法國學生如何記筆記

Ⅰ 外國學生上課做筆記

答：這個，就和在國內做筆記一樣啊。老師會板書或者用投影，你手抄或者用本本打字都可以。

一般國外的教授要分情況對待。有些教授非常看重筆記，特別是文科的老師，他們有的時候考試完全根據筆記。那就是，上課的時候你要集中注意力記筆記，寫字也好打字也好，盡量把筆記記全。另外，遇到這樣的老師，你還可以和他們商量，可不可以把ppt或者原稿發給你，或者借給你抄，只要你不是缺勤，教授一般都會同意的。實在不行你可以用自己是國際學生，英文還不是非常熟練這個理由。

另外一些教授不喜歡學生上課記太多的筆記。他們要不然就是會把筆記發給大家，讓大家有時間聽課，要不然就是什麼都不作只不過是不留多餘的時間讓大家記筆記。但這樣的教授比較少。一般國外教授都是以課本和筆記為主，課本和筆記上都沒有的，考試不會考，這樣筆記就很重要。和中國的考試不太一樣……如果遇到這樣的教授，你就根據情況看要不要筆記好了。一般有過一次quiz或者考試之後，你就會知道筆記重不重要了。

總之，一般來說，多記筆記很有好處的，那種不要筆記的教授至今沒怎麼碰到過。還有就是數學一類的理科課程，請不要忽略課堂筆記，有的時候，教授會在考試里根據筆記里給見過的例題出題。我就碰到過這樣的教calculus的教授，所以，能多記一些就多記一些。考試之前，如果復習時間很緊的話，只看筆記、不看教材，考試都是可以過的。

最後，錄音筆可以用。第一種方法就是，和教授說明原因，理由還是那個，你是國際學生，所以英語不是很流利，希望可以錄音以便回去之後復習。並且向教授說明，你不會把這個錄音做其他的用途。一般教授比較通情達理，會同意。但有些老外很討厭，你也可以選擇把錄音筆放在筆袋或者包包里，別給教授或者助教發現就好了。不過偷偷錄有風險，被教授發現之後影響很不好。不過，一般來說沒有必要錄音，上課聽懂就好了，一般錄回去了也不一定有時間再聽。不過，那些韓國人倒是上課經常錄音。

Ⅱ 課堂上，學生應該如何學習，如何記筆記

小李給我說，老師，我已經很努力了，為什麼成績還是上不去？我每天早早的進教室學習，晚上總是最晚離開的那個人，為什麼考試成績還是越來越差？

Ⅲ 學生上課時如何有效做筆記

作文語文老師，在上課的時候，最常說的就是：同學們，這個段落非常重要，請大家拿出筆，把這句話畫下來。或者在講閱讀理解的時候，老師會說，這句話就是全文的主旨，大家把它畫下來。於是同學們就很容易養成，在筆記的時候，用記號筆、下劃線來標注一些重要的知識點。更有的同學還曬出了考前的知識整理，全書都被記號筆標註上了，都是重點。老師想說，用記號筆、下劃線來標注重點知識、做筆記，是最沒用的筆記方式。

知識點就是在不斷遺忘和拾起中循環，只有付出加倍的努力，我們才能保證學習的內容理解得更深刻。用有效的筆記方式來學習，才能達到事半功倍的學習效果。關於如何做好筆記，大家還有什麼好的經驗分享？歡迎留言評論。

Ⅳ 法國留學上課，考試，算分，記筆記哪些必須了解

不分專業、不分班，幾百人坐在一間教室裡面聽老教授在台上侃侃而談，一般不會記考勤，但是最重要的內容都是在CM上講的，而且台上的老教授會是給大家出試卷和決定你期末成績的那個人。

