法國的管理學家有哪些

1. 有「管理過程之父」稱號的古典管理理論流派學家是

管理過程之父 法約爾 法國 1841-1925 西方古典管理理論在法國的最傑出代表 亨利·法約爾（Henry Fayol）法國科學管理專家。管理學先驅之一。
法約爾的一般管理理論對管理學的發展產生了巨大的影響，後來成為管理過程學派的理論基礎(該學派將法約爾尊奉為開山祖師)。因此，繼泰勒的科學管理理論之後，一般管理理論被譽為管理學史上的第二座豐碑。

2. 管理學派創始人和管理學之父

一、管理過程學派創始人：法約爾
二、管理學之父：泰勒

附一：法約爾
當代管理理論的主要流派之一，主要致力於研究和說明「管理人員做些什麼和如何做好這些工作」，側重說明管理工作實務。開山鼻祖是法約爾，當代最著名的代表人物是孔茨。管理過程流派吸收其他管理學家的思想和主張，不斷豐富各項管理職能的內容，具有廣泛的影響。
1管理過程學派

1.1概述
管理過程學派又叫管理職能學派、經營管理學派。
事實上古典管理理論的創始人之一法約爾就是這個學派的開山鼻祖。
這個學派後來經美國的管理學家羅哈德·孔茨等人的發揚光大，成為現代管理理論學叢林中的一個主流學派。
1.2主要代表人物
1.法約爾。法約爾的代表作《工業管理與一般管理》
2.詹姆斯·穆尼（J．D．Mooney；1884－1957）；美國高級管理人員和管理學家。其主要著作是《組織原理》
3.拉爾夫·戴維斯（Ralph C．DaviS），美國管理學家和一些大公司的顧問。1916年在科內爾大學獲機械工程學位。他比較強調管理哲學的重要性，認為只有管理哲學才能為企業問題的解決提供依據。
其主要著作有《工廠組織和管理原則》《采購和儲存》《組織和系統中的一些基本考慮》《企業組織和作業的基本原理》《工業組織和管理原理》《高層管理的基本原理》《工業組織和管理》《管理哲學》等。

4.哈羅德·孔茨（H．Koontz）；美國管理學家，管理過程學派的主要代表人物之一。早年於美國耶魯大學獲博士學位。以後在美歐各國講授管理學，並在美國、荷蘭、日本等國的大公司中任咨詢工作，曾擔任美國管理學會會長，以後在美國加利福利亞管理研究院任管理學的名譽教授。

