法國憑借什麼崛起

① 法國崛起的重要事件

法國的崛起，可以歸結為「一個思想，兩個事件，三個人物」。
首先，我們來談談「一個思想」。法國的思想用三個詞概括就是：自由，平等，博愛。法國大革命的思想體系，是直接傳承於「啟蒙運動」的進步思想。.啟蒙運動啟迪了人們的思想，動搖了封建統治，令人民能享有真正的人權，並為資產階級取得統治地位做了思想和理論的准備。正是在 伏爾泰，盧梭，孟德斯鳩，以及狄德羅等「啟蒙先驅」思想的引導下，法國開啟了大革命之路，也真正走上了資本主義快速發展之路。1789年8月26日，法國大革命的綱領《人權和公民權宣言》正式通過。它宣稱「人人生而自由、平等，財產權神聖不可侵犯」。該事件從根本上推翻了皇權統治，為人權和法制的發展奠定了基礎。此後，法國「自由，平等，博愛」的思想逐漸發展，並在全世界發揮作用。
然後我們再來談談「兩個事件」，即「法國大革命」和「拿破崙擴張」。然而，這兩個事件又無法脫離我們所說的「三個人物」，即，路易十四，拿破崙和戴高樂。

② 法國崛起的主要原因是

問題一：大國崛起之法國崛起的原因 一、民族特性的與眾不同：法國人對權勢的追逐和對自由的嚮往非常強烈，雞先，法國人對自身利益或者說私有制的看重在法國大革命時期空前爆發，其次，對於歐洲大陸霸權的追逐最後導致拿破崙的崛起，而這兩者為法國崛起帶來的分別是民主政治和強國之路。
二、文化藝術的空前強大：西歐貴族所說的「沙龍」盛行於法國，這從側面證明了法國對文藝的空前愛好，這也使得民主思想以及知識的傳播達到了頂峰，同時使得法國大量思想家的想法輕易地向全法擴展。而文藝的發展與思想家的出現也使民智大大發展。

三、國家權利的大力爭取：歐洲各國對於國家權利都非常看重，而法國也在此時對於國家權力非常的看重

問題二：近代法國崛起的原因 政治上法國大革命以後資本主義制度在法國確立在制度上保證了法國的資本主義經濟發展，但是法國政治一直比較動盪很大程度上影響了法國的發展。經濟上在大革命以後一個多世紀的時間里法國都成為世界上資本輸出的中心，高利貸資本非常強大，大量對外輸出資本控制他國經濟，同時法國殖民地廣大為本國的實業發展提供了原材料和市場，農業上大革命以後法國農村的小農經濟確帆吵立，配合法國先進的農業技術和適於農產品種植的耕地和氣候使法國農業一直領先於世界。地理環境上，大革命以後英國等國都陸續承認了法國的自然疆界線英國勢力徹底被驅離法國本土使法國在軍事上利於防守國家安全形勢較好，同時法國耕地面積較大氣候較好利於法國農業的發展。法國位於歐陸西部交通便利利於經濟發展。外交上法國從波旁王朝以來一直到第五共和國確立一直推行強勢對外政策態斗侍，在世界舞台上一直處於大國地位，尤其是二戰之前一直與英國共同領導世界局勢。第五共和國以後法國放棄殖民地淪為二等國家，但是在歐洲內部積極的對抗美國成為歐洲大陸的領導者。分析世界大勢，法國的土地與人口造成了她必然無法如美國那樣成為超級大國，但是法國積罰推動歐洲統一、領導歐洲長遠的看必然形成美歐對立，以法國為首的歐盟必然成為新的能與美國、中國對抗的超級政治實體重新以獨立的姿態參與瓜分世界市場。但同時法國左翼力量強大也許在可預見的將來可能走向社會主義。

問題三：如何理解法國在近代史上的崛起 恩 怎麼說呢 。路易十六被砍頭之前，法國一直是歐洲最強大的國家。 在路易十四打到頂峰。
法國大革命爆發直到今天，法國從來沒有打過勝仗。一直反復在民主的陣痛中掙扎，民主和更民主之間戰斗。

