法國暴亂如何平息的

1. 有誰知道法國五月暴動的詳細資料客觀點的

戴高樂任法蘭西第五共和國總統後，推行了一系列內政外交政策，使法國經濟發展，國際地位獲得提高。但獨立發展核力量耗資巨大，遭到左翼和右翼的反對，總統的獨斷專行引起人們的不滿，政府反對罷工的立法導致工人的反抗，削減小農戶的政策也激起農民的抗爭。由於經濟情況不好，失業人數多達50萬，青年學生面臨著畢業即失業的威脅。1968年各種社會矛盾日益尖銳，以青年學生為前導，法國掀起了五月風暴。

3月，巴黎大學農泰爾分院出現了學生運動，要求改革學校的教育制度。5月3日，為抗議大學當局開除學生運動領導人，巴黎大學學生罷課並佔領了大學校舍。警察封閉了農泰爾分院，驅散了巴黎大學的群眾集會。為抗議警察的暴行，全國各地學生紛紛罷課遊行。在巴黎，學生築起街壘同警察對峙。5月中旬斗爭進入高潮。 5月12日，工人舉行罷工，聲援學生的斗爭，要求每周40小時工作制，保證每月200美元的工資。5月13日，學生、工人聯合舉行總罷工總罷課，巴黎20 多萬人湧上街頭，高呼反政府的口號，進行大規模的示威遊行。5月14日至18日戴高樂訪問羅馬尼亞期間局勢大大惡化，學生佔領學校，工人佔領工廠，水陸空交通停頓，工廠停工，商店關門，整個巴黎陷於癱瘓。罷課罷工還席捲了法國90多個省，農民也要求提高農產品收購價和降低稅收。

戴高樂匆匆回國，以軍隊為後盾，同工會和企業主代表談判，於5月25日達成協議。政府基本上滿足了工人和職員提高工資的要求，要求工人復工。政府允諾改組，國民教育部長辭職，實行教育改革。5月30日，戴高樂宣布解散議會進行新的選舉。此日，幾十萬人在巴黎街頭遊行示威支持總統的政策。次日，戴高樂改組了政府。6月12日，政府宣布禁止遊行示威。6月16日，警察進駐巴黎大學，拘捕了學生運動的骨幹分子。五月風暴逐漸平息。6月舉行議會選舉，戴高樂派獲勝。戴高樂為了避免「五月危機」的重演而進行了改革。國民議會於10月10日通過了建立大學自治和安排大學生參與高等教學方面的法律。局面逐漸恢復正常。

2. 法國大革命怎樣解決土地問題的它對後來法國的發展產生了怎樣的影響

法國大革命分為三個派別執政階段：君主立憲派、吉倫特派和雅各賓派。

君主立憲派統治時期，立憲貴族、大金融資產階級政府頒布法令，宣布廢除封建剝削和債務，宣布廢除封建義務。盡管君主立憲派的很多主張都只是停留在字面上，但必須注意的是，法國大革命的主要任務在君主立憲派統治時期就已經完成，這是高中世界歷史考題的一個經典判斷。

吉倫特派統治時期，工商業大資產階級政府採取措施，進一步廢除封建土地制度，建立起資本主義性質的土地制度。

雅各賓派統治時期，城市小資產階級政府為了團結一切可以團結的力量平息王黨暴亂、抗擊反法聯盟武裝干涉，實行了激進的土地政策，也就是將大量土地以幾乎無償的方式分配給農民。一方面，解決了農民的土地要求，鞏固了資產階級共和國；但必須看到的是，這一系列措施將革命大大往前推進了，遠遠超出了法國大革命作為一個資產階級革命應該完成的歷史任務。

拿破崙統治時期，拿破崙頒布了《民法典》，將大革命期間建立起來的小農土地所有制以法律的形式肯定下來，從此，法國建立起小農土地所有制。

這一系列土地政策的意義在於：

一方面，解決了農民的土地問題，提高了農民保衛共和國的積極性，為挽救共和國做出了巨大的貢獻。

另一方面，建立起來的小農土地所有制極大的阻礙了法國資本主義農業經濟的發展。在後來的第一次、第二次工業革命中都發揮了消極阻礙作用。

3. 法國總統馬克龍對應「黃背心」運動，採取了哪些措施

法國總統馬克龍為了平息「黃背心」抗議運動，主要採取了以下幾種措施來應對愈演愈烈的抗議活動，首先罕見的接收多家媒體機構的聯合採訪，向抗議者喊話，對抗議者表示同情和支持，同時對自己的執政態度進行了自我批評，表示今後在執政中用詞會更加謹慎。、

對於遊行中的暴力行為，馬克龍表示，將採取嚴厲的措施來打擊暴力分子，給民主安全的生活環境，將維護公共安全不力的巴黎警察總局長戴爾•皮艾希(Michel Delpuech)撤職，由新阿基坦大區(Nouvelle-Aquitaine)區長拉勒芒(Didier Lallement)接任，宣布在在『黃背心』抗議遊行活動中極端暴力行為頻現的巴黎香榭麗舍大街、波爾多的Pey-Berland廣場、圖盧茲的Capitole廣場等主要街區，全面禁止遊行。

