蘇巴西奇怎麼受的傷

Ⅰ 巴西世界盃點球大戰有幾次

巴西世界盃點球大戰有四次。

第一次點球大戰發生在俄羅斯和西班牙之間。西班牙控球率接近80%，傳球次數超過1000，但就是打不過俄羅斯。在點球大戰中，拉莫斯有幸對阿金費耶夫說了一句祝你好運。柯克和阿斯帕斯的點球分別被阿金費耶夫撲出。

第二場比賽接踵而至，克羅埃西亞和丹麥也贏得了點球大戰。克羅鍵老掘地亞門將蘇巴西奇和丹麥門將舒梅切爾共同貢獻了一場經典的點球大戰。蘇巴西奇撲出了切尼和約根森的點球，憑借拉基蒂奇上輪的點球，克羅埃西亞成功淘汰對手，晉級八強。

第三場也是16強賽，哥倫比亞和英格蘭含此戰了120分鍾，好不容易贏了。眾所周知，對於點球，英格蘭人一直沒有好印象，經常陷入點球大戰。第四回合，哥倫比亞的烏里韋射門擊中橫梁。最稿核後一輪，巴卡的點球被皮克福德撲出。

第四場是俄羅斯對克羅埃西亞的8強戰。這次俄羅斯第一個懲罰，倒下的是他們。在第一回合，蘇巴西奇上演了一場神奇的猛撲，他本來已經移動了重心，卻只是用手擋住了斯莫洛夫的射門。

點球新規定

按照國際足聯的解釋，助跑過程中的停頓和假動作是允許的。不過，一旦主罰者完成了助跑停下腳步不射門，而做其他迷惑性的動作，將被視為違例。裁判員將判罰重新罰球並出示黃牌。

Ⅱ 世界盃昨天晚上三場比賽的結果誰知道

昨天是7月1日，在當天有兩場1/8決賽，分別是2點烏拉圭VS葡萄牙，22點的西班牙VS俄羅斯；在今天（7月2日）的凌晨2點，還有一場1/8的決賽，比賽隊伍為克羅埃西亞VS丹麥。

於7月1日凌晨2點打響的烏拉圭VS葡萄牙，他們的比分為2-1，烏拉圭隊獲勝。

第2分鍾，若昂-馬里奧左路傳中，貝爾納多-席爾瓦後點頭槌攻門出了底線。

第5分鍾，貝爾納多-席爾瓦橫敲弧頂前，C羅迎球直接遠射攻門被穆斯萊拉沒收。

第7分鍾，卡瓦尼將球斜傳轉移到左路，蘇亞雷斯拿球晃開里卡多-佩雷拉褲叢後傳中送到禁區，卡瓦尼沖到禁區內接應，後點頭槌破門，烏拉圭1-0領先。

第11分鍾，葡萄牙戰術角球開出來，貝爾納多-席爾瓦邊路起球傳中，豐特後點頭槌攻門偏出球門遠端。

第12分鍾，C羅禁區前沿抽射攻門被托雷拉封堵。

第16分鍾，格德斯和威廉-卡瓦略禁區拆帶外連續起腳都被封堵。

第22分鍾，蘇亞雷斯主罰前場任意球，低射攻門被帕特里西奧撲出。

第31分鍾，本坦庫爾從身後放倒了格德斯，給了葡萄牙一胡御櫻個位置不錯的任意球。C羅主罰任意球直接攻門，皮球打在了人牆上，被南德斯倒勾解圍出禁區。

第38分鍾，里卡多右路傳中，格德斯頭槌攻門，穆斯萊拉將球得到。

第42分鍾，南德斯似傳似射的一腳將球送向球門，皮球直接出了底線。補時階段，卡瓦尼球門左側小角度抽射攻門打在邊網上。上半場比賽結束時，烏拉圭暫時1-0領先葡萄牙。

下半場比賽兩隊易邊再戰。

第51分鍾，貝爾納多-席爾瓦角球傳中被戈丁解圍，外圍格雷羅拿球稍作調整後射門打高。

第55分鍾，貝爾納多-席爾瓦右路橫傳，若昂-馬里奧後腳跟擺渡被防守球員擋了一下，C羅回敲禁區前沿，阿德里安-席爾瓦鏟射攻門被擋出底線；葡萄牙戰術角球開出來，格雷羅傳中，佩佩頭槌破門將比分扳平，1-1。

