燒餅巴西龜怎麼吃

『壹』 巴西龜不管多大的，吃飽了不會在吃了對吧最小的長的也跟現在的燒餅差不多了10多厘米。

哪有，要經常喂，但不能吃太多，最小的也就你說的那麼大

『貳』 小烏龜找工作幼兒故事

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是故事了吧，寫故事是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。寫起故事來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的小烏龜找工作幼兒故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小烏龜找工作幼兒故事 篇1

一天天氣很晴朗。小烏龜樂樂在家裡閑著沒事干，決定出門去找工作。

他走啊，走啊，走到了一家快遞公司門前。他想：不如我就在這里工作，當一個快遞員吧。於是，他就來的熊經理的辦公室去應聘，熊經理愉快地答應了。

小烏龜拿著熊經理給的十份快件，哼這小曲兒和同樣新來的快遞員袋鼠分別去送快件了。袋鼠很快就送完了。可是到了傍晚，小烏龜才送出了一封信。熊經理大為惱火：「小烏龜，照你的速度下去的話，我們快遞公司就成了『慢遞公司』了。小烏龜，你明天就不要來上班了。」

就在樣，才上了一天班的小烏龜就被「炒魷魚」了。

整整一個晚上，小烏龜很傷心，幾乎沒有睡。但他仍然決定第二天再去找工作。

第二天一早，小烏龜又出門了，走呀、走呀。走到了消防局門口。他看見門口有招收消防員的通告。就想做一個消防員。消防局的河馬局長也愉快的答應了。這樣，小烏龜就在消防局上班了。

沒過多久，「叮鈴叮鈴……」，火警電話響了，原來是烏鴉家失火了。河馬局長立刻派小烏龜和小猴子一起去救火。小烏龜和小猴子坐著消防車『烏拉烏拉……』的很快來到了烏鴉家，小烏龜一看，媽呀！烏鴉家在一棵大樹上！小猴子「唰唰唰」地爬上了樹，可是，小烏龜不會爬樹呀！他急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著樹團團轉。

烏鴉家的中猜火撲滅了。但是，河馬局長委婉地對小烏龜說：「小烏龜，消防員要求高，你的本領還差一點，對不起了，你到別的地方再去試試吧。「

就這樣，小烏龜又別「炒魷魚」了。

當天晚上，小烏龜躲在自己房間里哭的一塌糊塗，認為自己很沒用，連一份工作都找不到。這時，龜媽媽進來了，她對小烏龜說：「孩子，你不要難過，總有一封工作適合你的。」

聽了媽媽的鼓勵，小烏龜決定明天再出去試試。

第三天一大早，小烏龜來到了馬戲團。馬戲團的斑馬團長一眼就看重了小烏龜，對他說：「小烏龜，你到我們馬戲團表演雜技吧。」小烏龜興奮的答應了。

表演開始了。在觀眾的注視下，小烏龜出場了。只見他身上站著熊貓，熊貓身上站著猴子，猴子身上站著公雞。觀眾都看呆了，響起了雷鳴般的掌聲，直誇小烏龜真棒、力氣真大！

就這樣，小烏龜終於找到了一份適合自己的工作，晚上睡得很香很香……

小烏龜找工作幼兒故事 篇2

在一個陽光明媚的日子裡，小烏龜樂樂躺在自家的小床上想：唉，一個人在家無聊了吧！還不如出門找工作呢！

於是，小烏龜樂樂便上路了。他先去當了糧倉管理員，花貓隊長讓樂樂先嘗試一天。這天夜裡，他來到糧倉，又冷又害怕，居然在不知不覺中睡著了。醒來時，已經是早上六點了，這時，樂樂回頭一看，不禁大叫了起來：「我的天哪，糧食被老鼠偷吃了一大半啦！」他和花貓報告完後，就沒精打采地繼續找工作去了。

樂樂又到了郵局，在袋鼠那兒拿了一個小袋子後，又信心滿滿地出發了。他一步一步不緊不慢地爬著，回到郵局時已經是傍晚了，而他卻只送了兩封信。「沒關系，我會繼續努力找工作的！」樂樂自言自語道「再見，袋鼠女士。」說完，便回家了。

樂樂回到家，已經很晚了，星星在天上淘氣地不停眨眼睛。他一躺在床上就睡著了，夢見自閉培游己當了一名……

從那以後，小烏龜樂樂的門前立了一塊牌子，上面寫：樂樂燒餅店。原來，樂樂開了一家燒餅店呀！他的燒餅是太陽烤熟的，而且上面還有美麗的花紋呢！樂樂的生意一天比一天紅火，整個森林的動物們想吃都得連夜來排隊呢！

小烏龜找工作幼兒故事 篇3

小烏龜一直有一個夢想——找到一份合適自己的工作。於是，他爬呀爬，爬呀爬，找工作去了。

一天，小烏龜來到了一個紅房子面前，一輛輛神氣的消防車一排整齊的擺放著，小烏龜看著這神氣十足的消防員，羨慕極了，就向象局長報了名，打算參加消防隊。

和小烏龜一起報名的還有小猴子。面試那天，象局長給他倆各發了一個小紅水桶。突然，「叮咚叮咚」的鈴聲響了起來，原來是烏鴉太太的`小樹屋著火了，小猴子聽了，猴急發作，神速趕往事故現場，二話不說，拎起小水桶盛了滿滿一桶水轎銷，「哧溜」一下爬上樹，撲滅了大火；而小烏龜呢，它還在樹下慢緩緩的爬呢。最終，小烏龜沒有被錄取。

