① 5歲的孩子應該如何教育教些什麼
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多引導和鼓勵，同時也要視效果經常反思自己的言行。引導就是用演示或說明的辦法，把事情的各個方面盡可能展現給孩子，供孩子自己作出判斷和選擇。如通過父母的表率作用讓孩子從中去模仿和學習。父母的作風、興趣、愛好、習慣等個性特徵都會對孩子產生深刻的影響，有的父母甚至成為孩子終生效仿的榜樣。
這里有巧虎針對這個階段的孩子身心發展設計的早教視頻《快樂版（3-4歲)》希望能幫到您
② 父母已經取得澳洲移民四年簽證，5歲小孩去那邊讀書需要什麼資料
澳大利亞是聯邦制國家，有關教育的具體政策都是各州及領地獨立制定，最後匯總為全國統一的教學大綱，但各州有相當大的自由度，所以並無全國統一課本。最常見的學科有英語、數學、科學技術、人類社會和環境(HSIE)、創造性藝術以及身體發育、健康和體育(PDHPE)。無論公立私立小學，只要按照上述規定上課就行，至於使用什麼材料上課由各學校、各老師自行決定。 一般情況下需要准備：孩子的出生證明、孩子及家長的有效澳洲身份文件、住址證明 – 購房合約, 租房合約,銀行月結單、電話或電費帳單（如果新移民家庭借住在親戚或朋友家,則需要提供該親戚或朋友的住宿證明信,以及在該親戚或朋友名下的地稅單和水電費或煤氣費繳費單.）、孩子過去兩年的學校官方成績單。大體就是這些吧，其它詳細材料需要和學校溝通一下才能了解。 希望我的回答能夠幫助到你。
③ 澳大利亞孩子的教育和中國有什麼區別
澳大利亞那邊和英國一樣比較開放，一個班十幾個人，上課比較活躍，體育課經常出校園上，實施獎勵，反正比中國輕松的多了
④ 澳大利亞小孩的成長
由五歲起入讀幼兒園或預備班，其後是十二年的中、小學課程，大部分州的中學由第七年開始。從5歲到16歲，學校在小學、中學和高中孩子提供義務教育，澳大利亞的大多數孩子5歲開始上學，公立學校由澳大利亞政府提供經費並且遍布澳大利亞各地，約72％的兒童在政府辦的公立學校上學，小學和中學都是免費的，中等教育從第七...年或第八年(各州不同)開始，直到第十二年，通常男女同校，設有多種綜合課程，開展多項活動，雖然公立學校不收學費，但可能仍然需要交一些額外的費用，例如：校服、課本或文具費。家長需要為孩子提供午餐。 在澳大利亞不少人都認為，小孩不能太嬌氣，應當比大人少穿些衣服。冬天，澳大利亞幼兒園或小學的一些孩子雖衣著單薄、流著鼻涕，卻仍在戶外活動；雨天里，被淋得濕漉漉的孩子們在操場上踢球，而家長和老師卻撐著傘在場邊觀看助威的情景就更常見了。此種場景，用「狠心」二字來形容可能並不過分。但正是這種「狠心」培養了孩子們的堅強性格和自信，也鍛煉了他們的強壯體魄。 而澳大利亞人對孩子的「寬容」則在不同層面被賦予了多重含義。 「寬容」首先是人格的尊重。澳大利亞的老師如果在校園里迎面見到家長領著孩子走過來，一定會先注視孩子與他互致問候，而後再與家長寒暄。即使學生犯了錯，老師的提醒也會彬彬有禮，要求改正時還會委婉地加上個「請」字。學生改正了錯誤，老師還會贊許地道聲「謝謝」。這樣看似微不足道的細節卻能讓孩子們覺得，他在學校受到了尊重。至於對學生的體罰和打罵，這在澳大利亞是被嚴格禁止的，一旦發生，學生就有權把老師告上法庭。 「寬容」也體現在對孩子自信心的培養上。老師對待孩子通常是用贊揚的話語，不會用大道理把犯錯的學生批得體無完膚。孩子每做一件好事，老師就會把一個代表著榮譽的貼紙貼在孩子胸前。有時，校長還會親自給孩子頒發「校長獎章」貼紙。每個星期都會有學生獲得獎狀，一個學期下來，幾乎所有的孩子都會獲得這樣或那樣的獎勵。老師給出的評語里看不到「差」這個字眼，而多是用「有待學會」「還需練習」等婉轉用語提醒孩子及家長。 