第61分鍾，穆斯萊拉後場長傳，本坦庫爾中路帶球推進後分到左側，接應的卡瓦尼兜射破門，烏拉圭2-1再次領先。

第70分鍾，格雷羅傳中，穆斯萊拉出擊出現脫手，貝爾納多-席爾瓦斷球後起腳攻門打高。

第71分鍾，卡瓦尼受傷主動示意換人，C羅將他攙扶到場邊。

第72分鍾，若昂-馬里奧分球，C羅橫帶調整後起腳抽射攻門被封堵。

第77分鍾，格雷羅禁區外遠射攻門高出橫梁。

第78分鍾，威廉直塞，C羅稍作調整後遠射攻門被封堵。

第82分鍾，戈丁傳球到禁區前沿，斯圖亞尼頭槌擺渡被佩佩破壞。

第85分鍾，曼努埃爾-費爾南德斯禁區外起腳勁射攻門，被穆斯萊拉沒收。

第90分鍾，C羅禁區外內切後抽射攻門直接偏出底線。

補時第3分鍾，誇雷斯馬摔倒被判為假摔，C羅不滿裁判判罰領到了一張黃牌，這也就意味著即便葡萄牙能夠奇跡扳平並取勝晉級4強的話，C羅也將停賽無法出場。補時最後1分鍾，誇雷斯馬小角度抽射攻門被撲出底線。最終烏拉圭2-1戰勝葡萄牙。

當天22點的西班牙VS俄羅斯，他們的比分是4-5，俄羅斯隊獲勝。

第12分鍾，日爾科夫上搶踹翻納喬犯規，阿森西奧任意球開到禁區，伊格納舍維奇遠點撲倒拉莫斯，但皮球打中他的後腳跟彈進自家大門，1-0！西班牙取得夢幻開局。

第14分鍾，庫茲亞耶夫分球，佐布寧禁區前右腳嘗試遠射將球打高。比分領先的西班牙不斷通過倒腳控制節奏，俄羅斯很難從西班牙人腳下斷球。

第36分鍾，久巴頭槌擺渡，佐布寧分球，戈洛文禁區邊緣閃出空當右腳弧線球打遠角，皮球只是稍稍偏出！

第41分鍾，薩梅多夫右側角球開出，久巴頭槌攻門，皮球打中皮克手臂，主裁判庫伊佩爾斯判罰點球並出示黃牌警告，久巴主罰點球命中，1-1！

第45分鍾，科斯塔分球，伊斯科帶球內切禁區邊緣右腳勁射被擋出。隨後納喬直塞右肋空當，科斯塔小角度倒地攻門被阿金費耶夫封出。一分鍾後伊斯科傳中，科斯塔搶點甩頭攻門沒有頂上力量，阿金費耶夫將球沒收。

