法國和英國皇家學院為什麼重要

1. 英國皇家音樂學院怎樣多倫多音樂學院真不被認可嗎

想去國外留學音樂？音樂留學院校你了解嗎！下面是小編為大家整理的干貨，音樂留學哪個國家好？ 下面我們一起走進音樂院校，聆聽世界上最美妙的聲音。

音樂留學哪個國家好——義大利

作為文藝復興發源地的義大利，在藝術，音樂，時尚，美術，設計方面都有著悠久的歷史。大家所熟悉的歌劇也是在義大利發揚光大的。義大利在音樂方面也出過很多的藝術家，例如：歌劇之王威爾第，小提琴大師帕格尼尼，男高音帕瓦羅蒂等等。

義大利的還有很多的音樂學院，其中不乏世界名校。譬如：全球排名第一的米蘭音樂學院，音樂大師普契尼母校盧卡音樂學院還有鋼琴專業排名第一代帕爾馬音樂學院等等。

義大利音樂學院介紹：

米蘭音樂學院

米蘭音樂學校是義大利米蘭的最重要的音樂學府之一，全球排名第一，聲樂和作曲絕對世界權威。。一百多年來為世界各國培養出了無數優秀的樂隊指揮，演奏家，歌唱家和音樂教師。由於它優越的地位和他們的教師主要來源於世界上最頂尖級的斯卡拉歌劇院，使這所學校蜚聲於世界。

盧卡音樂學院

盧卡音樂學院是義大利第一所音樂學院，音樂大師普契尼母校。盧卡音樂學院是義大利最古老著名的音樂學院，更是音樂大師普契尼母校。

它結合音樂學院，美學院，舞蹈學院以及國家戲劇學院成為藝術產業中最為重要的部分。開設了多層次的專業，包括義大利傳統的音樂教育、歐洲碩士學習項目以及兩年制研究生學習項目，盧卡音樂學院還為優秀的學生設立了獎學金，在激勵優秀學生申請該校的同時也是對經濟困難學生的巨大幫助。

帕爾瑪音樂學院

帕爾瑪音樂學院，義大利排名第四，聲樂和鋼琴世界權。該校在義大利眾多音樂學院中排名第四位，其中聲樂和鋼琴專業更是享譽世界盛名。

帕爾馬音樂學院為符合條件的學生提供獎學金的機會，激勵學生努力學習，同時也為經濟困難的優秀學生提供經濟資助。帕爾馬音樂學院開設了多樣化多層次的專業與課程，其中主要為三年制本科、兩年制碩士研究生及傳統的音樂教育(三到十年制，相當於我國的研究生學歷)專業。

義大利羅馬音樂學院（CONSERVATORIO DI MUSICA S. CECILIA）位於義大利拉齊奧大區的首府羅馬市，是一所創建於1875年的高等音樂學院，是全世界最古老的音樂學院之一。

羅馬音樂學院高質量的音樂教育不僅體現在很高歷史威望上，也體現在高水平的教育團隊，最新的科研與教學方法。

音樂留學哪個國家好——英國

英國有著濃厚的藝術氣氛濃厚，享譽國際，是全球流行音樂和實驗音樂的引領者。音樂作為英國歷史非常悠久的專業之一，在國際上一直享有極高的榮譽。

英國濃厚的音樂藝術氛圍和一流的教學設施為同學們實現音樂夢想創造了良好的條件。目前英國的音樂類專業通常分為音樂表演(聲樂、樂器表演類)和音樂理論(音樂學，音樂史)。

英國音樂院校推薦：

英國皇家音樂學院

英國皇家音樂學院 (Royal Academy of Music) 英國最古老的音樂學院，1999年並入到倫敦大學體系，從本科，到碩士，博士，都有非常好的教學質量。

學校有兩個著名的歌劇院，帕里歌劇院和布里頓歌劇院。也收藏了大量稀有樂器，一個是很有音樂年代感的學校。每年，RCM都會迎來當今國際樂壇最為活躍的音樂家們：世界聞名的抒情女高音Kiri Te Kanawa基莉特卡納瓦，鋼琴星郎朗，指揮大師Bernard Haitink博納德海廷克定期回到RCM與學生們進行交流。

伯明翰音樂學院

伯明翰音樂學院隸屬於伯明翰城市大學，在英國的音樂界有著非常高的教學地位，伯明翰音樂學院的獨奏，作曲，爵士樂，流行樂等都學院的是重點科目。經常有頂尖的音樂家到伯明翰音樂學院演出。

音樂留學哪個國家好——澳洲

許多在國內修讀音樂專業的學生，一般會將音樂教育作為留學的申請專業。音樂教育專業旨在讓學生具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力。悉尼歌劇院舉辦的各類精彩演出更體現了世界音樂界的頂尖水準。澳洲的許多大學都開設了音樂教育專業，以下介紹幾所澳洲音樂院校。

澳洲音樂院校推薦：

阿德萊德大學：The University of Adlaide

阿德萊德大學(The University of Adelaide)是澳大利亞歷史上的第三所大學。阿德萊德大學的音樂系碩士專業稱之為音樂演奏與教育Master of Music (Performance and Pedagogy)。

該課程主要強調的是學生對於自己所掌握的樂器的熟練程度，以及將自己所學的樂器投入到未來的教育工作中的能力。在課程中老師會逐漸將音樂學習的方法論貫穿在音樂演奏的技巧和教學中。

昆士蘭大學(The University of Queensland)

昆士蘭大學(The University of Queensland)世界百強名校和頂尖的高等科研學府之一，是昆士蘭州的第一所綜合型大學，也是澳大利亞最大最有聲望的大學之一。

昆士蘭大學的音樂專業提供音樂教育、獨立音樂製作、社區音樂教育等領域的理論和實踐專業技能。該專業畢業的學生一般都從事音樂教育領域工作，從事音樂基礎知識教育或樂器教育等等，也有從事音樂製作工作。

