美國為什麼沒有法國崛起

『壹』 大國崛起之法國崛起的原因

大國崛起之法國崛起的原因
一、民族特性的與眾不同：法國人對權勢的追逐和對自由的嚮往非常強烈，雞先，法國人對自身利益或者說私有制的看重在法國大革命時期空前爆發，其次，對於歐洲大陸霸權的追逐最後導致拿破崙的崛起，而這兩者為法國崛起帶來的分別是民主政治和強國之路。

二、文化藝術的空前強大：西歐貴族所說的「沙龍」盛行於法國，這從側面證明了法國對文藝的空前愛好，這也使得民主思想以及知識的傳播達到了頂峰，同時使得法國大量思想家的想法輕易地向全法擴充套件。而文藝的發展與思想家的出現也使民智大大發展。

三、國家權利的大力爭取：歐洲各國對於國家權利都非常看重，而法國也在此時對於國家權力非常的看重
觀看大國崛起， 分別歸納英國，法國，美國崛起的原因
英國：①新航路開辟後，英國地處大西洋航運的中心。②圈地運動的推行。③海外貿易和海外掠奪。④都鐸王朝的統治措施客觀上有利於資本主義發展。 法國：①啟蒙運動的發展為法國大革命提供了思想武器。②1789～1794年大革命的勝利，使法國走上了資本主義發展道路。③拿破崙內採取了一系列有利於政治穩定和資本主義發展的措施，進一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義的社會秩序。 美國：①美國內戰徹底埋葬了奴隸制度，這就為資本主義經濟在全國的發展掃清了最後的障礙。②實施了一系列有利於經濟發展的措施，促進經濟的發展。③幅員遼闊，地理環境優越，資源豐富。④兩部領土的開發，提供了原料和國內市場。⑤美國吸收了大量外國移民，歐亞移民帶來勞動力、技術和經驗。⑥內戰後政治相對穩定，大量歐洲資本湧入。⑦美國 *** 極為重視文化教育，積極獎勵科技發明，推動了國民經濟的全面發展。⑧美國三權分立的政治體制，保證了美國政治制度的長期穩定和延續，

《大國的崛起》各大國崛起的原因
第一集 海洋時代（開篇暨葡萄牙、西班牙）

15世紀，歐洲最早的兩個民族國家葡萄牙和西班牙，在國家力量支援下進行航海冒險：在恩里克王子的指揮下，葡萄牙一代代航海家們開辟了從大西洋往南繞過好望角到達印度的航線；在伊莎貝爾女王的資助下，1492年哥倫布代表西班牙抵達了美洲。

當麥哲倫完成人類第一次環球航行後，原先割裂的世界終於由地理大發現連線成一個完整的世界，世界性大國也就此誕生。葡萄牙和西班牙在相互競爭中瓜分世界，依靠新航線和殖民掠奪建立起勢力遍布全球的殖民帝國，並在16世紀上半葉達到鼎盛時期，成為第一代世界大國。

但是，這兩個依靠掠奪迅速崛起而沒有發展工商業的帝國很快盛極而衰。

第二集 小國大業（荷蘭）

地處西北歐、面積只相當於兩個半北京的小國荷蘭，在海潮出沒的溼地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉口貿易，他們設計了造價更為低廉的船隻，依靠有利的地理位置和良好的商業信譽，逐漸從中間商變成遠洋航行的鬥士。

日漸富有的荷蘭市民從貴族手裡買下了城市的自治權，並建立起一個充分保障商人權利的聯省共和國。他們成立了世界上最早的聯合股份公司——東印度公司，壟斷了當時全球貿易的一半；他們建起了世界上第一個股票交易所，資本市場就此誕生；他們率先創辦現代銀行，發明了沿用至今的信用體系。

憑借一系列現代金融和商業制度的創立，17世紀成為荷蘭的世紀。

由於國土面積、人口等天然因素，17世紀末，荷蘭逐漸失去左右世界的霸權。但直到今天，荷蘭人的生活依然富足，荷蘭人開創的商業規則依然在影響世界。

第三集 走向現代（英國·上）

（16—17世紀）

與歐洲大陸隔海相望的英國，在1588年與西班牙無敵艦隊的海戰中大獲全勝，就此逐步登上世界舞台。從中世紀走向現代社會的過程中，強有力的君主製成為關鍵的一環。女王伊麗莎白一世對海洋探險和貿易的鼓勵、開明的治國態度和處理社會矛盾的妥協手段，使這個地處邊緣的島國，迎來了早期的輝煌。

