法國獨特教育怎麼樣

⑴ 法國中小學教育特色是怎樣的

近幾年在小學到高中階段產生了一個說法，叫雞娃。那是因為很多家長都想要望子成龍，望女成鳳。加上我國教育體系下的內卷激烈。因此很多家長對於子女的學習倍感焦慮。疫情之下，除了競爭激烈的美讀高中，不少家長轉向了歐洲，比如說教育資源相對不錯的法國。那麼法國小學，初中，高中的教育與國內有何不同呢？法國的基礎教育有什麼特色呢？
法國的小學教育課程相當容易，幾乎沒有作業，國家並沒有規定嚴格的教學大綱，教師也常常身兼數職，教授不同學科和年級，而且教學安排相當自由。常常會發生一位學生三年級學過的東西，四年級的時候老師又重復講一遍的情況，大家也都習慣了。這個階段，學校真正重視的是體育，以及培養學生獨立自主的生活習慣。對於學生的學習成績，尤其是數學等需要邏輯思維的學科教育，基本是「隨緣」的態度，不存在「雞娃」現象，更沒有課外補習一說。如果有家長讓孩子在校外報班，也只有音樂、美術和體育類的課外班。到初中階段數學科目的難度才略微提升。法國高中也分以上大學為目標的普高和走職業通道的職高，但是初中生的壓力並不大。一是因為法國沒有中考，學生申請高中靠的是平時成績；二是學生如果去了職高，學生和家長接受起來也並不困難，沒有非要上大學不可的目標和壓力。因此法國基礎教育的下限比較低，在法國的中國人會覺得日常生活中接觸的人普遍數學不好，常常連簡單的計算都算不清。
法國的教育理念認為，小學階段的孩子大腦發育還不成熟，缺乏邏輯思維能力，沒有必要讓他們學習太難的、需要邏輯推理的課程，因此教學難度低，所有學生都能及格，不會產生強烈的挫敗感，也避免了學生產生厭學情緒。教師上課比較重視趣味性，更多採用實物教學，組織學生去各種博物館和科學館，這些機構通常也有水平很高的講解員專門負責為學生做深入淺出的講解。例如有一個課程內容是關於微生物和發酵的，就讓學生自己動手，在簡單發酵食物的過程中理解微生物和發酵，同時教師還會藉此講到法國生物學家巴斯德的貢獻。
法國學校也非常注重學生的動手能力，法國在高中以前的數學課和科學課，邏輯推理的難度比較低，需敏顫要記憶備拿老的知識點也不多，更注重學生的感性體驗和動手能力。
法國精英類高中不是就近入學，而是挑選英才，主要挑選各個初中平時成績最好的第一、二名學生。因為在中小學階段沒有刻苦學習的氛圍，能夠進入精英高中的學生更多是依賴個人的天資、對學習的興趣和良好的家庭教育，而不是靠外在的激勵和壓力。實際上，類似數學和物理這樣的學科非常依賴人的天賦。法國教育模式也許使得普通孩子在少年時期沒有得到足夠的培養，卻很精準地挑選了高天賦的學生，讓最聰明和最有內在學習動力的孩子進入精英教育的序列，並且得到了最優質的資源和空間。這些學生自主學習的動力很強，功利性較少，努力更多出自對科學的熱愛，他們將成為法國科學研究和文化進步的主要動力源。
一旦進入精英高中之後，學生學習壓力就陡然增大，而且精英高中裡面還分尖子班和普通班，要想領先必須全力以赴。除了精英高中之外，法國普通高中的數學教育也有兩種不同的類型。一是面向所有人都要達到的基礎要求，標准比較低，學生基本都能達到。如果中國學生在法國上的是普通大學，遇到的便是這一類學生，可能會覺得他們的數學水平一般。二是左右數學成績好的孩子可以選擇進階班，他們在高中階段就要提前學習微積分、概率統計、空間平面等與大學有密切關聯的課仿升程。需要指出的是，法國基礎教育中的進階課程只有數學，而不包括物理化學，一方面是因為數學在理工科中特殊的基礎性地位；另一方面也是因為學生的智商差異在數學上的表現最為明顯，所以只有分班才能實現因材施教。http://mepzx.com/zd/lx