第47分鍾，阿森西奧插入禁區傳中，阿爾巴跟進撞射沒能借上力，阿金費耶夫倒地將球撲住。第60分鍾，納喬右路搓傳禁區，大衛-席爾瓦頭槌蹭出底線。

第85分鍾，伊涅斯塔弧頂處大力凌空抽射，阿金費耶夫倒地將球撲出，隨後阿斯帕斯插上小角度攻門又被阿金費耶夫化解。

第90分鍾，伊斯科開出左側角球，拉莫斯中路甩頭攻門將球頂高。第83分鍾，庫德里亞紹夫前場斷球，斯莫洛夫禁區左側右腳弧線球打遠角稍稍偏出。

第100分鍾，阿斯帕斯傳球，阿森西奧禁區前左腳嘗試一腳遠射，這球打的比較正，阿金費耶夫將球得到。第105分鍾，科克任意球開到禁區，皮克甩頭攻門被阿金費耶夫得到。

第109分鍾，羅德里戈右路帶球殺入禁區閃開伊格納舍維奇的攻門被阿金費耶夫擋出，卡瓦哈爾門前補射又被後衛封出。

第114分鍾，科克任意球旋入禁區，伊格納舍維奇疑似抱摔放倒皮克，西班牙球員集體向庫伊佩爾斯抗議，但經過VAR視頻助理裁判提示，庫伊佩爾斯並沒有做出表示。

於7月2日凌晨2點打響的克羅埃西亞VS丹麥，他們的比分為4-3，克羅埃西亞隊獲勝。

第1分鍾，克努德森手榴彈丟到門前，門前約根森，亂中捅射，皮球擊中立柱後進進球網，丹麥1-0克羅埃西亞。

第4分鍾，雷比奇擺脫後一記分球，分給禁區內右側插上的拉基蒂奇，拉基蒂奇分到門前左側，丹麥球員解圍，但是沒有踢遠，反而踢到了曼朱腳下，曼朱一腳抽射，為克羅埃西亞扳平比分1-1丹麥。