波旁王朝於1789年被法國大革命推翻，到1971年巴黎公社一共經歷十次政權更替，於是法國衰弱了。

不過法國有蘇菲瑪索 兩次世界大戰被打亡國 不過有基友的幫助推掉了敵人的高地塔 所以法撫￥崛起！了

問題四：觀看大國崛起， 分別歸納英國，法國，美國崛起的原因 英國：①新航路開辟後，英國地處大西洋航運的中心。②圈地運動的推行。③海外貿易和海外掠奪。④都鐸王朝的統治措施客觀上有利於資本主義發展。 法國：①啟蒙運動的發展為法國大革命提供了思想武器。②1789～1794年大革命的勝利，使法國走上了資本主義發展道路。③拿破崙內採取了一系列有利於政治穩定和資本主義發展的措施，進一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義的社會秩序。 美國：①美國內戰徹底埋葬了銷拿奴隸制度，這就為資本主義經濟在全國的發展掃清了最後的障礙。②實施了一系列有利於經濟發展的措施，促進經濟的發展。③幅員遼闊，地理環境優越，資源豐富。④兩部領土的開發，提供了原料和國內市場。⑤美國吸收了大量外國移民，歐亞移民帶來勞動力、技術和經驗。⑥內戰後政治相對穩定，大量歐洲資本湧入。⑦美國 *** 極為重視文化教育，積極獎勵科技發明，推動了國民經濟的全面發展。⑧美國三權分立的政治體制，保證了美國政治制度的長期穩定和延續，

問題五：概括法國在二戰後重新崛起的因素有哪些 美國的援助是根本，另外，二戰後蘇聯迅速崛起，嚴重威脅了西歐各國的安全，核彈隨時有可能砸到頭上，滾滾紅軍隨時有可能踏平巴黎，導致了一度比較貪欲安逸的法國人有了危機感，還有，法國的底子好，雖然二戰遭到了極大的破壞，是西線戰場的主戰場，但是法國的工業實力雄厚，所以恢復的很快，經濟實力有美國的支撐和援助，又組建了歐盟這個龐大的經濟體系，德、法、意三國互補，很成功

問題六：《大國的崛起》各大國崛起的原因 第一集 海洋時代（開篇暨葡萄牙、西班牙）
15世紀，歐洲最早的兩個民族國家葡萄牙和西班牙，在國家力量支持下進行航海冒險：在恩里克王子的指揮下，葡萄牙一代代航海家們開辟了從大西洋往南繞過好望角到達印度的航線；在伊莎貝爾女王的資助下，1492年哥倫布代表西班牙抵達了美洲。

當麥哲倫完成人類第一次環球航行後，原先割裂的世界終於由地理大發現連接成一個完整的世界，世界性大國也就此誕生。葡萄牙和西班牙在相互競爭中瓜分世界，依靠新航線和殖民掠奪建立起勢力遍布全球的殖民帝國，並在16世紀上半葉達到鼎盛時期，成為第一代世界大國。

但是，這兩個依靠掠奪迅速崛起而沒有發展工商業的帝國很快盛極而衰。

第二集 小國大業（荷蘭）

地處西北歐、面積只相當於兩個半北京的小國荷蘭，在海潮出沒的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉口貿易，他們設計了造價更為低廉的船隻，依靠有利的地理位置和良好的商業信譽，逐漸從中間商變成遠洋航行的鬥士。

日漸富有的荷蘭市民從貴族手裡買下了城市的自治權，並建立起一個充分保障商人權利的聯省共和國。他們成立了世界上最早的聯合股份公司――東印度公司，壟斷了當時全球貿易的一半；他們建起了世界上第一個股票交易所，資本市場就此誕生；他們率先創辦現代銀行，發明了沿用至今的信用體系。

憑借一系列現代金融和商業制度的創立，17世紀成為荷蘭的世紀。

由於國土面積、人口等天然因素，17世紀末，荷蘭逐漸失去左右世界的霸權。但直到今天，荷蘭人的生活依然富足，荷蘭人開創的商業規則依然在影響世界。

第三集 走向現代（英國・上）

（16―17世紀）

與歐洲大陸隔海相望的英國，在1588年與西班牙無敵艦隊的海戰中大獲全勝，就此逐步登上世界舞台。從中世紀走向現代社會的過程中，強有力的君主製成為關鍵的一環。女王伊麗莎白一世對海洋探險和貿易的鼓勵、開明的治國態度和處理社會矛盾的妥協手段，使這個地處邊緣的島國，迎來了早期的輝煌。

但是，接下來的國王查理一世卻因為堅信君權神授，違背了英國早在13世紀時由《大 *** 》所確定的國王必須遵守法律的原則，和議會之間進行了一場為時四年的內戰，戰敗後的查理一世被宣判死刑。最終，英國通過光榮革命，逐步建立起君主立憲制，完成了向現代社會的轉型。

相對寬容的社會環境，為英國的經濟發展創造了條件，為工業革命的到來做好了准備；同時，也讓這個島國一步步走向了世界舞台的中心位置。

第四集 工業先聲（英國・下）

（18 ― 19世紀）

隨著英國殖民擴張和海外市場的成熟，商品的需求量越來越大，手工工場的生產已經不能滿足需要。為了鼓勵發明創造，英國頒布了世界上最早的《專利法》。這一切，使得英國出現了全民熱衷於發明、生產和貿易的景象。