管理過程學派又稱管理職能學派，是美國加利福尼亞大學的教授哈羅德?孔茨和西里爾?奧唐奈里奇提出的。這一理論是在法約爾的一般管理理論的基礎上發展而來的。 管理過程學派的鼻祖是法約爾。法約爾的著述很多， 1916年出版的《工業管理和一般管理》是其最主要的代表作，標志著一般管理理論的形成。他的研究則是從辦公桌前的總經理出發的，把辦公桌前的總經理當作管理者作為研究對象。他認為，管理理論是指有關管理的、得到普遍承認的理論，是經過普遍經驗檢驗並得到論證的一套有關原則、標准、方法、程序等內容的完整體系。
法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協調和控制等五大管理職能，並進行了相應的分析和討論。法約爾認為管理的五大職能並不是企業管理者個人責任，它同企業經營的其它五大活動一樣，是一種分配於領導人與整個組織成員之間的工作。
在法約爾之後，孔茨和奧唐奈里奇在仔細研究這些管理職能的基礎上，將管理職能分為計劃、組織、人事、領導、和控制五項，而把協調作為管理的本質。孔茨利用這些管理職能對管理理論進行分析、研究和闡述，最終得以建立起管理過程學派。孔茨是管理過程學派的集大成者，他繼承了法約爾的理論，並把法約爾的理論更加系統化、條理化，使管理過程學派成為管理各學派中最具有影響力的學派。
管理過程學派的主要特點是將管理理論同管理人員所執行的管理職能，也就是管理人員所從事的工作聯系起來。他們認為，無論組織的性質多麼不同(如經濟組織、政府組織、宗教組織和軍事組織等)，組織所處的環境有多麼不同，但管理人員所從事的管理職能卻是相同的，管理活動的過程就是管理的職能逐步展開和實現的過程。因此，管理過程學派把管理的職能作為研究的對象，他們先把管理的工作劃分為若干職能，然後對這些職能進行研究，闡明每項職能的性質、特點和重要性，論述實現這些職能的原則和方法。管理過程學派認為，應用這種方法就可以把管理工作的主要方面加以理論概括並有助於建立起系統的管理理論，用以指導管理的實踐。
管理過程學派的主要貢獻是：
一、相對於其他學派而言，它是最為系統的學派。他們首先從確定管理人員的管理職能入手，並將此作為他們理論的核心結構。孔茨認為管理學這樣分類具有內容廣泛、能劃分足夠多的篇章、有利於進行邏輯性分析等優點。該學派對後世影響很大，許多管理學原理教科書都是安裝管理的職能寫的。
二、管理過程學派確定的管理職能和管理原則，為訓練管理人員提供了基礎。把管理的任務和非管理的任務(如財務、生產以及市場交易)加以明顯地區分，能使經理集中於經理人員的基本工作上。管理過程學派認為，管理存在著一些普通運用的原則，這些原則是可以運用科學方法發現的。管理的原則如同燈塔—樣，能使人們在管理活動中辨明方向。
管理過程學派存在以下缺陷：
一、管理過程學派所歸納出的管理職能不能適用所有的組織。所歸納出的管理職能通用性有限，對靜態的、穩定的生產環境較為合適，而對動態多變的生產環境難以應用。只在工會力量不大，或失業率很高、生產線穩定的情況下適用。如果在專業性組織中應用時，這些原則便需要修改，其適用性須視情況而定。
二、管理過程學派所歸納的職能並不包括所有的管理行為。眀茨伯格在其名著《經理工作的性質》中寫道： 如果我們觀察一位工作中的經理，然後嘗試著把他的特殊活動同POSDCORB的各種職能聯系起來，我們很快就能對此有所感覺。設想一位總經理碰到了一批有意見的職工，他們威脅說，如果某一位高級經理不被解僱，他們就要辭職。這位總經理在以後的一些日子中必須搜集有關資料並找出一個處理這一危機的方法。或者設想一位經理授予某一位退休職工一枚榮譽獎章。或者設想一位總經理給他的下屬帶來一些外部董事會會議的有用信息。
這些活動中的哪一項可以叫作計劃呢？又有哪一些可以叫作組織、協調或控制呢？事實上這四個詞同經理的各項活動之間有一些什麼關系呢？這四個詞實際上完全沒有描繪出經理的實際工作。它們只不過描繪出了經理工作的某些模糊的目標。（[加拿大]H?明茨伯格，《經理工作的性質》，團結出版社，1999年1月第1版 孫耀君譯， 第16頁）
三、在管理者日常管理中，一定是先有了目標和組織，然後進行管理，而不是先有一套典型的職能，能夠到處運用到不同的組織中去。對此，德魯克是這樣評論的： 要知道達到企業的目標需要進行什麼活動的問題太顯而易見的，似乎用不著特別去提。但是分析這些活動在傳統理論中卻不曾有過。大多數傳統的理論認為，企業有一套「典型的」職能，它們可以到處運用，對一切事物來運用，用不著先作一番分析。製造、銷售、工程、會計、采購和人事——這些就是製造業的典型職能。
當然，我們可以指望在製造和銷售貨物的企業中找到被稱之為「製造」、「工程」或「銷售」的活動，但是這些典型的職能都是一些空瓶子。每一個瓶子里裝了什麼呢7例如，我們是否需要一品脫或兩品脫的瓶子去裝被稱之為「創造」的職能呢？這些才是真正重要的問題。而對這些問題，典型的職能概念是無法回答的。—般的製造企業的確會使用這些職能；但個別的製造企業也許用不著它們全部，或者以需要其他職能容器。因此，我們必須了解，這些分類對於具體企業活動來說是否真正適當。如果忽視這些問題，按預先規定的一套典型職能來工作，就無異於先給病人吃葯，然後再診斷他得了什麼病，結果如何是可以想像得到的。

