法國早教有哪些

『壹』 請問有人知道金妙奇寓樂中心嗎外語是叫KING MICKEY好像是法國早教品牌

不太清楚，我感覺選擇早教不要亂選擇，選擇適合自己家孩子的最還，還有就是能遇到一個好老師

『貳』 聽一個已經移民的朋友說國外的早教非常普遍，但不知道早教在國內到底什麼階段了有沒有同步國外的那種呢

國外的早教和普遍。如果說到機構我覺得金寶貝確實比較好，各方面都很專業，無論環境、教師素質都很國際化，甚至還有不少外教，這也是普通早教機構不能比的吧，金寶貝全國開了很多點，你可以帶著寶寶親自去體驗下再決定上不上。

『叄』 法國家庭的「早教」都教孩子什麼

談到法國，我們對它最基本的了解必須是浪漫！令人難以置信的浪漫！然而，作為一個好奇的嬰兒，父母對這個國家了解並喜歡回到中國的童年，父母對法國浪漫因素的發展一直非常好奇。

眾所周知，法國人以平等和言論自由而著稱，但每個人都不知道的是，他們從未嚴格地接受過嚴格的，有點人格化的傳統家庭教育，繁瑣的禮節和嚴格的禮貌。明確的

最值得稱贊的是，各個年齡段的法國父母一直都很好地繼承和延續了他們的傳統教育。現在，讓我們看看法國的早期教育教什麼嗎？

有些嬰兒甚至不能坐下，但母親仍會把嬰兒放在膝上，坐在寬敞明亮的圖書館里，與嬰兒一起靜靜地翻閱書本，以便孩子們可以體驗這種書本氛圍。

也許你不相信。傳統家庭中的法國餐桌禮儀始於嬰兒可以自己熟練地用餐的時間。規則如下：

吃東西時，肘部不能放在餐桌上，嘴裡有東西，你不能說話，用叉子吃東西時必須舉起手臂而不是低頭，通常你不能下車坐坐。

只要法國父母認為孩子的理解能力能夠清楚地理解這兩個詞的含義，父母就會在第一時間強調這兩個詞的重要性，以便在日常生活中的任何地方都能使用和重復使用。用。

如果您故意在說“謝謝”時不說“謝謝”和“請”，那麼法國父母絕對不會妥協。

法國父母並不像我們想像的那樣冷漠，他們也非常愛自己的孩子，但他們確實強調他們的孩子需要一定程度的孤獨感。

法國父母會強調讓孩子們呆一會兒，無論是看書，玩游戲，嚼腳還是看天花板...簡而言之，這次是孩子自己的了。成人自己的一段時間。

法國母親根據時間進食和母乳喂養孩子。即使嬰兒在哭泣，即使嬰兒在哭泣，他們也可能會與嬰兒聊天，但幾乎永遠不會提前餵食。

如果時間臨近，並且嬰兒已經准備好要吃飯或母乳喂養，則嬰兒將不會停止哭泣，父母可能會低聲說並堅定地對嬰兒說：嬰兒，您一定餓了，媽媽已經在為您做准備，您只需再等一會！通過這種溝通，嬰兒習慣於不因飯食而生氣。

我很少看到法國孩子在超市裡哭，因為他們的父母沒有買他們想要的東西。父母會冷靜地解釋：現在不是聖誕節或生日，也沒有時間購買禮物。您無法購買它們。通常，他們的孩子不是很胡說。

這是法語中“早期教育”的基本概念。他們沒有讓孩子們盡快學習英語和繪畫。相反，他們開始及早培養孩子的行為和習慣。父母真的可以從中學到東西！

『肆』 有沒有法國的早教動畫片，帶中法字幕的那種，本人剛學法語一個月，想練練聽力，求大神幫助

那為什麼要看早教動畫片？

『伍』 法國吉隆坡早教中心

吉隆坡不是東南亞的嗎，跟法蘭西有何關系?傍名牌嗎?

