法國民歌鋼琴怎麼彈

⑴ 《綠袖子》鋼琴曲的彈法

那叫琶音。琶音指一串和弦音從低到高或從高到低依次連續奏出，可視為分解和弦的一種。綠袖子中的「波浪線」沒向下的箭頭，所以是依次從低到高彈奏的琶音。

彈奏琶音的要領就是與和弦區別開來，不是將幾個和弦音同時下鍵。而是依次快速彈奏，像滑過一樣，模仿豎琴的聲音。聲音一定要連貫，每個音的力度均勻，把每個音都彈清楚，這是基本要求，在這個基礎上再加快速度，越快技術含量就越高。很多童鞋們聽過演奏家的彈奏後就有樣學樣只求快速，結果彈出的音都混成一片。以上就是他走琶音的技術難點所在，因此練習時一定要先慢速的練每一個分解和弦。等手指有了控制力，能將每個音彈清晰、力度也均勻再加快。

如圖中，第一個琶音就是依次彈3~5~7，而且這個琶音有一拍半的時值，所以每個音彈下去後不要急著松開，保持住下鍵時的狀態，等時值滿了再彈下一個音。

⑵ 鋼琴伴奏怎麼彈

鋼琴伴奏者需具備一些演奏技能，甚至在某些方面還要超過對鋼琴演奏者的要求。鋼琴伴奏這樣彈會更好：

1、情感和力量凝聚在指端，指尖要十分靈敏，分寸感和控制力都要拿捏得恰到好處，在接觸琴鍵的一瞬間，控製得當地發力、發音。

2、觸鍵時下鍵速度要慢、均勻。就像快速下鍵的慢動作播放一樣，要盡量減少手指對鋼琴鍵盤的撞擊力。利用「軟著陸」來化解力量，達到音色連貫、柔美的效果。

3、垂直於琴鍵的手指稍稍仰平，讓手指端的肉墊多接觸琴面。由於指端和琴面接觸面積的變大，相對於相同的力作用在小面積上面，壓強就會減少，聲音由此會變得柔和，像彌漫的煙霧一樣融合在一起，沒有明顯的界限。

4、手臂和腕的放鬆，注意體會重量的傳遞和轉移。要重視臂、腕、手指三者之間力度轉移的配合，隨著音符的流動，手指要盡量貼住琴鍵，這樣，指尖的相互依賴能使音與音之間更加緊密。

5、延留音及保持音的時值要彈滿、充足，它多出現於多聲部的鋼琴伴奏中。

通過以上歸納，我們可以清楚地認識到，伴奏中手指觸鍵的部位及觸鍵面的大小，手指下鍵速度快慢、力度大小及下鍵深淺，都會不同程度地影響到聲音的明暗、強弱、厚薄甚至遠近，而鋼琴伴奏者的技術功底也就體現在這指尖的藝術功力上。

⑶ 鋼琴上do re mi fa sol si怎麼彈

1、1——do（哆）

2、2——re（來）

3、3——mi（米）

4、4——fa（發）

5、5——sol（索）

6、6——la（拉）

7、7——si（西）

哆、瑞、咪、發、索、拉、西將自然大調式中的七個基本音級分別唱作do、re、mi、fa、sol、la、si（或ti）。七個固定音節的唱名方法產生於11世紀，由義大利音樂家圭多發明。他採用自己編配的一首贊美詩每一行歌詞的第一個音節作唱名，沿用至今。

自然七聲音階其音程組織是每個八度之內有5處全音，分成兩個一串和3個一串，兩串之間以半音隔開。

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數字簡譜的雛形初見於16世紀的歐洲，那時有一個天主教的修道士名為蘇埃蒂；他用1、2、3、4、5、6、7來代表七個音來寫譜教歌，爾後寫了一本小冊子名為《學習素歌和音樂的新方法》，那時西方人極注重發明創造和版權等個人成績，才被記載入史冊。

