澳大利亞的教學如何

1. 澳大利亞的教育品質為什麼這么高

澳大利亞的教育品質為什麼這么高？
1、國際交流開放包容

在澳大利亞的學校中，經常可以見到來自不同國家和地區的、不同膚色的老師和學者。尤其是在高等院校，很多科研團隊都是由不同國家的專家和教授組成。
高校還會邀請世界各地的知名學者前來交流和訪問，經常舉辦講座和論壇，這大大開闊了學生們的眼界，培養了他們國際化意識。
2、提高師資定期考核
澳大利亞教育部有一套十分系統、十分嚴格的教師准入標准，而且隨著社會的變化發展，不斷進行改進。
教育主管部門還會不定期地對各年級的教師進行不同類型的培訓以及考核。
尤其注重培養老師與學生的溝通能力、表達能力，考察教師對於最新科技文化的掌握水平等，還為老師們提供赴國外學習和交流進修的機會。
3、重視教育限制擴招
政府通過多重手段確保將財政資金首先用在教育上，家境貧寒的學生會優先得到政府發放的助學金，同時還可享受到低價低息的保險及助學貸款服務。
近年來，政府還加大了對於學齡前兒童教育的扶持力度，從政策上、資金上都予以傾斜優惠。

不僅在教育上投入了大筆資金，澳大利亞也十分重視控制招生規模，針對部分院校擴招而導致的學生數量過多的情況，政府著手予以了警示和限制。
4、身體力行發揮主動性
古人說「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。為了讓學生真正掌握知識，很多時候，澳大利亞的老師會帶著學生們實地考察，親身體驗一些書本上學不到的東西。
課後，老師也很少會布置一些習題類的家庭作業，而是會針對某一問題讓學生完成一篇如何解決問題的「報告」。學生需要自己查閱資料，有時甚至需要實地進行調研論證。
各種不同的教學方式都旨在發揮學生的主觀性，調動他們的學習積極性。

2. 澳大利亞的教育怎麼樣

很高興回答你的問題。澳洲大學易進難出，因此澳洲學歷的含金量比較高，但由於畢業難度大，同學們一定要努力學習，澳洲企業對大學生的需求量也很大，就業率也比較高，如果你想要去澳洲留學，對天道教育留學怎麼樣這個問題感興趣，不妨來天道留學官網獲取更多信息。

3. 去澳大利亞讀教育學有用嗎，

你想當老師么？沒這想法別去選教育學。我在美國讀教育學，沒讀完就回來了，不想當老師，回國又沒公司要我，海龜待遇一樣。教育學企業沒人要，在哪個國家讀都一樣。如果你想當老師，教育學可以，不過回國後像普通的初中小學老師可以做做 高中以上就有點難了 職業學校和私營那種從小學到大學國外製的學校也可以做做 想混上好學校 就得考博以上了 在English制國家裡 博士以上學歷人家才當你是人物。

4. 講講看如何看待澳大利亞的教育

這是新教國家，教育重內容重實質，不重視形式，它們的大學生有真正的知識，有探索的精神，有務實的追求，有心靈的慕求。

5. 澳洲大學的教育水平怎麼樣

澳洲大學教育水平不錯，可以參考澳洲大學的世界排名。澳洲大學排名世界前100的有7所大學，排名世界前1000的是37所。澳洲一共只有42所大學，16.7%的大學世界前一百，88.1%的大學世界前1000。

6. 澳洲的教學怎麼樣，澳洲MBA好嗎

澳洲商科實力和排名都很不錯，根據2018年QS新增的一個排名——全球商科碩士排名（QS World University Rankings: Business Masters Rankings 2018），澳洲商科碩士按類別排名如下：
一、Masters in Management Rankings 2018（管理學碩士）
1、CEMS The Global Alliance in Management Ecation（CEMS全球管理教育聯盟）——世界排名第8
2、The University of Sydney Business School（悉尼大學商學院）——世界排名第24
3、The University of Wollongong』s Sydney Business School（卧龍崗大學悉尼商學院）——世界排名第77
4、Bond School of Business（邦德商學院）——世界排名101+
5、Curtin Business School（科廷商學院）——世界排名101+
二、Masters in Finance Rankings 2018（金融碩士）
1、The University of Queensland（昆士蘭大學）——世界排名第51
2、Bond School of Business（邦德商學院）——世界排名101+
3、Curtin Business School（科廷商學院）——世界排名101+
三、Masters in Business Analytics Rankings 2018（商業分析碩士）
Melbourne Business School（墨爾本商學院）——世界排名第5

7. 澳大利亞教學質量到底怎樣

最近英國「高等教育學會」即將離任的主席保羅●拉姆斯頓指出：澳大利亞大學的教學質量正日益下滑，加大對教學的監管不是解決問題的辦法，而新成立的「高等教育質量和標准局」也不能從根本上解決這一問題。

拉姆斯頓教授認為：全世界的成功實踐表明，在一個質量框架和問責制內的大學自治，對於高質量的學生體驗和高質量的研究而言，最合適，最有意義也最有效。在蘇格蘭，學生在制度檢討系統中發揮非常大的作用；而在英國，強調大學必須在計劃怎麼做來改進學生的體驗方面做出明確陳述。