小烏龜有點兒傷心，來到了一間小綠房子門口，這里是郵局。小烏龜覺得當郵遞員也很不錯。便去向長頸鹿局長報名。面試那一天，長頸鹿給了小烏龜五十封，讓它送完。小烏龜一向來速度就不是很快，一天送五十封信，幾乎是不可能完成的任務。小烏龜拚命地邁動著四條小短腿兒，奮力地送著信，但小烏龜一天下來還是沒有完成任務，也沒有被錄取。

幾年後，沒有人知道小烏龜的去向，直到一個馬戲團來動物王國。看，一隻大獅子站在大象身上，一隻打老虎站在獅子身上，一隻小鹿站在老虎身上，一隻小綿羊站在小鹿身上，最底下的是小烏龜！小猴子眼睛尖，一眼就認出了小烏龜。原來小烏龜當上了演員呀！

小烏龜找工作幼兒故事 篇4

小烏龜已經長大了，一天，媽媽對他說：「孩子，你已經長大，應該出去找工作了。」「好的媽媽，我明天就去。」

第二天，小烏龜吃完早飯就出去找工作了，小烏龜來到了一片工業區，看到很多公司在招工，小烏龜去應聘了幾個公司，但是都沒成功。後來，小烏龜總算找到了一家麵包店的工作。

上班時間是6：30，第一天，小烏龜遲到，第二天，小烏龜又遲到了，第三天小烏龜還是遲到了幾分鍾。店長說：「你沒有一點時間觀念。」就把小烏龜炒了。

小烏龜有點傷心，但小烏龜相信他一定能找到好工作的。小烏龜的第二份工作是巡警，可是沒過多久就被辭退了，原因是它速度太慢，有情況發生時不能及時趕到。

小烏龜傷心地回家了，媽媽問明原因後說：「孩子，你想想你的優點是什麼，只有發揮自己的優點，才能把工作做好。」

小烏龜聽了媽媽的話，就去當一名游泳教練，小烏龜教出的學生個個頂呱呱。

小烏龜找工作幼兒故事 篇5

在森林裡，住著一隻小烏龜和小袋鼠，他倆是一對形影不離的好朋友，一天，小烏龜和小袋鼠就犯愁了。小烏龜愁眉苦臉的對袋鼠說：「兄弟，我們都這么大了，連一個工作都沒有，這事太可悲了！」於是，它們倆出去找工作了。

開頭再簡練一點咦？郵局招工了？這可把哥倆給樂壞了，於是，它們興致勃勃地來到辦公室。馬局長聽說了情況後，給他們每人發了個綠衣裳，穿起來顯得神氣十足。馬局長給他們分發了20張信，要求在一天內完成。應聘小袋鼠跑東，跑西，在太陽還沒下山之前就送完了。蹦蹦跳跳地回家了。小烏龜忙活了一下午還沒送完，眼看太陽就要下山了。看來郵遞員這個職業不適合小烏龜。小袋鼠成功了，小烏龜失敗了。晚上，小烏龜回家哭的很傷心，生怕自己找不到工作。 第二天，小烏龜來到了馬戲團，馬戲團長一眼就看中了小烏龜，小烏龜很高興。

柳暗花明又一村。此時，烏龜和其他動物們一起同台表演，在森林裡可有名氣啦！「此時」指什麼時候？

小烏龜找工作幼兒故事 篇6

在森林的深處，住著小烏龜一家子。時間慢慢過去了，小烏龜長大了，必須學會獨立生活。它的媽媽給了他一張森林裡的地圖，說：「這個地圖上有些地方正缺少員工，你就到他們那裡去找工作吧！」小烏龜接過地圖，勇敢地走出家門。

小烏龜走著走著，來到了森林消防局門口，正巧碰上了熊隊長。小烏龜對熊隊長說了想找一份工作的事情，熊隊長爽快地答應了。這時，小猴子也滿頭大汗地走來找工作。於是，熊隊長給小猴子和小烏龜分別發了一頂帽子和一個水桶。小烏龜個子小，不過戴上帽子，真是要多神氣有多神氣。突然，一棵大樹著火了，小猴子和小烏龜沖向了大樹，小猴子三下五除二就爬上了樹，可小烏龜怎麼也爬不上去......

考試結束了，熊隊長對小烏龜說：「對不起，你不適合這份工作，我要小猴子。」「沒關系，我一定能找到工作的。」小烏龜說著，把裝備還給了熊隊長。

過了幾天，小烏龜來到了郵局，心想：這次我一定要通過考試！碰巧，小袋鼠也來了，他問道：「小烏龜，你也來找工作嗎？」「是呀！」小烏龜面帶微笑地回答。這時，駱駝主任來了，給他們一人發了一個袋子，說：「誰先把袋子里的信送完，我就要誰。」他的話還沒說完，小烏龜和小袋鼠就沒了蹤影。傍晚，小袋鼠的袋子里空空的，而小烏龜的袋子鼓鼓的。不用說，還是小袋鼠有了工作。小烏龜沒有說話，默默地離開了這里，從那以後，大家好久都沒有見到小烏龜了。

一天，兩天，一個月，兩個月......關於小烏龜的事，大家早就忘得乾乾凈凈了。突然有一天，森林裡來了馬戲團，馬戲團里有許多好看的節目令大家連聲叫好，最後一個節目叫「小大小」，好奇怪的名字。只見一頭大象馱著一隻老虎，老虎身上馱著一隻狐狸......這時，眼尖的小猴子說：「天哪！那不是小烏龜嗎？」大家一看，只見大象的腳下面是一隻小烏龜。

節目結束後，小動物們紛紛來找小烏龜：「你到哪兒去了呀？」「你怎麼在呀？」......小烏龜說：「謝謝大家的關心，在馬戲團里練馬戲時，我知道了一個道理：找到自己的長處，並堅持下去，就可以獲得非凡的成就。」

