① 美國高中物理教材是什麼，最好給個書名和簡介
美國高中物理教材《Physics—Principles and Problems》
章節名稱
背景照片
標題
問題
矢量知識
登山
望鄉
GPS接受器顯示你的家在距你150km、北偏西40°的地方，但面前只有通往正北的路，若你沿這條路前進10km，那麼你的家距你多遠？在什麼方位？
能量、功和簡單機械
山地自行車運動員
一種並不簡單的機械
為什麼騎著變速自行車能在各種地形下最省力地運動？
能量
過山車
猛沖下來啦
過山車緩緩地爬上第一個山頭，拉好你的帽子！過山車飛一般地掠過谷地，又開始爬下一個山頭。第一個山頭應是所有山頭中最高的嗎？
光的衍射和干涉
甲蟲
恰到好處的波長
甲蟲可能是花園中令你心煩的動物，但它們往往有著美麗的外表。日光下，甲蟲的硬殼發出明亮而有金屬光澤的絢麗色彩。光的什麼性質能解釋這種非同尋常的效果呢？
靜電
閃電
天空中跳躍的閃電
在雷雨天氣，莫莉和帕雷什觀察了空中的閃電，帕雷什對閃電的圖樣留下了深刻的印象。莫莉問帕雷什：「為什麼閃電能在雲和地之間跳躍呢？」
中文名: 美國高中物理教材 IBID出版社原名: Physics 3rd Edition - revised version 2009作者: Gregg Kerr & Paul Ruth資源格式: PDF出版社: IBID書號: ISBN: 978-1-876659-28-8發行時間: 2009年地區: 美國語言: 英文簡介:
ISBN: 978-1-876659-28-8
$ 60.00
望採納
② 法國ISEP用什麼樣的高數和大學物理輔導比較好
孔融臨行時向曹操推薦禰衡。彌衡為人狂傲不降曹操；二並與鍾會結為了兄弟。鄧艾奪下成都以後遂令魯肅代替周瑜之職。?被手下謀士勸止。曹操又下令勒死了董承的妹妹、已有五個月身孕的董妃袁紹又派上將文丑出戰諸將不服。鍾會將諸將困在宮內封都亭侯。馬騰與黃奎密謀除掉曹操
③ 看費曼物理學講義對高中有用嗎
我開學高2，高1的時候老老實實把第1冊看了一些，老實說，非常有用！甚至上課時我覺得老師的思維有時候還不如我在費恩曼中學到的思維。不過第2冊不用看了，我買了，看不懂，要高數的基礎。所以，去看吧！非常有用，絕對對得起你付出的時間！這是我看過的最好的物理教材了。
④ 法國的高中是什麼樣的，在課上都學些什麼
法國的高中叫做lycee。高一叫做seconde,高二叫做premiere,高三叫做terminal.法國的高中在高二也是文理分科，理科主要分兩類，一是學生物的SVT，一是學機械的SI。文科的類別很多，像是什麼SDJ,SES,L,EL等等。。。。、
法國的高中學數學，物理，化學，歷史，地理，語文，通常還有外語，但是這邊的學生都是學至少兩門外語的，多數的人選擇是英語還有西班牙語，但是學校一般都還有別的語種，像是義大利於，德語，拉丁語等等。。。
當然根據專業不同還要加專業課的，像是機械課，生物課，等等。
法國的成績都是算學期的平均分，考大學的時候學校也是要參考在校的平均分的。在法國高中之後還有個大學預科，但是這好像並不是必須的。
在高二的時候，要進行全國統一法語考試，相當於高考了。這邊的學生可以自行選擇留級，但是高三就沒有這個權利了。
差不多就這樣吧。
⑤ 高中物理課本中出現過哪些科學家的名字
希望讀你有用高中涉及到的物理學家及其發現都有哪些?