但是，接下來的國王查理一世卻因為堅信君權神授，違背了英國早在13世紀時由《大 *** 》所確定的國王必須遵守法律的原則，和議會之間進行了一場為時四年的內戰，戰敗後的查理一世被宣判死刑。最終，英國通過光榮革命，逐步建立起君主立憲制，完成了向現代社會的轉型。

相對寬容的社會環境，為英國的經濟發展創造了條件，為工業革命的到來做好了准備；同時，也讓這個島國一步步走向了世界舞台的中心位置。

第四集 工業先聲（英國·下）

（18 — 19世紀）

隨著英國殖民擴張和海外市場的成熟，商品的需求量越來越大，手工工場的生產已經不能滿足需要。為了鼓勵發明創造，英國頒布了世界上最早的《專利法》。這一切，使得英國出現了全民熱衷於發明、生產和貿易的景象。

當牛頓發現了宇宙執行的規律後，科學的精神滲透到英國社會中；當瓦特最終以萬能蒸汽機解決了最核心的動力問題後，英國工業化開始以驚人的速度全面展開；當亞當·斯密以《國富論》指出了自由競爭的市場規律後，英國人開始在本國強大工業能力的支援下，推行自由貿易，拓展全球市場。

在各種合力下，英國成為世界上第一個工業化國家。在此期間，英國打敗了強鄰法國，成為全球第一大殖民帝國。

19世紀中後期開始，殖民地日益成為英帝國的負擔，而自由市場經濟的弊端也逐漸顯現，英國的發展開始減慢，最終喪失了世界霸主的地位。

第五 集 *** 歲月（法國）

17世紀時，國王路易十四在法國建立起歐洲大陸最強大的絕對王權，並籍此將法國的經濟、文化、軍事力量都帶到了歷史上的第一個高峰，巴黎城就在那一時期誕生。路易十......
如何理解法國在近代史上的崛起
恩 怎麼說呢 。路易十六被砍頭之前，法國一直是歐洲最強大的國家。 在路易十四打到頂峰。

法國大革命爆發直到今天，法國從來沒有打過勝仗。一直反復在民主的陣痛中掙扎，民主和更民主之間戰斗。

波旁王朝於1789年被法國大革命推翻，到1971年巴黎公社一共經歷十次政權更替，於是法國衰弱了。

不過法國有蘇菲瑪索 兩次世界大戰被打亡國 不過有基友的幫助推掉了敵人的高地塔 所以法撫￥崛起！了

『貳』 美國為什麼沒有像英法那樣到處搶奪殖民地

文/寂寞的紅酒

美國是世界歷史上一個非常具有影響力的國家。自1776年獨立以來，美國就成為世界殖民列強之一。不過作為世界殖民列強的一分子，美國人卻和英法德等其他殖民列強不同，因為美國的海外殖民地微乎其微，美國也不熱衷於像英法那樣到處侵略搶奪殖民地。美國的海外殖民地面積和他的殖民列強身份嚴重不符。那麼為什麼美國沒有像英法那樣到處搶奪殖民地？

第一，美國是一個民主國家，對外擴張考慮更多的是民意。海外殖民地多是貧窮落後的地區，對於美國人而言，殖民地就是負擔，所以美國人普遍不支持政府對外殖民擴張，很多議員甚至強烈支持殖民地獨立。美國雖然現在還占著波多黎各，但就是不給予波多黎各美國本土的地位，拒絕波多黎各成為美國的一個州，主要原因就是波多黎各經濟比不上美國本土，加入後美國納稅者必須養著他們。事實上，現在美國每年仍然要投入大筆資金援助波多黎各，波多黎各讓美國人又愛又恨。

第二，美國崛起比較晚，獨立後實力比較弱，沒有能力進行大規模海外擴張。美國把主要精力都放在了螞弊本土的擴張上，通過購買、兼並等各種方式，從英國、法國、俄國、西班牙、墨西哥等國家手中獲得了大片的領土，領土從東海岸的十三個州擴大到西海岸和阿拉斯加以及夏威夷，本土面積接近1000萬，成為世界名列前茅的領土大國。19世紀末，美國崛起，成為世界第一經濟強國，不過此時世界已經被瓜分完畢，美國只能從最弱的下手，從西班牙手中奪取了古巴和菲律賓等殖民地，美國終於有了海外殖民地。不過，世界殖民格局已經形成，美國已經無法打破這種平衡，因此美西戰爭段首後美國沒有再獲得多少殖民地。