當牛頓發現了宇宙運行的規律後，科學的精神滲透到英國社會中；當瓦特最終以萬能蒸汽機解決了最核心的動力問題後，英國工業化開始以驚人的速度全面展開；當亞當・斯密以《國富論》指出了自由競爭的市場規律後，英國人開始在本國強大工業能力的支持下，推行自由貿易，拓展全球市場。

在各種合力下，英國成為世界上第一個工業化國家。在此期間，英國打敗了強鄰法國，成為全球第一大殖民帝國。

19世紀中後期開始，殖民地日益成為英帝國的負擔，而自由市場經濟的弊端也逐漸顯現，英國的發展開始減慢，最終喪失了世界霸主的地位。

第五 集 *** 歲月（法國）

17世紀時，國王路易十四在法國建立起歐洲大陸最強大的絕對王權，並籍此將法國的經濟、文化、軍事力量都帶到了歷史上的第一個高峰，巴黎城就在那一時期誕生。路易十......>>

③ 簡述美國 英國 蘇聯 日本 法國的崛起原因，越精練越好。最好是列條。

法國真正的崛起之迷
任何一個偉大的思想就像一個美麗的火焰，是否能夠產生巨大的能量還要看有沒有所需要的乾柴。對於一個國家來說，最主要的「乾柴」就是國民的素質和教育。依法國為例：
受文藝復興影響的16世紀宗教改革產生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育。通過這場爭奪戰，各方在教育方法上重視數學、地理、歷史，注意採用實物教學和進行練習，著意發展學生的智力。這使得法國新一代的素質有了大幅度的提高，創辦於1684年的訓練初等學校教師的講習所是歐洲最早出現的師范教育設施，對確保教師的質量起到關鍵性的作用。19世紀以前，法國高等教育享有桂冠的榮譽，其學術水平在西歐是很高的。
盧梭是18世紀法國啟蒙運動的著名思想家，他出生於瑞士日內瓦。10歲時，父親因受人陷害逃離瑞士。盧梭13歲即開始自謀生計。他當過學徒、雜役，為人抄寫過樂譜，做過家庭教師。寄人籬下所遭受的屈辱和冷遇，長期漂泊不定的貧困生活，培育了盧梭對於"殘暴和不正義"的反抗意識。1762年，盧梭的長篇教育哲理小說《愛彌兒》問世。盧梭在這部構思20年，撰寫3年，精思熟慮的傑作中，對當時法國腐朽的政治、宗教特別是教育進行了猛烈抨擊。他提出培養真正符合社會需要的新人的構想，描繪了一幅培養新人的藍圖。這部長篇檄文剛一發表，就轟動了整個法國和西歐。法國政府下令逮捕盧梭，焚毀《愛彌兒》。盧梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英國。1767年，盧梭返回法國，避居於巴黎市郊。1772年完成了自我評傳性的最後一部著作--《懺悔錄》。1778年與世長辭。
盧梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齊所繼承。瑞士政府首先他的按年齡分組來發展兒童的不同能力的教育方法實行教育。後德、法、英、意、俄、美等國政府，也紛紛派遣專家和官員前來學習。裴斯塔洛齊所創建的伊佛東學校成了蜚聲歐美的「國際學園」。有趣的是，瑞士政府首先採用這種教學方法，美國政府發起了聲勢浩大的《盧梭、裴斯塔洛齊教育思想》的運動。前者成為今天世界上最富裕的國家，後者成為今天世界上的霸主之一。
1789-1794年法國革命是繼17世紀英國革命和18世紀美國獨立戰爭後的一次更徹底、更深刻的資產階級革命。在教育方面，資產階級執政的各派力量都擬訂過方案，其中著名者有康多塞、雷佩爾提和拉瓦錫等人所擬的教育方案。這些方案雖然在當時都未來得及付諸實行，但對法國教育產生了影響。尤其是康多塞1792年向立法大會提出的方案，不僅給法國而且也給其他國家提供了討論19世紀教育發展的基礎。
由此可見，法國曾在19世紀初有拿破崙這樣的人物並產生過巨大的能量決非偶然，是整個民族素質急速提高後的能量的一次爆發式發早游泄。但法國的教育在拿破崙期間和之後屈服於宗教勢力變得越來越保守，宗教勢力重新掌握了教育大權。直到進入20世紀後，宗教思想和教會對教育的影響進一步有所削弱，50多個從事教育等方面活動的教會組織被解散，3000多所教會學校被封閉，1905年法國政府明確宣布廢止"法盧法案"。但此時的法國已經喪失了在國民素質上的優勢，尤其是與宗教沖突較大的科學被毀於一旦，終於沒有能再次平地而起。
功虧一簣，令人惋惜！