Ⅳ 獻給留學生：國外的學霸們都是怎麼做筆記的

長清寺老方丈欲傳衣缽，留言誰能托起自己瓦缽，便為本寺主持。

Ⅵ 歷史筆記怎麼做

（2）學生該如何做好歷史筆記呢？（可針對高二、高三的學生或普遍高中生，可多角度分析，也可引申出學習歷史的方法或技巧）
「好記性不如爛筆頭」，做好課堂筆記好處是多方面的。
第一，有助於抓住難點、重點和主要方法，便於課後再次回味教師的思路，掌握科學的思維方法，深化對課堂講授內容的理解。
第二，有助於眼、耳、腦、手密切配合，協調活動，培養和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力。
第三，有助於把教師概括總結的知識提綱挈領地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學知識系統化、條理化。
第四，有助於課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質量。
記聽課筆記要做到三點：
1.注意聽講，處理好聽、記的關系，是做好筆記的前提。作聽課筆記，學生處於一種較被動的地位，往往因「聽」誤了「記」，或因「記」誤了「聽」。為處理好「聽」與「記」的關系，要做到「三記三不記」，即：重點的問題記，疑難之點記，教材上沒有的記，次要的不記，教材上有的不記，易懂的不記。由被動轉為主動。
聽課要集中注意力，全神貫注地跟著教師講課的思路走。務必把老師講的問題聽清楚，這樣你才知道哪些是重點問題，哪些是疑難之處，哪些內容書上沒有直接涉及到。例如：在講到法國大革命中法蘭西第一共和國建立時，老師就會把共和制和法國大革命中的君主立憲派所建立的君主立憲制兩個概念做比較和解釋，對此，學生就應把這些內容記到筆記上。
2.聽、想、記結合，認真記錄，以想（思維）為主要手段。從上課到下課，埋頭死記，一股腦兒充當錄音機和記錄器，課堂上沒認真聽，更無暇思考，無暇消化，筆記雖記得很多，但腦子里卻是一片空白，勢必影響聽課效果。其實，在課堂上，同學們不一定非得記下教師的全部板書內容，比如書上有的知識點就不用再做記錄。另外，筆記不一定非要記在筆記本上，要視具體情況而定，有些內容，比如小標題、序號、概念、對文中某句話的補充說明等都可直接記在課本的空白處，而對一些很重要的知識點或總結到一塊的知識點都應記在筆記本上。
為抓住理解這一關鍵，做筆記的方法是：課前預習有重點的記，詳略得當選擇記，結合理解靈活記，抓緊時間迅速記，不懂問題特殊記。
3.定期整理筆記，可以升華為單元歸納、主題歸類等。一堂課45分鍾下來，教師既要按大綱要求完成教學任務，又要求每個學生聽懂、記住。這需要大量的時間。因此，在老師講到某個需要記到筆記上的問題時，不可能照顧到每個學生，而學生之間確實存在著差異，有的記得快，有的記得慢，這樣在課堂上有部分學生來不及詳細記，就可用符號表示，也可用熟悉的標志表示，課後再做整理。
當然在復習中定期對筆記要加以補充整理。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利於知識的條理化、理論化，而且便於鞏固記憶和培養提高自學能力。
總之，學生要做好歷史課堂筆記，是一個長期的工作。它的養成一方面要靠任課老師慢慢誘導，另一方面學生自己要有意識地養成自己記筆記的習慣。在做筆記時要做到重難點突出，一目瞭然，真正地使課堂筆記成為學生日後復習功課的一個得力助手。