第三，美悶燃族國是個重商主義國家，注重的是經濟利益。美國人擁有遼闊的土地和豐富的資源，沒有必要再進行赤裸裸的殖民侵略。此外，由於英法等老牌強國已經瓜分了世界，美國作為一個後來者，已經不能再使用傳統的直接殖民侵略手段，而是採取更加隱蔽的手段，通過利用自身經濟和政治優勢，以政治、經濟、文化等方式進行侵略，美國人就這樣一點點的滲透到世界各地，逐漸取代了英法等老牌殖民帝國的影響力和控制力，成為世界上最具有影響力的新型殖民帝國。美國用了兩百多年時間把自身影響力擴張到全球各地，世界大部分國家現在其實都已經成為了美國的經濟殖民地和半殖民地，各國用自己的資源和外匯養著美國。美國的無形侵略其實比英法的直接侵略更可怕。

『叄』 觀看大國崛起， 分別歸納英國，法國，美國崛起的原因

英國：①新航路開辟後，英國地處大西洋航運的中心。②圈地運動的推行。③海外貿易和海外掠奪。④都鐸王朝的統治措施客觀上有利於資本主義發展。 法國：①啟蒙運動的發展為法國大革命提供了思想武器。②1789～1794年大革命的勝利，使法國走上了資本主義發展道路。③拿破崙內採取了一系列有利於政治穩定和資本主義發展的措施，進一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義的社會秩序。 美國：①美國內戰徹底埋葬了奴隸制度，這就為資本主義經濟在全國的發展掃清了最後的障礙。②實施了一系列有利於經濟發展的措施，促進經濟的發展。③幅員遼闊，地理環境優越，資源豐富。④兩部領土的開發，提供了原料和國內市場。⑤美國吸收了大量外國移民，歐亞移民帶來勞動力、技術和經驗。⑥內戰後政治相對穩定，大量歐洲資本湧入。⑦美國政府極為重視文化教育，積極獎勵科技發明，推動了國民經濟的全面發展。⑧美國三權分立的政治體制，保證了美國政治制度的長期穩定和延續，</SPAN></FONT></SPAN></FONT>

『肆』 美國為什麼比歐洲任何一個國家都強大曾經的法國和英國也不過如此

二戰讓歐洲強國遭受重創，失去了大量殖民芹沒地，而美國因為本土遠離戰場，損失很小，戰爭初期大發軍工財，另外二戰以前美國實力就以經是世界第一了，二戰以後在許多國家都有駐軍，擴大了新殖民地友禪，掠奪其它國家資源，經濟上實行以美元為中心，而且本身國家嫌告納人口只有不到兩億，而國土面積很大，資源豐富，在有國家制度也符合經濟發展規律，所以在戰後遠遠超過歐洲其它國家。

『伍』 曾經強大的英國和法國，在一戰後為什麼會迅速衰落呢

任何一個國家的崛起衰落都是彼此循環起伏的，當然這樣的說法太過籠統，細看英法在一戰之後的衰落是有內外兩方面的。

這兩個國家都是准備了多年看準時機一擊制勝的，因此他們早就在勝負的天平上押了最穩的一邊。同時他們在戰後也掌握了世界的政治秩序，我們說一戰後的世界體系是凡爾賽華盛頓的，這也就是第一次世界中心不僅在歐洲而且在美國。最後，英法的衰弱其實在戰前就有伏筆。在第二次工業革命後德美憑借科學技術的飛躍就已經在趕超英法了，只是一場戰爭讓一切都明了了。