德國真正的崛起之迷
從17世紀到18世紀中期的稿野德國，在政治上和經濟上比英國和法國都要落後，長期處於分裂狀態，300多個封建邦國各據一方。這些邦國，尤其是普魯士、奧地利等大的邦國，為了強化統治和擴大軍事實力，企圖通過教育造就忠順的臣民和得心應手的兵士，所以急於把國民學校管理權從教會轉到國家手中並大力提倡強迫義務教育。早在16世紀後半期，就有威登堡和薩克森等邦國頒布了強迫教育法令；從17世紀開始，大多數邦國都競相頒布這種法令。其中以陸敬銷1763年普魯士王腓特烈二世頒布的法令最為著名，它進一步規定5～12歲的兒童必須到學校受教育，否則對家長要課以罰金。
實科中學在德國產生於18世紀初，較英法等國早一個世紀，使得德國人具備了自然科學索要求的嚴謹和內涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒創辦了"數學、力學、經濟學實科中學"，以教授數學、物理、力學、自然、天文學、地理、法律為主，並輔之以繪畫、制圖。此後，德國各城市陸續有人創辦這類學校，有的實科中學則增設建築、商業製造、貿易、經濟等科目。這是一種既具有普通教育性質，又具有職業教育性質的新型學校。它排除了教學科目、課程內容的純古典主義的傾向，適應了德國資本主義經濟逐漸發展起來的需要。但由於它的畢業生不被允許進入高等教育，所以地位很低，所以學生也不多，很快被沒有門第觀念的美國超過，在科學應用方面輸給了美國。
受到18世紀法國大革命的影響，它在教育上的突出表現是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國資產階級啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國新人文主義的深刻影響而產生的。泛愛主義教育家如巴斯多(J.Basedow)、薩耳士曼、堪比等認為教育的最高目的是培養掌握實際知識、具有泛愛思想、健康、樂觀的人，因此德育、體育、勞動教育、現代語和自然科學知識受到重視，採用讓兒童自由發展的教育方式，注重實物教學。他們熱愛兒童、肯定兒童的天性是善良的，反對經院主義、古典主義教育，禁絕體罰，這種方法後來傳入美國，俄國和日本等國。
1807-1815年普魯士施太因-哈登堡改革期間，新人文主義的代表人物，歷史學家、政治活動家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部長，他根據新人文主義的精神對各級學校教育進行了一系列改革。在初等教育和師范教育方面，積極貫徹裴斯塔洛齊的教育思想，教學內容有所擴充、教學方法有所改進，出現了第斯多惠等著名的教育家。此後的美國發展的杜威教育方式也是在這個基礎上發展起來的。在中等教育方面，實科中學進一步得到發展，增加歷史、地理和自然科學的科目，通過考試選擇教師，打破了只由教士充任教師的局面。在高等教育方面，洪堡德較早明確地提出大學的任務一方面是要向學生傳授各科知識，一方面是要發展科學(即辦成教學中心和科研中心)，他創辦和領導的柏林大學就是這方面的典型。
由於德國較早地抓教育，國家強大也是來源於方法的更為先進、合理。這是素質教育的又一明例，和有的人吹噓的基因、染色體毫無關系！

日本真正的崛起之迷
戰後日本崛起，得益於重視教育和重視人才的培養。日本前文部大臣荒木萬夫曾經指出：「從明治以來，一直到今天，我國社會和經濟的發展，特別是戰後經濟的發展非常驚人，為世界所重視，造成比情況的重要原因，可歸結為教育的普及和發展。」美國著名發展經濟學家舒爾茨說：「戰後日本物質資本存量幾乎盪然無存，但其國家財富中的重要部分——具有知識水平的人還大量存在。」 日本重視教育的歷史可上溯到明治維新時代。早在1872年明治政府頒布《學法令》時，就在《學制布告》中提出了一個非常明確的口號，要在全國做到"邑無不學之戶，家務不學之人"，接著，1886年明治政府宣布在全國實施義務教育，大約經過30年的努力，終於在全國范圍內普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且從年代上看，日本也是世界上最早在全國范圍內普及義務教育的國家，比美國早4年，比法國早10年。正如日本前內閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說中所說的："人是我國的財富，教育是國政的根本。"這應該是日本崛起奇跡的根源。
戰後日本崛起，得益於追求至善、精益求精。吉田茂是日本戰後最負盛名的首相，晚年以充滿激情的語言寫就《激盪的百年史》，總結日本民族如何戰勝困難、目光遠大、勇猛進取、善於學習、追求完美。他說日本民族具有一種止於至善的專業精神。除非不做，做什麼就要做到最好，深深植根於日本民族之血液，此乃日本歷經明治維新和戰後經濟奇跡，得以雄踞世界第二經濟強國之主因。管理大師德魯克說，戰後日本經濟起飛有三位導師。第一位導師是道奇，他教導日本人要發展經濟，首先是穩定貨幣金融，將日元與美元匯率固定於360日元。第二位導師是戴明，全面質量管理之父也。德魯克說，質量管理是美國人發明的，但完美運用、臻於化境的卻是日本人。第三位導師就是德魯克自己。他教會了日本人如何思考戰略和實施目標管理。德魯克對日本文化精神亦有湛深研究。七十歲時被榮聘為東京大學研究日本藝術文化的教授，引以為傲。德魯克與吉田茂英雄所見略同。二師皆以為日本民族真正利害之處，便是那種追求至善、追求完美的專業精神。無論做什麼，皆力求最好，心無旁騖，精益求精。此種精神之背後是異常謙遜的學習態度，永遠不懈吸取他人長處之開放胸懷。盛田昭夫說："日本企業之所以能在短期內取得飛躍進步，奧妙就在於企業經營者始終認為日本在一切領域中都落後於他人，從而產生一種緊迫感。他們情願以歐美各國的學生自居，堅持交學費，學習經營手法，吸引新技術。""在日本，人們始終不懈地追求效率和生產率的提高，即使是對螺絲刀這樣簡單的工具也毫不例外。從設計到加工，無不精心考慮，仔細研究。"
而中國人弄虛作假、投機取巧、坑蒙拐騙。。。是當今中國社會之普遍心理。與日本人追求至善、精益求精的敬業精神相比是不是還有很大的差距？！