「寬容」還體現在鬆散的學習環境和寬松的學習氛圍里。澳大利亞小學一個班只有２０名左右的學生。教室里有小書架、玩具、牆上貼著孩子們塗得花花綠綠的美術作品。老師在教室前面拉把椅子坐下，聊天似地給孩子們講課。孩子們分坐在幾個小圓桌旁，聚在一起寫寫畫畫。聽老師講課也是在地毯上或坐或倚，不強求遵循規范。教室同家裡差不多，學習跟玩差不多。但說到教學效果，大可不必擔心，有趣的知識和活潑的教學方式極大地吸引了孩子們的注意力，寓教於樂調動起孩子們的積極性，孩子們形似亂，神不散。 澳大利亞小學沒有統一的課本。課堂上，老師自選主題組織學生討論，或是朗讀文學作品，但不強求學生都聽懂，其目的只在於調動學生去理解它。家庭作業用很短的時間便可完成，學習進度因人而異，學習好的孩子，老師會給難度大一點的作業，但會反復叮囑家長不要給孩子壓力，讓孩子能做多少就做多少。學校也沒有統一的考試。
⑤ 孩子今年五歲多，請問五歲多讀澳大利亞小學可以嗎
據西澳規定。6月30日前滿5歲就可以上Pre-primary，必須上，6月30日前滿4歲就可以注冊上Kindergarten，這個也可以不上，而且保證都可以上，也不能保證學校都有位子,這個是強制義務教育
⑥ 澳大利亞小學教育是怎樣的
澳大利亞小學教育以放任為主。之所以這樣說，是因為孩子們每天背到學校的書包里沒有教科書，沒有鉛筆盒，沒有各個科目的作業本，只有水、吃的、帽子和防曬霜(他們會不會自己抹就只有天曉得了)，外加一個圖書館的包包，從學校借回家的書必須裝在這個特定的包包里。
小學學習的科目有英語、數學、社會與環境學、科學、藝術、英語之外的第二語言、技術、個人發展、體育及衛生教育。但個人以為學校最重視的就是英語閱讀。想來是因為只有會讀才能理解才能寫才能與人溝通與社會交流，這是每個人在這個社會上生存的最基本技能;而且這個良好習慣一旦養成，終身收益。
小學從5周歲進入學前准備班(PREP)開始，6周歲開始一年級(YEAR1)直到六年級(YEAR6)，每天帶回家一本薄薄的書，由家長陪同閱讀，需要家長評論並簽字。書的難易程度由每本書上貼的不同顏色標簽加以區分。老師會根據對孩子的測試決定需要閱讀哪一程度的書。
帶回家閱讀的書應該是足夠簡單而能讓孩子獨立完成的。家庭閱讀的目的是練習孩子在學校學到的閱讀技能和行為，進一步提高流利度和表達能力，同時也能和家長多處一些時間，一起享受閱讀的樂趣。
小學三年級開始(有的學校開始的更早)，孩子們需要每天記錄自己在校的活動，精細到每小時。這樣做有利於孩子培養規律性的生活，也能為將來做事時提前規劃、做好計劃提前進行鍛煉。所以這里的孩子在很小的年齡就能獨立為自己的生日party或其他活動做好令人驚嘆的周密的計劃表，時間、人物、所需物資、項目等等一應俱全，讓人不得不豎大拇指。
再往高年級後，回家作業就是開始是一個個project，有的需要孩子們上圖書館查閱大量資料完成一篇文章，有的需要孩子們查閱各種來源的資料，進行歷史人物角色扮演，有的需要家長配合建造一個復雜的模型等等。一般，學校會同時布置幾個作業，不會要求隔夜完成，而是分別有不同的截止日期，讓學生在完成作業的同時培養時間管理的技能。
下面來看看某小學三年級某四周的家庭作業吧：
小學三年級每四周的家庭作業，都需要家長陪同或監督，並簽名。內容如下：
1.拼寫
方法：Look，Cover，Write，Check，看，遮蓋，寫下來，再檢查。
孩子在學校看書時，自己從書中摘錄一些詞，這些詞就是回家需要拼寫的單詞。
2.閱讀
大聲的朗讀給家長聽，需要家長每晚再閱讀記錄或日記本上簽名。
3.家務
每天整理自己的床鋪，並保持卧室整潔。
4.單詞
從方陣中挑選合適的字母拼出由3-9個字母組成的單詞，看看你最多能拼出幾個?