⑵ 法國是聯合國安全理事會常任理事國，法國的醫療，養老，教育怎麼樣呢

法國，是一個當地坐落於西歐的半美國總統共和制我國，海外領土包含南美洲和南斗慎太平洋的一些地域，歐洲領土面積第三大、西歐面積最大的我國，東與比利時、盧森堡、德國、瑞士、義大利交界，南與西班牙、安道爾、摩納哥交界。

法國有著與眾不同高度泛娛樂化、普惠型養老保險政策，全覆蓋且區別井然有序。法國養老體系除包含養老保險金以外，還有其它社會養老保險，如補充養老金、獨特保障機制。公共機構伍搭和私營企業門診所在這個基礎上構成互聯網，為全法老齡人口給予社會發展護理和醫療護理。法國政府部門還因此加強了資產補助，降低老年人的經濟負擔，並正確引導社會發展產生「防止是養老保險政策的關鍵所在」這一的共識。

⑶ 法國教育制度的教育體系

法國屬於中央集權制的國家，強調教育治理要統一，在教育治理上長期實行高度的中央集權制。教育體系分學前、初等、中等和高等教育四級。

法國分初等、中等、高等三級組織的體制。形成了幼兒學校1—3年、小學5年、初中4年、高中3年的學制。從小學到高中第一年的10年為義務教育階段。高級教育以大學的三個階段為基準，培養不同規格的人才。

法國教育特色：

1、福利教育

這里針對的是公立的學府，只需要繳納一筆不貴的注冊費，就可以接受高質量的西式教育，可以同時享受精英課程和優質師資，比起實力動輒十幾萬的學費要劃算得多。而且注冊費基本在學校間沒有差異，專業也不會對收費產生影響，主要是階段帶來的差異，適合一般家庭。

2、專業豐富

綜合大學內的專業一般都是很齊全的，可以為學生帶來全面的選擇，目標在此的學生，可以直接進入官網進行搜索，確認更適合自己的專業。而在法國專業學院其實能夠其中專業度更高的教育，這樣可以利用的資源會更多一些，也有利於大家的技能提升。

⑷ 法國的教育好嗎

別把法國想像得太好,你會失望的!尤其是在目前中法關系那麼緊張的情況下,你還對法國這么嚮往,你可要做好心理准備啊.

拋開政治因素不談,法國的文憑在國際上含金量還是可以的,不過真正被認可的含金量高的一般都是私立學校.法國公立大學暫時還是免學費的,一年只交三四百歐的注冊費和保險費,不過據說法國也有要收費的趨勢.公立大學教學質量一般,沒有太好的,也不會太差.私立學校學費都很貴,最少也得幾千歐.好學校一般都是私立的,但私立的不一定是好學校.有很多私立是交錢就能去,去了就能畢業的,但這各文憑是沒有什麼含金量的.精英學校門檻很高,學費也超高,但是學生也很搶手,屬於高投入高回報.

至於社會安定吧,越大的城市越不穩定.這與法國以前的移民政策有關.以前法國吸收了很多阿拉伯和非洲的移民,但這些移民好吃懶做,加上法國人也比較高傲自負,所以他們很難容入法國社會,所以就造成了移民與法國社會的沖突與矛盾.而一般移民都喜歡往大城市跑,所以越大的城市移民越多治安也就越亂.這點在巴黎是最突出的了.不過巴黎也有些區分是比較安全的.越小的城市移民越少,當地人也比較純朴,所以小城市生活得更舒服一些.

不知道你是什麼專業的,什麼學歷.如果想費用少的話目前法國還是比較適合的,因為免學費嘛.德國的文憑是含金量非常高的了,因為德國人治學嚴謹是世界出了名的嘛,不過去德國留學要做好艱苦奮斗的心理准備哦,很難畢業的.英國留學的特點就是費用高,不過不用再多學一門外語,而且英語也學了很多年了,要適應留學生活也更容易一些.去澳大利亞或紐西蘭的話也是費用很高,但中國留學生很多,可能相對來說上學也有這么吃力,可以找前輩幫忙嘛,而且這兩個國家是移民國家,要拿綠卡比較容易了.還有很多可以留學的國家,關鍵看你是什麼目的或有什麼偏好啦.