附二：泰勒
費雷德里克·泰勒（Frederick W�Taylor，1856～1915）是美國著名發明家和古典管理學家，科學管理的創始人，被尊稱為「科學管理之父」。1856年3月20日出生於美國賓夕法尼亞州傑曼頓的一個富有的律師家庭。泰勒在法國和德國的學校念過書，後來考上哈佛大學法律系。但由於他十分刻苦，視力和聽力受到了損害，所以，最後不得不輟學。離開哈佛大學後，他進入費城恩特普賴斯水壓工廠的金工車間當模型工及機工學徒。於1878年進入費城米德維爾鋼鐵廠當一名普通工人。由於工作努力，泰勒升為職員，後又被提拔為機工班長、車間工長、廠總技師，這中間只經過了六年時間。工作中，他參加了新澤西州的斯蒂文斯技術學院業余學習班學習，於1883年獲得新澤西州斯蒂文斯理工學院的機械工程學學士學位，1884年升任米德維爾鋼鐵廠的總工程師。到米德維爾工廠當工人的時候，泰勒已經真正開始觀察有關管理方面的問題了。他發現許多工人在幹活時都有磨洋工、工作效率低下的現象，這種現象引起了他的強烈關注。為了改進管理，他在米德維爾鋼鐵廠進行各種試驗，對工人「磨洋工」造成產量不高的原因進行了研究和分析。後來他開始進行工時研究的工作，希望為建立工作標准提供可靠的科學依據。同時，泰勒提出了「差別計件工資制」。泰勒1890年擔任一家機械製造投資公司的總經理。1893年，他辭去這家公司的工作，開始獨立創業，並親自從事管理咨詢顧問的工作。

1898～1901年期間，他受雇於賓夕法尼亞的貝瑟利恩鋼鐵公司從事管理咨詢方面的工作。在大量試驗的基礎上，逐漸形成了他的科學管理的思想。從貝瑟利恩鋼鐵公司退休後，泰勒開始通過撰寫文章和發表演講來宣傳他的科學管理制度。從1903年開始，他每周都去哈佛大學講課。1915年，泰勒去世，時年59歲。

泰勒的大多數文章是以論文的形式遞交給美國機械工程師學會的：1895年他在全美機械工程師協會上發表了第一篇論文《計件工資制》；此後於1903年出版了《工場管理》；1906年發表了一篇有巨大貢獻的論文《論金屬切削術》；其他著作還有《論傳送帶》、《大學和工廠中紀律和方法的比較》、《製造業者為什麼不喜歡大學生》、《效率的福音》、《科學管理的原理和方法》（1911年）、《科學管理》（1912年）等。其中1911年問世的《科學管理的原理和方法》和《工場管理》（1903年）是其代表作。