音樂留學哪個國家好?以上是小編整理的英國、澳洲、義大利音樂留學院校介紹，希望對音樂留學者有幫助，除了小編上述提到的國家，還有美國、加拿大、德國等地的音樂也是世界聞名，計劃留學音樂的小夥伴們有任何留學問題，可以隨時咨詢美行思遠藝術留學專家。

2. 去英國留學有什麼優勢

英國留學高中優勢
1、英國的教育具有悠久的歷史和古老的傳統
其種類齊全，結構完備。高等教育無論是科研質量還是畢業生質量在世界上都名列前茅，一直享有聲譽。
2、英國文憑的含金量比較高
由於中英兩國簽署了互相認可學歷的協議，因此英國大學的畢業證書回國都是被認可。
3、安全問題也是國內家長比較考慮的
由於英國屬於紳士國家，沒有種族歧視，學生的安全系數比較高，不容易發生打架、槍擊等事件，從安全方面考慮的話，家長會更願意將學生送到英國留學。
4、語言環境好
英國是正統的英語發源地， 學習語言同時了解歐洲的文化和歷史。
本科留學優勢
1：英國教育質量高，學制短
英國大學本科學制三年，研究生學制一年，相比於與美、加、澳等國獲取學位的時間比絕大多數國家都要短，資金也大大節約。英國教育一直以來重視素質教育，課程結構除了傳統的授課還包括小組作業、小論文、討論課等多種形式，極大的提升孩子的綜合素質。所以選擇英國讀書，無形中節約了金錢和時間，而且英國的文憑學位在國際上受到推崇，獲得國際公認和尊重。
2：標準的語言
英國是英語的發源地，這里是紳士淑女之鄉，每一位出國留學的學子，都渴望能在歸國後，能說一口流利的英語，而留學英國無疑可以讓學生掌握純正的英式英語。
3：高含金量的文憑
當今世界主要分為英聯邦教育體制和北美教育體制，英國是現代大學的發源地，深厚的文化底蘊和專業的教育環境，吸引了大量海外留學生前來學習。英國各大學和科研機構培養出眾多諾貝爾獎金得主，其得主人數在世界各國中名列第二，科研水平非同凡響，因此選擇英國留學可以獲得高含金量的文憑。
4：簽證材料簡單，簽證周期短
英國今年與國內的關系日漸升溫，英國使館簡化了申請手續，使得簽證材料簡單明了，且簽證申請周期較其它國家短，最重要的是大部分院校和專業不需要面前，而且英國簽證比美國簽證容易辦成功。
5：交通便利，旅遊方便
英國位於全歐洲的樞紐，可搭乘渡、火車或飛機等各種交通工具，訪問巴黎、羅馬和馬德里等主要城市，就近一覽歐洲大陸多元的文化和歷史面貌，在留學的同時有機會便房歐洲各國。英國不是免簽證的國家，但在英國學習的中國學生，如有學校的證明，足夠的資金，當天就有可能獲得去法國、德國、義大利等國的旅遊簽證。
6：生活條件好
英國是老牌的資本主義國家，生活條件位居歐洲之首，英國是最典型的歐洲國家，具有悠久的歷史，燦爛的藝術和文化，距離法國、德國、義大利、西班牙、奧地利、荷蘭等國非常的近，不僅能學知識拓展眼界，又能飽覽歐洲風光。
7：擇業空間大
隨著歐洲一體化進程的實現，學生在英國獲得的學位證書和畢業證書在歐盟的其它國家也會通行無阻，方便了許多。國內選擇出國留學的學生越來越多，留學歸國的學生畢業後選擇工作的空間和競爭力更加廣泛。
研究生留學優勢
1.學制短，性價比高，藝術氛圍濃厚。
英國研究生課程分為兩種，一種是授課型，另一種是研究型。授課型的課程大多是1年左右，倫藝有少數專業是在15個月左右。另一種是研究型，英國皇家藝術學院的課程是屬於研究型，也是唯一一個全研究式的大學，學制是兩年。當然申請難度也是相當高。
英國留學一年的費用在30-35W左右， 和其他國家兩三年比起來是屬於性價比高的留學國家。
2.英開設的課程豐富，設計純藝應有盡有。
這里列舉幾個英國專業院校以及專業方向：
英國皇家藝術學院(RCA)：室內設計，服務設計，平面設計，視覺傳達，服裝設計，攝影，當代實踐，繪畫，建築，版畫復刻等。
倫敦藝術大學(UAL)：
倫敦藝術大學是歐洲最大的藝術，設計，媒體傳達和表演藝術的教育學校，是由六大藝術，設計與傳播學院組成。分別是：坎伯韋爾學院，中央聖馬丁學院，切爾西藝術學院，倫敦傳媒學院，倫敦時裝學院和溫布爾登學院。每個學院開設的課程都有自己的特色，比如中央聖馬丁學院是所有設計師夢寐以求的藝術殿堂，比如切爾西藝術學院是倫敦最負盛名的藝術設計學院之一，開設的設計課程最全面。
格拉斯哥藝術學院(GSA)：格拉斯哥藝術學院是蘇格蘭地區最古老獨立的藝術院校，藝術設計名列世界十強名校，尤其出色的視覺創意學科。格拉斯哥藝術學院一共開設26門課程，分別分布在設計學院，藝術學院和Mackintosh建築學院裡面。並且該學院所有本科和研究生學位課程均得到格拉斯哥大學授予學位認證。這意味著學生畢業後將會獲得世界前一百的名校畢業證。
愛丁堡藝術院校(ECA)：愛丁堡藝術學院與愛丁堡大學在2011年8月1日合並，學生畢業證是有愛丁堡大學頒發。愛丁堡大學是QS排名前20的世界級名校，對於學生來說這是相當值得驕傲的。愛丁堡藝術學院包含的課程也是相當豐富，比如藝術，設計，建築，還有藝術史等專業。
3.能滿足各種需求的學生，有利於學生的全面發展。
英國的藝術學科包羅萬象，不單單有常規的藝術專業，比如設計管理，創新管理，時尚管理等和商科相結合的課程。這可以培養出很多全面的人才，從而直接拓寬學生的就業面。
比如說，一個會畫畫的學生，出入社會以後不單單只能做一個畫家或者老師。如果在研究生階段學生選擇了藝術管理這種課程，那麼在就業上就有很多選擇，比如博物館館長，畫廊經營者，藝術鑒定師，藝術品投資商等等。這對於自我的發展是有很大幫助的。關注天道教育公司官網解鎖更多英國留學資訊~