美國真正的崛起之迷
美國早在是英國殖民地時就對教育非常重視，到1775年，英屬13個殖民地人口不過260萬，但已仿效英國牛津、劍橋等大學創辦了哈佛、耶魯等9所學院，教育環境甚至都強過今天的北京市。 殖民地時期的初等教育相當發達。北部幾個殖民地以麻省(Massachusetts)為代表，特別重視普及教育，當局曾於1647年發布法令，規定市鎮中只要有50戶居民就應設立一所小學，於是市鎮學校在北部興起。這種由地方當局辦理、干預教育的做法，超過了其宗主國--英國的教會辦學的方針，一舉奠定國民素質的優勢！
在這個世界，凡是受過教育的人幾乎沒有人不知道美國的《獨立宣言》：「人人生而平等，造物主賦予他們一些不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。」當我們熱血沸騰地聽著這人類史上最偉大的聲音的時候，請不要忘了美國還有一個偉大之處，那就是《憲法》所標榜的以教育培養國家公民。為了普及教育，他們先是採用了英國的蘭卡斯特導生制。1818年蘭卡斯特本人還應邀到美國宣講導生制。英國式的教育不能滿足這個新國家對教育的要求。1843年，賀拉斯· 曼(Horace Mann,當時任麻省教育廳長)考察德國，才引進了當時普魯士的教學制度，同時大力宣傳盧梭、裴斯塔洛齊等歐洲教育家的思想，美國各地的小學遂開始採用西歐最先進的教學制度。
南北戰爭以後，美國高等教育的發展步伐邁得更快，這期間新成立的大專院校就有二百餘所! 它一面學習當時歐洲重視學術的樣板——柏林大學，於1876年創設約翰·霍普金斯大學，建立大學研究院，致力高深的學術研究；一面根據國會於1861年、1890年所通過的二個《摩雷爾法》，由國會撥地、撥款資助各州大辦農(業)工(藝)學院，很快培養出大批適合工農業發展需要的專門人才，當今舉世聞名的麻省理工學院、康奈爾大學由此而來。工農學院初辦時，由於眾多貧苦學生求學其中，曾被譏為"牧牛娃學院"，在高等教育的"平民化"方面大大領先於歐洲。事實證明，窮人的對財富的渴望遠遠高過富人子弟！這就為美國造就了一批敢於冒險和創新的高知識人才，當他們對財富的渴望的慾火被點起，那就是火山，那就是海嘯，那就是第二次工業革命的高潮！
南北戰爭以後，公立中學本來是兼顧學生升學與就業兩方面要求的4年制綜合中學，由於此時學生逐年猛增，准備升學者日少而准備就業的日眾，所以逐漸以職業准備為主要職責，課程隨之發生變化，加強自然科學和實用科目，這是美國中學的顯著特點。公立中學逐漸以職業准備為主要職責，課程隨之發生變化，加強自然科學和實用科目，這是美國中學的顯著特點。不僅如此，1880年麻省理工學院創辦了工業中學，1888年明尼蘇達州首創農業中學，此後各種職業中學不斷大量涌現。歐洲人由於世俗觀念而不喜歡職業中學，以"生來平等"為信念的美國人則沒有這種歷史包袱。職業中學造就了一批實業家和發明家，第一架飛機的發明家萊特兄弟就是他們中的一員。
據統計，1870-1940年，美國人口增加了3倍，而中學生則增加了90倍。當時的口號是："中等教育為所有適齡青年敞開大門"，到1918年時美國高中已發展到2萬多所，而12億人口大國的中國到1998年才有1萬多一點的高中。由此可見，美國的高效率、高技術、高產出靠的是科技，靠的是先進的教育。今天，美國基礎教育的方法在杜威式教育法的基礎上幾經改進，教育的口號是："不讓一個孩子掉隊"，各州都將40%的稅收用於教育。上世紀80年代壟斷著大約70%左右的專利發明，70%以上的諾貝爾自然科學獎，奧運會獎牌總數第一。
「2061計劃"是美國促進科學協會聯合美國科學院、聯邦教育部等12個機構於1985年啟動的一項面向21世紀、致力於科學知識普及的中小學課程改革工程，它代表著美國基礎教育課程和教學改革的趨勢。為此計劃，美國動員了800多位科學家、企業家、大中小學教師和教育工作者參與了這項再造青少年智慧的宏大工程。他們總結戰後科學、數學和技術領域的深刻變革和未來發展趨勢，汲取美國80年代以來教育改革的成果，打造21世紀新的美國人。
一個居安思危的國家才有資格談論誰是第一！