泰勒進行的科學管理實驗

■ 搬運鐵塊的實驗

1898年，泰勒從伯利恆鋼鐵廠開始他的實驗。這個工廠的原材料是由一組記日工搬運的，工人每天掙1.15美元，這在當時是標准工資，每天搬運的鐵塊重量有12～13噸，對工人的獎勵和懲罰的方法就是找工人談話或者開除，有時也可以選拔一些較好的工人到車間里做等級工，並且可得到略高的工資。後來泰勒觀察研究了75名工人，從中挑出了四個，又對這四個人進行了研究，調查了他們的背景習慣和抱負，最後挑了一個叫施密特的人，這個人非常愛財並且很小氣。泰勒要求這個人按照新的要求工作，每天給他1�85美元的報酬。通過仔細地研究，使其轉換各種工作因素，來觀察他們對生產效率的影響。例如，有時工人彎腰搬運，有時他們又直腰搬運，後來他又觀察了行走的速度，持握的位置和其他的變數。通過長時間的觀察試驗，並把勞動時間和休息時間很好地搭配起來，工人每天的工作量可以提高到47噸，同時並不會感到太疲勞。他也採用了計件工資制，工人每天搬運量達到47噸後，工資也升到1.85美元。這樣施密特開始工作後，第一天很早就搬完了47�5噸，拿到了1.85美元的工資。於是其他工人也漸漸按照這種方法來搬運了，勞動生產率提高了很多。
泰勒把這項試驗的成功歸結為四個核心點：
�精心挑選工人。
�讓工人了解到這樣做的好處，讓他們接受新方法。

�對他們進行訓練和幫助，使他們獲得足夠的技能。

�按科學的方法工作會節省體力。

泰勒相信，即使是搬運鐵塊這樣的工作也是一門科學，可以用科學的方法來管理。

■ 鐵砂和煤炭的挖掘實驗

早先工廠里工人幹活是自己帶鏟子。鏟子的大小也就各不相同，而且鏟不同的原料時用的都是相同的工具，那麼在鏟煤沙時重量如果合適的話，在鏟鐵砂時就過重了。

泰勒研究發現每個工人的平均負荷是21磅，後來他就不讓工人自己帶工具了，而是准備了一些不同的鏟子，每種鏟子只適合鏟特定的物料，這不僅使工人的每鏟負荷都達到了21磅，也是為了讓不同的鏟子適合不同的情況。為此他還建立了一間大庫房，裡面存放各種工具，每個的負重都是21磅。同時他還設計了一種有兩種標號的卡片，一張說明工人在工具房所領到的工具和該在什麼地方幹活，另一張說明他前一天的工作情況，上面記載著幹活的收入。工人取得白色紙卡片時，說明工作良好，取得黃色紙卡片時就意味著要加油了，否則的話就要被調離。

將不同的工具分給不同的工人，就要進行事先的計劃，要有人對這項工作專門負責，需要增加管理人員，但是盡管這樣，工廠也是受益很大的，據說這一項變革可為工廠每年節約8萬美元。

泰勒因這項實驗提出了新的構想：

�將實驗的手段引進經營管理領域。

�計劃和執行分離。

�標准化管理。

�人盡其才，物盡其用，這是提高效率的最好辦法。

■ 金屬切削實驗

在米德韋爾公司時，為了解決工人的怠工問題，泰勒進行了金屬切削試驗。他自己具備一些金屬切削的作業知識，於是他對車床的效率問題進行了研究，開始了預期6個月的試驗。在用車床、鑽床、刨床等工作時，要決定用什麼樣的刀具、多大的速度等來獲得最佳的加工效率。這項試驗非常復雜和困難，原來預定為六個月實際卻用了26個年頭，花費了巨額資金，

耗費了80多萬噸鋼材。最後在巴斯和懷特等十幾名專家的幫助下，取得了重大的進展。這項試驗還獲得了一個重要的副產品——高速鋼的發明並取得了專利。

泰勒的這三個試驗可以說都取得了很大的成功。正是這些科學試驗為他的科學管理思想奠定了堅實的基礎，使管理成了一門真正的科學，這對以後管理學理論的成熟和發展起到了非常大的推動作用。

3. 請問管理學中的泰羅、亨利·法約爾、馬克斯·韋伯是什麼人

費雷德里克.泰羅 (1856-1915)是美國古典管理學家，科學管理的創始人，被管理界譽為科學管理之父。在管理方面的著作主要有《科學管理原理》。
法約爾是法國管理學家，他提出一般管理理論，在管理方面的著作主要有《工業管理和一般管理》。
馬克斯·韋伯是德國社會學家，為社會學古典理論三大奠基人之一。他提出官僚組織理論。