小烏龜找工作幼兒故事 篇7

小龜離開家鄉到外面的世界用自己的辦法來養活自己。

小龜來到警察局，在自己的哀苦之下，局長才收留了海龜。這次因為要捉捕超級犯罪，局長派出了全部警察前去捉捕，其中也有小龜。經過一場激烈的博斗 ，超級犯罪的腳受了傷，局長讓小龜去捉拿。超級犯罪現在的速度就連正常人走路的速度都不如，但是原本走路就慢吞吞的小龜卻怎麼也跟不上，最後還是讓超級犯罪跑了。回到警局，局長一下子把小龜趕出了警局。

小龜並不退縮，它又來到消防隊，已經過多次苦苦哀求，隊長才決定把小龜加入部隊。有一次，一棵小樹著了火，隊長派小龜去滅火。小龜趕到時，樹上的火苗快速的落下來，燃燒起了火焰。小龜還沒來得及滅火，自己卻在火里跳舞了。之後，山上燃燒起了熊熊大火，消防隊派出了全部隊員，花了三天三夜的時間才把火撲滅了。隊長二話不說，直接把小龜轟了出去。

小龜傷心地坐在街頭，這是馬戲團團長見到小龜滿臉微笑地走過來說：「小龜呀，你讓我找的好苦 啊！」小龜奇怪地問：「找我？」團長說：「我們馬戲團還少龜演員，如果你願意的話……」團長話還沒說完，小龜就跟團長去了馬戲團。小龜在馬戲團十分的刻苦，練習各種各樣的雜技訓練。沒過幾個月小龜就成了馬戲團的雜技明星。

小龜用自己的堅持不懈換來了收獲。

小烏龜找工作幼兒故事 篇8

「畢業啦！畢業啦！」在一個風和日麗的下午，一聲歡呼劃破了天空。原來是小烏龜和他的同學們從動物師范大學畢業了，他們的歡呼聲響成一片。小烏龜突然想到要找工作的事，便和同學們告別，急急忙忙地上街找工作去了。

小烏龜上了大街，四下張望，只見他眼前一亮，徑直向著長跑教練招聘處走去。小烏龜來到了長跑教練招聘處前，招聘員羚羊說：「你先和我們這兒跑的最慢的小狗比一下。」「好的。」小烏龜說。於是隨著「跑」字一聲令下，小狗飛快地跑了出去，而小烏龜則在起點線慢吞吞的爬著。小狗跑到終點時，小烏龜連一半都沒有跑到。羚羊說：「教練怎麼可以連學生都跑不過？你不夠格兒。」小烏龜垂頭喪氣的走開了。

小烏龜繼續在大街上溜達，這一次他走進了郵局。兔子讓小烏龜把一封信送給長頸鹿。小烏龜出發的時候是早上十點，回來時已經是晚上七點了。小兔子說：「這么慢，我們這的小馬十分鍾就可以送到。你不夠格兒。」小烏龜傷心地走出了郵局。他心灰意冷地想：難道我真的沒有特長嗎？

第二天，小烏龜滿血復活了。他又開始找工作。最後，小烏龜走進了游泳館。小青蛙說：「你到游泳池裡用自由泳游一個來回。」小烏龜用自己最最好的水平遊了一個來回。「由於你的泳姿十分優美，動作十分標准，所以，你被我們錄用了，請簽字。」小青蛙拿了一份合同說。

小烏龜簽好字，拿著合同歡天喜地、蹦蹦跳跳地回家了。

小烏龜找工作幼兒故事 篇9

小烏龜想找工作，他和小袋鼠來到動物郵局。郵局的鴕鳥主任發給他倆每人一頂綠色的帽子。第二天一早，他倆就出發去送信。小袋鼠一天送了100封信，小烏龜一天只送了3封信。鴕鳥主任說：「對不起，小烏龜，請你到別處去找工作吧。」

小烏龜又和小猩猩到消防隊去報名。消防隊的熊隊長，給他們每人發了一個紅色的小水桶。這時，前院的烏鴉窩失火了。熊隊長命令他倆上樹救火。小烏龜不會上樹，急得圍著大樹轉圈圈。小猩猩輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。熊隊長說：「對不起，小烏龜，請你到別處去找工作吧。」

小烏龜又和小狐狸到旅遊公司去報名。公司經理梅花鹿把貼上相片兒的導游證戴在他倆胸前。小狐狸能說會道，講解清楚，受到遊客贊揚；小烏龜結結巴巴，聲音又小，遊客很有意見。梅花鹿說：「對不起，小烏龜，請你到別處去找工作吧。」

過了幾個月，城裡來了個雜技團，四處張貼演出海報。鴕鳥、袋鼠、小猩猩、熊、小狐狸、梅花鹿都去看雜技表演。舞台的幕布拉開了，台上有隻山羊，四隻腳站在一塊碗口大的木板上。山羊的背上馱著一隻小花狗，小花狗的背上倒立著小猴，小猴腳上站著小鷹。「啊，太棒了！」觀眾熱烈鼓掌。「咦，最底下的不是小烏龜嗎？」小猩猩叫起來。可不，背上馱著山羊的，正是小烏龜。

小烏龜終於找到了能發揮自己長處的工作。

小烏龜找工作幼兒故事 篇10

小烏龜和兔子賽跑獲勝之後，它還是虛心努力，決定去找一份適合自己的工作。

小烏龜到處找工作，終於，它遇見了小猴子，小猴子說：「我們家缺一個廚師，你到我們家來吧！」小烏龜聽了，高興地說：「嗯！」小烏龜開始了工作，它先把飯煮好，然後，拿著錢去買菜。由於走得慢，過了五個小時，小烏龜才回來，這時飯已經煮成鍋巴了。小猴子對它說：「對不起，小烏龜，我看你不大適合這個工作，你另找工作吧！」小烏龜又來到一家公烏龜又來到一家公司，那家公司正在找一個廣告模特，老闆對小烏龜說：「你來做廣告吧！你只要把這個產品從桌子上拿下來就夠了，」小烏龜高興極了，想：太簡單了，不就是把這個產品拿下來嗎！我一拿下來就成名了！可是，由於小烏龜實在太矮，再一次沒有完成任務，它被辭退了。

