法國教育的秘密都有哪些

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簡介：如何用藝術開啟孩子的自信之門，學會自我表達和自我肯定？

帶著這樣的問題，韓國媽媽辛有美和法國藝術教育家西多妮·本茨開啟了一場心與心的「對話」。

除了育兒理念上的交流，辛有美還帶上4歲的女兒親赴法國，深入法國幼兒園和法國人的日常生活，慢慢感受創意教育的秘密所在。

『貳』 法國孩子為何不哭鬧法國媽媽不能說的9個育兒秘密

法國孩子為何不哭鬧？法國媽媽不能說的9個育兒秘密 為什麼法國人總是那麼地優雅？真的很好奇他們的童年，難道都不會像一般孩子一樣胡鬧、大哭嗎？他們都怎麼教育下一代？

我們常在法國電影里，看到片中的孩子們，各個慢條斯理、有禮貌，很少展現調皮搗蛋的模樣，看起來永遠是那麼地聰明、優雅。有一本書《為什麼法國媽媽可以優雅喝咖啡，孩子不哭鬧？》道盡了法國父母的教養法則，雖說國情文化不同，但還是有些育兒觀點值得台灣父母們參考唷～

1.幫寶寶找保母或托嬰

法國媽媽會在產後10周內恢復工作，然後幫寶寶找保母或托嬰，雖然法國法律規定，一位媽咪放完產假後，仍可以繼續照顧寶寶，並保有就業機會，然而，以這個案例而言，她必須辭職，才能領取社會津貼。

再者，對法國媽媽來說，家庭、工作、自己一樣重要，都是生活的一部份，不需要為了誰而失去自我，這大概就是為什麼法國女人永遠都看起來光鮮亮麗、充滿自信的原因吧！這點與台灣鼓勵當全職媽媽有很大的不同。

此外，她們認為在寶寶還小的時候送托兒所，被許多陌生人與小朋友包圍，可以幫助孩子很快地適應這個世界，並在生活中變得更加獨立。

2.很早就讓孩子自己睡

法國媽媽相信寶寶可以自己睡著，不需要媽媽哄，如果寶寶在半夜醒來哭鬧，媽媽不會馬上抱起寶寶安慰，而會等待幾秒鍾，確認寶寶的需求再進行下一步的動作，久了寶寶自然就能自己睡著，所以他們的寶寶在2～3個月就能睡過夜。

而且，法國媽媽很早就開始訓練孩子自己睡一張床或獨立一個房間，同樣運用上述的「等待法」，日復一日，孩子很快就能習慣自己睡覺。

不過，要提醒爸媽們，讓寶寶自己睡一間房，不代表可以完全不管他，一定要密切注意寶寶的狀態，才不會有危險喔～

3.祖父母不是保母

在台灣，我們很常可以看到阿公阿嬤帶孫子，就連出去玩也一直在孫子旁跟前跟後，深怕孫子受傷、弄臟，或一直追著孩子餵食等，但這種情況在法國是絕對不會出現的～在育兒方面，他們的祖父母只擔任配角，像是周末的家庭聚會中，他們通常都在一旁喝咖啡或葡萄酒，閑話家常，而不是一直照顧孫子。

4.讓孩子自己玩

法國父母會給孩子很大的自由，盡量讓孩子自己玩，而不是「陪他玩」，基本上，很難會看到法國父母與孩子一起在公園玩得很開心，通常都在一旁「看著孩子玩」，即使看到孩子間有沖突，也不會過度干涉，讓孩子學會解決問題、照顧自己。但這不代表孩子就不受約束與管教，法國父母認為，無傷大雅的惡作劇與真正不良的行為也應該有個准則，若孩子真的做了非常錯誤的事，法國父母也一定會給予懲罰，讓孩子知道其差異性。

5.沒有「兒童餐」這個選項

在法國，你幾乎找不到有「兒童餐」的餐廳，即使在家裡吃飯，也絕不會有專屬兒童吃的食物，就像他們給寶寶吃副食品時，不會有米精、麥精，一定是成人吃的食物，頂多磨成泥狀或弄得比較小塊。