4. 法約爾的六項基本活動

法約爾的六項基本活動：

1，技術活動（生產、加工、製造）

2，商業活動（購買、銷售、交換）

3，財務活動（籌集和有效利用資本）

4，安全活動（保護財產和人員）

5，會計活動（財產清點、資產負債表、成本和統計等）

6，管理活動（計劃、組織、指揮、協調和控制）

法約爾：

亨利·法約爾（Henri Fayol，1841年7月29日-1925年12月），法國人，管理實踐家、管理學家、地質學家、國務活動家，被後人尊稱為「管理理論之父」，古典管理理論的主要代表人之一，亦為管理過程學派的創始人。

他曾擔任過法國陸軍大學和海軍學校的管理學教授，在郵政機關做過管理調查。1918年退休後，創立了管理研究中心，並親自擔任領導，該組織對法國企業、陸軍和海軍的管理有很大影響。

《工業管理與一般管理》是其最主要的代表作，該書的完成標志著一般管理理論的形成。

(4)法國的管理學家有哪些擴展閱讀：

法約爾對六項活動的理解：

亨利·法約爾把管理活動從經營活動中提煉出來，加以集中研究，得出了普遍意義上的管理定義，即「管理是普遍的一種單獨活動，有自己的一套知識體系，由各種職能構成，管理是通過完成各種職能來實現目標的一個過程」。

亨利·法約爾還將領導和管理進行了區分：領導就是從企業擁有的所有資源中獲得尋求盡可能大的利益以引導企業達到目標，即保證6項活動的順利完成；管理只是這六項活動中的一項，由領導保證其進行。

獲得榮譽：

在亨利·法約爾的一生中，獲得過多種榮譽，最重要的有法國科學院德雷塞獎章、全國工業促進會金質獎、礦業學會金質獎與榮譽獎、榮譽團軍官爵位，擔任過法國政府管理顧問，是法國國立礦業學院的名譽院長。

5. 法約爾最主要的代表作是

《工業管理與一般管理》是其最主要的代表作，該書的完成標志著一般管理理論的形成。
亨利·法約爾（Henri Fayol 1841年-1925年），法國人，—管理實踐家、管理學家、地質學家、國務活動家，被後人尊稱為「管理理論之父」，古典管理理論的主要代表人之一，亦為管理過程學派的創始人。 [1-2]
1860年畢業於聖艾蒂安國立礦業學院，同年進人康門塔里—福爾香特采礦冶金公司，任康門塔里礦井工程師。1886年，任該礦井的管理人員。1888年，在該公司瀕臨破產時，被提升為公司總經理，經過他出色的管理，到1918年他退休時，該公司已在財務和經營上立於不敗之地，至今仍是法國中部的最大的采礦和冶金集團的一部分。他曾擔任過法國陸軍大學和海軍學校的管理學敏授，在郵政機關作過管理調查。1918年退休後，創立了管理研究中心，並親自擔任領導，該組織對法國企業、陸軍和海軍的管理有很大影響。
法約爾最主要的貢獻在於以下四個方面：從經營職能中獨立出管理活動；提出管理的5項職能；提煉出14項管理原則；提倡管理可以而且應該傳授。他與泰勒一樣，致力於探討管理的科學性，並建立了一套系統的管理理論。這正如法約爾本人所認識到的，兩人的研究是互補的，因為都努力地想通過不同的分析方法來改進管理。但是，兩人的思想還是存在一些明顯不同：泰勒的研究是從工場與車間的現場管理開始的，主要是技術方面和作業方面的管理。而法約爾則把整個企業組織作為研究對象，他研究的是整個企業的經營管理問題。

6. 法約爾的代表作有哪些

代表作品：論高芒特里礦井木材支架、關於一般管理原則、工業管理與一般理論、管理職能在指導營業中的重要性、公共服務事業的改革、 郵電部門管理改革、國家在管理上的無能郵電與電訊、國家管理理論、公共精神的覺醒。