小烏龜不明白為什麼總是沒找到好工作，就去請教大象叔叔。大象叔叔聽了小烏龜的經歷後，說：「做任何事都應當揚長避短，找工作也不例外。」小烏龜聽了，點點頭，好像明白了什麼，它再一次地邁出了找工作的步伐。有一天，大家在雜技團看到了小烏龜，你們猜怎麼著，小烏龜利用自己逗人喜愛的優點，開了個雜技團，自己當老闆了！

通過這件事，小烏龜知道了自己的短處和自己的長處，在人生的旅途中，要努力地發揮自己的長處，盡量避免自己的短處。

小烏龜找工作幼兒故事 篇11

獅子國王要到蘋果城來檢查工作，城中每個動物居民都要有工作，這可把小烏龜急壞了，小烏龜從來沒有工作，小烏龜來到街上，看到了郵局招收新郵遞員的招聘牌。小烏龜想：送信是個愉快的工作，我去報名試試看，不行再找別的工作。小烏龜來到郵局，再路上碰到了小白鴿，他倆來到了郵局，袋鼠經理給小烏龜和小白兔沒人發了一個綠色的帽子和一個綠色的小郵包。

第二天一早，小烏龜和小白鴿就去送信了，小白鴿飛呀飛，一天送了一郵包信，小烏龜爬呀爬，一天只送了一封信。傍晚，他們都回到了郵局，小烏龜郵包滿滿的，小白兔郵包空空的。袋鼠經理說：「小烏龜對不起，你送的信太慢，我只能收小白鴿，不能收你，請你再到別處去找工作吧。」

小烏龜吧綠色的帽子和小郵包還給了袋鼠經理。

小烏龜回到家，看電視看到了消防隊員猴隊長不怕大火挺身而出救火的故事。小烏龜又想當一名消防員了，他決定明天去消防站報名。

第二天，小烏龜去報名的路上遇到了小花貓，他倆一起來到了消防站，猴隊長給小烏龜和小花貓沒人一個紅色的小水桶，那水桶紅的比玫瑰花還艷。這時，外面小白兔家院子里的烏鴉窩失火了，猴隊長命令他們立刻去救火，小花貓到了樹下，敏捷的跳上樹，而小烏龜再樹下轉來轉去，怎麼也爬不上去，小花貓把火 撲滅了。

猴隊長說：「：對不起，小烏龜我只能收小花貓，不能收你。」

小烏龜走了很多地方，可這些古裝仍然不適合自己，但他不氣餒，最後他終於找到了一份工作，那份工作就是游泳館的救生員。小烏龜再這里工作的十分出色，不知搶救了多少遇到危險的人，這份工作讓小烏龜成了救生明星，蘋果城裡的所有居民沒有一個不認識他的。

小烏龜找工作幼兒故事 篇12

有一隻小烏龜，已經長大成年了。龜爸爸說：「孩子，你應該找一份工作，這樣才能養活自己，不能再依賴父母了。」小烏龜聽了，興致勃勃地離開家，來到大城市找工作。

它買了一份報紙，上面有一則招聘信息：熊貓警察局招警察一名。小烏龜想：警察除暴安良，保衛社會安定，多光榮啊!於是，它急忙來到警察局，熊貓局長微笑著接待了它，對它說：「你去換上警服，先試用一天。」小烏龜聽了高高興興地換上警服，立馬上崗了。

它今天的工作是去街上巡邏，小烏龜剛走到馬路上，就聽見有人在大叫「抓小偷……」原來是鴨太太的包被狐狸偷走了。小烏龜拔腿就往狐狸逃跑的方向追，可惜它天生腿短，又背著像盔甲一樣重重的殼，即使用盡渾身力氣，也無法逮住小偷。第一天工作就出師不利，小烏龜灰溜溜地回到警察局，熊貓局長遺憾地通知它：「看來你不適合這份工作，請你離開吧!」

小烏龜沮喪地回到家，把這件事告訴了爸爸。龜爸爸語重心長地對它說：「孩子，你應該找一個適合自己的工作，你想想你的特長是什麼呢?」小烏龜想：我的潛水技術還不錯。

第二天，它來到一所游泳學校，准備應聘潛水教練。海豚校長接待了它，親切地對它說：「你去換上泳裝，先試用一天。」小烏龜遇到的第一個學生是小猴，它耐心地教小猴：「潛水時要吸一口氣，潛在水裡手往兩邊劃，沒氣了就浮上來再吸一口氣，再潛下去。」小猴聽了小烏龜的話，不一會兒就學會了潛水。

小動物們都非常喜歡這個很有耐心的烏龜教練，都願意跟它學習。海豚校長看到後，說：「烏龜教練，你真棒!培養了這么多潛水員。現在，我正式宣布，任命你為我們學校的專職教練!」小烏龜開心極了：「校長，我一定會努力工作的!」

三百六十行，行行出狀元。每個人都有自己獨特的技能和生活本領，只有選擇適合自己的，才能活出精彩的人生!