『陸』 國外的早教都是教的些什麼

美國：先掌握自我服務技能 在美國，從嬰兒1歲半起就開始培養其自我服務技能。他們認為，自我服務技能的掌握，可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感，可以使嬰幼兒和家長雙方受益。其中，幼兒的自我服務技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉開或拉上拉鏈、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯、上廁所等。他們認為，交給孩子學習能力比教會他做幾道算術題更重要，崇尚讓孩子們多動手、多體驗，在各種益智、團隊游戲中學會體驗和探索的本領，更主動更交互地認識周圍的事物。
法國：從小就和孩子平等對話 法國人沒有經常抱寶寶的習慣，嬰兒幾個月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區，讓他們在裡面滾、爬、玩耍。這樣長大的孩子肌肉更靈活，個性也更獨立。此外，法國父母教育孩子最大的特色是平等。例如，在麵包房裡，一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說：「小姐，您挑選好了嗎？」培養孩子從小就被人尊重的同時學會尊重別人。還有，只要不是特別正式嚴肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加，哪怕是長途旅行也一樣。
日本：學會不給別人添麻煩 在日本，父母在孩子很小的時候就會教育他們：不要給別人添麻煩。很多人去日本，都會發現，孩子上課甚至外出旅行的時候，並不像國內的孩子一樣不拿東西，而是無一例外地背一個小背包，裡面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家長和老師只是在一旁略加指導。
加拿大：不提前教寫字和計數 在加拿大，寶寶稍大一點時就可以送其到「playschool」，不是去上課學習，而是參加那裡的美術、勞作、音樂以及唱遊等活動，而且與眾不同的是，這樣的早教學校不設置寫字和計數等課程。加拿大人普遍認為，幼兒期是動作能力均衡發展的關鍵期，也是培養創造力的重要時期，因此培養動手能力更為重要。
英國：花錢「培養」孩子頑皮 在英國，孩子們永遠頑皮，或者說是父母在花錢培養他們頑皮。幾乎每個小朋友，每個周末都有活動，不是到某個朋友家吃飯，就是有某個小朋友的派對，或者是去游泳、踢球。總之，差不多就是父母和孩子的互動日，很少待在家裡看電視。另外，英國學校還普遍鼓勵孩子飼養小動物，組織學生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環保活動，培養孩子的愛心和社會交往能力。