3. 英國皇家軍事學院

桑赫斯特皇家軍事學院位於倫敦市西48公里處的倫敦路北側，佔地面積3.54平方公里，摺合875英畝。 學校與19世紀中期的英國皇家參謀學院同址。學院下設軍事科技、作戰研究和國防事務等科室，由五個分學院組成，即新學院、老學院、勝利學院、施里文漢學院和女官軍學院。各個學院的樓群有不同的建築風格和特色，巧妙地將英國皇家陸軍的歷史、傳統和戰績以及殖民地文化有機地結合起來，使學員在其中就能感受到皇家軍官的榮譽。最現代化的建築群是1970年建成的邱吉爾大樓區，包括容納1200人座位的大廳、維克多利學院的東樓區和桑赫斯特軍院的校部辦公區，設計師榮獲桑赫斯特皇家陸軍軍事學院了建築學會獎。而老學院因為有戰勝拿破崙的滑鐵盧戰役的紀念廳和物品，並用類似於殿堂的參觀方式擺放，在所有的樓群顯得十分壯觀。在新學院樓廣場南側有兩座紀念碑。一座是「隆伯格石」紀念碑，這是蒙哥馬利元帥在1945年5月接受德國北部的德軍投降的珍品，於1958年遷到桑赫斯特；另一座為法國王子英皮里爾的立像，他是被流放的拿破崙三世之子，曾在皇家伍爾維奇軍事學校學習，在1879年祖魯戰爭中喪生。立像是二戰後遷到桑赫斯特校園的。總之，桑赫斯特校園的建築群及其裝飾品、陳列品，猶如一座古今結合的軍事博物館。 學院的中央圖書館藏書15萬冊，另外還有許多油畫、禮品等。牆上還專辟學院優等生的名單錄。他們均被授予維多利亞十字勛章、榮譽劍和其他禮品。
[編輯本段]歷史
桑赫斯特皇家軍事學院可以追溯到1741年4月30日。那一天，經英國國王喬治二世批准，英國皇家第一所軍校在伍爾維奇——雙德赫斯特皇家軍事學院的前身成立了。英軍正式訓練軍官的歷史可追溯到250年前，1671年英軍開辦的短期訓練班，多數與軍械局相關。1741年4月30日，喬治二世國王簽署一份皇家文件，決定建立皇家軍事學院，即現代的桑赫斯特軍校的前身。當時校址在伍爾維奇，主要為皇家炮兵團培訓軍官。其後，皇家工程兵、皇家通信兵、皇家裝甲兵等自1920年也相繼建立了軍事學院。第二次世界大戰爆發後，學校關閉。直到1947年，英軍將其與皇家軍事學院合並，正式改稱陸軍桑赫斯特皇家軍事學院，並在當年1月3日開學。英軍老學院、新學院、維克多利學院三所院校駐在桑赫斯特，直到1970年。在院校集中與合並中，桑赫斯特集中了更多的軍官訓練機構而成為今天的規模。
[編輯本段]學員與課程
被挑選進入該學院標准軍事課程學習的學員，來自英國官辦和私立學校的約佔33％，來自普通學校的約佔43％，因獲得陸軍獎學金的男中學生而入學的佔8％，由陸軍韋貝克學院的6年級學生考入的佔12％。立志愛好科學和實用技藝的16歲男童，先期進入該學院接受軍事技術訓練和理論教育，取得優等成績者直接升入桑赫斯特皇家軍事學院。 桑赫斯特軍事學院為了培訓軍隊不同層次、不同職位的人才，設有預科班、標准軍事班、正規職業軍官班、大學畢業生標准軍事班、婦女軍官班等。學院設有標准軍事課程、正規職業軍人課程、標准研究生課程、皇家婦女隊課程和羅阿倫連課程等五種課程，同時還為專業兵、地方軍、志願後備役軍官設了一些短期課程。 標准軍事課程學制為28周，分兩個學期授完，屬新生的必修課程，主要學習步兵小分隊戰術、識圖用圖、通信、武器操作與使用、隊列、三防、急救、後勤、組織指揮以及語言表達能力。從正規部隊招來的士兵和從地方招來的中學生，在學習標准軍事課之前，必須在陸軍教育學院訓練班先接受5門普通教育課程和2門高等教育課程的專門學習，獲得進入皇家軍事學院的文化資格。 正規職業軍人課程，是為在皇家軍事學院學習時申請終身服役並在畢業後到部隊任職2～4年的軍官或在部隊任職期間決定轉為終身服役並獲得推薦的軍官開設的，學制為24周。課程主要內容是戰略研究、民主社會與軍隊、國防事物、軍事技術、法語或德語、語言表達等，全部講授理論，目的在於使正規軍官對其職業有一個廣泛的認識，提高他們出主意和表達的能力，使他們接近或趕上大學畢業的軍官，為其今後的發展打下堅實的基礎。學完正規職業軍人課程後，一些經文化考試合格的軍官必須進入施里文漢皇家軍事學院或地方大學，以取得學位；文化考試不合格的轉到特別訓練班學習，達到必要標准後才能任職。 標准研究生課學制28周，是為從地方招收的大學畢業生開設的。課程的教學大綱與標准軍事課程類同，畢業後不必再學習正規職業軍人課程，即被授予中尉軍銜。 婦女大隊全部招收女學員，1980年並入桑赫斯特皇家軍事學院建制，目的在於能充分利用該學院的教學設施。教學大綱的主要部分與男學員相同，著重培養女學生的領導才能。 皇家羅阿倫連課程，是專為未能完全達到正規陸軍遴選委員會規定的入學標準的部隊生開設的預料班，學制為12周。 桑赫斯特軍事學院教育訓練的目的是：培養合格領導人才，並為軍兵種年輕軍官提供所需的基礎知識，以使他們適於擔任初級指揮官。皇家軍事學院的辦校宗旨是：使軍官學員全面了解自己所從事的職業及擔負的職責，培養基本的領導和管理才能、紀律觀念和責任感，提高身體素質。因此，皇家軍事學院的入校訓練，並不象美國西點軍校那樣的「野蠻」，而是在保持英國紳士風度的前提下，將學員從老百姓向軍人轉變。如新學員入學後頭5周的生活，排得滿滿的。新學員忙得抬不起頭，目的是使自己由老百姓變成軍人，組成一個集體（群體）。最初的標準是學會理發、擦皮鞋、換裝、清掃房間，還要接受不斷的檢查、訓話等等。這的確是艱苦的鍛煉。學員要獲得榮譽劍、女王獎章是相當難的。最初5周之後，學員感到稍為輕鬆些。然而體育訓練、智力考核，也是非常嚴格的、多樣化的，既有在教室的聽講、運動場的鍛煉，還有在各種地形、不同地區的野外演練。桑赫斯特通過這一切造就新一代軍官。畢業檢閱之後，軍官學員則成為正式軍官，開始了軍旅的新生活。 英國皇家陸軍桑赫斯特軍事學院雖然培育的是初級指揮人員，但它對英國軍隊和社會的影響同樣是巨大的。20世紀70年代，英國皇家建軍宣布：凡是要到正規陸軍去就任的軍官必須要經過桑赫斯特軍事學院的培訓。這個規定就證明了這所軍校在英國社會的地位。目前，這所軍校按照「當好軍事領導者」這條校訓，以英國人的精細和英國陸軍的自豪昂首闊步地向21世紀穩步邁進。 編輯本段院系設置 學院下設軍事科技、作戰研究和國防事務等科室，由五個分學院組成，即新學院、老學院、勝利學院、施里文漢學院、女官軍學院。