18世紀時法國人，名盧梭；1742年在法國巴黎向科學院宣讀了一篇論文《音樂新符號建議書》再提這「數字簡譜」。18世紀中葉此後，又有一批法國的音樂家、醫生、數學家等把「數字簡譜」加以整理，完善。

19世紀末20世紀初，中國興起「新式學堂」，其中的「學堂樂歌」課直接效法日本的音樂教育，也沿襲了日本使用簡譜的做法。在許多中小學里開設唱歌課。當時的唱歌教材，以我國音樂教師填詞的日本歌曲居多，其中五線譜，也有簡譜。

我國的許多音樂家在創作樂曲時，記錄最初的創作樂思，多習慣使用書寫方便的簡譜。聶耳創作《義勇軍進行曲》、冼星海創作《黃河大合唱》時，他們的初稿也都是用簡譜來記寫的。

⑷ 鋼琴怎麼彈兩只老虎

電子琴彈兩只老虎指法如下：

1231 1231 345 345 565431 565431 2 5(低音）

1231直接用 一二三一指即可。

彈到565431的時候需要手指移動四指彈5、五指彈6 。

接下來的就用順指順著往下彈，251這里可以用三指彈2 。

大拇指使用擴指彈低音5，接著二指彈。

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《兩只老虎》是一首被法國兒歌《雅克兄弟》（另譯《雅克教士》，德國叫《馬克兄弟》，英國叫《約翰兄答弟》）重新填詞改編的歌曲。

在中國，將第一二句的「雅克弟兄」改為「兩只老虎」，歌詞大意也改為這只老虎沒有眼睛（或沒有耳朵），又或沒有尾巴而驚嘆其「奇怪」。

⑸ 五線譜琶音記號怎麼彈鋼琴

通用指法：

1、中拇指的移動和其他手指的跨越是動作的關鍵，當手臂往外移動拇指從第三、四指夠構成的圓洞里穿越時，藉助手腕的旋轉實現力量的傳遞，手臂的外移、手腕的向外側的微微傾斜給予拇指一定的空間，使得拇指觸鍵與三指或四指的離鍵連貫成一體。

2、適用於十一個調性琶音彈奏的「通用指法」，即C、G、F大調和a、b、c、d、be、e、f、g小調。

3、適用於五個大調琶音彈奏的「通用指法」，即D、A、E、B和bG大調。

4、適用於六個調性琶音彈奏的「通用指法」，即bE、bA、bD大調和＃g、bc、＃f小調。

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五線譜其他術語

1、G譜號

表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，又版叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。

2、F譜號

表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，也叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。

3、C譜號

上下均等，最中間的部分對准哪一條線，在這條線上標出的音就唱（do）。以此上下類推。C譜號表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

⑹ 鋼琴正確的彈奏方法

學鋼琴 的人有很多，有大人也有小孩子，不是只有從小學習鋼琴才能學好鋼琴的，只要你知道正確的學鋼琴的 方法 ，彈鋼琴對你來說就不止是一個遙不可及的夢想而已。鋼琴正確的彈奏方法有哪些?下面我給大家分享一些鋼琴正確的彈奏方法 ，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

鋼琴正確的彈奏方法

鋼琴正確的彈奏方法：彈鋼琴的基礎是學習 五線譜

眾所周知彈鋼琴最後都需要快速的看譜，這樣才能快速的彈奏曲目。所以噓唏看五線譜非常重要，因為這是基礎的基礎，不會看譜你就不能彈出好的樂曲。當然了，學習五線譜也不是一天兩天的事，在剛開始學彈鋼琴時看五線譜的能力都不是很強，但是只要你認真練習，堅持練習，那麼在你在上海學鋼琴的實力提高後，你看五線譜的能力也會增強的。

鋼琴正確的彈奏方法：掌握正確的彈鋼琴手型

在學鋼琴時老師都會教導你掌握正確的彈鋼琴的手型。因為鋼琴鍵盤琴鍵的排列是需要手與手指相互配合的，你的手勢不正確很可能不能准確的彈奏。曲目演奏的是否流暢很大程度上與你的彈奏技巧有關，但是也與彈鋼琴的手型有很大的關系。那麼，什麼是正確的彈鋼琴的手型呢?那就是手掌和手指都在最放鬆的狀態時的手型，因為放鬆狀態下手型是最符合人體工學的手型，在理論上講這種放鬆狀態下的手型也被叫做基本手型。