結論
大國的崛起靠的是科技，國與國之間的較量說到底就是國民素質的較量，是人才的較量。不客氣地說，中國由於難以接受別人的教育思想，國民整體素質與發達國家的相比都不是一個等級。英國歷史學家湯因比研究過21種在歷史上曾經出現過，後來相繼消亡的文明。結論是這些文明死亡的原因，無一例外，都不是他殺，而是自殺。他們失去了創新的活力，被歷史淘汰出局。
1876年，美國慶祝獨立100周年的時候，在費城舉辦國際博覽會，有37個國家參展，當時清政府也派出了展覽團。在這次博覽會上，英國展出最新的蒸汽機車，美國展出大功率電動機和發電機，德國展出加工槍炮的精密機床，中國展出的是純銀打制的27套件耳挖勺和小腳綉花鞋。
這是就是時代的差距！
新中國成立以來，第一代領導人比較重視教育、特別強調要全面提高學生綜合素質。20世紀50年代初，毛澤東提出"要各校注意健康第一，學習第二"。他60年代中期又提出："課程多，壓得太重，是很摧殘人的，學制、課程、教學方法、考試方法都要改。"那個時代培養的中國人能通過在羅布泊艱苦卓絕的工作，在荒涼的黑土地上用血肉之軀推動起沉重鑽機的悲壯來一磚一瓦地築起了中國的大國實力。就是今天，也是他們那代人還在艱難地承擔著民族的重任。
但是，自改革開放之後中國的人才選拔方式又恢復到應試為主，活像封建時代的科舉、歐洲的中世紀。筆者詢問過最近到美國學習的中國留學生，他們連美國當代最傑出的理論《創造論》都不知道是個什麼東西！我們不排除從中國的中學、大學里出來的人也有一些具備真才實學、憂國憂民的人才。但是，很大部分的人確是沒有經過很好的素質教育，表現為缺乏理想、缺乏道德、缺乏愛心、缺乏責任心、只想投機取巧、不勞而獲的一群寄生蟲、社會的垃圾。
中國現在的國民素質太低，中國的教育失敗之極！
叫天一聲「請」！叫地一聲「問」：中國真的能靠模仿日本崛起？？？？
日本當年走粗放式工業發展的路時，石油的價格才是幾十美分，人家買得起；今天卻已經漲到70元美金！
日本戰後可以大量地購買技術，三年內就可以消化吸收，而且又開發出新的技術。而美國對中國採取的是高技術封鎖，人家不賣給你！
中國改革開放的智囊提出的非傳統發展模式「增長、強國、富民、國家安全、提高國際競爭力、可持續發展」六大目標沒有很高的國民素質和技術力量的大力提升能否持續？
筆者看來，我們這一代輸局已定，勿須懷疑。大國的崛起是一項長遠的戰略，絕不可鼠目寸光、急功近利！中國一定要從基礎教育抓起，大力提高下一代國民的素質，這才是真正的大國崛起戰略。亡羊補牢尤未晚矣！集舉國之力改革教育，大力提高國民素質和高科技是當務之急。
百年大計！

④ 觀看大國崛起， 分別歸納英國，法國，美國崛起的原因

英國：①新航路開辟後，英國地處大西洋航運的中心。②圈地運動的推行。③海外貿易和海外掠奪。④都鐸王朝的統治措施客觀上有利於資本主義發展。 法國：①啟蒙運動的發展為法國大革命提供了思想武器。②1789～1794年大革命的勝利，使法國走上了資本主義發展道路。③拿破崙內採取了一系列有利於政治穩定和資本主義發展的措施，進一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義的社會秩序。 美國：①美國內戰徹底埋葬了奴隸制度，這就為資本主義經濟在全國的發展掃清了最後的障礙。②實施了一系列有利於經濟發展的措施，促進經濟的發展。③幅員遼闊，地理環境優越，資源豐富。④兩部領土的開發，提供了原料和國內市場。⑤美國吸收了大量外國移民，歐亞移民帶來勞動力、技術和經驗。⑥內戰後政治相對穩定，大量歐洲資本湧入。⑦美國政府極為重視文化教育，積極獎勵科技發明，推動了國民經濟的全面發展。⑧美國三權分立的政治體制，保證了美國政治制度的長期穩定和延續，</SPAN></FONT></SPAN></FONT>