人物介紹：

亨利·法約爾（Henri Fayol，1841年7月29日-1925年12月），法國人，管理實踐家、管理學家、地質學家、國務活動家，被後人尊稱為「管理理論之父」，古典管理理論的主要代表人之一，亦為管理過程學派的創始人。

1860年，法約爾畢業於聖艾蒂安國立礦業學院，同年進入高芒特里——福爾尚布德，任礦井工程師。1886年，任該礦井的管理人員。

1888年，在該公司瀕臨破產時，被提升為公司總經理，經過他出色的管理，到1918年他退休時，該公司已在財務和經營上立於不敗之地。他曾擔任過法國陸軍大學和海軍學校的管理學教授，在郵政機關作過管理調查。

1918年退休後，創立了管理研究中心，並親自擔任領導，該組織對法國企業、陸軍和海軍的管理有很大影響。

法約爾所獲得榮譽：

法國科學院德雷塞獎章、全國工業促進會金質獎、礦業學會金質獎與榮譽獎、榮譽團軍官爵位。

7. 幾個管理學之父

幾個管理學之父
問題一：被稱為「管理學之父」的是誰！？1、科學管理之父：
弗雷德里克?溫斯洛?泰勒（FrederickWinslowTaylor，1856（丙辰年）―1915(乙卯年)），美國著名管理學家，經濟學家，被後世稱為「科學管理之父」，其代表作為《科學管理原理》。
泰勒將管理分為四大職能：計劃職能、組織職能、領導職能、控制職能，其理論的核心是管理要科學化、標准攻；要倡導精神革命，勞資雙方利益一致。
2、現代管理學之父
彼得?德魯克(PeterF．Drucker，1909.11.19~2005.11.11)，出生於奧匈帝國統治下的維也納，祖籍荷蘭，被人們譽為現代管理學之父，代表作有《德魯克論管理》，《21世紀的管理挑戰》，《九十年代的管理》等。
彼得?德魯克的十大管理兵法：1.「分權與授權」才能引發學習動機。2.用成效來管理，用目標來管理，而非用監督來管理。3.不連續時代的現象：知識產業時代的來臨，全球經濟取代個別經濟，政府魅力式微。4.不創新的風險，比創新高很多。5.顧客是企業存在的目的。6.管理者的三大使命：「達成目的、使工作者有成就感、履行社會責任」。7.公司經營不能炒短線。8.化社會問題為商機。9.組織的目的不在管理人，而是領導人。10.家族企業妨礙企業進步。