『叄』 野生巴西龜肉,放冰箱急凍,最多過多少天,還能吃

最好不要吃！龜鱉類死後幾個小時內就有毒，無法食用，急凍的可以保存一段時間，但少吃為妙，一般現殺現吃

『肆』 幼兒園教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

語言活動：小烏龜開店

一、活動目標：

1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

2、能根據烏隱緩龜的特徵大膽思考和想像，幫助小烏龜開店。

二、活動准備：

電腦多媒體課件；操作圖片、卡片若干。

三、活動過程：

（一）、逛動物街

1、（動畫一：動物街）導入：動物街上開了許多商店，看，動物街怎麼樣呀？

小烏龜兄妹倆也想開一家店，可是開什麼店好呢？

小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什麼店？

2、（動畫二：大象開花店）：大象開了什麼店？你從哪裡看出來的？猜猜大象怎麼會想到開花店的？

聽聽大象是怎麼說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

3、（動畫三：河馬開氣球店）：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什麼店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什麼？

聽聽河馬是怎麼想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

4、（動畫四：袋鼠開書報店，袋鼠："小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧。"）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？書報店是干什麼的？

袋鼠媽媽把書報放在哪裡？袋鼠媽媽聰明嗎？

（二）、幫小烏龜開店

1、（動畫一：動物街）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜說話了（龜：我們沒有長鼻子……什麼也不能幹，唉！）

聽了小烏龜的話，你覺得它們心裡怎麼樣？

小烏龜很難過，你會用什麼話來安慰它？

小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋，它們真的一點用都沒有了嗎？它們什麼地方長得是跟別人不一樣的？它們可以開什麼店呢？

讓我們一起來看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。

2、（動畫五：小烏龜開燒餅店）你看明白了嗎？小烏龜兄妹倆開了個什麼店？如果你看懂了可以和旁邊的朋友交流交流，如果看不明白可以問問朋友和老師。（交流、小結三幅畫）

讓我們聽聽小烏龜自己對開燒餅店有什麼想法（龜：我們雖然沒有……）

小烏龜現在開心嗎？小烏龜的背殼也有用處，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的長處。

（三）、完整欣賞一遍故事

小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

（四）、找"老闆"

1、（出示動物街場景）你們看，動物街又新開了一些商店和公司，你認識哪些店呢？你是從哪裡認出來的？

2、哎呀，這些店的老闆會是誰呢？等會兒請你們從這里找一找，你認為這個店的老闆哪個動物做比較合適，就把它貼在這個店的旁邊，並給朋友說說這樣找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。

3、幼兒找"老闆"

4、集中交流：你為店找了誰做老闆？你是怎麼想的？有沒有不同的意見？

（五）、結束

今天我們逛了動物街，你們覺得動物開的店有意思嗎？時間不早了，我們跟動顫信物朋友再見吧。

一、活動目標：

（一）引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、了解動物們的特點，並學習進行初步的仿編。

（二）發展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。

（三）培養幼兒大膽表述的良好習慣。

二、活動准備：

（一）材料准備

1。活動場地布置：

（1）花店、氣球店、書報店，並分別掛上大象、河馬、袋鼠媽媽的圖片。

（2）長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂的"家"。

2。圖片：小烏龜、長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂（各一張）。

（二）知識准備

幼兒熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂等的特點。

三、活動過程：

（一）教師帶領幼兒隨輕音樂入場，參觀小動物商店，導入主題。指導語：大象、河馬、袋鼠媽媽分別開了什麼商店？為什麼？

（二）引導幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點。

（三）引導幼兒一起講故事：

1。引導灶洞模幼兒感受、模仿動詞"噴""吹""裝"。

2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓，啟發幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因，後展開想像並思考：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處，怎麼辦呢？然後鼓勵幼兒發現小烏龜的長處，說說小烏龜可以開什麼店。

3。教師布置出餅店，師生一起講完故事。

（四）游戲"開店"

1。教師交待游戲規則。

1)請想當大象的幼兒到花店，想當河馬的幼兒到氣球店，想當袋鼠媽媽的幼兒到書報店，想當小烏龜的幼兒站在一旁。

2)想一想自己扮演的動物是什麼樣子的，請你學一學。

2。請幼兒自由選擇，進入到各個小商店中。

3。教師扮演小烏龜，與幼兒共同表演故事。

（五）仿編故事

1。引導幼兒進入到長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂的家裡，討論他們可以開什麼商店？指導語：長頸鹿、小刺蝟、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，我們現在去他們的家裡，幫他們想想他們可以開什麼商店？請你們講得和故事一樣清楚、好聽。

2。將幼兒分成四小組，分別討論。

3。引導幼兒完整講述仿編故事。指導語：聽說小動物 們又在籌劃"娃娃一條街"，小烏龜想去打聽打聽。

（六）在舞蹈《多愉快》中結束活動。

指導語：在小朋友的幫助下，小動物們都拿定了主意，指導自己要開什麼店了，他們高興地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！

附（故事－－小烏龜開店）：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什麼店好呢？

他們去問大象，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們去問河馬，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什麼店呢？

袋鼠媽媽告訴他們："我開書報店，把書報裝到大口袋裡，走到哪裡都能賣。"

小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？"

後來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

於是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

幼兒園教案 篇2

活動總目標：

通過一系列的活動，引導幼兒討論、制定秋遊計劃，激發秋遊慾望.