拉姆斯頓教授指出：澳大利亞的高生師比是教學質量下滑的原因之一。因為，總體而言，小班教學意味著更好的教學質量及學生體驗質量，因為學生與教師之間的聯系更加趨於一對一。

拉姆斯頓教授是「學生滿意度調查」――課程體驗問卷（CEQ）的設計者，他認為，澳大利亞在提高教師質量方面面臨非常繁重的任務。與英國相比，澳大利亞的CEQ分數低12-15個百分點，只有51%的澳大利亞學生贊同「教師在解釋事實方面非常出色」，而英國學生的這一比例為87%；而與美國和加拿大相比，澳大利亞在學術挑戰，師生互動方面得分也很低。

拉姆斯頓教授說：澳大利亞大學教學質量的現狀令人擔心，因為高等教育體系最大的資產是質量，它不僅對於吸引國際學生很重要，而且對於澳大利亞大學保持在全世界的聲望也非常重要。澳大利亞大學該醒醒了！

編譯自 《澳大利亞人報》網站 2009-12-9

唐科莉

8. 澳大利亞小學教育是怎樣的

澳大利亞小學教育以放任為主。之所以這樣說，是因為孩子們每天背到學校的書包里沒有教科書，沒有鉛筆盒，沒有各個科目的作業本，只有水、吃的、帽子和防曬霜(他們會不會自己抹就只有天曉得了)，外加一個圖書館的包包，從學校借回家的書必須裝在這個特定的包包里。

小學學習的科目有英語、數學、社會與環境學、科學、藝術、英語之外的第二語言、技術、個人發展、體育及衛生教育。但個人以為學校最重視的就是英語閱讀。想來是因為只有會讀才能理解才能寫才能與人溝通與社會交流，這是每個人在這個社會上生存的最基本技能;而且這個良好習慣一旦養成，終身收益。
小學從5周歲進入學前准備班(PREP)開始，6周歲開始一年級(YEAR1)直到六年級(YEAR6)，每天帶回家一本薄薄的書，由家長陪同閱讀，需要家長評論並簽字。書的難易程度由每本書上貼的不同顏色標簽加以區分。老師會根據對孩子的測試決定需要閱讀哪一程度的書。
帶回家閱讀的書應該是足夠簡單而能讓孩子獨立完成的。家庭閱讀的目的是練習孩子在學校學到的閱讀技能和行為，進一步提高流利度和表達能力，同時也能和家長多處一些時間，一起享受閱讀的樂趣。
小學三年級開始(有的學校開始的更早)，孩子們需要每天記錄自己在校的活動，精細到每小時。這樣做有利於孩子培養規律性的生活，也能為將來做事時提前規劃、做好計劃提前進行鍛煉。所以這里的孩子在很小的年齡就能獨立為自己的生日party或其他活動做好令人驚嘆的周密的計劃表，時間、人物、所需物資、項目等等一應俱全，讓人不得不豎大拇指。
再往高年級後，回家作業就是開始是一個個project，有的需要孩子們上圖書館查閱大量資料完成一篇文章，有的需要孩子們查閱各種來源的資料，進行歷史人物角色扮演，有的需要家長配合建造一個復雜的模型等等。一般，學校會同時布置幾個作業，不會要求隔夜完成，而是分別有不同的截止日期，讓學生在完成作業的同時培養時間管理的技能。
下面來看看某小學三年級某四周的家庭作業吧：
小學三年級每四周的家庭作業，都需要家長陪同或監督，並簽名。內容如下：
1.拼寫
方法：Look，Cover，Write，Check，看，遮蓋，寫下來，再檢查。
孩子在學校看書時，自己從書中摘錄一些詞，這些詞就是回家需要拼寫的單詞。
2.閱讀
大聲的朗讀給家長聽，需要家長每晚再閱讀記錄或日記本上簽名。
3.家務
每天整理自己的床鋪，並保持卧室整潔。
4.單詞
從方陣中挑選合適的字母拼出由3-9個字母組成的單詞，看看你最多能拼出幾個?
記錄你讀過的或別人讀給你聽的一本書中10個有趣的單詞，把這些詞按首字母順序排列。
5.數字
幫助家長做飯(菜)，記錄每種原料的用量，以及所用到的烤箱溫度。
記時並記錄你做以下事情花了多長時間：刷牙、走到學校、吃完飯、整理床鋪、寫好所有你的拼寫單詞。
6.創新的思維和身體
設計一種障礙運動，可在院中或公園進行，需要和朋友或兄弟姐妹一起完成。
製作一個關於你喜歡的角色的短片四格漫畫，可以是在電視/書中看到的或自己想像出來的。這個漫畫需要講述一個小故事，告訴人們這個角色身上發生了什麼。
7.世界的公民
5月11日是母親節，為媽媽、祖母或任何你覺得特殊的大人做一件事，比如：做一張卡片，製作一樣小點心或幫忙做事。寫下2-3句話，描述你做了什麼，以及大人們是如何反應的。

9. 澳大利亞的教學和中國的教學有什麼不同