第11分鍾，克羅埃西亞獲得禁區線上的直接任意球機會，佩里西奇主罰，皮球打在對方球員身上出了底線，莫德里奇主罰右側的角球，未能造成威脅。

第14分鍾，莫德里奇殺入禁區內右側強行傳中，被對方後衛封堵出右側邊線，經過一系列的傳遞，克羅埃西亞右邊路傳中，被對方後衛頂出禁區。

第19分鍾，佩里西奇在禁區左側內切後的射門被封堵，隨後克羅埃西亞左邊路傳中，曼朱基奇在禁區內倒地，他示意對方球員拉衣服犯規，拒絕判罰點球。

第22分鍾，佩里西奇在前場左側的傳中，被丹麥後衛解圍出禁區。

第23分鍾，埃里克森在禁區弧頂附近的遠射，打在克羅埃西亞球員身上出了底線，丹麥獲得左側角球，戰術角球發出，未能造成威脅。

第27分鍾，布萊斯韋特在禁區內得到埃里克森的直傳球後射門，被蘇巴西奇封堵，丹麥失去一次得分良機。

第29分鍾，拉基蒂奇在禁區前偏左側的一腳遠射被擋出，隨後克羅埃西亞球員禁區左側底線附近再次射門，被舒梅切爾擋出，隨後佩里西奇在禁區內左側勁射高出橫梁。

第31分鍾，丹麥獲得右側角球，埃里克森主罰，被克羅埃西亞球員解圍出禁區。

第33分鍾，克羅埃西亞三號後衛斯特里尼奇在帶球殺入對方禁區，拉人犯規。

第38分鍾，克羅埃西亞獲得左側任意球機會，莫德里奇主罰，任意球送到禁區中路，洛夫倫的頭槌攻門偏出右側立柱。

第42分鍾，埃里克森在禁區前偏右側的一腳傳球，飛出橫梁。

第44分鍾，拉基蒂奇在禁區內左側的前插，得到隊友的傳中球後一腳勁射，皮球偏出左側立柱。

第45分鍾，曼朱基奇在中場附近與對方爭搶皮球被踢到腳踝，倒地接受治療。

下半場比賽，雙方易邊再戰。丹麥開場就進行了人員調整，克里斯縢森下，索內上。

第49分鍾，克羅埃西亞右邊路傳中，中路包抄的曼朱基奇沒有得到皮球。

第51分鍾，丹麥球員左側強行傳中，蘇巴西奇在門前高高跳起，將皮球沒收。

第56分鍾，波爾森在右邊路的傳中，被克羅埃西亞後衛解圍，布萊斯韋特插入禁區內後得球一腳勁射，高出橫梁。

第59分鍾，佩里西奇在禁區左側的傳中，力量較大，直接飛出了右側底線。

第63分鍾，德萊尼在中場帶球一路殺到禁區內左側，一腳倒三角回傳，隊友的推射出了左側底線。

第64分鍾，佩里西奇為克羅埃西亞贏得一次左側角球機會，莫德里奇送到前點，被丹麥後衛解圍出禁區。

第66分鍾，丹麥換人，科內柳斯下，9號球員N-約根森上。

第71分鍾，克羅埃西亞進行換人，布羅佐維奇下，科瓦契奇上。

第72分鍾，波爾森在禁區右側得球後過人殺入禁區，倒三角傳中到中路，約根森得球後轉身射門，角度太正，被對方門將沒收。

第74分鍾，丹麥球員埃里克森在禁區外的遠射，偏出左側立柱。

第77分鍾，莫德里奇在禁區外的遠射，偏出左側立柱。

第78分鍾，雷比奇在前場右側拿球後內切，在禁區前附近的一腳遠射，角度太正，被對方門將撲在身下。

第80分鍾，斯特里尼奇插上助攻，一次沖刺後有些抽筋，比賽暫停，克羅埃西亞球員也進行了人員調整，斯特里尼奇下，皮瓦里奇上。

第83分鍾，科瓦契奇在一次拼搶中倒地，肩部關節有些扭傷，下場接受治療。

第84分鍾，皮瓦里奇在禁區左側的45度傳中，佩里西奇在禁區內左側前點甩頭攻門，皮球高出橫梁。

第85分鍾，弗爾薩利科在禁區右側的低平球傳中，被丹麥後衛踢出邊線。

第86分鍾，雷比奇在禁區右側連續晃動後殺入禁區，一腳傳中被解圍，皮瓦里奇的爆射打在對方球員身上出了底線。

第90+2分鍾，拉基蒂奇在禁區外的遠射，皮球偏出左側立柱。

常規比賽時間結束，兩隊踢成1-1平。

比賽進入到加時賽。第91分鍾，丹麥左邊路傳中，波爾森在禁區內右側的頭槌擺渡到中路，沒有造成威脅。

第95分鍾，克努森在禁區內左側得球後底線附近傳中，被擋出邊線，丹麥獲得左側角球機會，埃里克森主罰，未能造成威脅。

第97分鍾，克羅埃西亞換人，克拉馬里奇上，佩里西奇下。

第98分鍾，丹麥換人，德萊尼下，克隆德利上。

第104分鍾，莫德里奇長傳送入禁區，隊友插上後傳中被舒梅切爾打出底線。

第105分鍾，克羅埃西亞獲得左側角球機會，莫德里奇主罰，角球開前點，被丹麥後衛頂出左側邊線。

加時賽下半場，第106分鍾，丹麥換人，西斯托上，布萊斯韋特下。

第108分鍾，西斯托在禁區內左側的轉身射門，皮球偏出。

第108分鍾，克羅埃西亞換人調整，曼朱基奇下，巴代利上。

第112分鍾，克努森投擲右側邊線球，N-約根森的一腳抽射偏出左側立柱。

第114分鍾，莫德里奇中圈前沿送出的直塞球，雷比奇形成單刀機會，直接面對小舒梅切爾，雷比奇身後追防上來的約根森直接將雷比奇放倒在禁區，主裁判罰點球，莫德里奇主罰點球，打右側，舒梅切爾將球撲住。