⑤ 近代法國崛起的原因

近代法國的資本主義經濟發展，那麼近代法國崛起的原因是什麼？下面讓我們學習。小編告訴你近代法國崛起的原因是什麼！近代法國崛起的原因政治上，大革命後，法國建立了資本主義制度，確保了法國的資本主義經濟的發展，但法國政治一直比較動盪。這在很大程度上影響了法國的發展。大革命後一個多世紀，法國成為世界資本輸出的中心。高利貸資本非常強大，滲茄大量對外輸出資本控制他國經濟。同時，廣大的殖民地為法國的工業發展提供了原材料和市場。大革命後法國農村的小農經濟建立。配合法國先進的農業技叢首察術和適合農產品種植的耕地和氣候，法國農業一直領先於世界。在地理環境方面，大革命後，英國等國相繼承認法國的自然領土，英法力量徹底被趕出法國，使法國在軍事上成為保衛國家安全的重災區。法國位於歐洲西部，交通便利，氣候良好，農業發展.法國從波旁王朝到第五共和國，一直執行強力對外政策，在世界舞台上始終處於大國地位，尤其是二戰前和英國一直領導世界局勢。.第五共和國成為二等國家，但卻在歐洲內部積極對抗美國，芹搏成為歐洲大陸的領導者。分析世界大勢，法國的土地和人口導致它必然無法像美國那樣成為超級大國，但法國積極推動歐洲統一，引領歐洲的長期對立必然在美洲和歐洲形成。以法國為首的歐盟必然成為新的可與美國和中國對抗的超級政治實體，以獨立的態度重新參與世界市場的瓜分。

⑥ 求法國崛起歷程

17世紀時，國王路易十四在法國建立起歐洲大陸最強大的絕對王權，並籍此將法國的經濟、文化、軍事力量都帶到了歷史上的第一個高峰，巴黎城就在那一時期誕生。

路易十四對文化藝術的喜好培育了國民對思想文化的推崇，席捲了整個歐洲的啟蒙思想在法國得到了普遍傳播。

啟蒙思想打破了歐洲中世紀的神學枷鎖，開啟了理性的大門，而法國社會一直無法解決的三個等級之間的矛盾卻愈演愈烈。

1789年，法國大革命爆發，《人權與公民權宣言》頒布。但是，歐洲各君主國的絞殺使法國出現了極端事件和長期動盪。這時，拿破崙以大革命之子的形象出現，用征服歐洲的方式再次將法國帶向顛峰。

然而，武力擴張並不能維持大國地位。直到二戰之後，法國才在戴高樂獨立自主發展道路的帶領下，恢復了往日的光榮。

(6)法國憑借什麼崛起擴展閱讀

崛起原因：

一、民族特性的與眾不同：

法國人對權勢的追逐和對自由的嚮往非常強烈，首先，法國人對自身利益或者說私有制的看重在法國大革命時期空前爆發，其次，對於歐洲大陸霸權的追逐最後導致拿破崙的崛起，而這兩者為法國崛起帶來的分別是民主政治和強國之路。

二、文化藝術的空前強大：

西歐貴族所說的「沙龍」盛行於法國，這從側面證明了法國對文藝的空前愛好，這也使得民主思想以及知識的傳播達到了頂峰，同時使得法國大量思想家的想法輕易地向全法擴展。而文藝的發展與思想家的出現也使民智大大發展。

三、國家權利的大力爭取：

歐洲各國對於國家權利都非常看重，而法國也在此時對於國家權力非常的看重。

⑦ 從地理角度分析法國崛起的原因

首先，法國地處歐洲中西部，氣候屬譽中野於溫慶喊帶海洋性氣候，自然條件優越，古代農業發展有著先天的優勢，這直接影響著他的發展。靠近海洋，導致在那個培核海洋霸權爭奪的時候能有自己發展的一席之地。

⑧ 法國為什麼能成為歐陸霸主

歐洲大陸的最西端，有一塊三面臨海的六邊形國土，它是進出歐洲腹地的門戶，也是連通北海和地中海的陸上橋梁。整體來看，法國周圍都被山脈與海洋所包圍，地緣格局也相對完整獨立。55萬平方公里的國土，使它成為歐洲的天然大國。

