什麼比喻勾勒了法國梧桐樹的落葉

A. 金色的巴掌是指什麼,這樣寫什麼,表達了作者什麼的感情

「金色巴掌」指的是梧桐樹蘆辯信的落葉，表達了我對秋天的喜愛，對生活的熱愛。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》是張秋生寫的一篇散文，文中「金色的小巴掌」指的是梧桐樹的落葉，作者運用比喻的修辭，表達了對金色陪輪梧桐樹葉的喜愛之情。

作者的心情：一夜秋風，一夜秋雨後，無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。

課本介紹：

《鋪滿金色巴掌的水泥道》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第5課的課文。本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的＇感情和渴望了解大自然、灶念走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》是激發學生善於留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。

B. 鋪滿金色的巴掌水泥道這篇課文的比喻句有哪幾句

1、每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把「法國梧桐樹的落葉」比作「金色的小巴掌」，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像「小巴掌」，因為是「金黃金黃的葉子」，從顏色上又有了「金色的小巴掌」之比。

2、我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

將「一雙棕紅色的小雨靴」比作「兩只棕紅色的小鳥」，將「我」走路比作「小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……」來表現秋天特有的美。

課文原文：

一夜秋風，一夜秋雨。

我背著書包上學去的時候，天開始放晴了。

啊！多麼明朗的天空。

可是，地面上還是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。

道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

我走在院牆外的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得並不規則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天裡變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……

要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。

一夜秋風，一夜秋雨。

當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！

(2)什麼比喻勾勒了法國梧桐樹的落葉擴展閱讀：

生字詞：

1、鋪pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費）

2、泥ní（泥土、水泥、泥巴）

3、晶jīng（結晶、晶體、亮晶晶）

4、緊jǐn（緊張、抓緊、趕緊）

5、院yuàn（院子、庭院、院落）

6、印yìn（印章、手印、腳印）

7、排pái（排列、排隊、竹排）

8、列liè（列舉、隊列、羅列）

9、規guī（規則、規定、常規）

10、則zé（法則、原則、以身作則）

11、亂luàn（亂跑、亂說、胡亂）

12、棕zōng（棕色、棕毛、棕樹）

13、遲chí（遲到、遲鈍、推遲）

C. 法國梧桐樹的落葉像什麼

1、法國梧桐樹的落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯。

2、法國梧桐樹的落葉像一個個黃衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。

3、法國梧桐樹的落葉像一支支黃色蝴蝶，振動翅膀，自由飛翔。

4、法國梧桐樹的落葉像一隻只金色的蝴蝶飄落下來，落在我的腳邊，我不禁想起了去年的一件往事。

5、法國梧桐樹的落葉像一隻只美麗的蝴蝶，當它們落下的時候，它們每一個旋轉著的舞姿都讓人感到它們就是一隻美麗的蝴蝶。

6、法國梧桐樹的落葉像一位位孤獨無助的老人，徐徐落下。

7、法國梧桐樹的落葉像一片知識的海洋，帶我們去遨遊。

8、法國梧桐樹的落葉像一座座山，為我們擋住風沙雨雪。

D. 《鋪滿金色巴掌的水泥道》出自哪本課文

三年級上冊語文鋪滿金色巴掌的水泥道「閃閃發光的地毯」指梧桐樹的落葉。

原文節選：

這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭…每一片法國梧桐樹的落升凳葉，都像一個金色的小巴掌，熨森困帖地、平展此笑念地粘在水泥道上。

句子解析：

1、每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把「法國梧桐樹的落葉」比作「金色的小巴掌」，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像「小巴掌」，因為是「金黃金黃的葉子」，從顏色上又有了「金色的小巴掌」之比。

2、它們排列得並不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

「然而」一詞表示轉折，將「不規則」、「凌亂」這些與美無關的詞語與美聯系起來，還用「更」這個表示程度的詞語強調鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆。

E. 文中把「法國梧桐樹的落葉」比作什麼

把「法國梧桐樹的落葉」比作「金色的小巴掌」，形象地寫出了法國梧桐樹的顏色和形狀。

構成比喻內容上有三個要素：

一是思想的對象，即本意；

二是另外的事物，喻意；

三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。文辭上分為三個成份，即：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關系的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境叢盯)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份，即：本體、喻體、喻詞和喻解。基本旁手以3部分為主。

這里法國梧桐樹的落葉是本體，喻詞是像，喻體是金色的小巴掌。

(5)什麼比喻勾勒了法國梧桐樹的落葉擴展閱讀：

《鋪滿金色巴掌的水泥道》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第5課的課文，這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。

表現了"我"對鋪滿金色運鄭嫌巴掌的水泥道的喜愛之情。本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。是激發學生善於留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。

F. 梧桐樹比作小巴掌表達了什麼心情

表達了作者對梧桐樹的喜愛之情，形象地寫出了法國梧桐樹的顏色和形狀。

通過比喻的手法描寫了水泥道的美，贊賞了水泥道的美。

本文中「水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯」、「每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌」、「我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥」，使人一目瞭然，形象生動。

(6)什麼比喻勾勒了法國梧桐樹的落葉擴展閱讀：

這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。

本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。

G. 充滿金色巴掌的水泥道中金色巴掌指的是五法國梧桐樹葉的落葉對還是錯

句子採用了比喻的修辭手法，通過比喻的手法描寫了水泥道的美，贊賞了水泥道的美。
本文中「水泥道像鋪上了桐冊老一塊彩色的地毯」、「每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌」、「我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多姿或像兩只棕紅色的小鳥」，使人一目瞭然局升，形象生動。

H. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地，平展地粘在，水泥道上，運用了什麼修辭手法

比喻，的修辭手法，因為，作者把落葉比做成一個個金色的小巴掌

I. 水泥道變成了彩色的改成比喻句

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

鋪滿金色巴掌的水泥道，這多像一盞明亮的燈，在冬天漫天的大霧中，努力地照著。

鋪滿金色巴掌的水泥道，你瞧，這多像一隻白色的小狗，在春天綠色的草地上，興奮地撒歡著狂奔著。

鋪滿金色巴掌的水泥道，你瞧，這多像一隻彩色的大公雞，在春天綠色的樹枝上，開心地仰著叫著。

像一個金色的小巴掌寫一個句轎顫子?

1、每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的氏拆小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 把「法殲帆棗國梧桐樹的落葉」比作「金色的小巴掌」,形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像「小巴掌一樣。

J. 法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌仿寫比喻句有哪些

運用比喻的手法，把梧桐樹的落葉比作「金色的小巴掌」，寫出了秋日梧桐樹葉的美。

仿寫比喻句如下：

1、一輪金黃色的月亮像一個透亮的圓盤。

2、每一株紅紅的高粱都像一支支火把。

3、每一朵飄散的蒲公英都像一頂降落傘。

4、每一片向日葵的花瓣都像一個黃色的小耳朵。

5、每一棵路邊的白楊樹都像一個忠誠的士兵。