1、胡克：英國物理學家；發現了胡克定律（F彈=kx）
2、伽利略：義大利的著名物理學家；伽利略時代的儀器、設備十分簡陋,技術也比較落後,但伽利略巧妙地運用科學的推理,給出了勻變速運動的定義,導出S正比於t2 並給以實驗檢驗；推斷並檢驗得出,無論物體輕重如何,其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實驗,推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運動的結論.後由牛頓歸納成慣性定律.伽利略的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一.
3、牛頓：英國物理學家； 動力學的奠基人,他總結和發展了前人的發現,得出牛頓定律及萬有引力定律,奠定了以牛頓定律為基礎的經典力學.
4、開普勒：丹麥天文學家；發現了行星運動規律的開普勒三定律,奠定了萬有引力定律的基礎.
5、卡文迪許：英國物理學家；巧妙的利用扭秤裝置測出了萬有引力常量.
6、布朗：英國植物學家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時,發現了「布朗運動」.
7、焦耳：英國物理學家；測定了熱功當量J=4.2焦/卡,為能的轉化守恆定律的建立提供了堅實的基礎.研究電流通過導體時的發熱,得到了焦耳定律.
8、開爾文：英國科學家；創立了把-273℃作為零度的熱力學溫標.
9、庫侖：法國科學家；巧妙的利用「庫侖扭秤」研究電荷之間的作用,發現了「庫侖定律」.
10、密立根：美國科學家；利用帶電油滴在豎直電場中的平衡,得到了基本電荷e .
11、歐姆：德國物理學家；在實驗研究的基礎上,歐姆把電流與水流等比較,從而引入了電流強度、電動勢、電阻等概念,並確定了它們的關系.
12、奧斯特：丹麥科學家；通過試驗發現了電流能產生磁場.
13、安培：法國科學家；提出了著名的分子電流假說.
14、湯姆生：英國科學家；研究陰極射線,發現電子,測得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了「棗糕模型」,在當時能解釋一些實驗現象.
15、勞倫斯：美國科學家；發明了「迴旋加速器」,使人類在獲得高能粒子方面邁進了一步.
16、法拉第:英國科學家；發現了電磁感應,親手製成了世界上第一台發電機,提出了電磁場及磁感線、電場線的概念.
17、楞次：德國科學家；概括試驗結果,發表了確定感應電流方向的楞次定律.
18、麥克斯韋：英國科學家；總結前人研究電磁感應現象的基礎上,建立了完整的電磁場理論.
19、赫茲：德國科學家；在麥克斯韋預言電磁波存在後二十多年,第一次用實驗證實了電磁波的存在,測得電磁波傳播速度等於光速,證實了光是一種電磁波.
20、惠更斯：荷蘭科學家；在對光的研究中,提出了光的波動說.發明了擺鍾.
21、托馬斯·楊：英國物理學家；首先巧妙而簡單的解決了相干光源問題,成功地觀察到光的干涉現象.（雙孔或雙縫干涉）
22、倫琴：德國物理學家；繼英國物理學家赫謝耳發現紅外線,德國物理學家裡特發現紫外線後,發現了當高速電子打在管壁上,管壁能發射出X射線—倫琴射線.
23、普朗克：德國物理學家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續的,E與頻率υ成正比.其在熱力學方面也有巨大貢獻.
24、愛因斯坦：德籍猶太人,後加入美國籍,20世紀最偉大的科學家,他提出了「光子」理論及光電效應方程,建立了狹義相對論及廣義相對論.提出了「質能方程」.
25、德布羅意：法國物理學家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質波概念,任何一種運動的物體都有一種波與之對應.
26、盧瑟福：英國物理學家；通過α粒子的散射現象,提出原子的核式結構；首先實現了人工核反應,發現了質子.
27、玻爾：丹麥物理學家；把普朗克的量子理論應用到原子系統上,提出原子的玻爾理論.
28、查德威克：英國物理學家；從原子核的人工轉變實驗研究中,發現了中子.
29、威爾遜：英國物理學家；發明了威爾遜雲室以觀察α、β、γ射線的徑跡.
30、貝克勒爾：法國物理學家；首次發現了鈾的天然放射現象,開始認識原子核結構是復雜的.