4. 法蘭西皇家美術學院

有法蘭西美術院，法蘭西沒有皇室學院。

法蘭西美術院（Académie des Beaux-Arts），法蘭西學院（Institut de France）下屬的五個學術院（cinq Académies）之一，是法國美術領域的權威機構。

美術院從王家繪畫與雕塑學術院（1648）、王家音樂學術院（1669）及王家建築學術院（1671）發展而來，1803年始用今名，1805年從盧浮宮遷至馬扎蘭宮，即位於塞納河左岸的法蘭西學院。

以上內容參考網路——法蘭西美術院

5. 和居里夫人一樣的科學家

卡羅琳·赫舍爾(1750年-1848年)

這位發現了8顆彗星及星雲的偉大天文學家出生在德國漢諾威。她的父親是一位自學成才的音樂家，精心於對子女的文化和音樂教育，但卡羅琳卻是個例外。卡羅琳表現出對學習的極大興趣，她曾與父親一起觀察星座和天體。

由於家庭中有愛好天文學的傳統，加之哥哥威廉成為英國喬治三世的宮廷天文學家，並自己製作了一架望遠鏡，通過它曾觀測到天王星。作為哥哥的助手，卡羅琳經常幫他磨製和拋光鏡面，並為這些觀測做記錄。

在日積月累中，卡羅琳積累了豐富的數學和幾何知識，甚至獲得了國王頒發的作為天文學家助手的津貼。卡羅琳每晚都端坐在那架可以觀測遙遠天外星空的望遠鏡前。1786年8月的一個夜晚，卡羅琳獨自觀測到了第一顆彗星，在接下來的11年裡她又陸續發現了7顆彗星。她的發現為後來天體學的研究提供了最可信賴的資料。1798年，卡羅琳將自己的所有發現製成弗拉姆斯蒂德星表呈交給英國皇家學會，並附上了一份《不列顛天圖》中忽略的560顆星的目錄以及該出版物的勘誤表。

哥哥威廉去世後，卡羅琳又搬回到漢諾威繼續研究，不久完成了2500個星雲和許多星團的記錄工作。

洛夫萊斯伯爵夫人(1815年-1852年)

1979年，美國國防部用埃達·洛夫萊斯伯爵夫人的名字命名了一種計算機程序語言，即Ada語言，以紀念這位150年前幫助英國發明家查理·巴貝奇研製出後來被認為歷史上第一台計算機的女科學家。

埃達·拜倫1815年出生在英國倫敦，是著名詩人拜倫與夫人安娜貝拉·米爾班克的女兒。但在其出生後不久，父母便離婚，盡管拜倫苦苦請求，但米爾班克卻禁止詩人看望女兒。

在嚴格的家庭教育中，埃達受到了文化和科學知識的熏陶，並得到了包括倫敦大學首席數學教授A·德·摩根在內的諸多優秀數學家的指點。摩根還向她引見了當時英國最著名的天文學家兼數學家瑪麗·薩默維爾。

埃達准確地對分析機的作用和前景進行了分析和預見，例如制圖和製作音樂，以及進行龐大的、重復的大型計算。於是，埃達擔當起為分析機編製程序的任務。埃達首先為計算擬定了「演算法」，然後擬定了「程序設計流程圖」，這也被後人認定為「第一個計算機程序」。

伊雷娜·約里奧-居里(1897年-1956年)

在居里夫人去世前，她欣慰地看到自己的女兒伊雷娜接過了繼續研究放射性的接力棒，但她卻沒能看到女兒和她的丈夫弗雷德里克·約里奧在其去世一年後因發現新的人造放射性元素而雙雙獲得諾貝爾化學獎。

伊雷娜曾是母親的助手，並在工作中結識了弗雷德里克·約里奧，盡管兩人性格不同，卻結成了一個幸福美滿的家庭。婚後，他們像居里夫婦一樣開始了共同的科學研究。

伊雷娜同時還是一位受人尊敬的母親，她堅信繁重的科研工作不能奪去她作為母親的重要職責。在獲得諾貝爾獎後，她還開始逐漸涉足政治，並擔任過法國社會黨萊昂·布盧姆政府的國務次長，負責科研工作。