Ⅶ 學生如何做筆記

做筆記可以增加理解力與印象，找出重點，補充課本上所沒有的資料，甚至是避免上課打瞌睡 。那麼記筆記有什麼技巧呢。

方法/步驟

1

.不用將老師的話逐句抄下，經由自己的理解後再寫下。

2

運用自己的方式縮寫，只要自己看的懂就行！甚至採用畫圖的都行。例如：B4、BD、ET、＋、－等等。

3

聽不懂或不明白的部份，預留一些空位並在數據上加星號或問號，待下課問清楚後再補充。如：英文單詞。

4

當以下訊息出現時，一定要記下內容：
* 將重點寫在黑板上

* 當老師說「這是必考題」、「注意喔」、「這個畫起來」…

5

上課要專心、認真，有時老師的重點不會寫在黑板上，所以要專心聽老師的上課內容，記下你認為是重要、關鍵的部份。

6

整理筆記：
不是把草稿謄寫、抄寫一遍而已。如果單純抄寫，只是讓你的筆記字跡是美觀、整齊的。對於理解內容是沒有什麼幫助的。

要用腦筋的，是綜合、統整、理解、記憶。

是內容的撮要，必需簡單，切不可抄書。

綱要圖解有助於在課後整理和復習筆記時使用，你可以設計其他圖表來歸納學科中的大觀念，以及歸納你的閱讀心得。

END

注意事項

不要過渡節省筆記用紙，新的主題和授課內容從新的一頁開始寫起，且將頁數編碼。當你一打開筆記本，一目瞭然的豐富內容，將為你注入更多學習的動力。

筆記要做的簡單扼要！請記得，一個片語或成語和一個完整句子的功能是相同的，為避免訊息太多時會措手不及，筆記內容要清楚簡單，不宜太過冗長。

​可以寫一行，空一行，以便隨時增補數據。

可將筆記寫在紙張的正面，背面可以空白，以便整理時統整、補充或製作圖表。這樣的方式，如果一個章節完畢，可以隨時插入新數據，不會影響裝訂。

舉出你自己的例證，這將能測試你對教材的理解程度和應用能力。

做成快速記憶卡。當你有零碎的五或十分鍾時，可將隨身攜帶的卡片拿出來復習。

找出適合自己風格的筆記方式，每個人喜歡的做法不同，找出自己閱讀時最有效果的方式，會有事半功倍之效。

可以參考別人的筆記。了解別人做筆記的方式、重點標示不同。

挪出一些時間於課後瀏覽你的筆記。

若你不想在上課前翻閱或研讀你的筆記，那麼學期尚未結束，你可能就把學過的東西忘掉一大半了。

如果在課後二十四小時內復習筆記，記憶效果最好。即使你無法做到這點，也一定要在下一堂課上課前復習一遍。

如果可以的話，可以藉助輔助方式：當你想在課堂上用隨身聽錄音時，可以先和老師商量（務必先徵求老師的同意）。 上課錄音並不是要取代抄筆記，或讓你上課時能思考其他事情，而是要讓你不必太專注於細微末節，多去注意相關的一般概念和問題。 這也可以幫助你改進做筆記的技巧，因為你可以反復檢查筆記的完整性和正確性。

Ⅷ 法國的大學是如何上課的

去一個陌生的地方開始學習生活，需要非常大的勇氣。大多數的同學都會把外面的生活想像得很美好，實際上很多時候都是不如意的，生活中總會有著各種各樣的難題等待解決。很多學生進入專業課後，因為語言問題無法跟上學習節奏而失落，同時巨大的環境變化是考驗一個人的毅力和適應性的最好的機會。在這里總結一些在法國大學學習方法，希望能幫助剛進專業的同學。在法國的大學里，沒有教學大綱和統編教材，老師上課會以PPT為大綱，在此基礎上擴展補充內容。每個教師都有自己的學術見解和教學方法，盡管教師會給出參考書目，但是這決不能代替課上的筆記。所以課上學生要盡力發揮自己的速記能力，能記下多少記多少。所以，法國的大學生都會用縮寫來提高效率。如果學生由於語言問題不能完成筆記，那麼下課後就一定要從字跡工整的法國學生那裡借來筆記復印，或者帶上一支錄音筆，錄下來回到家自己慢慢聽，雖然這種方法非常耗時間，但是不僅能補全筆記，而且時間長了自然而然聽力能力就鍛煉出來了。完整的筆記是最後復習考試的基礎。法國大學的課程設置里，每門學科分大課和小課，大課就是整個專業一起上課，小課就是小組輔導課。每個學期考試也是一次小考（CC），一次大考（CT），有些學科小考不只一次。小考考的是輔導課的內容，大考就考的整個一學期大課加小課的內容。輔導課的作用是回答學生問題，評講作業，做練習和平時測驗。輔導課上的問題一定要搞懂，很有可能就是考試的內容。法國大學的淘汰率很高，說明考試不是輕而易舉的事。與中國傳統教育方式不同，法國大學的考試不能只靠死記硬背，如果學生沒有完全理解這門功課，是肯定不能及格的。法國大學中是根據小考和大考來評定的，小考占期末的三分之一，大考佔三分之二，所以如果小考考好了，這一門的期末成績就有了一定保障。小考大概在一小時左右，是對一個階段所學內容的基本概念進行檢查，所以不會太難。期末考試是很嚴格的，座位安排，出示學生證，簽名等等，考試時間一般在2小時左右（這個根據專業，有些專業會3小時甚至4小時），對於大考，一定要認真復習大課筆記，只有把大課筆記看的滾瓜爛熟了，都理解了，才有把握去迎接大考。期末考試基本上不出現簡單的基本概念題、填空題、選擇題等，一般都是一兩道綜合論述題或者綜合運算題。只有準確地理解題目、正確嚴謹地組織答案才有成功的可能，所以學生要有對整個學科的清晰的條理性和嚴密的整體思考能力。另外，簡單地復述老師的筆記是不能及格的。老師要求學生能夠融會貫通所學的知識，並用自己的方式把問題闡述清楚。在期末的時候，最後兩堂課是特別重要的，通常老師會講一些考試的重點或者講一些題型，這些都是重要信息，一定要好好記錄。一般在每學期的期末考試之前，會有一至兩周的復習周，如果各科老師沒什麼安排，比如補課或者考試，一般來說都是自己復習。在法國大學里與老師交流是一件非常不容易的事，因為他們除了來上課以外，很少在辦公室，但即便如此他們還是會認真地回答學生的問題。建議中國學生每個學期至少要單獨向教師咨詢一到兩次，每次把問題准備好，除了具體的專業問題以外，主要是向教師了解學習重點、學習方法、應該閱讀哪些書籍等，並同時向教師講出自己的薄弱環節，徵求他對此有什麼辦法和建議。直接找教師的作用：可以更准確地了解所學課程的要點，通過與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評時多少有些幫助。