31、瑪麗·居里夫婦：法國（波蘭）物理學家,是原子物理的先驅者,「鐳」的發現者.
32、約里奧·居里夫婦：法國物理學家；老居里夫婦的女兒女婿；首先發現了用人工核轉變的方法獲得放射性同位素.
量子力學的發展簡史
量子力學是在舊量子論的基礎上發展起來的.舊量子論包括普朗克的量子假說、愛因斯坦的光量子理論和玻爾的原子理論.
1900年,普朗克提出輻射量子假說,假定電磁場和物質交換能量是以間斷的形式(能量子)實現的,能量子的大小同輻射頻率成正比,比例常數稱為普朗克常數,從而得出黑體輻射能量分布公式,成功地解釋了黑體輻射現象.
1905年,愛因斯坦引進光量子(光子)的概念,並給出了光子的能量、動量與輻射的頻率和波長的關系,成功地解釋了光電效應.其後,他又提出固體的振動能量也是量子化的,從而解釋了低溫下固體比熱問題.
1913年,玻爾在盧瑟福有核原子模型的基礎上建立起原子的量子理論.按照這個理論,原子中的電子只能在分立的軌道上運動,原子具有確定的能量,它所處的這種狀態叫「定態」,而且原子只有從一個定態到另一個定態,才能吸收或輻射能量.這個理論雖然有許多成功之處,但對於進一步解釋實驗現象還有許多困難.
在人們認識到光具有波動和微粒的二象性之後,為了解釋一些經典理論無法解釋的現象,法國物理學家德布羅意於1923年提出微觀粒子具有波粒二象性的假說.德布羅意認為：正如光具有波粒二象性一樣,實體的微粒(如電子、原子等)也具有這種性質,即既具有粒子性也具有波動性.這一假說不久就為實驗所證實.
由於微觀粒子具有波粒二象性,微觀粒子所遵循的運動規律就不同於宏觀物體的運動規律,描述微觀粒子運動規律的量子力學也就不同於描述宏觀物體運動規律的經典力學.當粒子的大小由微觀過渡到宏觀時,它所遵循的規律也由量子力學過渡到經典力學.
量子力學與經典力學的差別首先表現在對粒子的狀態和力學量的描述及其變化規律上.在量子力學中,粒子的狀態用波函數描述,它是坐標和時間的復函數.為了描寫微觀粒子狀態隨時間變化的規律,就需要找出波函數所滿足的運動方程.這個方程是薛定諤在1926年首先找到的,被稱為薛定諤方程.
當微觀粒子處於某一狀態時,它的力學量(如坐標、動量、角動量、能量等)一般不具有確定的數值,而具有一系列可能值,每個可能值以一定的幾率出現.當粒子所處的狀態確定時,力學量具有某一可能值的幾率也就完全確定.這就是1927年,海森伯得出的測不準關系,同時玻爾提出了並協原理,對量子力學給出了進一步的闡釋.
量子力學和狹義相對論的結合產生了相對論量子力學.經狄拉克、海森伯和泡利等人的工作發展了量子電動力學.20世紀30年代以後形成了描述各種粒子場的量子化理論——量子場論,它構成了描述基本粒子現象的理論基礎.
量子力學是在舊量子論建立之後發展建立起來的.舊量子論對經典物理理論加以某種人為的修正或附加條件以便解釋微觀領域中的一些現象.由於舊量子論不能令人滿意,人們在尋找微觀領域的規律時,從兩條不同的道路建立了量子力學.
1925年,海森堡基於物理理論只處理可觀察量的認識,拋棄了不可觀察的軌道概念,並從可觀察的輻射頻率及其強度出發,和玻恩、約爾丹一起建立起矩陣力學；1926年,薛定諤基於量子性是微觀體系波動性的反映這一認識,找到了微觀體系的運動方程,從而建立起波動力學,其後不久還證明了波動力學和矩陣力學的數學等價性；狄拉克和約爾丹各自獨立地發展了一種普遍的變換理論,給出量子力學簡潔、完善的數學表達形式.