法國非常注重飲食，午餐時間可以持續2個小時，每天固定早餐、中餐、下午茶、晚餐，每天唯一可以吃點心的時間就是下午4點左右的午茶時光，其餘時間孩子都不能要求吃點心。

法國父母從小就教孩子如何好好吃飯，也不允許孩子挑食，如果發現孩子不吃某樣食物，之後的每一餐可能就會一直出現這種食物，變化成各種菜餚上桌，直到孩子願意品嘗為止。

6.「禮貌」是非常重要的事

法國孩子從小就被教育要有良好的禮儀，在家裡時有客人來要有禮貌地迎接，出門要主動與鄰居打招呼，搭乘大眾交通工具時要懂得讓座。在法國孩子很小的時候，就要學會4個禮貌短語，包括：謝謝你、祝你有美好的一天、你好、再見。

7.孩子不需要學才藝

法國父母認為童年就是要學習發夢、探索這個世界，並學會如何做個有禮貌又負責任的孩子，不喜歡逼著孩子學才藝，因為回家還要練習，等於壓縮與家人相處的時間，也會使孩子背負一些不必要的壓力，這樣童年怎麼會快樂呢？而且研究顯示，通常7歲以下所學的才藝，長大後都會忘記。此外，法國父母對於5歲孩子還不會認字、數數也看得很開，認為等到孩子6、7歲開始上學後再學習閱讀、數學就好。

8.周末絕對不會加班

法國人非常注重周末的聚會，而且他們一定都會提前作準備，周末就是他們的家庭日，是帶著孩子去戶外野餐、烤肉、騎腳踏車最棒的時機。法國父母會將工作日與休息日分得很清楚，絕對不會在周末工作，因為周末一定要陪伴孩子，或與家人聚餐。

9.給孩子零用錢

我們逛大賣場時常會看到，一個孩子吵著要媽媽買糖果、玩具給他，如果媽媽拒絕就開始大哭大鬧，直到媽媽受不了丟進購物籃為止。以上情形絕不會發生在法國孩子身上，他們不會吵著要買任何東西，就算被父母拒絕購買糖果，也不會因此而吵鬧，表現得非常冷靜，如果孩子真的想買，就得用自己的零用錢買。

法國父母通常會在孩子7歲後開始每個月給予零用錢，金額會跟著年齡成長，如7歲就是每個月7歐元、8歲每個月8歐元，依此類推，讓孩子自己管理零用錢，從小培養理財觀念。

『叄』 法國的家庭是如何教育孩子的

與中國的家庭有何不同?下面就讓我們一起去看下吧!法國寶寶我的孩子出生在法國。當孩子剛出生時，按照中國人的傳統習慣，我總是把孩子抱在手裡。後來有位做媽媽的法國朋友問我:你為什麼總抱著他?她告訴我，法國人沒有經常抱寶寶的習慣，嬰兒幾個月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區，讓他們在裡面滾、爬、玩耍，再大一些就在寶寶地毯上來回爬。這樣長大的孩子肌肉更靈活，個性也更獨立。 於是我開始關注起法國人養育孩子的特點，讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧，他的父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點。我們經常會看見法國父母蹲下來，用平和的語氣跟孩子聊天，認真地回答孩子充滿童真的問題 。例如，在麵包房裡，一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說:「小姐，您挑選好了嗎?」孩子在從小就被人尊重的同時也學會了尊重別人。 此外，只要不是特別正式嚴肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加。有一次，我們准備開車去幾百公里外的朋友家度假，想到路途遙遠，我有些猶豫。朋友卻說，當然要帶孩子去。那幾天，每個時間段，都會有不同的人陪孩子玩不同的游戲 。晚上我們在壁爐前跳舞，每個大人都會陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一會兒。 我的寶寶在他5歲時收到了他人生中的第一份邀請函，那是來自同伴小朋友生日會的邀請。那天他帶上禮物 ，穿著得體地准時按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負責接送孩子，因為那是孩子自己的社交圈。小編總結: 法國的教育非常人性化，他們體現了「人人生而平等」這樣一個觀念。即使是一個大人對一個小女孩的稱呼都要用上「小姐」，而且嬰兒就是放著讓他們自由摸爬滾打，這更能讓孩子得到最好的鍛煉。