活動（一）商量秋遊海報

活動指導：

1.「我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋遊的情況？」

2.與孩子們討論在秋遊「海報」上要寫明哪些內容？

3.分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

活動目標：

通過討論，讓孩子們明確在「海報」上要寫明哪些內容。對秋遊情況更加了解。

活動反饋：

通過討論，孩子們認為在「海報」上要寫明：

1.秋遊時間（幾月幾日，幾點出發、幾點回來）

2.秋遊地點。

3.什麼時候去永輝超市購物。

4.秋遊活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

活動（二）製作秋遊海報

活動目標：

引導按自己的意願大膽設計製作海報。

活動准備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

活動指導：

1.秋遊的時間可以怎麼表示？秋遊的地點呢……

2.幼兒自願分組分工，製作海報的其中一部分。

活動反饋：

通過分組分工負責，孩子們已完成了「海報」的初稿，教師整理後，明天可以進行展示了。

活動（三）討論秋遊願望和心情

活動目標：

通過討論、繪畫引導幼兒表達秋遊的各種願望和心情，區分哪些是不能實現的，從而了解哪些事是不能做的。

活動准備：紙、筆

活動指導：

1、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什麼？

2、你的心情怎麼樣，用一種標志來表示。

3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？

活動反饋：

1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

2、將幼兒討論的能實現和不能實現的願望分開，並進行展示。

3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋遊願望十分感興趣。

活動（四）討論並製作秋遊倒計時

活動目標：

1.引導幼兒用「倒計時」的方法直觀地知道距離秋遊還有幾天；並自主地對「秋遊倒計時」進行管理。

2.通過「秋遊倒計時」感知順倒數的含義。

活動准備：水彩筆，圖畫紙，數字卡

活動指導：

1.師：「每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天才去秋遊呀？」

引導幼兒討論：「怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋遊還有幾天，不要再問老師了呢？」

2.跟孩子一起設計「秋遊倒計時」。

3.孩子自願分組分工製作「秋遊倒計時」中每一頁的數字。

4.選擇畫得最好的數字0——9、用於製作「秋遊倒計時」。

5.討論「秋遊倒計時」的管理。

活動反饋：

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數字0——9裝訂成「秋遊倒計時」。

2.孩子們通過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

活動（五）擬訂購物清單

活動目標：引導幼兒根據願望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

活動准備：紙、筆。

活動指導：

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？

1、引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

活動反饋：

1.孩子們對要准備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

活動（六）討論超市購物的注意事項

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

活動准備：水彩筆，圖畫紙

活動指導：

1.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

（1）永輝超市裡有哪些設施？

（2）我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

（3）買東西時要注意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

（1）路上的安全

（2）使用電梯時的安全

（3）超市中的人很多要注意安全

（4）買東西要誠實，排隊。

2.由於是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

活動（七）到永輝超市購物

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，並嘗試獨立購物。

活動准備：每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

活動指導：

3.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

（1）永輝超市裡有哪些設施？

（2）我們這么多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全？

（3）買東西時要注意哪些事情。

2．家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

（1）路上的安全

（2）使用電梯時的安全

（3）超市中的人很多要注意安全

（4）買東西要誠實，排隊。

2．購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

活動（八）討論秋遊的准備工作

活動目標：

激發幼兒秋遊慾望，引導幼兒制定活動計劃、及活動注意事項。

活動指導：

1、教師提出問題引導幼兒思考；

「我們要去秋遊了，該做哪些准備呢？」

「我們去秋遊時要注意些什麼？

活動反饋：

1.由於小、中班幼兒參加過秋遊，所以他們很快說出了要准備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買。

2.對秋遊活動的注意事項孩子們的設想也比較全面，具體情況根據當日活動安排進行修改。

活動（九）我們去秋遊

活動目標：

1.帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

2.帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動准備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

活動指導：

1.教育幼兒來迴路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

2.引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長歷程和神秘滅亡。

3.引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋遊活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。

活動（十）討論秋遊里最喜歡的××

活動目標：

1.引導孩子們回憶秋遊時的愉快情景，並通過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

2.與同伴們說說秋遊里最喜歡的。

活動准備：

水彩筆，圖畫紙。

活動指導：

1.引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。

2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

活動反饋：

1.孩子們說起秋遊活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。

2.體驗自己動手包餃子的樂趣。 重點難點：芹菜對人體的作用以及多種吃法。

活動准備：

1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，製作成芹菜寶寶。

2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3.錄像片（或圖片）：幼兒大便時很痛苦的樣子。

活動過程：

一、出示芹菜寶寶。這是誰啊？它的頭發、身體、裙子分別是哪一部分？幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？（根據幼兒所說，教師將芹菜的根、葉去掉）芹菜吃在嘴裡有什麼感覺？

看錄像（或圖片）。了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

這么好的芹菜，你們平時是怎麼吃的？

教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下（亦可不燙，用鹽稍加腌漬）——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。

幼兒自己動手包芹菜餃子。

幼兒園教案 篇4

教學設計：

1、設置海底世界情境，激發學習興趣。

2、引導學生觀察、分析手擺魚的製作方法，培養學生自主學習能力。

3、通過做游戲「我是一條魚」，體驗創作帶來的樂趣。

課前准備：

用上一節課剪刻的魚形，並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發他們的表現慾望。

教學過程：

1、播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。

2、語言導入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界裡各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室里的這個海底世界呢?

4、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見後，大家評一評誰的想法妙。

5、出示手擺魚：(套上手錶演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界裡來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚製作出來。

6、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的`?

7、教師講解製作方法：(示範製作過程)

①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什麼?)