48歲時，伊雷娜被任命為由其母親創建的巴黎大學鐳研究所所長。幾年後，當世界政治陷入冷戰時期後，約里奧夫婦先後被左派政治力量驅逐出法國原子能專署。但這卻沒能阻止伊雷娜參加各種和平運動。

伊雷娜的研究不僅可作為物理學的里程碑，還對醫學和生物學產生了諸多重要影響。
利斯·邁特納(1878年-1968年)

利斯·邁特納，這位奧地利物理學家發現了具有決定意義的核裂變。但是，諾貝爾獎卻只授給了她的合作者奧托·哈恩。

利斯出生在奧地利一個猶太家庭，她的父親是當時有名的律師，對於各種知識都採取開放態度，並潛心於子女的教育。

在柏林獲得博士學位後，利斯結識了與她同歲的愛因斯坦。當時，愛因斯坦經常光顧諾貝爾獎獲得者、物理學家馬克斯·普朗克的住所，普朗克彈奏鋼琴，愛因斯坦演奏小提琴，他們共同組成了一個室內樂隊，利斯經常受邀出席。

後來，在與哈恩合作研究放射性的過程中，兩人共同發現了鏷並予以命名。在侄子弗里施的幫助下，利斯發現鈾原子核在受中子轟擊後分解出氪和鋇，並產生大量能量。利斯稱這一過程為「核裂變」。這一成果最初由哈恩公布於眾，並因此獲得了諾貝爾獎，利斯拒絕出席頒獎儀式。

美國很快得知了這一研究成果，由於當時處於戰爭時期，美國開始了曼哈頓計劃，並最終製造出原子彈。

多蘿西·克勞福特·霍奇金(1910年-1994年)

運用新的X光技術和世界上第一批電腦，多蘿西·克勞福特發現了胰島素、青黴素和維生素B12的分子結構。

多蘿西·克勞福特出生於開羅，父親是一名考古學家，母親則是傑出的植物學家。多蘿西與姐姐在英國接受教育，並獲得了牛津大學薩默維爾學院化學學士學位。在一次乘火車的旅行中，她結識了伯納爾教授，並跟隨他到劍橋大學進行研究工作。他們共同發現，蛋白質晶體必須在半濕潤狀態下，而不是乾燥狀態下加以研究，這一成果可謂大分子晶體學的里程碑，並為生物學及其在醫葯領域的運用開辟了光輝道路。

隨後，她又返回牛津大學繼續研究。她開始進行膽固醇及其他生物分子的鑒定工作，例如胰島素。之後她便涉足令許多科學家為之著迷的青黴素的研究。1945年，多蘿西發現了青黴素的分子結構。

她的又一重大發現是分析出了對白血球和紅血球生成至關重要的維生素 B12的結構。也是由於這一重大發現，多蘿西在1964年被授予諾貝爾化學獎。

芭芭拉·麥克林托克(1902年-1992年)

20世紀四五十年代，芭芭拉發現了自發移動的遺傳基因，但她的研究成果卻遲遲未被人認識，直到1983年獲得了諾貝爾生理學或醫學獎之後才產生了巨大影響。

25歲時，芭芭拉與遺傳學家羅林斯·埃默森和馬庫斯·羅茲組成了一個三人研究小組。她之後回憶說，這是對她未來職業生涯具有決定意義的事件之一。芭芭拉反復觀察玉米粒顏色的變異，並進行試驗後發現遺傳信息並非固定不變。這是一項重大發現，但卻一直沒有被人認可。

隨著現代分子生物技術的出現和發展，芭芭拉的這一研究終於走出了黑暗，並在30多年後得到了承認。根據芭芭拉的理論，遺傳信息位置的變化不僅發生在植物上，而且在各種細菌和人類身上同樣如此，因此對於研究抗菌方法具有重要意義。

羅莎琳德·富蘭克林(1920年-1958年)

羅莎琳德·富蘭克林18歲進入劍橋大學學習化學、物理和數學，後來又接觸晶體學。她痴迷於用三維影像研究微小世界。二戰期間，羅莎琳德獲得了一筆研究碳元素的基金。戰爭結束後，她在巴黎學習了新的X光射線技術。當時，倫敦大學國王學院邀請她來研究DNA結構這一新技術。1952年，羅莎琳德拍攝下了那張著名的DNA分子X射線衍射圖像，清晰地展現出雙螺旋結構。但在1962年，這項研究成果在獲得諾貝爾獎的

時候，羅莎琳德的名字並沒有出現在獲獎名單中，不僅是因為當時她已經去世，而且其中一名獲獎者詹姆斯·沃森隱藏了羅莎琳德的貢獻。

喬斯琳·貝爾-伯內爾(1943年-)

直到發現了脈沖星，喬斯琳才擺脫了「壞學生」的惡名。在獲得物理學學士學位後，喬斯琳加入了劍橋大學安東尼·休伊什領導的科研小組。在經過漫長的觀測之後，喬斯琳終於捕獲了一些頻率極快，並且有規律重復的信號。

在排除了這些信號來自於天外星球後，喬斯琳猜測可能出自一個巨大而特殊的星體，這個星體被稱為脈沖星。這一天文學上里程碑式的發現在1974年獲得了諾貝爾獎，但獲獎者中卻沒有喬斯琳的名字。
－－格蒂·科里：美國生物化學家。從1937年起，用了4年時間，在美國聖路易的華盛頓大學用組織提取液和純化酶完成了從糖到乳酸的完整代謝過程的研究工作，在1947年與其丈夫同獲諾貝爾生物學獎和醫學獎。
瑪麗亞·戈波爾特·梅耶：美國物理學家。在1949年提出關於原子核結構的殼後模型理論而獲得1963年諾貝爾物理學獎。
－－多蘿西·克羅福特·霍奇金：英國生物化學家。她在生物化學的物質結構的研究中曾作出多項貢獻，1955年又用X射線衍射技術確定了維生素B12、青黴素和它的化合物的復雜分子結構，而獲1964年諾貝爾化學獎。
－－羅沙琳·雅羅：美國醫學物理學家。在研究中把免疫學、同位系學、數學、物理學有機地結合起來，創制出具有高靈敏性的放射免疫試驗方法，與其合作者同獲1977年諾貝爾生物學與醫學獎。
－－巴巴拉·麥克林托克：美國植物學家。在長達50年的科學生涯中，她用雜交育種方法培育含有遺傳變異秘密的玉米，發現了活動遺傳基因，即遺傳基因可移動性。是當代遺傳學上的第二大發現，從而獲1983年諾貝爾生物和醫學獎。

