法國職業高中有哪些學科

1. 職業高中有哪些課程

專業有很多。專業包括：幼師、種植、養殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建築、旅遊、醫衛、財會、文秘、商貿、英語、音樂、美術、服裝、服飾藝術、表演、烹飪、影視製作、樓宇、印刷、動漫等。
職業高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）並無太大區別。只是職業高中，要求技術性和職業性重要。而普高則要求文化性重要、職業高中簡稱「職高」。
學習課程：
職業高中主要是針對專業技術性的高中，在職業高中里不但要學習高中的基本課程（包括數學、語文、英語、物理、化學、政治、歷史等），還要學習一些專業知識（所在專業有關）在社會上職業高中證書在對口專業上更有競爭力，因為職業高中是重點培養技術性人才，所以更有競爭力。
培養目標：
職業高中學校培養與中國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才
。他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。

2. 職業高中有什麼專業

職高有旅遊管理類、計算機類、學前教育、汽車檢測與維修、商務英語、護理類、會計、數控、航空服務、軌道交通等專業。職高比較受歡迎的專業：一、學前教育：主要課程有：綜合英語，幼兒英語教學法，美術，舞蹈，學前衛生學，學前心理學，學前教育學，幼兒園組織與管理，幼兒園教育活動設計與指導等等。還有很多諸如到幼兒園親身實踐的活動，邀請著名幼兒園的院長專家做講座等培訓類的活動，對於高職來說實踐是最重要的。二、計算機專業
主要課程：操作系統、文字錄入、qb或vb語言、計算機的組裝與維修、電工基礎、常用辦公軟體、計算機網路、vf資料庫應用技術、flash動畫製作、網頁設計、ps圖像處理、微機原理等。計算機專業必修課程以3年學制為一個通用課程平台，共10門課程、4項實訓實習以及畢業環節實踐。4年學制在此基礎上增加6門課程、2項實訓。三、護理專業：主要課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病原微生物及免疫學基礎、病理學、葯理學、預防醫學、護理倫理學、護理心理學、健康評估、基礎護理學、婦產科護理學、兒科護理學。主要學習相關的人文社會科學知識和醫學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區健康服務的基本能力。

3. 法國高中分哪幾科

法國普通教育高中每周課時平均限制在26小時(55分鍾上課時間十5分鍾休息)。課目類型多樣是我們看到其課表產生的最初印象。我們可以從課程板塊劃分和課程類型的角度來闡述這一特點。高中三個年級的課程都分為三大板塊，其中高一年級為面向所有學生的共同教育、有助於高二專業分化的決定教育和自由選修教育；高二年級為必修教育、必選教育和自由選修教育；高三年級為必修教育、專業選修教育和自由選修教育。值得注意的是，從高一到高三逐步通過決定教育、必選教育和專業選修來細化和深入定位學生的專業導向。 這是對法國高中的詳細介紹 http://tieba..com/f?kz=137523501 這是他們的課程表 http://www.yuanfr.com/html/200698184034-1.Html 沒有確定的天數 高中教育階段 法國的高中分普通高中、技術高中和職業高中。 1．普通高中學制3年，分確定(高一年級)、結業(高二年級和結業班)兩個階段。升入高二後，普通高中的學生分別進入文學、經濟和社會、科學三個不同的會考系列。 2．技術高中學制3年 。培養目標是：使學生具有一定的專業技術知識，廣泛、扎實的普通文化知識，有較強的適應社會和企業對科學技術迅速變化的能力。第一學年是基礎學習階段，教學不分學科。第二和第三學年分學科教學，每周課時為32-38小時。其中普通文化課根據不同的學科和專業分別占課時總數的1/3-1/2，甚至超過1/2；技術課和專業實習課在學校的教學車間或工廠企業中進行；選修課教學每周為2-4小時。 3．職業高中為短期中等職業教育機構，也稱短期高中，有3年和2年兩種學制，培養技術工人和職員。兩者在專業設置上有較大差別。2年制班專業劃分較細，專業面較窄，而且經常根據社會和勞動力市場的變化加以調整，主要是培養學生對某一職業的能力與技巧。3年制班專業面較寬，主要是學生掌握與某一職業領域相關的比較全面的知識和技能。 課程主要包括著普通文化課、職業課、實習課三部分，其中2年制班實習操作課比例相對高些，而3年制班則相對提高了技術理論課程的比例。 法國新開設職業高中畢業會考班，分專業教學，課程設置主要圍繞四個方面：第一，職業、技術學與科學教育；第二，表達與世界知識；第三，藝術教育與創造性的發展；第四，體育。職業高中畢業會考班總課時為69周，其中至少有16周在企業實習。 高三結業班結束後進行高中會考，會考成功者可獲得高中畢業會考證書，即Bac業士文憑。獲得普通高中和技術高中會考業士文憑的學生，即獲得進入大學的入場券，可直接到大學注冊入學。沒有通過會考、但各科考試平均成績為8分(每科20分為滿分)者，可由學區長授予中學學習結業證書和中學職業學習結業證書。該證書只是學生接受了完整的中學教育的證明，不能作為進大學的憑證。 法國的高中畢業會考對法國學生來說至關重要，它就相當於中國的高考。取得的BAC文憑是一種重要的標志，標志著中學學習的結束，有標志著接受高等教育的開始。而且，由於法國高等教育文憑種類繁多，學制不一，所以在衡量一個人受高等教育的程度時，習慣以「BAC」為基點，在加上受高等教育的年數，形成「BAC＋X」的說法。可見，法國的高中會考文憑與高等教育息息相關。

