以及大人們是如何反應的。
㈦ 如何快速適應澳洲學習生活
獨自開始澳洲留學生活，遠在異國他鄉忐忑不安的心情不言而喻。怎樣才能快速融入當地的生活，多了解一些生活常識必不可少。今天西安澳星就告訴你幾條最地道的生活小貼士。
首先，學生家長最關心的問題就是，一旦學生遇到意外該怎麼辦？
一般情況下，遇到事故可根據情節輕重分別處理。如遇到一般輕微事件，如投訴，尋求幫助等，可聯系當地的華僑組織或親朋好友；如交通事故，盜竊等，可直接在當地報警，警方會調查處理並及時聯系你；如遇到支票和信用卡遺失應向發行銀行或公司申報掛失，以免被人非法使用；旅行者發生行李情況，應在4小時內向航空公司報告，並填寫行李事故報告書。若3天仍未能找到行李的話，可將行李內容及內中每件物品的價格開列明細單記在要求賠償的單子上，要求賠償。如遇重大事件，應盡快與當地使館取得聯系。因此，建議學生根據自己所在地區，將當地華僑組織、報警電話、急救電話、使館電話等記錄下來，並隨時攜帶能夠表明自己身份的證明，通常來講，我不建議學生隨時攜帶護照，但一定要攜帶學生證或者駕駛執照。
另外有一些澳洲的生活習慣也值得大家注意一下：
1. 在澳洲，所有的1樓都叫Ground Floor，電梯上如果要去1樓，就按G，而不是1。所有標地址的地方，表示樓層時都用level，而不像在其他國家用floor表示樓層。在一些大點的場地一般會標有樓層示意圖，上面會用以下的縮寫表示所在樓層，如：LG=Lower Level 一般為地下一層；G=一層；Level 1=2樓；Level 2=3樓，以此類推。這和美國及國內的用法均不同；需要注意下，否則剛到澳洲的同學經常會與找錯樓層的事情出現。
2. 通常說再見時不太常說：Good bye或者 bye bye，而是常說See you，或See ya。請別人幫忙之後道謝，澳洲人不像美國或英國人，常說：you are welcome，而是常常說：no worries,也有不客氣的意思。其實是各個國家在一些常用語使用方面的差異，這僅僅是我所遇到的，供大家借鑒。
3. 洗手間統稱：「toilet」，而不像在英美，較多使用：wash room啊，rest room啊，lady』s room啊等較為含蓄的詞語表達，更不會像中國我們通常說的:WC。因此在澳洲如果想要准確的詢問道洗手間的位置，對於洗手間的叫法也要注意。
㈧ 一個普通澳洲留學生的第一學期是如何度過的
「適應期」有多長 「我花了半年多的時間，才逐漸適應國外的生活。」在澳大利亞新南威爾士大學留學的鞏鑫迪說。而許多初出國門的留學生也認為，要適應國外的生活，大約需要3個月到半年的時間。 鞏鑫迪坦言，剛到國外時，國外生活跟他想像中差距很大。「在人際交往、住宿、學習和語言上，都與國內有很大差別。比如上課時，要頻繁使用多媒體展示作業，非常重視對科技軟體的應用。」 鞏鑫迪認為初到國外時，語言是一大難關。雖然日常交流不成問題，但當地的俚語和俗語常常會造成交流障礙。「課堂上，由於語言問題，留學生會比當地學生更難參與課堂討論;課後的壓力也很大，當地學生在課堂上花半小時時間就可以讀懂的文章，我們需要在課下花更多時間去理解。所以在學校自習室里，通宵達旦地學習的很多都是中國學生。」鞏鑫迪說。 與鞏鑫迪不同，在英國約克大學攻讀金融與投資專業碩士的王越，大概花了1個月左右的時間，就度過了「適應期」。她解釋說這是因為自己在國內讀本科時，分別到澳大利亞和荷蘭學習交流過，所以相較其他留學生來說，能較快適應國外生活。 但剛到國外時，在交友問題上王越也有過困惑。她認為這有兩個原因:一方面，周圍的同學來自世界各個國家，文化上的差異使彼此交流有障礙;另一方面，英國主要社交場合是酒吧之類的場所，教室只是上課的地方，下課後大家很快就會離開，而一般中國學生都不太喜歡去酒吧，所以很難認識到新朋友。 對於這點，鞏鑫迪也有類似的感受。出國之前，他以為可以與外國朋友有更多交往。但出國後他發現，同學之間的關系很難深入，只停留在問候或簡單的學習交流層面。 由於這些困難，留學生初到國外，要想順利度過「適應期」，就需要付出許多努力。而老師和同學的幫助，也顯得極為重要。
㈨ 中國美國澳大利亞小學的學習方法是怎樣的
寓教於樂 因材施教 孔子說
㈩ 移民澳大利亞的子女，如何可以繼續學習！（急急急急急急急急急）
移民代表有錢，有錢就代表不用學習也不會餓死，所以享受就行了，學毛。