『柒』 國外早期教育的理念和做法有哪些

加拿大：動手為尚 不提前教授寫字和計數
在加拿大,寶寶稍大一點時可以送其到「play school」,不是去上課學習,而是參加那裡的美術、勞作、音樂以及唱遊等活動,而且與眾不同的是,這樣的早教學校不會設置寫字和計數等課程.加拿大的早教專家普遍認為,幼兒期是動作能力均衡發展的關鍵期,也是培養創造力的重要時期,因此培養動手能力更為重要,若讓孩子過早認字、寫字和計數,會耗費幼兒的體力和腦力,延緩他們的動作發展.
日本 ：培養獨立人格 學會不給別人添麻煩
在日本,父母在孩子很小的時候就給他們灌輸一種思想：不要給別人添麻煩.在日常生活中從家長到早教學校都會注意培養孩子的自理能力和自強精神.你會發現在日本,孩子上課甚至全家人外出旅行的時候,孩子都要無一例外地背一個小背包,裡面裝著他自己的物品,很多事情年幼的孩子都要自己去做,家長和老師只是在一旁略加指導.雖然和西方的親子互動式早教理念上有些差別,但日本的獨立人格培養也確實為日本躋身世界頂尖國家起到很大作用.即使上學以後,許多學生課余時間都要在外邊參加勞動掙錢.他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師等掙自己的學費,而這些習慣都是從早教學校就開始培養的.
法國 注重氣質 重視孩子的藝術教育
法國家長認為藝術教育對孩子的未來非常重要.該國的權威調查表明：52％的家長認為藝術啟蒙和藝術訓練是使學生由失敗轉向成功的良方；72％的家長認為藝術科目應該成為學校真正的教學科目；92％的人強調指出,藝術科目對開發兒童的智力十分重要.正因為法國人對藝術教育的重視,所以長期以來法國一直在文化方面充當著國際領袖的地位,使大多數企業在美學、設計和創意方面具有無可取代的競爭優勢.而這些教育早在孩子襁褓之中,家長就會潛移默化的去影響孩子,法國的早教課更像是藝術細胞的培養和激發課程.丁丁日記也是孩子們最愛看的,法國總統戴高樂有過一句名言：「生活的坎坷能和我相比的,這世界上只有一個就是『丁丁』.」
紐西蘭：教育從出生開始
1972年開始進行嬰兒成長跟蹤.1993年啟動了以前首相名字命名的3歲前嬰兒發展與教育的國家計劃——「普盧凱特計劃」.紐西蘭教育部在《面向二十一世紀的教育》報告指出：「教育必須從出生開始.」目前,紐西蘭已經有82%的3-4歲的兒童加入了早期兒童教育計劃.
秘魯：建立「娃娃之家」
建立了3歲前的「娃娃之家」工程,專門對3歲前的孩子進行早期教育.
迦納：兒童不能等待
迦納有一個以「兒童不能等待」為題的0-6歲兒童發展計劃,對該階段的孩子進行系統的教育.該計劃已經列入國家行動計劃.澳際編輯
從以上這些各不相同的國外早期教育模式中,我們確實可以看到每個國家、不同文化對於早教的理念差異,而這也應證了,早教沒有最好的模式,更沒有固定的某一種模式,不同的教育體系會培養不同特點的公民.目前,中國的早教市場還處於萌發的初期,各種理念的沖撞中,很多國外的早教也不斷的有意識流入中國.越來越多的家長也開始意識到不同的早教帶來不同的結果,而究竟如何去取捨,這就需要家長首先釐清自己對早教的認識,建立起符合社會發展潮流的價值觀和育兒觀,在此基礎上去選擇才是上策.近幾年,隨著中國開放程度的不斷提高,越來越多的家長開始接受「早教」的概念.家長們會發現,其中不少「早教」課程的源頭來自海外.其實在國外,特別是西方國家,早教班和親子班普及數十年,有很多值得借鑒之處.早期教育事關人的一生,所以,引起了越來越多的人們的關注.本文簡要介紹了英國、美國、紐西蘭等國家關於早期教育的一些做法.
英國：EYFS方案
EYFS是英格蘭政府以「給父母最好的選擇、給幼兒最好的開始」為宗旨,提出的一個教育方案,此方案在2008年9月被正式納入英格蘭的法制中.EYFS的目標是：給所有O～5歲的幼兒提供一個連續的發展與學習體系,使他們在生活中獲得更多更好的發展機會,讓每個幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂的人.
——截圖源自Debukids官方網站
學會傾聽孩子、理解孩子和支持孩子.英國政府認為,增加早期教育投入,從人的長期發展角度看,其實是一種降低成本的做法.他們的研究證明,如果政府多投入100英鎊,兒童中心的質量將會提高10％——12％.
美國：從生命第一天開始
創辦「從出生到3歲」培訓班,以1981年密蘇里州教育部創辦的「父母作為老師」(PAT)的項目最為著名,目前該組織已將它們的項目推廣至全美47個州,培訓了8000名「父母輔導者」.這些工作人員主要是每月對每一個家庭進行一小時的家訪.
美國的另一項以家庭為基礎的父母教育計劃,稱作HIPPY計劃：學齡前兒童的家庭指導計劃.該計劃得到了當時美國總統的支持.HIPPY計劃直接把培訓帶入家庭,計劃中的母親們每周受到一次訪問.每隔一周參加一次與其他父母們的集會.
1997年美國總統明確提出「美國教育十點行動計劃」之一「從頭腦啟動計劃」——從生命第一天就開始的嬰兒教育計劃.
釋放潛能,讓孩子在游戲和體驗中學習!美國的早教觀念可謂源遠流長,「教育從第一天起」的觀念在美國家長心目中根深蒂固.美國的教育最大特點在於「重視體驗」多於「知識傳授」,老師認為教給孩子學習能力比教會他做幾道算術題更重要.

『捌』 法國家庭的早教都教孩子什麼

一說到法國，給人的第一印象就是，這是一個充滿浪漫主義色彩的國度。法國並不僅僅是因為旅遊業發達而受到人們的喜愛，其實更多的是因為法國是一個教育氛圍獨特的國家。

法國因獨特的繪畫、雕刻、小說和戲劇受到人們的歡迎，同時這些藝術氣息也影響著當地人對孩子的教育方式。

5、從小培養孩子專注力

古羅馬哲學家西塞羅曾說過:「無論多麼脆弱到不堪一擊的人，只要選定目標並將精力傾注其上，就一定能夠取得成功。」

很多法國家長都選擇讓孩子彈奏樂器以及游戲來提高孩子的專注力。因為彈奏樂器與繪畫這兩件事情都需要孩子集中精力、全神貫注的完成，一旦有一點疏忽錯誤就需要重頭再來，這對孩子專注力的培養恰好起到了最大作用。