兩隊120分鍾內打成1-1平，克羅埃西亞與丹麥進入點球大戰。最終4-3，克羅埃西亞獲勝。

Ⅲ 卡達世界盃上有哪些意外

卡達世界盃應該是世界盃冷門最多的一屆，也有不少球員的表現讓人感到意外。阿根廷奪冠，所以阿根廷全隊在不討論行列。
球員篇：
-法國前鋒姆巴佩。上個在決賽上演帽子戲法是1966年世界盃冠軍英格蘭前鋒赫斯特，在法國全場被動的情況下，姆巴佩以一人之力扛著法國挺到加時賽。
-法國中衛科納特。說個不敢相信的事兒，本屆世界盃科納特無論是地面對抗還是空中對抗全部成功，沒有一次失敗。利物浦花了4000萬買下，絕對是超值買賣。
-法國中場組織者格列茲曼。昔日的神鋒轉型為中場組織者讓大家看到格列茲曼的另外一面，最近兩年來回輾轉巴薩和馬競都不如意，做為本屆世界盃助攻王之一，格列茲曼或許會在新的位置上煥發第二春。
-摩洛哥後腰阿姆拉巴特。摩洛哥能殺入半決賽，佛羅倫薩後腰居功至偉。在後腰位置上的攔截和屏障作用，是摩洛哥的定海神針。
-克羅埃西亞邊鋒奧爾西奇。前長春亞泰名宿早在歐冠和歐聯杯中名揚歐洲，但是在國家隊仍然在苦苦等待機會。本屆世界盃奧爾西奇只有在季軍戰獲得了大量比賽機會，但是卻打入本屆世界盃最佳進球，似傳做此似射非常飄逸瀟灑拿困。
-克羅埃西亞門將利瓦科維奇。他繼承了前克羅埃西亞門將蘇巴西奇的衣缽和克羅埃西亞點球必勝的傳統，在克羅埃西亞絕大多數主力下場的情況下，門前出色的表現打崩了日本人的信心。在對陣巴西的點球大戰中，又撲出了羅德里戈的點球。新一代點球門神就是這位27歲的門將，目前萊斯特城正在關注他。
-克羅埃西亞後衛格瓦迪奧爾。萊比錫紅牛接連賣出烏帕梅卡諾和科納特的底氣在哪裡？萊比錫紅牛花費1900萬歐從薩格勒布迪納摩帶走格瓦迪奧爾，外界驚呼萊比錫紅牛瘋了。但是，本屆世界盃克羅埃西亞能夠打入半決賽，離不開這位年僅20歲的中後衛出色表現。七場比賽全部全勤，克羅埃西亞半決賽前只丟了三個球，對手很難打破克羅埃西亞的球門。目前這位年輕中衛被炒到一億歐的價格，皇馬和切爾西都在關注格瓦迪奧爾，萊比錫紅牛從來不拒絕任何球員的轉會，前提是付夠轉會費。
-摩洛哥門將布努。塞維利亞門將是摩洛哥防線最後一環，正是他在門前的高接抵擋，保證了摩洛哥城門不失。諾伊爾滑雪受傷後，拜仁希望引進布努，這位31歲的摩洛哥門將終於迎來了他的職業生涯巔峰。
-英格蘭中場貝林厄姆。多特蒙德新星本屆世界盃表現出色，成功地和萊斯一道組成英格蘭中場驅動，一度把亨德森擠到替補席上。目前利物浦領跑貝林純敏迅厄姆下家，貝林厄姆本人和家人也很喜歡利物浦。
-英格蘭邊鋒薩卡。2020年歐洲杯決賽點球罰丟，全英格蘭都在鼓噪薩卡滾出英格蘭。十八個月後的卡達世界盃，薩卡四場比賽打入三球。和歐洲杯時期的稚嫩，完全就像是換了一個人，失敗才能讓人更好的成長。

Ⅳ 克羅埃西亞美女總統：世界盃「最大牌」女球迷，為什麼為莫德里奇掉下眼淚

為期一個月的世界盃，伴隨著一些圓滿和一些遺憾，在法國隊高舉大力神杯的那一刻，終於也落下了帷幕。

正如克羅埃西亞國歌歌詞中唱得那樣：

「當陽光親吻他的沃土，當狂風吹刮他的橡樹，當天堂召走他的所愛，他的心仍為克羅埃西亞打著節拍！」

Ⅳ 18年世界盃克羅埃西亞隊門將

隨著世界盃到達了半決賽的階段，四強隊伍的門將也在爭奪本屆歷敬首世界盃的金手套獎。在本屆世界盃的比賽中，馬稿謹丁內斯、利瓦科維奇、洛里斯和布努都創造了輝煌的時刻，展現出了極強的防守能力。

克羅埃西亞：多米尼克·利瓦科維奇
回到2018年世界盃，當克羅埃西亞門將達尼耶爾·蘇巴希奇（Danijel Subašić）在對陣丹麥和俄羅斯的比賽中成為克羅埃西亞的點球英雄時，多米尼克·利瓦科維奇（Dominik Livakovic）坐在肢數替補席上為蘇巴希奇歡呼。

2022年的卡達世界盃，利瓦科維奇接過了蘇巴希奇的衣缽，淘汰賽階段他在戰勝日本和巴西的對決中發揮了重要作用。在這兩場點球大戰中，利瓦科維奇面對8次點球，5次成功撲救。