『陸』 簡述美國 英國 蘇聯 日本 法國的崛起原因，越精練越好。最好是列條。

法國真正的崛起之迷
任何一個偉大的思想就像一個美麗的火焰，是否能夠產生巨大的能量還要看有沒有所需要的乾柴。對於一個國家來說，最主要的「乾柴」就是國民的素質和教育。依法國為例：
受文藝復興影響的16世紀宗教改革產生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育。通過這場爭奪戰，各方在教育方法上重視數學、地理、歷史，注意採用實物教學和進行練習，著意發展學生的智力。這使得法國新一代的素質有了大幅度的提高，創辦於1684年的訓練初等學校教師的講習所是歐洲最早出現的師范教育設施，對確保教師的質量起到關鍵性的作用。19世紀以前，法國高等教育享有桂冠的榮譽，其學術水平在西歐是很高的。
盧梭是18世紀法國啟蒙運動的著名思想家，他出生於瑞士日內瓦。10歲時，父親因受人陷害逃離瑞士。盧梭13歲即開始自謀生計。他當過學徒、雜役，為人抄寫過樂譜，做過家庭教師。寄人籬下所遭受的屈辱和冷遇，長期漂泊不定的貧困生活，培育了盧梭對於"殘暴和不正義"的反抗意識。1762年，盧梭的長篇教育哲理小說《愛彌兒》問世。盧梭在這部構思20年，撰寫3年，精思熟慮的傑作中，對當時法國腐朽的政治、宗教特別是教育進行了猛烈抨擊。他提出培養真正符合社會需要的新人的構想，描繪了一幅培養新人的藍圖。這部長篇檄文剛一發表，就轟動了整個法國和西歐。法國政府下令逮捕盧梭，焚毀《愛彌兒》。盧梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英國。1767年，盧梭返回法國，避居於巴黎市郊。1772年完成了自我評傳性的最後一部著作--《懺悔錄》。1778年與世長辭。
盧梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齊所繼承。瑞士政府首先他的按年齡分組來發展兒童的不同能力的教育方法實行教育。後德、法、英、意、俄、美等國政府，也紛紛派遣專家和官員前來學習。裴斯塔洛齊所創建的伊佛東學校成了蜚聲歐美的「國際學園」。有趣的是，瑞士政府首先採用這種教學方法，美國政府發起了聲勢浩大的《盧梭、裴斯塔洛齊教育思想》的運動。前者成為今天世界上最富裕的國家，後者成為今天世界上的霸主之一。
1789-1794年法國革命是繼17世紀英國革命和18世紀美國獨立戰爭後的一次更徹底、更深刻的資產階級革命。在教育方面，資產階級執政的各派力量都擬訂過方案，其中著名者有康多塞、雷佩爾提和拉瓦錫等人所擬的教育方案。這些方案雖然在當時都未來得及付諸實行，但對法國教育產生了影響。尤其是康多塞1792年向立法大會提出的方案，不僅給法國而且也給其他國家提供了討論19世紀教育發展的基礎。
由此可見，法國曾在19世紀初有拿破崙這樣的人物並產生過巨大的能量決非偶然，是整個民族素質急速提高後的能量的一次爆發式發早游泄。但法國的教育在拿破崙期間和之後屈服於宗教勢力變得越來越保守，宗教勢力重新掌握了教育大權。直到進入20世紀後，宗教思想和教會對教育的影響進一步有所削弱，50多個從事教育等方面活動的教會組織被解散，3000多所教會學校被封閉，1905年法國政府明確宣布廢止"法盧法案"。但此時的法國已經喪失了在國民素質上的優勢，尤其是與宗教沖突較大的科學被毀於一旦，終於沒有能再次平地而起。
功虧一簣，令人惋惜！