鋼琴正確的彈奏方法：鋼琴的基本手型

1、手指自然的彎曲，手掌虛空，手指指節凸起，通常剛學習彈鋼琴時都會我一個雞蛋來練習的。

2、分開手指，每一個手指都放在一個鋼琴琴鍵上大概二分之一的位置。

3、手臂與手指應該與鋼琴保持水平。彈奏黑鍵的時候，手指與手臂都應該向著黑鍵的位置往前挪。

掌握了五線譜的學習與彈鋼琴的正確手型之後，我們就要注重基本功的練習了。沒有什麼事情是可以速成的，只要你有耐心，認真的練習，最後都會成功的。在上海學鋼琴時最喜歡用哈農曲來練基本功。彈鋼琴基礎打好了，你學習比較難的曲目時也不會那麼吃力了，離你的鋼琴夢也就不遠了。

學習鋼琴曲的四種方法

1. 在鋼琴上看譜：

這是一種邊視譜邊彈琴的視奏能力的培養。視奏會發展眼睛的功能，即「一目數行」的能力。

2. 離開鋼琴看譜：

這是一種視唱能力的培養。這種練習「一舉兩得」，既提高了視唱識譜的能力，也加深了對樂曲的理解。指揮家都有這種讀譜的能力(據說小澤征爾每天凌晨四點鍾，就開始看總譜，幾十年持之以恆)。

3. 在鋼琴上不看譜：

背奏對於一個演奏者是非常必要的。有些演奏家上台演奏時帶了樂譜，然而他們還是憑著記憶彈奏的。他們帶上樂譜僅僅是為了加強安全感。

4. 離開鋼琴不看譜：

這是一種心裡默讀樂譜的方法。試圖在腦海中描繪樂思的進程，「此時無聲勝有聲」。

以上第二種與第四種是思想上最吃力、最勞累的方法，這是毫無疑問的。但是，它們卻是最有利於發展我們所說的「見識」的，這是一種極為重要的才能。

學鋼琴的基礎 樂理知識 之五線譜

五線譜是用來記載音符的五條平行橫線。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。 假使音樂作品是寫在數行五線譜上，那麼，這數行五線譜還要用連譜號連結起來。

在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內的音級名稱和高度。 通常用的譜號有三種：

G譜號：表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，又叫高音譜號;另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。

F譜號：表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，也叫低音譜號;另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。

C譜號：表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。 目前被採用的C譜號有C三線譜號(又名中音譜號)為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號(又名次中音譜號)為大提琴、大管和長號所用。其他C譜號一般較少應用。 使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。 各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用。

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⑺ 嘎哦麗泰G調簡譜鋼琴曲怎麼彈

C大調是12345671，而G大調式567123#45，中間要升fa，他們都是大調，都遵循全全半全全全半的關系，G調式的簡譜對應就 是1=5、2=6、3=7、4=1、5=2、6=3、7=4、1=5上面的點是指的小字二組的1234567
簡譜一般都是用c調的音來表示的，只是一般調會在左上角顯示，彈的時候以sol為do。每個fa要升。可以看下圖對應一下。調號就是五線譜最左面，高音(低音等)譜號右面會有若干升號或者降號。不同的升降號代表不同的調。C調沒有調號。
各種調式因其音階結構、調式音級間相互關系以及音律等方面的差異，而各具特色與表現力。調式和其他表現手法配合在一起，可賦予音樂以一定的表情素質與不同的風格。簡譜起源於18世紀的法國，後經德國人改良，遂成今日之貌。數字簡譜以可動唱名法為基礎，用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個基本級，讀音為do、re、mi、fa、sol、la、ti（中國為si），英文由C、D、E、F、G、A、B表示，休止以0表示。每一個數字的時值名相當於五線譜的4分音符。