法國的梧桐樹葉水泥道像什麼

A. 法國梧桐樹的落葉像什麼

1、法國梧桐樹的落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯。

2、法國梧桐樹的落葉像一個個黃衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。

3、法國梧桐樹的落葉像一支支黃色蝴蝶，振動翅膀，自由飛翔。

4、法國梧桐樹的落葉像一隻只金色的蝴蝶飄落下來，落在我的腳邊，我不禁想起了去年的一件往事。

5、法國梧桐樹的落葉像一隻只美麗的蝴蝶，當它們落下的時候，它們每一個旋轉著的舞姿都讓人感到它們就是一隻美麗的蝴蝶。

6、法國梧桐樹的落葉像一位位孤獨無助的老人，徐徐落下。

7、法國梧桐樹的落葉像一片知識的海洋，帶我們去遨遊。

8、法國梧桐樹的落葉像一座座山，為我們擋住風沙雨雪。

B. 舒服,本文指梧桐葉粘在水泥道上的樣子

是比喻句。

把梧桐葉比喻成小巴掌粘在水泥道上。

原文節選：每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得並不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

C. 鋪滿金色巴掌的水泥道這篇課文從閃閃發光可以看出落葉的什麼

可以看出落葉的顏色，落葉是金黃色的。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得並不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

(3)法國的梧桐樹葉水泥道像什麼擴展閱讀：

這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。

結合學生自己走進大自然時經歷的有趣事情或獨特感受，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。

D. 每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌熨貼的平整的貼在水泥道上 熨貼的理解方法

句子採用了比喻的修辭手法，通過比喻的手法描寫了水泥道的美，贊賞了水泥道的美。
本文中「水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯」、「每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌」、「我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥」，使人一目瞭然，形象生動。

E. 鋪滿金色的巴掌水泥道這篇課文的比喻句有哪幾句

1、每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把「法國梧桐樹的落葉」比作「金色的小巴掌」，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像「小巴掌」，因為是「金黃金黃的葉子」，從顏色上又有了「金色的小巴掌」之比。

2、我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

將「一雙棕紅色的小雨靴」比作「兩只棕紅色的小鳥」，將「我」走路比作「小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……」來表現秋天特有的美。

課文原文：

一夜秋風，一夜秋雨。

我背著書包上學去的時候，天開始放晴了。

啊！多麼明朗的天空。

可是，地面上還是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。

道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

我走在院牆外的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得並不規則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天裡變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……

要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！

(5)法國的梧桐樹葉水泥道像什麼擴展閱讀：

生字詞：

1、鋪pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費）

2、泥ní（泥土、水泥、泥巴）

3、晶jīng（結晶、晶體、亮晶晶）

4、緊jǐn（緊張、抓緊、趕緊）

5、院yuàn（院子、庭院、院落）

6、印yìn（印章、手印、腳印）

7、排pái（排列、排隊、竹排）

8、列liè（列舉、隊列、羅列）

9、規guī（規則、規定、常規）

10、則zé（法則、原則、以身作則）

11、亂luàn（亂跑、亂說、胡亂）

12、棕zōng（棕色、棕毛、棕樹）

13、遲chí（遲到、遲鈍、推遲）

F. 鋪滿金色巴掌的水泥道表達了什麼

《鋪滿金色巴掌的水泥道》表達了作者對雨後美景的贊美、對生活的熱愛。這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》賞析：
作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像「金色巴掌」，「水泥道」像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發光、綿長，甚至無規則的排列。
把「法國梧桐樹的落葉」比作「金色的小巴掌」，形象地寫出了法國梧桐樹的形狀像「小巴掌」，因為是「金黃金黃的葉子」，從顏色上又有了「金色的小巴掌」之比。
作者抓住秋天雨後鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。

G. 法國梧桐的落葉熨貼地平展地貼在水泥道上把這句話改成比喻句。

修改為：法國梧桐的落葉像一個金色的小巴掌，熨貼地平展地貼在水泥道上。

解釋分析：比喻句需要由本體、喻體和比喻片語成，比喻句需要把一個物體或人比喻成另一個物體，這樣就叫比喻。

題目中「法國梧桐的落葉熨貼地平展地貼在水泥道上」中，本體是落葉，喻體和比喻詞都沒有出現，所以可以給原句增加喻詞，根據落葉，可以聯想到形狀像小巴掌，所以答案就是：法國梧桐的落葉像一個金色的小巴掌，熨貼地平展地貼在水泥道上。

(7)法國的梧桐樹葉水泥道像什麼擴展閱讀：

比喻的作用

1、比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

2、比喻能把一些不好想像的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

3、比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

4、起到修飾文章的作用。

5、使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

H. 課文中的水泥道，梧桐樹落葉，棕紅色的小雨鞋分別像什麼

課文中的水泥道像一塊彩色的地毯，梧桐樹落葉像金色的小巴掌，棕紅色的小雨鞋像兩只棕紅色的小鳥。

I. 鋪滿金色巴掌的水泥道作者想到了什麼

作者借鋪滿金色巴掌的水泥道——表達對秋天的喜愛之情。

本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。是激發學生善於留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。

(9)法國的梧桐樹葉水泥道像什麼擴展閱讀：

《鋪滿金色巴掌的水泥道》賞析：

看到水泥路上鋪滿了梧桐葉，排列不規則，整齊平整地貼在水泥路上。想想法國梧桐的葉子像「金棕櫚」，「水泥路」像五顏六色的地毯。美在於它的顏色、柔軟、光度、長度，甚至不規則的排列。

飛機樹的葉子被比金色的棕櫚樹，飛機樹的形狀就像金色的棕櫚樹，因為它是金色的葉子，所以在顏色上就有金色的棕櫚樹。

作者抓住了秋雨後落葉鋪滿的混凝土路面，通過對所見所聞、所感的描寫，字里行間流露出對秋天的贊美與眷戀。

J. 這句話把法國梧桐樹的落葉比作

這句話把法國梧桐樹的落葉比做金色的小巴掌，寫出了落葉非常漂亮和美麗的景象。

把「法國梧桐樹的落葉」比作「金色的小巴掌」，形象地寫出了法國梧桐樹的顏色和形狀。

原文節選：

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得並不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

(10)法國的梧桐樹葉水泥道像什麼擴展閱讀

《鋪滿金色巴掌的水泥道》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第5課的課文，這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。

本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。是激發學生善於留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。