德國真正的崛起之迷
從17世紀到18世紀中期的稿野德國，在政治上和經濟上比英國和法國都要落後，長期處於分裂狀態，300多個封建邦國各據一方。這些邦國，尤其是普魯士、奧地利等大的邦國，為了強化統治和擴大軍事實力，企圖通過教育造就忠順的臣民和得心應手的兵士，所以急於把國民學校管理權從教會轉到國家手中並大力提倡強迫義務教育。早在16世紀後半期，就有威登堡和薩克森等邦國頒布了強迫教育法令；從17世紀開始，大多數邦國都競相頒布這種法令。其中以陸敬銷1763年普魯士王腓特烈二世頒布的法令最為著名，它進一步規定5～12歲的兒童必須到學校受教育，否則對家長要課以罰金。
實科中學在德國產生於18世紀初，較英法等國早一個世紀，使得德國人具備了自然科學索要求的嚴謹和內涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒創辦了"數學、力學、經濟學實科中學"，以教授數學、物理、力學、自然、天文學、地理、法律為主，並輔之以繪畫、制圖。此後，德國各城市陸續有人創辦這類學校，有的實科中學則增設建築、商業製造、貿易、經濟等科目。這是一種既具有普通教育性質，又具有職業教育性質的新型學校。它排除了教學科目、課程內容的純古典主義的傾向，適應了德國資本主義經濟逐漸發展起來的需要。但由於它的畢業生不被允許進入高等教育，所以地位很低，所以學生也不多，很快被沒有門第觀念的美國超過，在科學應用方面輸給了美國。
受到18世紀法國大革命的影響，它在教育上的突出表現是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國資產階級啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國新人文主義的深刻影響而產生的。泛愛主義教育家如巴斯多(J.Basedow)、薩耳士曼、堪比等認為教育的最高目的是培養掌握實際知識、具有泛愛思想、健康、樂觀的人，因此德育、體育、勞動教育、現代語和自然科學知識受到重視，採用讓兒童自由發展的教育方式，注重實物教學。他們熱愛兒童、肯定兒童的天性是善良的，反對經院主義、古典主義教育，禁絕體罰，這種方法後來傳入美國，俄國和日本等國。
1807-1815年普魯士施太因-哈登堡改革期間，新人文主義的代表人物，歷史學家、政治活動家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部長，他根據新人文主義的精神對各級學校教育進行了一系列改革。在初等教育和師范教育方面，積極貫徹裴斯塔洛齊的教育思想，教學內容有所擴充、教學方法有所改進，出現了第斯多惠等著名的教育家。此後的美國發展的杜威教育方式也是在這個基礎上發展起來的。在中等教育方面，實科中學進一步得到發展，增加歷史、地理和自然科學的科目，通過考試選擇教師，打破了只由教士充任教師的局面。在高等教育方面，洪堡德較早明確地提出大學的任務一方面是要向學生傳授各科知識，一方面是要發展科學(即辦成教學中心和科研中心)，他創辦和領導的柏林大學就是這方面的典型。
由於德國較早地抓教育，國家強大也是來源於方法的更為先進、合理。這是素質教育的又一明例，和有的人吹噓的基因、染色體毫無關系！

日本真正的崛起之迷
戰後日本崛起，得益於重視教育和重視人才的培養。日本前文部大臣荒木萬夫曾經指出：「從明治以來，一直到今天，我國社會和經濟的發展，特別是戰後經濟的發展非常驚人，為世界所重視，造成比情況的重要原因，可歸結為教育的普及和發展。」美國著名發展經濟學家舒爾茨說：「戰後日本物質資本存量幾乎盪然無存，但其國家財富中的重要部分——具有知識水平的人還大量存在。」 日本重視教育的歷史可上溯到明治維新時代。早在1872年明治政府頒布《學法令》時，就在《學制布告》中提出了一個非常明確的口號，要在全國做到"邑無不學之戶，家務不學之人"，接著，1886年明治政府宣布在全國實施義務教育，大約經過30年的努力，終於在全國范圍內普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且從年代上看，日本也是世界上最早在全國范圍內普及義務教育的國家，比美國早4年，比法國早10年。正如日本前內閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說中所說的："人是我國的財富，教育是國政的根本。"這應該是日本崛起奇跡的根源。
戰後日本崛起，得益於追求至善、精益求精。吉田茂是日本戰後最負盛名的首相，晚年以充滿激情的語言寫就《激盪的百年史》，總結日本民族如何戰勝困難、目光遠大、勇猛進取、善於學習、追求完美。他說日本民族具有一種止於至善的專業精神。除非不做，做什麼就要做到最好，深深植根於日本民族之血液，此乃日本歷經明治維新和戰後經濟奇跡，得以雄踞世界第二經濟強國之主因。管理大師德魯克說，戰後日本經濟起飛有三位導師。第一位導師是道奇，他教導日本人要發展經濟，首先是穩定貨幣金融，將日元與美元匯率固定於360日元。第二位導師是戴明，全面質量管理之父也。德魯克說，質量管理是美國人發明的，但完美運用、臻於化境的卻是日本人。第三位導師就是德魯克自己。他教會了日本人如何思考戰略和實施目標管理。德魯克對日本文化精神亦有湛深研究。七十歲時被榮聘為東京大學研究日本藝術文化的教授，引以為傲。德魯克與吉田茂英雄所見略同。二師皆以為日本民族真正利害之處，便是那種追求至善、追求完美的專業精神。無論做什麼，皆力求最好，心無旁騖，精益求精。此種精神之背後是異常謙遜的學習態度，永遠不懈吸取他人長處之開放胸懷。盛田昭夫說："日本企業之所以能在短期內取得飛躍進步，奧妙就在於企業經營者始終認為日本在一切領域中都落後於他人，從而產生一種緊迫感。他們情願以歐美各國的學生自居，堅持交學費，學習經營手法，吸引新技術。""在日本，人們始終不懈地追求效率和生產率的提高，即使是對螺絲刀這樣簡單的工具也毫不例外。從設計到加工，無不精心考慮，仔細研究。"
而中國人弄虛作假、投機取巧、坑蒙拐騙。。。是當今中國社會之普遍心理。與日本人追求至善、精益求精的敬業精神相比是不是還有很大的差距？！