問題二：現代管理學之父是誰？你好！
「現代管理學之父」是彼得?德魯克(PeterF.Drucker)。他於1954年在美國創建了現代管理學。
1909年11月19日，彼得?德魯克出生於績匈帝國統治下的維也納，祖籍荷蘭。先後在奧地利和德國受教育，1929年後在倫敦任新聞記者和國際銀行的經濟學家。於1931年獲法蘭克福大學法學博士。1937年移民美國，曾在一些銀行、保險公司和跨國公司任經濟學家與管理顧問，1943年加入美國籍。
1942年，受聘為當時世界最大企業――通用汽車公司的顧問，對公司的內部管理結構進行研究。
1946年，將心得寫成《公司概念》，「講述擁有不同技能和知識的人在一個大型組織里怎樣分工合作「」。該書的重要貢獻還在於，彼得?德魯克首次提出「組織」的概念，並且奠定了組織學的基礎。
1954年，出版《管理實踐》，提出了一個具有劃時代意義的概念――目標管理。從此將管理學開創成為一門學科,從而奠定管理大師的地位。
1966年，出版《卓有成效的管理者》，告知讀者：不是只有管理別人的人才稱得上是管理者，在當今知識社會中，知識工作者即為管理者，管理者的工作必須卓有成效。成為高級管理者必讀的經典之作。
1973年，出版巨著《管理：任務，責任，實踐》，是一本給企業經營者的系統化管理手冊，為學習管理學的學生提供的系統化教科書，告訴管理人員付諸實踐的是管理學而不是經濟學，不是計量方法，不是行為科學。該世書被譽為「管理學」的「聖經」。
1982年，出版《巨變時代的管理》，探討了有關管理者的一些問題，管理者角色內涵的變化，他們的任務和使命，面臨的問題和機遇，以及他們的發展趨勢。
1985年，出版《創新與企業家精神》，被譽為《管理的實踐》推出後德魯克最重要的著作之一，全書強調目前的經濟已由「管理的經濟「」轉變為「創新的經濟「」。
1999年，出版《21世紀的管理挑戰》，彼得?德魯克將「新經濟「」的挑戰清楚地定義為：提高知識工作的生產力。
作為第一個提出「管理學」概念的人，當今世界，很難找到一個比彼得?德魯克更能引領時代的思考者：1950年代初，指出計算機終將徹底改變商業；1961年，提醒美國應關注日本工業的崛起；20年後，又是他首先警告這個東亞國家可能陷入經濟滯脹；1990年代，率先對「知識經濟」進行了闡釋。
《經濟人的末日》（TheEndofEconomicMan）-1939
《工業人的未來》（TheFutureofInstrialMan）-1942
《公司的概念》（ConceptoftheCorporation）-1946
《新社會》（TheNewSociety）-1950
《管理實踐》（ThePracticeofManagement）-1954
《美國的下一個20年》（America'sNextTwentyYears）-1957
《明日的里程碑》（LandmarksofTomorrow）-1957
《成果管理》（ManagingforResults）-1964
《卓有成效的管理者》（TheEffectiveExecutive）-1966
《斷層時代》（TheAgeofDiscontinuity）-1968
《技術、管理與社會》（Technology，ManagementandSociety）-1970
《人、思想與社會》（Men，IdeasandPolitics）-1971
《管理：任務、責任、實踐》（Management：Tasks，R......餘下全文>>

問題三：管理學中的梅奧是啥父?1.古典管理理論階段
注重管理的科學性、精確性、法理性和紀律性，把管理的對象看作是被動的受支配者和經濟理性人，是及其的附屬物。
代表學派：科學管理學派、組織管理學派。
學派代表人：泰羅；亨利.法約爾、馬克斯.韋伯
泰羅出版了《科學管理原理》（1911）…………「科學管理之父」
法約爾出版《工業管理與一般管理》（1916）
韋伯《社會和經濟組織的理論》…………從行政管理角度對管理的組織進行了深入研究
2.行為科學階段
對管理過程中人的行為以及這些行為產生的原因進行研究分析，以求全面、完整地把握人的本性，並且在此基礎上實現管理的目的。
梅奧……霍桑試驗：社會人、非正式組織、提高滿足度→人機關系學說。
▲關於人的需求、動機和激勵問題：
（1）馬斯洛的需求層次理論……生理、安全、社交、尊重、自我實現。
（2）赫茨伯格的雙因素激勵理論……保健、激勵。
▲管理管理中的人性問題：
（1）麥格雷戈的「X理論-Y理論」……人性假設
（2）阿吉里斯的「不成熟-成熟理論」……人性是發展的
（3）關於人際關系：巴納德的動態平衡理論，盧因的群體動力學理論。
3.現代管理理論階段
孔茨……管理學叢林現象（11個學派）
（1）管理過程學派（管理職能學派）：代表人物孔茨。
（2）社會系統學派：代表人物巴納德
（3）系統管理學派
（4）決策管理學派：管理就是決策。
（5）經驗學派：認為管理僅僅是企業管理。
（6）權變理論學派：管理方法技術與管理條件環境之間的兩個函數變數
（7）管理科學學派：採取數學模型和程序來分析和表述