⑥ 法國的初中生學的物理課程內容
初三 : la gravitation et le poids
Energie et sécurité routiere
Proction d'énergie électrique
Propriétés des tensions électriques
l'oscilloscope
Puissance et énergie électriques
⑦ 初中畢業去法國讀書，法國的高中是怎麼樣的 半年可以將法語學到什麼程度
我現在就在法國讀高中。我當時申請法國高中，只要看平時成績就好，但是一定要拿出最近的一整套成績，檔案中的獲獎記錄、自我評價更重要。
法國高中的教育主要科目有：高一：數學、法語（文學）、英語、小語種（一般是西班牙與或者德語，我的學校還有中文）、物理化學、歷史地理、信息技術、體育、生物或者機器工程學二選一、經濟學選修、高等英語選修、美術選修、歐洲語言課（比如英語數學、西班牙語歷史地理等）選修。 高二：分科，主要的普高（指非技術院校）有文科、理科、經濟科三種選擇，期中文科一直到高三：法語（高二就要高考，考時四個小時，高三再考一次，考時兩個小時）、歷史地理、英語，副科有體育、信息技術、數學（高三就沒有了）、生物加物理化學（高三就沒有了）、高等英語和美術二選一，歐洲語言課選修。高三加多一科哲學，是非常重要且比較難的一科。理科：數學、物理化學、生物或機器工程學二選一、副科有：法語（高二高考、高三就沒有了）、歷史地理、英語、歐洲語言課選修、體育、信息技術。高三加多一門哲學，是副科，但是永遠不簡單。。經濟科：數學、經濟學、英語、法語（情況同文科）、高等英語選修、歷史地理。副科：體育、信息技術、生物。高三加多一門哲學，是主科，但沒有文科要求那麼高。此外所有學生在高二都必須參加TPE課程，是同班的三到四個同學一個組，找到一個題目，從九月份到二月初對其進行研究，中間可以照老師稍微輔導一下，但是主要靠學生。內容必須和自己的專業（文理經濟）有關，之後要得出一個最後成果，比如製作一個網站、錄制一期節目、做一次展覽等，在二月初要在評為前做總結，最後打分，分數直接影響高考成績。
在法國學習一定是用法語，法國人的英語爛得很（大部分）。說難會難，但說簡單也可以很簡單，重要的是多聽多說多讀多寫，我在學法語第一年底就可以順利地交流了，第二年初，課就基本上都聽得懂並可以寫論文了。關鍵在自己是否努力。法語是一門很嚴謹很煩。。。又很美很適合文學的語言。如果有興趣的話就有意思，對語言沒興趣的話就會很痛苦。我這里的中國同學有活得很滋潤的，也有學了三年什麼都不會的，主要看自己。最好找一個住家，就是住在當地人家裡，對學法語和當地文化很有幫助，遇到好人家還可以有心理上的安慰，減緩想家的相思病，但是遇到不好的人家也有鬧得很僵的，都要看情況。
高中畢業後，我的同學包擴我基本上都要留在法國，因為過法國的bac的同時去准備TOEFL和SAT能把人累死，我試過，完全行不通。而且法語和法國文化不是三年就能學透徹的，如果想讓自己成為一個法國通的話，留在法國上大學會更有優勢，研究生再去美國會好一些。
不同意樓上的，我在法國很開心，適應的不錯。我去之前就沒有學過，現在成績也還不錯，最重要是要努力，好好學習，因為到了外面沒有人催著，到時候跟不上了遭人鄙視哭也沒有用，如果學習好了別人也會尊敬你，尊敬中國人（聽上去很扯但是的確是這樣）。在哪裡都不容易，學一門語言也沒有想像中那麼難。有那麼多人去說英語的國家，那邊中國人太多，說句不好聽的未來沒有太大優勢。但法國人有些排外，所以最好去一個國際學校。
加油吧，好不好全看你自己了，祝福你能夠在法國順順利利開開心心的！