4. 職業高中都有哪些專業

職業高中的專業多種多樣，建議您可以到正規學校系統全面的學習技術：
1. 學習技術可以先從自己的興趣愛好來考慮，畢竟這與讀書是有區別的，學了技術一定程度上決定著今後你的工作類別，如果你有一門技術，那就往度擅長的哪方面去發展，這樣上手快，相對應的工資也會好一點點。當然，如果你沒有特別明顯的技術或者回長處，那就先培養技術。
2.首先，考慮好自己的愛好，喜歡做什麼類型的工作，那份工作需要什麼技能，然後去學習，去培養。
3.考慮今後幾年或者5年的發展趨勢，往熱門行業或者新行業去試探，熱門行業和新行業在未來幾年都會有人才短缺的現象。
4.實地考察，對學校的實訓設備，實訓情況，教學內容，校園環境各方面答做一個詳細的了解後再進行選擇。

5. 職業高中都有哪個學科

鋼琴、美術、舞蹈、聲樂、幼兒園教育活動的組織設計，幼兒心理學、幼師口語訓練、書法、幼兒衛生學等

6. 職業高中有哪些專業

1、幼兒教育：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒語言與文學、幼兒衛生保健、幼兒園活動教程、幼兒園管理、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術、口語、手工、形象設計。

2、服裝設計與模特表演：服裝結構制圖、服裝設計基礎、服裝設計效果圖、服裝設計與模特表演、服裝工藝和CAD打樣、服裝色彩學、形象設計。

3、數控技術與模具設計：機械制圖/CAD、機械設計基礎、數控加工工藝及課程設計、數控加工編程與操作(數控車、銑)、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。

4、汽車商務與數控技術：汽車技術應用、汽車營銷、汽車鈑金與塗裝、汽車運用與維修、汽車維修與汽車評估、CAD、數控加工編程與操作(數控車、銑)、電子商務。

5、數控造型：機械制圖/CAD、機械基礎、Cimatro、Pro/E、畢業綜合實習、數控加工編程與操作(數控車、銑)、產品造型設計。

6、計算機網路與維修及電子商務：電工基礎、QB、CAD、網路技術、資料庫應用基礎、多媒體技術應用、C語言、網頁製作、電子商務、計算機系統維護及硬體維護、區域網組建。

7、財會電算化管理：基礎會計、企業財務會計、會計電算化、計算機應用基礎、企業財務管理與分析、會計模擬實習、財務報告分析。

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7. 職業高中都有什麼科目啊

普通高中課程模式：學科＋科目（必修＋選擇必修＋任意選修）

1.簡況日本《學校教育法》規定：「高中是在初中教育的基礎上，適應學生的身心發展，以實施高等普通教育和專門教育為目的。」高中教育的任務是進一步發展和擴充初中教育的成果，培養國家及社會的有用人才所應具備的品質；基於對社會必須履行自己使命的自覺，使之能夠適應個性和未來的出路，並提高一般的文化教養，掌握專門技能；培養學生對社會具有廣泛深入的理解和健全的批判能力，並努力確立他們的個性。普通高中一般只設普通科，有的綜合高中除普通科外加設職業科。目前，普通高中約佔44％，綜合高中約佔36％，職業高中約佔22％。