美國真正的崛起之迷
美國早在是英國殖民地時就對教育非常重視，到1775年，英屬13個殖民地人口不過260萬，但已仿效英國牛津、劍橋等大學創辦了哈佛、耶魯等9所學院，教育環境甚至都強過今天的北京市。 殖民地時期的初等教育相當發達。北部幾個殖民地以麻省(Massachusetts)為代表，特別重視普及教育，當局曾於1647年發布法令，規定市鎮中只要有50戶居民就應設立一所小學，於是市鎮學校在北部興起。這種由地方當局辦理、干預教育的做法，超過了其宗主國--英國的教會辦學的方針，一舉奠定國民素質的優勢！
在這個世界，凡是受過教育的人幾乎沒有人不知道美國的《獨立宣言》：「人人生而平等，造物主賦予他們一些不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。」當我們熱血沸騰地聽著這人類史上最偉大的聲音的時候，請不要忘了美國還有一個偉大之處，那就是《憲法》所標榜的以教育培養國家公民。為了普及教育，他們先是採用了英國的蘭卡斯特導生制。1818年蘭卡斯特本人還應邀到美國宣講導生制。英國式的教育不能滿足這個新國家對教育的要求。1843年，賀拉斯· 曼(Horace Mann,當時任麻省教育廳長)考察德國，才引進了當時普魯士的教學制度，同時大力宣傳盧梭、裴斯塔洛齊等歐洲教育家的思想，美國各地的小學遂開始採用西歐最先進的教學制度。
南北戰爭以後，美國高等教育的發展步伐邁得更快，這期間新成立的大專院校就有二百餘所! 它一面學習當時歐洲重視學術的樣板——柏林大學，於1876年創設約翰·霍普金斯大學，建立大學研究院，致力高深的學術研究；一面根據國會於1861年、1890年所通過的二個《摩雷爾法》，由國會撥地、撥款資助各州大辦農(業)工(藝)學院，很快培養出大批適合工農業發展需要的專門人才，當今舉世聞名的麻省理工學院、康奈爾大學由此而來。工農學院初辦時，由於眾多貧苦學生求學其中，曾被譏為"牧牛娃學院"，在高等教育的"平民化"方面大大領先於歐洲。事實證明，窮人的對財富的渴望遠遠高過富人子弟！這就為美國造就了一批敢於冒險和創新的高知識人才，當他們對財富的渴望的慾火被點起，那就是火山，那就是海嘯，那就是第二次工業革命的高潮！
南北戰爭以後，公立中學本來是兼顧學生升學與就業兩方面要求的4年制綜合中學，由於此時學生逐年猛增，准備升學者日少而准備就業的日眾，所以逐漸以職業准備為主要職責，課程隨之發生變化，加強自然科學和實用科目，這是美國中學的顯著特點。公立中學逐漸以職業准備為主要職責，課程隨之發生變化，加強自然科學和實用科目，這是美國中學的顯著特點。不僅如此，1880年麻省理工學院創辦了工業中學，1888年明尼蘇達州首創農業中學，此後各種職業中學不斷大量涌現。歐洲人由於世俗觀念而不喜歡職業中學，以"生來平等"為信念的美國人則沒有這種歷史包袱。職業中學造就了一批實業家和發明家，第一架飛機的發明家萊特兄弟就是他們中的一員。
據統計，1870-1940年，美國人口增加了3倍，而中學生則增加了90倍。當時的口號是："中等教育為所有適齡青年敞開大門"，到1918年時美國高中已發展到2萬多所，而12億人口大國的中國到1998年才有1萬多一點的高中。由此可見，美國的高效率、高技術、高產出靠的是科技，靠的是先進的教育。今天，美國基礎教育的方法在杜威式教育法的基礎上幾經改進，教育的口號是："不讓一個孩子掉隊"，各州都將40%的稅收用於教育。上世紀80年代壟斷著大約70%左右的專利發明，70%以上的諾貝爾自然科學獎，奧運會獎牌總數第一。
「2061計劃"是美國促進科學協會聯合美國科學院、聯邦教育部等12個機構於1985年啟動的一項面向21世紀、致力於科學知識普及的中小學課程改革工程，它代表著美國基礎教育課程和教學改革的趨勢。為此計劃，美國動員了800多位科學家、企業家、大中小學教師和教育工作者參與了這項再造青少年智慧的宏大工程。他們總結戰後科學、數學和技術領域的深刻變革和未來發展趨勢，汲取美國80年代以來教育改革的成果，打造21世紀新的美國人。
一個居安思危的國家才有資格談論誰是第一！