Ⅵ 初一語文閱讀關於概括主要內容的技巧怎麼樣能夠既簡

文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
對於這種題型我們可以從兩個方面伏塌來回對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的叢廳則問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。
2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回「通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往滲棚是作者所要表達的主題。
4、文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？
有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有「文章中引用的內容有什麼作用？」，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是「襯託了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神」。
對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。
6、文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。
問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。
7、比較閱讀理解。
考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。
以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。
8、說明文的閱讀理解。
說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便於讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的准確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。
閱讀常見的就是記敘文和說明文，議論文較少，限於篇幅，不再贅述。希望對你在學習和考試時有所幫助.
現代文閱讀試題答題技巧方法

1、基本要領：整體把握， 抓住關鍵語句， 在文中找答案 2、步驟：（讀文章共兩遍）
第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]
第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細，並回讀檢查]
最後：理清要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關鍵性文字答題）一解答現代文閱讀題應分的三個步驟詳解：
第一步，通讀全篇，大致了解。
第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。那麼我們要大致了解文章的哪些東西呢？
1、了解文章的大致內容。哪些人？什麼事？什麼景？什麼物？什麼話題？怎麼寫的？為什麼要這樣寫？你是怎麼看的？2、了解文章的大致結構，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什麼（記敘的人物、事情、時間、地點是什麼）？作者的情感變化是怎樣的？材料有哪些？是怎樣安排的？文章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事項：用以下幾種方法可以達到上面的目的：
一、抓住文章中關鍵的詞句。文章中關鍵的詞句：標題、開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復出現的詞句、重點關聯詞（如段落開頭的詞：不但……而且…… 因為何況但是然而因此）等等，應特別注意那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較為豐富、形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文採用托物言志、象徵等手法，相當隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。
二、弄清文章的結構。
從結構形式入手比較容易把握文章的思想內容，也就是說，把結構層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點來講，弄清結構是記敘文閱讀的基礎。
弄清記敘文的結構，可從下面幾方面進行。
（ l ）找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時空轉移為線索，以一人、一事、一物為線索。
閱讀文章要設法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結構。
（ 2 ）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。如《的新裝》。倒敘，指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。插敘：如《羚羊木雕》
閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結構將有所幫助。
（ 3 ）理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結構的重要一環。
4 ）把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。
第二步，審清題意，回讀原文。
在對文章有了整體把握後，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題乾和文章對應起來，那麼回讀原文的方法和步驟是什麼呢？
1、找准了原文中對應題目的相關區域。看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。2、聯繫上下文，抓住關鍵詞句。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文意，就能准確抓住關鍵詞句，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合，順藤摘瓜。結合試題（順藤）找到相關的關鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。
第三步，理清要點，認真答題。
1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認真的寫上。
2、抓住對應的關鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，我們應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語言作答。先根據分值理清好答幾個要點，再作答。答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應的關鍵詞句，選用恰當的句式，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、准確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。
4、還有一些題目是以選擇題形式出現，所以我們要了解這類題錯誤選項設置的規律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項和原文中的相關語句進行一對一的比較，做出准確的判斷和選擇即可。
現代文閱讀題答題模式
一、 概括題：
（一）、概括文章內容題：按敘述的基本要素（行為、經歷）或小說情節或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。
示例：
◆請以朱丹的言行為發展線索，概括敘述小說的主要情節。(不超過80個字)(5分)
◆請概括敘述「我的奇特經歷」。 (不超過60個字)
概括的操作思路是：
1、依據中心句進行概述總括。一篇文章內容的具體化，通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。
2、通過提煉要點，關鍵詞句進行概述總括。有的文章中，很難找到提示具體內容要旨的中心句，那就需要把有關的要點提煉出來。
3、通過辨認相關性進行概述總括。任何一篇文章的具體內容，都是由局部構成的一個整體，從局部之間的關系入手，即辨認語句之間或語段之間的相關性，是進行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個自然段，除了①②自然段為「盼春」，⑧⑨⑩自然段為「送春」，③至⑦自然段為「繪春」。為什麼說③至⑦自然段為「繪春」呢？③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統而攝之，我們不難發現作者從各個側面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內容概括為「繪春」。
4、通過牽頭接尾進行概述總括。牽頭，就是抓住具體內容的起始；接尾，就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括，其內容的要旨就浮出水面了。請看魏巍《我的教師》第10段。對這段文字的內容概述總括，我們可以把它的第一句話和最後一句話連接起來，其內容要旨就概括出來了。它的內容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時占據了「我」的心靈。
5若問某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了「誰——干什麼」。（或「什麼——怎麼樣」）
（二）歸納中心意思題1、歸納中心意思的方法
⑴抓題目。題目是文章的「眼睛」，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。《白楊禮贊》
⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。例如《一面》
⑶抓住文章的開頭、結尾段中的提示中心意思的點題句，關鍵句，一般都是抒情、議論句。例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》