以上這些人是一個級別的
對科學的貢獻能與居里夫人不相伯仲的女科學家應該沒有。
不過得過諾貝爾獎的女科學家倒不少。如果說有誰能跟居里夫人有得一比，肯定是下面這些人中的一個~~~

得到諾貝爾獎的女科學家：
獲獎領域－獲獎年度－獲獎者
物理 1903 瑪麗·居里(Marie Sklodwska Curie)
物理 1963 邁耶(Maria Goeppert Mayer)
化學 1911 瑪麗·居里(Marie Sklodwska Curie )
化學 1935 約里奧·居里(Irene Joliot－Curie)
化學 1964 霍奇金(Dorothy Crowfoot Hodgkin)
生理醫學 1947 科里(Gerty Radnitz Cori)
生理醫學 1977 雅洛(Rosalyn Sussman Yalow)
生理醫學 1983 麥克林托克(Barbara McClintock)
生理醫學 1986 蒙塔爾西尼(Rita Levi－Montalcini)
生理醫學 1988 埃利昂(Gertrude Elion)
生理醫學 1995 福爾哈德(Christiane Nusslein－Volhard)
物理學家何澤慧
著名女科學家楊振華 對全新的抗癌物質 新型抗癌物質SBA研究
瑪麗·居里（波蘭）
金慶民（中國）
吳健雄（中國）
古道爾（英國）
蕾切爾·卡遜（美國）
何澤慧（中國）
喬治亞娜·西加爾·瓊斯（美國）
蒙如玲（華裔[不用我說是哪國的吧？]）
鍾端玲（同上）
沈驪英（中國
吳健雄，相當的牛

6. 介紹英國皇家音樂學院

學院簡介
英國皇家音樂學院(ROYAL ACADEMY OF MUSIC)始建於1822年，是一所具有悠久歷史的音樂學院，在國際上享有極高的聲譽，培養了眾多世界頂級優秀藝術家，也是音樂界公認的世界級名校之一。英國皇家音樂學院的辦學宗旨是：使學生得到最高水平的教育，並幫助他們擁有成功的事業，為世界音樂事業的發展做出貢獻。英國皇家音樂學院的本科學位畢業生將獲得倫敦大學的學位證書，是英國唯一一所可以取得此學歷證書的音樂學院。英國皇家音樂學院(以下簡寫為「RAM」)地處倫敦市中心，擁有令人羨慕的地理位置，與世界著名的蠟像館和Regent's公園毗鄰。國際學生公寓距學院僅需步行幾分鍾，那裡可以解決學生的食宿，並由專業的學生住房管理人員管理。
RAM的專業課程設置豐富多樣：有傳統的樂器演奏、古代及巴洛克時期的音樂和樂器演奏、爵士樂演奏、作曲系(包括現代音樂)、歌劇系、聲樂系、合唱和教學音樂系、鋼琴系(包括鋼琴伴奏專業)、弦樂系(如小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等)、豎琴和古典吉他、木管樂器、銅管樂器、定音鼓、打擊樂和音樂劇專業等。

RAM經常舉辦國際性音樂節，並安排本院學生與世界級大師們一起同台演出。RAM擁有無懈可擊的國際化學生社團，他們來自50多個國家。RAM還會為學生量身定做大學本科課程和博士學位課程(不包括演奏專業)，幫助那些想在專業研究領域獲得最大價值的學生建立一個演奏和作曲的國際化空間
RAM還擁有非常完善的人文學和藝術類課程，King's College和語言交流中心能夠幫助學生完成這些課程。RAM同時還向學生提供英國或海外的就業機會，從2007年開始，赴英留學所有專業的研究生畢業後可繼續居留英國求職。另外，英國政府還特別針對中國學生提供了1000多個工作機會。
RAM制定了與世界級知名音樂學院和研究機構的學生交換計劃，國際學生事務專員將給學生提出學術上的建議，並專門針對外國學生的語言問題開設了免費的「音樂家英語」課程。自1822年學院始建至今，RAM培養了無數的世界頂級水平的獨奏家、指揮家、歌唱家、作曲家、室內演奏家和樂隊演奏家，但是並未駐足這個成績，仍在不斷地招募世界上最傑出的教員，並經常更新課程設置，及時把最新的科學技術手段應用於教學計劃之中。
基礎設施
RAM開放了David Josefowitz獨奏音樂大廳，並在York Gate開設了新的排練場地和授課廳，Jack Lyvns爵士樂劇院也得到了重新修復。在這里值得一提的是hiRAM的York Gate世界著名琴藏品樓，樓內藏有250餘件世界頂級的弦樂器，這些樂器長期提供給在校學生和世界知名音樂家使用，這棟樓已成為此項研究的一個國際化中心。
RAM的圖書館收藏了豐富的歷史文獻。藏有125,000餘份樂譜資料，並配有先進的聲像設備。同時還設有交響樂圖書館，藏有4000餘套交響樂樂隊全譜。RAM還為學生准備了專門的電腦室，學生可以在此免費使用Internet。