②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

③給魚裝飾圖案。

8、學生製作手擺魚：

播放海底世界錄像，學生進行手擺魚製作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o)

9、游戲：

①手擺魚邀游大海比賽，請四名先製作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

②邀游大海訓練，請小朋友把製作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態。

③邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

10．總結教學；祝願小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!最後請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

幼兒園教案 篇5

幼兒分析：

幼兒對動物是非常感興趣的，尤其是螃蟹這種特徵較明顯的。它的八隻腳、兩個大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特徵讓孩子們對它產生了濃厚的興趣。在平常生活中，幼兒對螃蟹的外形特徵有了一定的認識和了解，但對於螃蟹的"自切"的本領還不夠了解，為了加深對螃蟹的認識，因此我們設計本次活動，讓幼兒對螃蟹的特性有更深的印象。

教材分析：

這個故事講述了一隻小螃蟹在玩耍時因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫的過程，在此基礎上幼兒了解了螃蟹有自切並再生的自我保護的本領，故事內容通俗易懂又涵蓋豐富的知識，適合中班孩子的年齡特徵，又能滿足孩子的探索慾望，提供給了幼兒大膽表述的機會！

活動目標：

1、理解故事內容，知道螃蟹的腳有再生的本領。

2、喜歡文學作品，並從中感受到閱讀的快樂。

活動准備：

螃蟹圖片2幅、《調皮的小螃蟹》視頻。

活動過程：

一、談話導入，了解螃蟹大螯的本領。

二、欣賞故事前半段，理解故事內容並學說對話。

三、欣賞故事後半段，了解螃蟹有再生的本領。

四、完整欣賞故事。

五、活動結束

教師行為：

今天我給你們帶來了一張圖片，看看，是什麼？

是一隻小螃蟹，有誰知道有關螃蟹的知識？

小結：

原來螃蟹有八隻腳，頭上還有一對大螯，可以夾東西！那，我們一起來看看這只螃蟹，它的大螯怎麼了？

到底怎麼回事呢？我們一起來聽聽故事！

故事中的小螃蟹發生了什麼事情？

小螃蟹的大螯為什麼會斷？

斷了以後，小螃蟹是怎麼辦的？

它找了哪些醫生？小螃蟹去找了這些醫生，那它的腳看好沒？

這些醫生分別是怎麼說的？

誰來學一學醫生說的話？

小結：

小螃蟹找了幾個醫生，都沒幫它接好斷腳，

這個時候，小螃蟹碰到了誰？

它讓小螃蟹去向誰請教？

小壁虎是怎麼對小螃蟹說的？

我們一起來學一學壁虎是怎麼說的！

現在，讓我們來完整地欣賞一下故事吧

小螃蟹按照壁虎說的做了嗎？它的腿長出來了嗎？

小結：

原來螃蟹有一種自切後再生的本領。當它被敵人抓住一條腿無法逃脫時，它就會斷掉那條被敵人抓住的腿，然後脫身逃跑。過些日子以後，從斷的地方再長出一條新的腿來。

剛才我們發現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看?螃蟹還有什麼我們不知道的秘密。

預設幼兒行為：

螃蟹它有八隻腳，頭上還有兩只大螯，可以夾東西……

斷了。

小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。

因為小螃蟹太調皮了。

去找醫生。

小兔醫生要小螃蟹去找外科醫生看。

山羊醫生說小螃蟹傷得太重，沒法看了。

小烏龜。

壁虎。

讓小螃蟹把它的斷足扔掉。

幼兒完整欣賞故事。

做了。

長出來了。

設計意圖：

運用已有經驗，大膽地進行表述，不光能了解有關螃蟹的知識，更能提高幼兒大膽表述的能力。

在理解故事的過程中，學說動物之間的對話，給幼兒提供表達的機會，提高幼兒的表達能力。

理解故事情節，了解螃蟹的「自切」的本領，加深對螃蟹的認識。

『伍』 幼兒園烏龜游戲教案

幼兒園烏龜游戲教案

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園烏龜游戲教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園烏龜游戲教案1

一、設計意圖： 根據小班幼兒的年齡特點，我就設計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠學習「鑽、爬」等動作，來提高他們動作的協調性和靈活性，體驗合作帶來的快樂。

二、活動目標：

1、.模仿烏龜爬，練讓核悄習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協調性和靈活性。

2、初步學會合作，體驗合作游戲帶來的快樂；

三、活動准備：

1、小烏龜*飾若干；

2、體操墊6個、「拱門」3個；

四、活動過程：

1、創設情境，激發興趣。

一天，天氣晴朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然，小烏龜發現，在前面不遠處，有一大堆糧食，烏龜媽媽高興的說：寶貝們，你們願意幫助媽媽運糧食嗎？

幼兒：願意

教師：寶貝們，要幫媽媽運糧食是一件很不容易的事哦，你們會遇到很多障礙的，你們能戰勝困難嗎？

引導幼兒說出：我不怕困難

教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

2、學習手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師示範爬的動作： 烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。

幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鍾，老師注意觀察幼兒爬得方氏蔽法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用「匍匐前進」的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

3、游戲「小烏龜運糧食」

小朋友練好本領了，我們一起去運糧食。教師：「這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！」

小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。（幼兒可以自由選擇運糧方法）

五、整理活動：

烏龜寶寶們真聰明，真能幹，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放鬆放鬆、休息休息吧。

幼兒園烏龜游戲教案2

設計思路：

隨著主題《在動物園里》的進行，小朋友們對各種動物非常感興趣，特別是動物們各自與眾不同的外形特徵，對孩子們特別有吸引力。

《綱要》中指出「活動應既符合現實的需要，又有利於幼兒的長遠發展；既貼近生活，選坦渣擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展其經驗和視野。」「小烏龜」這一動物形象既為孩子們所熟悉喜愛，又有著鮮明的外形特徵，而且活動《小烏龜開店》恰恰來源於生活，又能服務於生活，且情節簡單有趣，形象鮮明突出，易於理解，能讓孩子在講述中懂得每個人各有特點，符合中班的年齡特點和學習特點。

活動目標：

1、引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、了解動物們的不同特點。

2、嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想像，幫助小烏龜開店。

3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

活動准備：

多媒體課件 大圖書

活動過程：

一、導入

1、快看！那是誰啊？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什麼呢？（畫面一：小烏龜想開店）

2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什麼店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什麼店。

二、動物開店

1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什麼店？大象怎麼會想到開花店的？它是怎麼說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。