日本高中同時實行學分制和學年制。1課時50分鍾。上滿35課時為1學分。一個科目如每周上4課時，一年上35周，這個科目就有4學分。

日本的高中課程設置，大的方面有文部省規定，設置者可作若干補充規定，具體的安排則有學校負責。各級分工大致如下：

文部省通過制定學校教育法實施規則和學習指導要領：提出普通高中開設的普通學科和科目，並規定每個普通科目的標准學分數；在各普通科目中規定必修科和選擇必修科；規定全間授課周數和每周授課時數；規定高中畢業應取得的最低學分數。

設置者：根據實際需要提出開設文部省沒有提到的科目；審批所屬高中的課程安排。

學校通過制訂教學計劃：確定本校是否分科和設置哪些分科；確定本校各分科開設的科目及其開設年級，上級提出的有些非必修科目可以不開設，也可以開設上級沒有體到的科目；確定各分科開設的科目中的必修科目、選擇必修科目和選修科目；根據實際確定本校開設科目的學分；規定本校學生畢業時必須取得的學分。

可以看出，在課程設置上，日本高中是有很大的自主權的。國立高中受文部省制約最大，公立高中和私立高中的自主權比較大。

日本高中課程採取這種分級管理的方式，其目的是既要保證高中教育有較高的水平，又要發揮學校的積極性，辦出各有特色的高中。

2.課程設置

日本高中的課程，分學科和科目兩個層次。一個學科往往包含幾個科目。例如國語是一個學科，在1994年後現行的學習指導要領中包含國語Ⅰ、國語Ⅱ、國語表達、現代文、現代語、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典講讀等8個科目。歷年來日本普通高中的學科數為8-9個，科目數則不斷增加，從1948年的20個增加到現在的60個。科目分成必修、選擇必修、選修三種。選擇必修的意思是在一組科目中必須選擇學習一至二科。

日本高中就其模式來講，主要有選科型和分科型兩種，此外也有少數不分科也不選科，即全部是必修科的高中。選科型的高中大致共同必修科佔60學分以上，選修科為30學分左右。其中有的以選擇必修為主，有的以自由選擇為主，前者選擇必修約佔20學分左右，後者自由選擇約佔20學分左右，分科型的高中多數在二年級或三年級開始分科。從二年級開始分科的，在二年級只分文科班和理科班，到三年級又細分為上私立大學的、上國立公共大學的、上短期大學的文科班和理科班等。分科型高中一般只開設必修科和選擇必修科，即使有開設自由選修科的，也只佔幾個學分。

普通高中的課程由各種學科和課外教育活動構成，道德教育通過整個學校教育活動進行。全部高中生的共同必修的學科是國語Ⅰ、現代社會、數學Ⅱ、理科Ⅰ、保健、體育、音樂Ⅰ、美術Ⅰ、書法Ⅰ、工藝Ⅰ、家政概論等。選修學科中包括國語、外語、社會、藝術、家政、數學、體育、農業、工業、商業、水產、護理等。普通高中或普通科與職業高中和綜合高中職業科在課程上的區別不是主要體現在必修科目上，而是體現在選修科目上。普通高中或普通科的學生主要是選修普通科目。

3.分析

日本高中教育受升學要求的影響很大，這不但表現在高中的課程設置有明顯的升學導向、學校規定的畢業學分遠遠超出文部省的要求上而且還表現在私立高中的發達和補習學校的大量存在上。目前，普通科授課時數大幅度增加，職業科授課時數下降。在全日制普通高中中，普通課程佔全部課程的70％以上，這反映了普通高中或普通科學生人數增加，高中畢業生升入大學和短期大學的人數增加。

8. 職業高中有什麼專業

• 1、職高專業有醫葯衛生、農林牧漁、文化旅遊、電子商貿、土木建築、輕工紡織、裝備製造等行業都有相關的專業，主要有會計、護理、幼師、烹飪、旅遊服務與管理、數控、服裝設計、表演、計算機、電工電子、建築、影視、文秘、機...更多
  

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• 職高，即職業高級中學，是中國的一種職業教育學校。職高重點培養中級技術人員和管理人員、中級技術工人和從業人員，對學生的要求是具有能直接從事某一職業的技術理論知識、專業知識和操作技能；對於與本專業有關的文化課，要具有相當於普通高中的水平。「職高」是...