在過去的10餘年中，RAM的面積擴大了近一倍，並更新完善了教學及生活所需的硬體設施;成為了著名學府——倫敦大學的成員，是全英國唯一一所獲此殊榮的音樂學院;RAM高標準的本科、碩士及博士課程，重新定義了演奏的學習與研究，在歐洲音樂藝術教學領域處於領先的地位;RAM開設並發展了媒體音樂、音樂劇、爵士樂以及歌劇課程，創建了「開放學院」計劃，不斷拓展新的課程、計劃及項目;RAM發行高水準並且充滿創新意識的CD並投資開發了尖端技術，以應用於藝術的更高創造領域。
RAM還與茱莉亞音樂學院開展定期的合作，2009年和2010年，分別合作在威格摩爾音樂廳和林肯藝術中心舉辦兩場室內管弦樂項目和室內音樂會。2011年，由英國皇家音樂學院和茱莉亞音樂學院聯合製作的彼得•馬克斯維爾•戴維斯爵士的新歌劇作品在倫敦和紐約公演。

7. 英國皇家學院的學校地位

作為一個專致於科學的大學，帝國學院在英國享有和麻省理工在美國所享有的聲譽,其研究水平被公認為在英國大學三甲之列。擁有大約2800名研究人員，其中53名為皇家院士(Fellow of Royal Society), 57名為皇家工程學院院士（Fellows of the Royal Academy of Engineering)。同時帝國學院過去的成員中，其中有14個諾貝爾獎和2個費爾茲獎得主。學生總數超過10000人，海外學生約佔1/5，調查表明，帝國學院畢業生的起薪為英國之最。在各英國大學排名表中，帝國學院甚至有一次把牛津大學擠到第三，當然她也有時會被倫敦政治經濟學院擠到第四。而除了理工與醫學科系外，帝國學院的商學院在英國的商學院排行中，也向來佔有非常前排的位置。

8. 皇家音樂學院和英國皇家音樂學院有什麼區別

英國的皇家音樂學院比普通的皇家音樂學院好。原因：英國的皇家音樂學院環境好，背景好，老師自然也是最好的，比普通皇家學院好多了。
請採納啦！謝謝
如果有不懂的可以追問，我會盡快回答的！如果下次還有不懂得，你還可以問我哦！

9. 請了解英國皇家藝術學院和英國皇家美術學院的進!

世界最著名的美術學院有哪些呢？這是想申請留學國外美院的同學都想問的問題。所以，今天美行思遠小編就這個問題，為大家整理了世界做著名的美術學院的介紹，供大家參考。

1、蘇里科夫美術學院（俄羅斯）

蘇聯美術院校，隸屬於蘇聯美術研究院，院址設在莫斯科，設有油畫、雕塑、版畫3個系科。

蘇里科夫美術學院的歷史，可以追溯到19世紀中期。1843年，在一所美術班的基礎上建立了繪畫雕塑學校。1865年又與建築學校合並，改名為莫斯科繪畫雕塑建築學校。此後數十年間，辦學成績卓著，培養出許多著名油畫家。十月革命後，莫斯科繪畫雕塑建築學校一度改為國立自由美術家工作室(1918~1921)，後又改為國立高等美術-技術專科學校。

2、柏林藝術大學（德國）

柏林藝術大學是位於德國境內柏林州的一所標准藝術類大學，至今已有300多年的歷史。藝術專業學校成立於1975年，由當時西柏林的美術藝術學校和音樂表演藝術學校合並而成 ，從2001年11月開始其改為大學。

柏林藝術大學共有4個學院，分別為：美術學院、設計學院、音樂學院、表演藝術學院 。其中美術學院設有美術、美術教育等專業。

3、漢堡美術學院（德國）

漢堡美術學院是一所著名的國立藝術院校，德國最有名的藝術院校之一。它有超過200年歷史，專業設置廣泛，現設有建築、雕塑、舞檯布景設計、工業設計、產品設計、印刷、電影、攝影、繪畫、視覺藝術、藝術教育等專業。

1955年學校重建，增設了建築系並由地方性的藝術學校擴建為國立美術學院。該學院旨在為學生提供所有藝術學科領域新問題的解決方案。教學重心是培養學生對特定藝術的自我反省，以及增強實踐能力。其教學方法自由靈活，沒有嚴格的學期限制，更沒有程序化的教學步驟，完全靠學生與老師的互動。 4、皇家美術學院（英國）

英國皇家美術學院舉世聞名，不僅歷史悠久而且人才輩出，為培育世界繪畫、雕刻、建築藝術英才做出了巨大貢獻。該研究院每年舉行優秀學員及藝術家作品展，也吸引了國內外藝術愛好者的矚目。

英國皇家美術研究院在院長底下設有館長、美術教務主任、高級講師、一二年級教師職位，此外還聘請了許多客座教授指導繪畫、雕刻、版畫、建築、數碼印刷、攝影理論和實踐課程。 在一對一的教學方式下，學生經過三年的熏陶，無論在氣質、胸懷、技巧和創意方面都會有極大的長進。

5、列賓美術學院（俄羅斯）

列賓美術學院，是原俄羅斯皇家美術學院，是世界四大美院之一，是俄羅斯美術教育的最高學府，培養出了許多世界知名美術家。

列賓美術學院的教學內容以教育計劃和科目所確定。在實施這些計劃的過程中，以教授指導和個人工作室為主。這些教授大部分是有名的美術家，大多數是美術科學院的院士和通訊院士。學院還培養出了一大批傑出的現實主義大師，包括：列賓，蘇里柯夫，庫因德日，希施金等，國內包括李天祥、趙友萍、全山石、孫環環等老一輩及新銳藝術家，青年建築藝術家劉開海。

6、巴黎國立高等美術學院（法國）

巴黎國立高等美術學院是由法國文化部管轄並屬於高等專業學院性質的國立高等藝術學院，世界四大美術學院之一。作為全世界頂尖殿堂級的美術學院，世界四大美術學院之一，它不僅在全世界的高等美術院校中影響巨大，在中國美術界影響也最為深遠，中國的老一輩油畫家徐悲鴻、林風眠、顏文梁、潘玉良、劉開渠、吳冠中、李風白等名家就畢業於這所學校。