2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什麼店？河馬是怎麼說的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。

3、（畫面四：袋鼠開麵包店）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？袋鼠媽媽把麵包放在哪裡？袋鼠媽媽真聰明，她是怎麼說的？（袋鼠：我開麵包店，把麵包裝到大口袋裡，走到哪裡都能賣）

袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多麵包，還能到處去賣，也很棒呢。

三、幫小烏龜開店

1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜說話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？）

2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。

小烏龜有什麼地方長得是跟別人不一樣的？

小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什麼店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）

3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最後它開了什麼店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）

4、原來小烏龜最後開了家燒餅店。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它說它會聽你們的建議以後再開……店的。

5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。

小動物們都動腦筋用自己的特點開了店，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領，只要肯動腦筋，做什麼事情都會成功的。

四、幫其他小動物開店

1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們願意嗎？

2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導幼兒想像它們會開什麼店？

3、小動物們十分感謝小朋友的幫助，現在它們都要回去開店了，和小動物們再見吧。

幼兒園烏龜游戲教案3

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發展過程中佔有重要的地位。兒童游戲按照交往對象來分，可分為親子游戲、實物游戲、夥伴遊戲這三種。在兒童游戲的發生發展過程中，親子游戲的`發生先於其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早 期的親子游戲。隨著嬰兒的發展，嬰兒游戲的主動性逐漸增長，出現實物游戲、夥伴遊戲，同時親子游戲的內容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發展和認知活動上，這時的親 子游戲滲透著教學性質。

主要目標：練習手膝著地爬行，培養音樂節奏感。

活動材料：袋子（內裝豆子）。

指導要點：①把袋子散放在活動室內，讓寶寶爬著去找袋子，媽媽把袋子放在寶寶的背上。②寶寶和媽媽一起爬行。③聽音樂，隨著音樂節奏的快慢爬行（音樂自選）。

建議：①袋子要做得扁長一些，以免掉下來。②在家裡可以讓寶寶馱 著枕頭在床上或地毯上爬行，家長可用拍手來適當控制寶寶爬行的快慢。

幼兒園烏龜游戲教案4

（一)活動名稱： 小烏龜來運球 (親子游戲)

(二)活動目標：

1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

(三)活動准備

1、幼兒經驗准備：

2、環境材料准備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

3、教師站位、配合準備：

(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶領幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在後面組織幼兒常規。

(4)、游戲開始後，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，並監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

(四)、活動過程：

1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。

3、講解游戲規則和要求

(1)游戲規則：

a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鑽出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然後往回走。回來把球放到球筐後，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

(2)游戲要求：

a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鑽出來。然後每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

5、結束本次活動，並評價本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，並做放鬆的動作。

第一種活動：踩尾巴

主要目標：①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

活動材料：音樂磁帶，自製拖地紙條當做尾巴。

指導要點：①在家長的後腰上系著『『尾巴』』行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩『『尾巴」。②教師引導孩子們相互追踩「尾巴」，注意按音樂節奏的快慢行走。

建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第二種活動：捉蝴蝶

主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 』

指導要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

第三種活動;送小動物回家

主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

『陸』 街邊買的小烏龜！應該如何飼養，能否養大

1．如果有大龜也有小薯敏龜，那就應該把它們分開，避免大龜吃小龜的現象，也便於飼料投喂量和飼養管理,烏龜最愛吃小魚,河蝦,螺螄2．烏龜很膽小，所以要給它一個安靜的生活環境，不要嚇它以免影響它的生長。3．要經常換水，保持缸內水質潔凈,搞好衛生以防烏龜發生疾病。龜缸里的水以剛到龜殼位置為最佳，因為龜缸有高出缸底幾公分的「陸地」，所以不想在水裡它們會自己爬上去的。4．有空就讓烏龜曬曬太陽，不要暴曬，溫和的陽光最好，照在身上暖洋洋的，還明手滲有利於鈣的吸收和增強鈣質。5．冬天要保持龜缸四周沙子的濕度，以便它更好的冬眠。夏天要採取一些降溫措施,如灑水等。6．對於剛買的小烏龜有些不知道怎麼吃食，你可以教它吃食，抓住它的左爪，往外拉，然後再抓它的右爪，兩只一起輕輕的往外拉，它就會伸出腦袋，然後左右方向的輕夾它的頭，它張嘴的時候,把小魚或小蝦(食物)塞進去,它就知道什麼可激脊以吃了,以後你投放的食物都會咬上兩口的.

『柒』 草龜吃什麼應該怎樣喂養謝謝!

草龜是搭鬧特別好養的動物，需要注意的就是它的環境衛生以及它的餵食。養烏龜要定期的給它換缸里的水，定時給它刷龜殼，也要讓它運動一下，只需要定時給它雀攜餵食、注意水質、勤換水、控制好溫度，這樣它是不容易生病的。草龜還需要曬一曬太陽，因此最好將龜缸放在陽台等能曬到太陽的地方，不過不要讓它經歷太大的溫差反應，平時也需要多觀察它，看它有沒有什麼異常。

草龜是雜食性動物，可以吃蠕蟲、紅蟲、螺螄、蚌、蚯蚓等食物，也會吃植物的根頃枝伏莖葉，以及野果。建議飼養者以龜糧為主餵食草龜，偶爾餵食其它食物為烏龜補充營養即可。還需要在烏龜繁殖期以及冬眠前兩個月，為烏龜補充營養。

草龜水養比較好，因為草龜生存更偏向水養，長期的干養草龜會使它缺水，甚至導致它的龜殼產生變形。在養草龜的時候，水沒過腳背就夠了，但是一定要用曬過一天的水。還可以給它布置水陸兩棲的生活環境，能使它長得更健康。