記錄你讀過的或別人讀給你聽的一本書中10個有趣的單詞，把這些詞按首字母順序排列。
5.數字
幫助家長做飯(菜)，記錄每種原料的用量，以及所用到的烤箱溫度。
記時並記錄你做以下事情花了多長時間：刷牙、走到學校、吃完飯、整理床鋪、寫好所有你的拼寫單詞。
6.創新的思維和身體
設計一種障礙運動，可在院中或公園進行，需要和朋友或兄弟姐妹一起完成。
製作一個關於你喜歡的角色的短片四格漫畫，可以是在電視/書中看到的或自己想像出來的。這個漫畫需要講述一個小故事，告訴人們這個角色身上發生了什麼。
7.世界的公民
5月11日是母親節，為媽媽、祖母或任何你覺得特殊的大人做一件事，比如：做一張卡片，製作一樣小點心或幫忙做事。寫下2-3句話，描述你做了什麼，以及大人們是如何反應的。
⑦ 五歲的孩子應該教他什麼
我的也五歲了，已經有點明事理了，但是也有些叛逆。覺得學習能力很強，基本一學就會。教他們什麼，應該從最基礎的學起，全方位，德智體美，哪一方面都不能丟。
⑧ 澳大利亞的父母怎樣看孩子的教育問題
海倫是澳大利亞悉尼EF國際學校的老師，她有兩個可愛的孩子，12歲的湯姆和8歲的艾里克斯，都在當地的公立學校上學。海倫認為教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，只有這樣，他們才能很愉快地接受教育。 海倫每天早餐的時間是一定和孩子在一起的。下午放學後，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學校里有趣的事情。可以說只要孩子想和她在一起，他們就會在一起。所以她安排工作的時間基本上都是上午九點至下午三點，因為那正好是孩子們上學的時間。 對於國內大多數家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題：一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網如何控制。對此，海倫輕松地說：「性教育很容易，就是我們全家包括孩子一直觀看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學習人體知識。關於上網的問題也很容易處理，因為孩子的父親是網路工程師，他把孩子們的電腦和我們的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受我們的電腦監督的，他們上網的內容我們都很清楚。」 在代溝問題上，海倫認為，他們和孩子沒有什麼代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，並不存在代溝的問題。只是孩子們的外婆對於他們教育孩子的部分行為不是特別理解，但是海倫認為這不是代溝，而只是看問題的方法不同。對於孩子們的考試分數，海倫還是比較重視的，因為「這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數不理想，我會和孩子一起找原因，有必要的話我也會和學校聯系，找出分數不理想的原因。」對於孩子們愛好的培養，她說基本上是不幹涉他們的。大兒子湯姆比較文靜，喜歡電腦作畫，不喜歡到外面玩。小兒子艾里克斯喜歡在外面玩，所以還看不出有什麼愛好。對於孩子的愛好她並沒有刻意去培養，既然是愛好，只要沒什麼壞處，只要他們喜歡就行了。 在談到對孩子的期望，海倫說：「我希望他們將來的職業並非是那種僅僅掙錢多的職業，更希望他們喜歡自己的工作並且做得成功。如果他們不知道做什麼更適合自己的話，那麼，學校畢業後，他們可以休息一段時間，好好想一想去做什麼。但是不管他們將來做什麼，對於現在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。」 作為兩個孩子的母親，海倫自己認為教育孩子方面最成功的是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什麼，並把時間留給孩子。