7、佛羅倫薩國立美術學院（義大利）

佛羅倫薩國立美術學院1785年成為國立美術學院，是歐洲文藝復興的產物，也對歐洲文藝復興產生過巨大影響，因對世界美術界，世界美術教育作出的不可磨滅的貢獻，所以有「世界美術最高學府」和「寫實主義大師匯集的皇家美術學院」之稱。學院與法國巴黎國立高等美術學院、俄羅斯列賓國立美術學院、英國皇家美術學院並稱世界頂級四大美術學院,並作為世界四大美術學院的中心，並與義大利馬蘭歐尼學院並稱造型類和設計學的雙雄。

以上就是小編為大家介紹的世界最著名的美術學院。從以上內容可以看出，每所院校都有自己的特點和優勢，想申請美術生留學的同學可以根據自身情況選擇適合自己的院校。如果大家還有關於出國藝術留學的相關問題，可以咨詢美行思遠藝術留學顧問。

10. 英國皇家軍校是一所怎樣的軍校

英國皇家軍校,是英國國防部和克倫菲爾德大學聯合創辦的一所學院，主要為英軍培養初、中級軍官及各類專業技術人員，同時也培養部分地方學員。該院由國防部出資建設並負責行政管理，而教學管理和師資力量則主要來自於克倫菲爾德大學。院長由軍方派出的一名少將擔任，副院長由克倫菲爾德大學委派，但由於分管方向的不同，兩人的地位其實不分高低。

作為一所軍事院校，英國皇家軍事科學學院與鄰近的三軍指揮參謀學院和聯合概念與條令中心等單位共同組成英軍的國防學院（相當於我國國防大學），同時又是隸屬於克倫菲爾德大學的多所學院之一，學員畢業後可獲得該校頒發的正式學位，待遇與其他學院完全相同。英國國防部對這種辦學方式贊譽有加，稱之為一種雙贏的模式，因為在軍事院校的建設與管理上，這種軍地聯合可以大大節省開支、壓縮規模，彌補了軍事經費的不足。

在學院里，軍隊學員與地方學生的唯一一點不同，恐怕就是必須要穿軍服上課了。軍隊學員除本科生有軍事科目外，其他各方面均與地方學員無異。有一次我到軍官宿舍拜訪一位朋友，冷不丁被隔壁房間里竄出來的一條狗嚇了一跳，一問才知道，原來有個本科學員怕愛犬在家裡寂寞，就給帶到學校里來了。

靈活教學重在參與

同英國其他學校一樣， R M C S也非常重視學生的素質培養和全面發展。老師所起的作用主要是引導和解惑，真正的授課時間很短。剛來時我感到特別不適應的一點就是，學生可以隨時隨意打斷老師的講課，當堂提問或發表評論，有時甚至會和老師進行激烈的辯論，而老師不但不會有任何不高興，還經常鼓勵學生提問。一堂課的內容，往往就在不知不覺中，隨著問題的解答而被學生領會和掌握。後來我才知道，若是一堂課下來沒有人提問，對於授課老師來說就意味著失敗。

院方很重視學生的個性培養，為其充分發揮自己的聰明才智提供舞台。幾乎每一門課都有讓學生走上講台表現自我的內容，有些課甚至還將自我表現納入考試的范疇。因為學生們在講台上的表現往往會影響到其本門課的最終成績，所以沒有人敢掉以輕心，大家都會認真准備，從搜集材料到輔助教學器材的應用都一絲不苟。站在講台上，除了要發表自己對老師所提問題的觀點與看法，還要時刻准備著回答下面的提問，這種陣勢還真是需要幾分膽量才行。

各管一攤各盡其責

經過多年的建設， R M C S已建成了一套完整的校園網路體系，基本上實現了無紙化辦公。在這里，每個人都有自己的 E－ M A I L信箱和登錄許可權，所有的信息發布和公私聯絡都是通過網路來完成的。不論老師還是學生，每個人每天到校的第一件事都是檢查自己的網路信箱，由此也大大提高了辦公效率。我剛來的第一天，雖然人生地不熟，但所有的手續，如注冊、辦理證件、申請宿舍等等，全部在一天之內搞定，原因就在於我的所有信息在我抵達之前已全部存入網路，而各部門早已據此准備好了我所需要的一切材料。

雖然是聯合辦學，各管一攤，但這兩套管理班子卻互通有無，結合得非常緊密。國防部在學院設有一個參謀辦公室，每個軍隊學員都有一名指定的參謀（ D S）負責管理。這些 D S會經常與任課老師和項目主任保持聯系，了解學員們的學習、生活情況，並同校內的學生服務處一起，為他們解決日常的實際困難，儼然扮演了隊幹部的角色。我的 D S是一位個頭不高、和藹可親的女上校，一口的蘇格蘭腔，在我為寫論文找不著材料而著急上火的時候，她給我提了很多好的建議，還專門為我聯系去別的學校和圖書館查詢資料，幫了我的大忙。

社會保障刺激經濟

R M C S里處處體現著後勤保障社會化的成果，在這里，小至打掃衛生、修理管線，大到管理軍官宿舍、經營餐廳，全部都是雇請地方公司來完成的。雖然停車場上每天都佔得滿滿的，但學校本身卻沒有車。外出參加活動的大轎車都是從地方公司租的，就連接送教職員工上下班的班車也是租來的。無論學校搞什麼活動，只要打一個電話，地方公司就會全部給你搞定，而且作為長期客戶，自然還會享受諸多優惠條件。這樣做不僅為校方節省了大筆開支，同時也養活了附近依靠這個學院生存的各家小公司，帶動了當地的經濟發展。

學校里開辦的社會化服務項目在給師生們帶來方便的同時，還給買賣雙方帶來了切實的實惠，光部分商品在校園里可以免稅一項就為校園里的小文具店、理發店和酒吧等招徠了眾多的顧客。一句話，價格確實便宜。

十幾年來的發展驗證了這種聯合辦學模式的可行性和實用性，同時也給當事雙方帶來了可觀的經濟效益。據悉，英國國防部和克倫菲爾德大學又續簽了合作協議，藉著多年來積累的成熟經驗，誓將軍校民辦進行到底。