『肆』 資產階級大革命前法國的教育是怎樣的

法國資產階級革命的爆發比英國晚了一個世紀，17世紀的法國仍然是一個以農業經濟為主的封建君主專制國家。發展中的資產階級和封建制度的矛盾日益尖銳，這種階級矛盾和斗爭是以宗教斗爭的形式表現出來的。

17世紀時，法國資產階級主要信奉加爾文新教(又稱胡格諾教派)和新教教派—詹森派。封建專制政府和它的精神支柱天主教會(舊教)實行嚴酷的思想統治，並對新教進行殘酷的迫害。在教育上占統治地位的是耶穌會派和後起的聖樂會派。大革命前，法國的教育主要掌握在舊教手中，是天主教對抗資產階級新教「異端」、維護封建統治的工具。

1.初等教育

宗教改革以後，法國各教派仍然繼續斗爭，都想把學校當作傳播本教派教義和爭取群眾的工具，紛紛興辦初等學校，在一定程度上推動了法國初等教育的發展。

在新教辦的初等教育中，著名的有詹森派的學校。詹森派教徒中有不少學者和作家，受笛卡爾思想影響很大。他們也從「原罪說」出發，但認為因為人帶有原罪，兒童的精神是病態的，所以對他們的教育更要採取同情、溫和的態度，不能使用壓制和懲罰的方法，主張通過教師的榜樣和親切的談話來進行教育。在學習內容上，主張以學習本民族語言和近代語為主，同時還要學習數學、地理和歷史。教學時使用法語。在教學方法上反對死記硬背，注重發展智力，採用實物教學，重視練習。這些都反映出提倡科學、反對盲目信仰的新思想。但詹森派辦的學校只存在20多年，到17世紀60年代被耶穌會派封閉了。

天主教為了與新教在教育方面相抗爭，1682年成立了「基督教學校兄弟會」。為爭取教民，對新教徒子弟進行天主教思想教育，兄弟會開辦了很多免費的初等學校。為迎合時代的要求，吸引兒童，也採取了一些新方法，如先學法語，然後再學拉丁語；實行班級教學等。但學校中懲罰仍很嚴厲。為滿足教師的需求，1684年開辦了教師講習所，講習所還附設了「練習學校」，這是歐洲最早的師范學校。

2.中等教育

這個時期法國中等學校主要有耶穌會中學和大學附屬的文科中學。這類學校經院主義氣息濃厚，落後於時代需要。17世紀初發生了改革中等教育的活動。1611年創建「耶穌基督聖樂會」，會員多受笛卡爾思想影響，到1626年已開辦中學50餘所。這些中學的特點有：(1)中學前四年學法語不學拉丁文；(2)高年級學拉丁文不學希臘文；(3)採用新方法教拉丁文(如重視閱讀原著，不死背文法)；(4)注重歷史教學，並使歷史與地理聯系起來；(5)重視數學，認為數學可以「訓練智力，使人善於思考」；(6)開設物理、化學學科；(7)教學時注重學生個性，反對體罰，學校生活比較溫和、自由。1773年以後聖樂會派代替耶穌會派支配了法國的中等教育。在後來的法國大革命中，許多聖樂會的教師投入了資產階級政黨的隊伍。

3.高等教育

17世紀至18世紀法國的高等教育受天主教會的控制，大學排斥新教徒十分激烈，不給信仰新教的學生頒發學位，禁止使用笛卡爾的著作。啟蒙運動興起後，壓制新思想。巴黎大學神學院曾將盧梭的《愛彌爾》宣布為禁書，並當眾焚毀。但隨著時代的進步，大學教學內容也有一定的變化，出現了一些反映進步思想的講座，如開設數學、自然科學、民法、自然法的講座。