⑷通過結構分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然後指出作者藉以表達的思想、感情、態度。例如《荔枝蜜》
⑸從時代背景入手，好的文章都有時代的烙印，分析作者的寫作背景。例如《風箏》
2、概括記敘文的中心有一套常用的格式：
本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經過、事件、景物)，表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質)，抒發了作者的 ……的感情。
（三）問文章結構題
1、問文章、段落的結構形式：
注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進式；並列式；對比式。
2、問文章線索：注意那些在文中多次出現的字眼。
3、問文章的順序。（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫。如《的新裝》。倒敘，指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。倒敘方法先把事情的結局說了出來，便吸引讀者急於了解起因和過程，對照就比較顯著，給人的印象也較深刻。如朱德的（回憶我的母親）一文，採用的是倒敘方法，先把結果寫出，再弓！出對母親的回憶，人題非常自然，而且吸引人。倒敘方法，適用於那些動人的、有特點的結局，必須能夠引起讀者的興趣，順乎讀和寫的思路。插敘：如《羚羊木雕》
閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結構將有所幫助。
（2）說明文順序：
時間順序、空間順序、邏輯順序（現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分）
4問文章的層次。 分析結構層次，一般有以下幾種方法：
以寫事為主的文章： 1．按事情發生發展的先後時間分析； 2．按事情發生發展的地點轉換分析；
3．按事情發展的階段分析。
以寫人為主的文章： 1．按人物成長的階段分析； 2．按人物所在的不同地點分析；
3．按表現人物不同性格特徵的不同條件分析； 4．按人物感情的變化分析。
以寫景狀物為主的文章：
1．按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析；
2．按不同時間的不同景緻的變化，即時間變化分析。
5問文章的詳略。記敘文在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。詳寫略寫是指文章材料的處理。我們寫文章，在題目確定之後，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然後把這些材料進行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。文章寫得好不好，很大程度決定於材料處理安排得好不好。材料處理得當，是指在結構上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。
詳細寫，充分運用的材料，必須與文章中心思想緊密關聯，可以明確地、充分地突出中心思想，這些材料寫得詳盡、具體、生動，就能加深讀者對文章的印象，並為之折服。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什麼，略寫什麼，並從中體會作者的寫作意圖，把握文章的重點和中心。
二、理解、品味詞句題
1、注音、解釋題：「積累運用」部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對於確實未見過的陌生詞語可結合語境（上下文）揣摩分析。
2、問指示代詞「這、那」所指內容：多從代詞前面文字中找答案。
3、問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：
A、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。
B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，並結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點）
C、不用或調換後，語境有何變化（不用，不能體現語言的准確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現語言的准確、生動、形象或嚴密。）
4、品味詞語：
A、 分析用了什麼修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。
B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了。。。。。。特點）
C、深層含義（聯繫上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。。。。的印象、啟示，道理等。
5、 問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換：
A、 能否
B、 詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容
C、 詞語：為何這樣安排先後順序（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內在的順序）
句子：指出這兩句有什麼關系，所以不能調換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是並列式或層進式或總分式）
三、理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用：
（要從三方面考慮）
一從結構上，常起A承上啟下，過渡、B總領全文，開啟下文或C總結上文的作用；
二從寫作手法上，常有A開篇點題，B為後文設伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）F、襯托G、渲染H呼應、照應I對比J象徵K先抑後揚， L預示性作用等特點。
三從內容上（語面的象徵義、喻指義 ， 表現的人物思想性格， 點明全文思想意義）
2、談寫作手法和作用
①環境描寫：社會環境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系
自然環境（包括人物活動的地點、季節、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘託人物某心情、推動情節的發展、深化主題
②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態 心理）表現了人物某種思想感情或某種性格特徵
③對比、反問、排比等的作用 突出或強調該對象的××特徵 ，排比：增強了氣勢。
④比喻、擬人、誇張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點；B生動形象地表現（描寫）該對象的××特徵
⑤象徵的作用 象徵該事物某種精神（品質、思想）
示例：
◆以下是有關對主人公朱丹的描寫，根據文意，分別指出其表達作用。(4分)
① 一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹。（暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念）
② 小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。（小心謹慎表現出朱丹對民族音樂的摯愛）
3#92;記敘文的表達方式和作用
記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情於人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。
②記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。
四、問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。
1、選材：材料典型、真實，詳略得當，表現、突出了中心
2、結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹，
3語言：朴實或生動、形象、准確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。
4立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。
五、 評價、鑒賞人物、文章主旨（談談自己對人物、主題的認識）
◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現該人物××的精神（品質性格思想個性）。
◆一般地說，答案由三部分組成，A前半部分簡要概括文章內容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運用了……。
B第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現了揭示了批判了贊美了勸誡……（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內容。
C、陳述同意哪種觀點，並闡明理由。在整體感知文本的基礎上，找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子，聯系具體材料展開回答。（03年《橡數之謎》）
六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。
A指出這一具體情境下蘊含著的思想意義，道理；
B結合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法，並說明理由。
C總結你的觀點
七、問閱讀後的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。
按總分總的順序答題：A你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。
B結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由
C所以我們應該怎樣怎樣。