問題四：彼得.德魯克為什麼能稱為管理學之父有人曾經評價德魯克：如果只讀一本管理學的著作，那麼就讀彼得德魯克的《管理的實踐》就好了。彼得德魯克是發明「管理」一詞的人（當然我指的是英文）。在德魯克之前，西方對管理的描述是非常有限的，在他之後，凡討論管理學，必有他的影子。比如當代很多著作，如基業長青，追求卓越等，高效能人士的7個習慣等，都是對大師某一個觀點，某一句話的具體發揮而已俯
我讀過一部分《管理的實踐》，讀過之後真是汗顏，大師在1954年寫下的著作，到今天依然適用。枉費我花許多經歷去探索，人家在半個多世紀前就早就下好結論，整理好論據了。

問題五：管理學之父是誰管理學之父不是他，泰勒只是「科學管理之父」是讓工廠生產標准化、流程化、、、德魯克是「現代管理學之父」准確的不知道。

問題六：被稱為管理學過程理論之父的是誰？D

問題七：現代營銷學之父是誰？管理學之父是誰？菲利普。科特勒現代營銷學之父彼得?德魯克管理學之父

問題八：在管理思想史上,誰被稱為經營管理理論之父B亨利?法約爾（HenriFayol，1841-1925）--現代經營管理之父、管理過程學派的開山鼻祖亨利?法約爾,法國古典管理理論學家,與馬克斯?韋伯（MaxWeber）、弗雷德里克?溫斯洛?泰勒（FrederickWinslowTaylor,1856―1915）並稱為西方古典管理理論的三位先驅,並被尊稱為管理過程學派的開山鼻祖。

問題九：科學管理之父,管理理論之父,組織理論之父分別是什麼？科學管理之父：弗雷德里克?溫斯洛?泰勒
管理理論之父：切斯特?巴納德
組織理論之父：馬克斯?韋伯
望採納，謝謝。

8. 西方著名的管理學家(最好幫個忙說出四個以上)他們的代表理論

科學管理理論的創始人是泰羅（F.W.Taylor，1856-1915），他首次提出了科學管理的概念，1911年出版《科學管理原理》一書，被公認為"科學管理之父"。

法國人法約爾（HenriFayol，1841-1925）對組織管理進行了系統地、獨創的研究，l925年出版了《工業管理與一般管理》一書，後人把他稱為「管理過程之父」。

韋伯（MaxWeber，1864-1920）著重於組織理論的研究，提出了"理想的行政組織體系"理論。

彼得·德魯克(Peter F．Drucker，1909.11.19~2005.11.11)，現代管理學之父，其著作影響了數代追求創新以及最佳管理實踐的學者和企業家們，各類商業管理課程也都深受彼得·德魯克思想的影響。 1954年，德魯克提出了一個具有劃時代意義的概念——目標管理（Management By Objectives，簡稱為MBO)，它是德魯克所發明的最重要、最有影響的概念，並已成為當代管理學的重要組成部分。

9. 法國著名管理學家亨利.法約爾認為管理的過程就是預測、計劃、（）、指揮、協調、控制的過程。

選B，法國著名管理學家亨利·法約爾認為管理的過程就是預測、計劃、組織、指揮、協調、控制的過程。

1、預測

預見性是管理的一個基本部分，預測就表示對未來的估計和未來的准備。

2、計劃

法約爾在這里是把計劃和預見作為一個相同的概念提出的，而預見即表示對未來的估計，也表示為未來做准備，它是以企業的資源、所經營業務的性質和未來的趨勢為其根據的。

3、組織

組織可分為物質組織與社會組織，法約爾所論及的僅只是社會組織，即為企業的經營提供所有必要的原料、設備、資金、人員。

4、指揮

指揮即讓社會組織發揮作用，是一種以某些個人品質和對管理的一般原則的了解為基礎的藝術。

5、協調

這指企業的一切工作都要和諧地配合，以便於企業經營的順利進行，並有利於企業取得成功，使各職能的社會組織機構和物資設備機構之間保持一定比例，在工作中做到先後有序，有條不紊。

6、控制

控制就是要證實一下各項工作是否都與已定計劃相符合，是否與下達的缺點和錯誤，以便加以糾正並避免重犯。