雖然在地緣結構上來看，法國的地緣潛力也算不錯，但在古典時期，法國卻長期處於分裂狀態，甚至被南部的義大利人（羅馬）兩度入侵，被羅馬統治長達500年，遲遲未能完成政治統一！

進入歐洲中世紀，法國依然長期處於高度分裂狀態，君主權力受制。

從法蘭克王國的奠基人克洛維一世算起，一直到卡佩王朝的創立者雨果卡佩，王權的衰微不可阻擋，領主權力逐漸擴大，貴族離心傾向與獨立性在逐漸加強。法國領土上存在著十多個大的封建公國和伯國，國王的實際統治中心只有王室領地的一點點地方，王室領地在法國全部領地中不過佔十五分之一。全國到處小城堡林立，貴族們占堡稱霸，不受節制。封建領主各自為政，甚至不承認對國王的臣屬關系。大貴族向國王鬧獨立，小貴族也效仿向大貴族鬧獨立。

不過，隨著歐洲歷史進入中世紀後期，法國開始踏上了統一之路。英法百年戰爭（1337-1453）後，法國基本上實現了大一統。到15世紀末，最後幾塊貴族領地勃艮第、比卡第、布列塔尼、普羅旺斯、魯西永也並入法蘭西王國的版圖。

從地緣格局上來看，巴黎盆地可以說是法國的地緣核心區。但巴黎盆地也有一個劣勢，那就是其地理位置偏北，對法國南方的輻射力有一定欠缺。再加上中世紀以前歐洲文明核心區主要在南歐環地中海一帶，法國南部雖然自身的體量和自然稟賦不如北方，但憑著地中海貿易圈的輻射加持，在經濟上與巴黎盆地的關聯不緊密，能夠積蓄出足夠的本土力量來對抗巴黎盆地的法國中樞。西北面對大西洋時，法國中樞又要面對海峽對岸的英國的野蠻襲擾，自保尚且不暇，哪有足夠的精力關注南方？在這種情況下，法國中樞對南方的輻射能力自然受限。

隨著文明的不斷發展和技術的不斷進步，阿爾卑斯山北部的歐洲地區開始獲得大的發展，文明程度和富裕程度逐漸提高。相較於法國南部多山，且受阿爾卑斯和中央高原阻隔的地緣劣勢，巴黎盆地與波德平原可謂是一脈相承，（巴黎盆地算是西歐平原的延伸），能夠更好的與中東歐商業交流溝通，進而獲得商業能量的加持，不斷增強自身的實力。

另一方面，隨著外洋貿易，尤其是大航海時代的開啟，歐洲人真正走出了地中海的小圈子，並航向未知的大西洋，文明程度得到了大幅度的提升。在此過程中，傳統的地中海貿易圈逐漸衰落，西歐沿大西洋板塊崛起，法國南部失去了環地中海貿易圈的輻射加持，實力自然受損，相對於北部的優勢正在被逐步抵消。

此消彼長之下，巴黎盆地積蓄出了足夠的能量，能夠南壓諸侯，西抗英國，將自己的輻射能力覆蓋全法，進而推動法國走向政治上的統一！

事實上，法國雖然踏上了統一法蘭西的征途，但這條路走得並不平坦。法國在崛起過程中與英吉利海峽對岸的英國也產生了不可調和的矛盾，並由此爆發了長達百餘年的英法百年戰爭。為什麼法國和英國會成為世仇？雙方在地緣方面存在哪些沖突？關注微信公眾號：雲石君，雲石君將在下一節繼續為您解讀。

本文為雲石地緣政治系列第174章——法國之第2部分。解讀大國博弈內幕，剖析政治深度邏輯，請用微信搜索公眾號：雲石君，持續收看全部雲石君原創文章。

⑨ 大國崛起之法國崛起的原因

布朗的俠盜亞森羅平,和喬治·西姆農的梅格雷探長.近現代,法國的藝術在繼承傳統的基礎上頗有創新,不但出現了羅丹這樣的雕塑藝術大師,也出現了像莫奈和馬蒂斯等印象派、野獸派的代表人物.從17世紀開始,法國在工業設計、藝術設計領域的世界領先地位早已有目共睹.有關實用美術、建築、時裝設計、工業設計專業的學校也早已憑借其「法國製造」的商業碩果而聞名海外.
法國人喜愛體育運動,比較流行的體育運動項目有足球、網球、橄欖球、地滾球、帆船、游泳、滑雪、和自行車環形賽等.比較有名的大學有巴黎大學、里昂大學等.
戛納國際電影節是世界五大電影節之一,每年5月在法國東南部海濱小城戛納舉行,它是世界上最早、最大的國際電影節之一,為期兩周左右.1956年最高獎為「金鴨獎」,1957年起改為「金棕櫚獎」.