結論
大國的崛起靠的是科技，國與國之間的較量說到底就是國民素質的較量，是人才的較量。不客氣地說，中國由於難以接受別人的教育思想，國民整體素質與發達國家的相比都不是一個等級。英國歷史學家湯因比研究過21種在歷史上曾經出現過，後來相繼消亡的文明。結論是這些文明死亡的原因，無一例外，都不是他殺，而是自殺。他們失去了創新的活力，被歷史淘汰出局。
1876年，美國慶祝獨立100周年的時候，在費城舉辦國際博覽會，有37個國家參展，當時清政府也派出了展覽團。在這次博覽會上，英國展出最新的蒸汽機車，美國展出大功率電動機和發電機，德國展出加工槍炮的精密機床，中國展出的是純銀打制的27套件耳挖勺和小腳綉花鞋。
這是就是時代的差距！
新中國成立以來，第一代領導人比較重視教育、特別強調要全面提高學生綜合素質。20世紀50年代初，毛澤東提出"要各校注意健康第一，學習第二"。他60年代中期又提出："課程多，壓得太重，是很摧殘人的，學制、課程、教學方法、考試方法都要改。"那個時代培養的中國人能通過在羅布泊艱苦卓絕的工作，在荒涼的黑土地上用血肉之軀推動起沉重鑽機的悲壯來一磚一瓦地築起了中國的大國實力。就是今天，也是他們那代人還在艱難地承擔著民族的重任。
但是，自改革開放之後中國的人才選拔方式又恢復到應試為主，活像封建時代的科舉、歐洲的中世紀。筆者詢問過最近到美國學習的中國留學生，他們連美國當代最傑出的理論《創造論》都不知道是個什麼東西！我們不排除從中國的中學、大學里出來的人也有一些具備真才實學、憂國憂民的人才。但是，很大部分的人確是沒有經過很好的素質教育，表現為缺乏理想、缺乏道德、缺乏愛心、缺乏責任心、只想投機取巧、不勞而獲的一群寄生蟲、社會的垃圾。
中國現在的國民素質太低，中國的教育失敗之極！
叫天一聲「請」！叫地一聲「問」：中國真的能靠模仿日本崛起？？？？
日本當年走粗放式工業發展的路時，石油的價格才是幾十美分，人家買得起；今天卻已經漲到70元美金！
日本戰後可以大量地購買技術，三年內就可以消化吸收，而且又開發出新的技術。而美國對中國採取的是高技術封鎖，人家不賣給你！
中國改革開放的智囊提出的非傳統發展模式「增長、強國、富民、國家安全、提高國際競爭力、可持續發展」六大目標沒有很高的國民素質和技術力量的大力提升能否持續？
筆者看來，我們這一代輸局已定，勿須懷疑。大國的崛起是一項長遠的戰略，絕不可鼠目寸光、急功近利！中國一定要從基礎教育抓起，大力提高下一代國民的素質，這才是真正的大國崛起戰略。亡羊補牢尤未晚矣！集舉國之力改革教育，大力提高國民素質和高科技是當務之急。
百年大計！