⑨ 澳大利亞是怎麼樣教育孩子
您好，澳大利亞教育孩子的方式和教育理念確實與中國有所不同，他們認為，人一生所需要的知識是多方面的，不可能在學校里一步學完，學校教育的目的是培養學生健康的體格和健全的人格，教給學生將來繼續學習知識的方法。基於這點，他們特別注重學生在音樂和體育方面能力的培養，強調團隊合作，很關心學生是不是有很多興趣愛好。
其次，澳洲的老師對學生的教育非常有耐心，針對學生的毛病，老師除了提出要求，重要的是能根據學生的具體情況採取一些學生能接受的教育方法，真正做到了因人施教。我到過一所學校，校方介紹說，該校對剛插班的學生，首先是了解學生的基本情況、愛好、特長，然後針對他的實際，制定相應的教學計劃。對一些需要特別幫助的學生，如新移民的學生，學校每周一早上准時召開有學生、學生家長、校長、教導主任、學生的班主任、行為老師參加的例會，老師們向家長介紹學生這一周在學校的表現，學生還存在一些什麼問題，一起商量採取什麼具體措施。
澳洲的班級，一個班二十幾個學生，班主任老師通常只管教學。另外，配備一位行為老師，專門負責對不聽話或行為失當的學生進行批評教育。那些犯有嚴重錯誤的學生，則被送到教導處接受教導主任的訓導，教導主任是心理學博士，他們對學生採取心理評估教育，把看書或者完成教導主任布置的作業，作為對他所犯錯誤的懲罰，並規定一整天不能和同學們一起參加活動。
在教育方式上也是很有趣的。比如說老師開始上閱讀課了，如果一位學生還在電腦上打字，不認真聽講。碰到這種情況，老師就實行有獎有罰的辦法：專門給他一個本子，讓他自己在本子上記下做得正確的事情，同時註明這件事可以得幾分，老師在學生本子上貼上獎勵的卡通圖片，到周末的時候，學生可以憑他本子上的得分記錄，去教導主任那裡換取相應的小獎品，如玩具、糖果等等，學生非常高興。做了錯事，除了在本子上記下來為什麼事做錯了外，還要扣分。這樣學生應該做什麼不應該做什麼都非常明確，每天都喜滋滋地拿著本子計算自己的得分情況。
澳洲學校的教室里，每個學生的課桌都是不固定的，上課的時候，剛移民去的學生不知道該坐哪個位子，總是在後面站著，老師講的課，那些剛移民的學生大部分聽不懂，他們下課後也不知道跟誰玩好。為解決他們不能很快融入這個問題，老師就在一張紙條上寫上學生的名字，貼在他的凳子上，這樣學生就知道上課的時候他該坐在哪兒。同時，指定兩位學習比較好的學生總和他坐在一起，指定兩位體育比較好的學生，下課的時候陪他玩，讓那些新移民的學生盡快適應學校的環境。此外，學校還專門為他安排每周兩次語言學習課，指派專門的老師一對一地教他，並落實一位也是從同一國移民去的學生幫助他學習語言，以此解決他們語言不通問題。
澳洲的教學是多元化的，真是百花齊放。澳洲是一個移民的國家，居住在澳洲的人大多是從世界各地來的移民。從不同國家移民到澳洲的老師把自己國家的傳統習慣、教學方法、不同的想法融入教學中，同時也吸收學校其他老師的新觀點，新主張，新方法。澳洲的整個教學環境要比中國寬松。我這里說的是教育的大環境。比如澳洲的小學里沒有教科書，老師根據教學大鋼自己組織教材。學生每天回家沒有作業，也不帶課本。這樣做的好處是：老師有足夠的靈活性可以發揮自己的才能，可以根據各個地區不同學生的情況制定教學計劃，選擇教材。中國的傳統是一元化的，比如全國統一教材，學校、老師都要嚴格地按照教育部規定的教學大綱去組織教學。