⑸ 第一帝國時期法國的教育是怎樣的

1804年拿破崙稱帝，在政治上實行中央集權的大資產階級軍事獨裁，與此相適應，在教育上也進行了一系列的改革。拿破崙以其政治家犀利的眼光看到教育對實現其政治目標的重要性，他曾告誡：「在我們所有的機構中，最重要的是公共教育，全部的現在和將來都取決於它。」因此他始終熱心於改革學校教育，以期通過學校教育，培養出帝國所需要的文武官員，鞏固帝國的統治。

1808年拿破崙創立帝國大學，作為全國教育行政的最高領導機關。帝國大學的總監(相當於教育部長)由拿破崙直接任命，凡學校的開辦、取締，教職人員的任免與提升都由總監掌管。帝國大學還設有評議會和總督學署，協助總監管理全國的教育事務。在帝國大學之下和全國司法區平行設置29個大學區，每一學區設總長一人，由總監任命。同時還設學區評議會和督學，全國的大、中學校均由帝國大學統一領導，各級各類學校的規章制度、課程設置、課時安排均由國家統一制定和監督實施。總監、總長和教師都是國家的官吏，由國家支付薪金。這種嚴密的中央集權的教育行政體製成為法國教育制度的最大特點，並一直影響到現在。

第一帝國時期，初等學校不被重視，但中、高等教育卻得到很大發展，中學有中央政府設立的國立中學和地方自治機關設立的市立中學。這些名稱一直沿用到今天。國立中學主要是培養行政官員和高級軍事人才，學校內部管理很嚴，學生身著統一的服裝，按軍隊的編制，學校的行動統一以鼓聲為號。對違反紀律的學生實行嚴厲的處罰。相對國立學校而言，市立中學地位低下，課程淺顯，紀律也不嚴格，數量也較國立中學要多。

第一帝國時期教育有很大的發展，使原來混亂無序的學校教育向比較系統完整的學校教育體制轉變，建立了法國近代學校教育體系。

⑹ 法國的家庭教育與中國的家庭教育有什麼不同

法國兒童教育的著重點放在對孩子的感性教育培養上。法國人認為尊重孩子是第一位的，在這個基礎上再培養孩子的感性認識。

尊重孩子的人格

在法國，如果孩子犯了錯誤，大部分父母都不會先指責孩子，而會先問事情的原因和孩子當時的想法。聽完事情的經過後，父母才開始對孩子進行教育，這種方式會使親子間形成互相信賴的關系，即使父母再指責孩子，孩子也會認識到自己的錯誤。對於年齡較小的孩子，法國家長會採取對話的方式進行教育，通過對話使孩子明白自己該做什麼，該怎麼做，然後主動地去做。法國家長從來不逼孩子去做事情或者應該怎樣做，他們認為讓孩子理解是最有效的教育方法，把孩子當作一個完整的人，尊重孩子的人格。

培養孩子的個性和獨立能力

如果家裡有客人，法國孩子都會回到自己的房間，因為那裡才是他們的自由空間。為了培養他們的自由和個性，法國家長會讓孩子自己裝飾房間和選擇如何玩耍。法國家長還經常和孩子一起旅行，通過對文化藝術的親身體驗來讓孩子感受生活。在孩子遇到困難時，家長不是無條件地為孩子排除困難，而是讓他們自己面對困難，想辦法解決，從而提高孩子的判斷能力和獨立解決問題的能力。家長們努力給孩子創造一個能夠使他們更多接觸社會的條件，從而增加他們的感性認識。他們認為培養孩子的判斷力和獨立性比什麼都重要。

有創意性的感性教育

法國的兒童教育都是圍繞著感性教育進行的，教育的重點放在對孩子進行音樂和美術的指導上。法國所有的幼兒園都把美術教育看成是教育的根本，幼兒園全部課程的80%以上都和美術教育有關。在家庭里，手工製作用的材料要多於其他的玩具，為了使孩子隨手就可以畫畫，家長在牆上貼了很多可以繪畫的紙張，家裡到處都是繪畫用的工具。法國孩子對建築物或對音樂和美術的認識比其他國家的孩子更早，他們看見一幅畫，就能談到配色、素材、明暗、構圖，等等，能夠說出對畫的感想。

法國的幼兒園、學校很重視培養孩子的創意性，他們重視培養孩子把感覺到和看到的表現出來的能力，重視孩子們參觀和旅行之後的活動。在文學教育方面，老師讓孩子把所讀到的畫出來；在地理、音樂方面，老師也盡可能地使孩子通過聯想找到感覺，創造出自己獨有的個性，培養孩子們對藝術的熱愛。
而中國的家庭教育則不