『伍』 歐洲時報 留學生講述 法國教育與中國的區別到底在哪

1.中國與美國教育的差異首先在於兩國初等教育的教學目標不同:
中國初等教育將開發孩子的智力,孩子好處高分看成首要目標;而在美國,初等教育的目的只有一個:培養孩子的創造力.
2.對待成績的態度不同
對中國孩子來說,一份不好的成績單會使他收到來自各方壓力.然而在美國,每個學生年終的成績單都時間私人的物品.家長方面也不會給孩子施加過多的壓力.分數在大人心中比能力要差得遠.而中國大部分學生的目的是"那高分".
3. 兩國在知識觀是存在差異:
中國的教育注重對知識的積累灌輸,培養學生對知識和權威的尊重和對知識的繼承以及知識體系的構建. 法國則更注重培養學生運用知識的實際能力,注重培養學生對知識和權威的質疑,批判精神和對知識的拓展和創造.
這兩種教育表達了對待知識的不同態度:即中國教育的靜態與法國之間的動態差異,這一動一靜這反映兩國知識觀的差異.
4.兩國在提供該學生的環境上不同: 法國的學校從小就鼓勵孩子做研究,就培養孩子的研究能力,獨立處理問題的能力,組織研究材料的運動研究方法的能力.
而中國的學校,在應試教育的制約下,傳統觀念的影響下,採取的是初級階段打基礎,高級階段才能做學問的相互脫節的兩階段戰略.
5.兩國課程設置不同
比如關於外國語言的學習.在中國,學生在基礎教育中只有英語一種(除專業外).這是教育系統為全體學生做的統一選擇.
而在法國,學生選擇德育的就大得多,包括西班牙語,發育,拉丁語等.還有在法國不用教材的課是存在的,他們通常叫做"家庭生活"課,.
課程內容包括縫紉,烹飪和增強自信心等等.他教給學生的是書本以外生活之中的事情,是作為一個人或者的必需.他教給學生如何生活
6.教育模式和高考制度不同:中國的啟發式教育存在著一個弊端,就是其實一直到某一個問題的答案通過誘導學生,使他們找到"唯一的答案".
在法國學校的教學法,除了引導學生去理解和掌握教師一致的正確答案外,還給與學生自由想像的空間,去探索教師和學生都沒未知但卻客觀存在著的潛在答案.
在中國,除了少數人才不用看"高考"分數外,其餘的均以"高考"成績為錄取人學得最重要的,唯一標准.但在法國學生年年都參加各類考試中的至少一種考試,一次失手,情有可言;兩次失手,也可以理解……因此,這些考試成績就可作為非常重要的錄取入學考量標准.
7.學習負擔不同:法國幾乎每周都回放一天假.但在中國,周末可能被無情佔有,就連絢麗多彩的假日也會因繁重的作業的充斥而黯然失色.
8.家庭教育不同:
1)美國教育小時管得嚴,美國父母會立下許多規矩,而孩子越大管得越松;中國父母恰恰相反,小時候百般溺愛,長大處處限制,甚至連大學專業,戀愛都橫加干涉.
2)美國教育注重孩子責任感的培養,這個教育差別使得美國孩子比中國更具自立性.
建議
中國的考試制度改革,教學改革與學生減負,是教育整體改革的三個方面,而考試制度是"牽一發而動身"的關鍵.只有應試教育改變了,素質教育才能獲得真正屬於自己的空間.
美國是在創新有餘而基礎不足的前提下以抓基礎來補不足.我國的情況卻是恰恰相反,我們是基礎有餘而創新不足,因而我國教育的完善必須抓創新來補不足.
教育是一種文化現象,不同的教育反應的是不同的文化內涵,適宜美國今日社會的教育方法或教育體制並不一定適應中國現在的社會.總之,我們需要的是本土化和國際化結合的現代化教育.
中國現行在實行的新的教育體制,正逐步的改正教育的缺陷,趨向於多元化,國際化,這正是研究教育的成果所在.也是我們的本意.