澳洲老師的花樣多，一般以正面激勵教育為主。如果你教的是一些很勤奮刻苦學習的學生，你會很輕松，不需要花太多時間去考慮如何來教這些學生；如果你的學生是一些不那麼用功的學生，你就要花腦筋去想怎麼讓這些學生更容易地學好，怎樣讓他們有興趣，有學習的動力，讓他們勤奮起來。也就是說，怎麼教，變得很重要。
一般來說澳洲學生沒有中國學生那樣聽話，那樣刻苦學習，但澳洲的老師對學生總是以鼓勵為主，學生有一點點進步就給予很大的鼓勵。對對學生的期末評價，學校規定只能用正面的評語而不能寫負面的評語，評語單上不能寫「學生沒有做作業」，不能說「這個學生這學期沒有好好學習，希望家長督促他」等等。你要寫「這個學生有很大的潛力，如果再多花一點時間學習，他將會成為一個最好的學生」這樣的話。
還有一點值得一提的是澳洲人的家庭教育觀念，特別注重人的個性發展。澳洲人的家庭比較尊重孩子的意願，或者說家長和孩子比較平等。有一次我們去一個白人家庭做客，主人家裡的一位孩子很有藝術才能，主人很想讓他的孩子給我們展示一下，但孩子不願意，主人只好跟我們說對不起，絲毫沒有責怪孩子的任何錶情。澳洲的家長對孩子比較寬容，沒有中國家長那麼嚴厲。家長總是給孩子許多鼓勵，表揚。即使批評也是以理服人，孩子若有一點進步就給予很大的鼓勵。可以說那裡的孩子是在表揚聲中長大的。在學習上，澳洲的家長對自己孩子學習成績不會太在意。他們允許自己的孩子按自己的能力，選擇適合自己的學習進度，不會逼自己的孩子追趕別人。這種態度使一些比較差的或是沒時間好好學習的孩子能堅持學習。
許多中國家長則是喜歡拿自己的孩子和別人比，孩子進步慢會很不高興，甚至會打罵孩子。澳洲的孩子慢慢來，競爭意識不強，有一定的競爭對孩子是有好處的，但過分強調競爭或不願正視現實的競爭卻是有害的，因為每一位孩子的情況是不同的。教育就是要注重人的個性，促進人的全面發展。
⑩ 澳大利亞小學幾歲入學
澳大利亞對於小學入學時間不嚴，不像國內規定必須是七歲。
不同的state日期稍有不同。以NSW（悉尼）為例，第一個學期開始時間是夏秋之交，也就是一二月份，跟國內正好截然相反。一般入學前還有語言預科。早做打算，跟大學不同，錯過的話將會等下一個周期，整整一年，這個跟中國一樣。
一樓說的假期並不適用於小學。
給你個鏈接，可以參考http://www.schools.nsw.e.au/calendar/
鄙視 ad123_0088 抄襲哦~
我來補充下。澳洲每個州、省和領地的截至日前有所不同，查了一下，墨爾本（維多利亞省）是4月30日。也就是如果你寶寶要2013年的秋季入學（也就是2月）的話，那你2012年4月30日前要提交材料報名，你寶寶屆時不滿5歲，根據條例一般不予准許的，但當然也看你們家長的意見了。
以下是政策摘錄：
按照澳洲教育部門的規定，除特殊情況外，兒童在6歲時必須要入讀小學中的預備班（Kindergarten)，但在入學當年的截至日期前必須達到5歲。同時學校在有名額的情況下，有義務接收所有符合年齡等條件的孩子入學。
鑒於對多方面的顧慮，澳洲的學校通常不鼓勵兒童提前上學。但如果家長堅持的話，學校是否接收要看報名面試的鑒定結果。
澳洲每個州、省和領地的截至日前有所不同，如新南威爾士州為7月31日，維省和堪培拉為4月30日，昆省、西澳和北領地為6月30日，塔斯馬尼亞為1月1日，而南澳則為學期起始。（有些私校的截至日期略有不同）。這也就是說，如果你居住在新州，你的孩子在入學當年的7月31日前須滿5歲。
Genaral speaking...如果你居住在墨爾本，你的孩子在入學當年的4月30日前須滿5歲。