一要認准關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。

二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。

三是原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀文字材料中的「原文」材料，果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。
解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、 地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易後難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完 後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。

（四）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——答問題

所謂「答問題」，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：1、不可不答；不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答；不答則無分。2、不亂答；亂答也不得分。學生不聯系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但並不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。3、言之有據，持之有理。所謂「言之有據」就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。我向學生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在於你有沒有「言之有據」地來作答。

所謂「持之有理」就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之「自圓其說」。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

總之，筆者在語文閱讀理解教學中發現，許多學生因為不懂得正確的解題方法和技巧的要領，往往失分較多，且大多失分非常可惜，甚至於是無謂的失分。針對這一現象，筆者於是選題確立為《語文閱讀理解題答題技巧初探》。筆者主張，教育科研的選題應該來源於課堂教學的實踐之中；同樣教育科研的成果也應該服務於課堂教學的實踐。
°
筆者認為，我們在語文閱讀理解訓練中，我們語文教育工作者只有遵循正確的教育規律，交給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕松和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到語文閱讀教學的良好效
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Ⅶ 克羅埃西亞隊對決哪個國家隊

7月1日，在一場俄羅斯世界盃八分之一決賽中，克羅埃西亞隊與丹麥隊在120分鍾後戰成1:1，加時賽克羅埃西亞球員莫德里奇浪費了點球良機。點球大戰中，門將蘇巴西奇三次撲出對手射門，幫助克羅埃西亞隊以總比分4：3戰勝丹麥隊，晉級八強。

丹麥隊埃里克森第一個出場，他的點球被蘇巴西奇撲出。隨後，克羅埃西亞隊巴德利的球也沒進。在雙方各入一球後，丹麥隊克隆德利主罰命中。莫德里奇再次站在罰球點上，這次「魔笛」頂住壓力，將球輕松打進。

接下來，拉·舍寧和皮瓦里奇的球都被撲出，兩隊又回到同一起跑線上。關鍵時刻，丹麥隊尼·約恩森的罰球被蘇巴西奇撲出，最後一個出場的拉基蒂奇一腳怒射將克羅埃西亞隊送入八強。

克羅埃西亞隊將在7月7日的四分之一決賽中對陣東道主俄羅斯隊，後者此前經過點球大戰淘汰了西班牙隊。

來自新華網