『柒』 法國和英國等老牌強國到底為什麼混的越來越差

第二次世界大戰後，在如今世界各國里，經濟和軍事最強國家要屬美國。此外，歐洲英國和法國兩大強國僅次於美國。但是現在這兩個國家情況有點復雜，在許多方面還受到美國壓制和擺布，很多人不明白為什麼法國和英國等老牌強國到底為什麼混越來越差呢？

然而，現在兩國雖已無法與以前相比較，但仍是世界上有地位大國，總而言之，英法之所以混越來越差，最重要原因是經濟實力下降。

『捌』 揭秘美國獨立戰爭真相，為什麼說沒有法國，就沒有美國

美國獨立戰爭的真相就是當時英法在北美殖民地混戰，雖然最後英國戰勝法國獲取了現在北美地區五大湖以及東部沿岸。但是隨著戰事停歇，法國裔的殖民主依然有反抗。為了盡快平息騷亂，英軍在新獲殖民地上做出了一系列經濟扶持政策。而為了彌補軍費和限制資本主義權力過大，對原屬北美地區開始加收稅款和收回各地議會權力。這就是直接導致北美地區出現獨立行動的導火索。而獨立剛開始的時候，大陸軍只能算作穿著軍隊制服的民兵，戰鬥力十分低下。而且當時議會更多代表當地工業資產階級並不能得到殖民地領主的支持。後來華盛頓戰敗後為了躲避英軍絞殺而退入法屬領地避難，法國人遵囑敵人的敵人就是朋友開始對大陸軍進行援助和訓練。而且法國也是當時唯一在海上還能有實力與英國一較高下的國家。大陸議會為了能打敗議會放開了很多權力給當時的殖民主以及和法國政府正式結盟。逐漸挽回劣勢，而當時的北美英軍主力主要是從加拿大過來，人口有限而且還必須保留一部分兵力震懾新殖民地。而海上和歐洲大陸有法國及西班牙做牽制本土根本無法做到有力援助。最後在約克敦也是靠著法國艦隊的大炮敲開要塞的防禦迫使英軍正式投降的。如果沒有法國，美國現在應該會分屬好幾個英聯邦。

『玖』 法國在一戰後的國際地位為什麼逐漸降低了

法國的國際地位從拿破崙戰爭後一直在下降，普法戰爭時軍事上已經不敵普魯士了。
所以法國要與俄國結盟防範德國。
這一時期，統一的德國成為歐陸最強大國家。
英見勢頭不太對，大陸均勢不可廢，德國做大要遏止，英法同盟萬萬歲。
所以，曾經的歐陸老大，這個英國首要打擊對象，打了幾百年的老對手，很快成為鐵桿盟友，這是政治需要，弱小的法國根本無力與強大的德國抗衡，英國如果不及時馳援法國，打壓德國，那等德國統一歐陸就治不住了。
德國與法國的實力差距很大，並不是一戰二戰才發生的。
國家軍事實力是國際地位的最重要構成因素，你拳頭不夠大，誰聽你廢話?
以上是主要原因，至於一戰法國損失慘重，這些只是次要因素，因為德國比法國更慘，但德國可以迅速崛起，法國卻不行。一個家底100萬的人和一個家底50萬的人，都損失30萬，意義是不一樣的。並不是因為他們的損失數字，而是因為他們的家底不一樣。

說的不客氣點，法國與英國的同盟，法國是依附於英國，國際事物上大方向得看英國臉色行事，自己做不了主。

二戰後更不用說了，沒有英國斡旋，法國哪來的聯合國常任理事國。法國已經徹底籠罩在英美的光環下。

這一狀況直到戴高樂上台才發生轉變。

『拾』 美國，英國，法國崛起的差異

英法碧掘都是通過改革崛起的，但是英法之間的改革存在差異，英國的改革是在保留封建君主制的基礎上完成了向君主立憲制的改革而法國的革命則是比較徹底完全推翻了封建地主階級的統治而建立了民主共和制，英法在政治制度上改革之後順應了歷史的發展他們的崛起也就很自然了，美國與他們又不同，美國一開始只是英法的殖民地，沒有經過封建統治所以他們改革的唯一阻力就是英法殖民謹純者，在美國人民打敗英法殖民者後也就自然完成了向資本主義的過度，英法美三國完成了社會制度悔晌核的改革之後，他們的社會經濟基礎與上層統治基礎相適應順應歷史的發展