4. 巴黎爆發騷亂，拿破崙為何下令把所有道路都修直，然後就安穩了

因為當時法國街頭回環曲折，道路相互溝通，依據這種地理位置的優勢，想要發動暴亂的人們便據此修建街壘，這樣可以打好掩護，如果發生暴動的話，是很難被攻破的。

不過這使法國屢次遭受街頭暴動，人們在街上修建街壘。憑借這點優勢，人們獲得過起義的勝利。後拿破崙上位，他用火炮終止了暴動的進行。但拿破崙的時代過去之後，街頭暴動還是屢次發生，直到最後拿破崙的侄子拿破崙三世命人將街道好好整改一番，變成了美麗寬闊的大路。人們的心情變美了，也沒有製造混亂的優勢了，所以暴動就逐漸被壓下去了。

5. 高手幫我講講法國大革命

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第五節 法國大革命和拿破崙帝國

教學目標

一、基礎知識目標

法國大革命爆發的原因；三級會議的召開；攻佔巴士底獄；君主立憲派統治；《人權宣言》；吉倫特派統治；法蘭西第一共和國；雅各賓專政；熱月政變；法國大革命的歷史意義；督政府時期；法蘭西第一帝國；拿破崙的統治政策；拿破崙的對外戰爭及其評價。

二、能力培養目標

1．通過引導學生分析資本主義經濟發展、啟蒙思想的傳播與法國封建專制制度危機的關系，培養學生運用生產力對生產關系、經濟基礎對上層建築的決定作用的觀點分析歷史發展進程的能力。

2．通過分析巴黎人民三次武裝起義的作用，以及君主立憲派、吉倫特派和雅各賓派分別在革命中的歷史貢獻，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史的能力。

3．引導學生閱讀本節教材中的有關資料，比較它們的異同，提高學生從史料中獲取有效信息的能力。

4．通過對羅伯斯庇爾、拿破崙等人物功過的分析，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，全面評價歷史人物的能力。

三、思想教育目標

1．通過對法國大革命爆發原因的分析，使學生認識：資本主義經濟的發展與封建專制統治的矛盾，是導致法國大革命前階級關系緊張的主要原因。封建王朝的財政危機削弱了專制統治的力量，為法國大革命的成功和資產階級掌握政權創造了條件。

2．通過對巴黎人民在革命中作用的分析，使學生認識：巴黎人民的三次起義，為完成資產階級革命的任務、打退國內外封建勢力的進攻作出了積極貢獻。是人民的力量把革命不斷推向高潮。

3．通過對法國大革命的過程和結果的講述，引導學生認識：法國大革命是早期資產階級革命中斗爭最激烈、影響最廣泛的一次資產階級革命，它不僅結束了法國一千多年的封建統治，而且沉重地打擊了歐洲各國的封建統治，並為以後各國的革命樹立了榜樣，因而具有世界意義。

4．通過對拿破崙上台、他採取的措施及其對外戰爭的講述，使學生認識：拿破崙取得政權有其必然性和偶然性，他所實施的措施鞏固和發展了大革命的成果，沖擊了歐洲的封建統治，但他迷信強權、發動對外征服戰爭，最後導致帝國的滅亡。

教學要點

一、大革命的爆發

1．大革命爆發的原因

2．三級會議的召開

3．巴黎人民攻佔巴士底獄

二、君主立憲派的統治

1．君主立憲派採取的各項措施

2．《人權宣言》

3．巴黎人民發動第二次起義

三、吉倫特派的統治

1．進一步摧毀封建制度殘余

2．巴黎人民的第三次起義

四、雅各賓派專政

1．雅各賓派採取的革命措施

2．熱月政變

3．法國大革命的歷史意義

五、拿破崙帝國

1．熱月黨和督政府的統治

2．法蘭西第一帝國的建立

3．拿破崙的統治政策

4．拿破崙的對外戰爭及其評價

教材分析

本節教材敘述了18世紀下半期到19世紀初期的法國歷史。主要講述了兩個方面的內容：法國大革命和法蘭西第一帝國。

本節教材的重點是：巴黎人民的三次起義；君主立憲派、吉倫特派和雅各賓派的統治政策；法國大革命的歷史意義；拿破崙的內外政策及其評價。

本節教材的難點是：大革命爆發的原因；君主立憲派對革命的貢獻；雅各賓派及其垮台的原因；拿破崙對外戰爭的雙重性質。

本節講授2課時。

教材從大革命爆發的原因、大革命的爆發、君主立憲派統治時期、吉倫特派統治時期、雅各賓派統治時期五個方面，敘述了法國大革命發生的原因、發生、發展和結束。

一、「大革命的爆發」一目，教材主要寫了以下兩個方面：

1．大革命爆發的原因：

第一，革命前尖銳的階級對立。法國大革命的發生比英國革命要晚大約一百五十年，當英國已經完成資產階級革命並開始工業革命的時候，法國還處於波旁王朝的封建專制統治時期，階級關系處於十分尖銳的對立狀態。它表現為：法國社會被分成三個等級，第一等級是教士、第二等級是貴族，他們占人口總數的不到1%，但卻佔有全國土地數量的2/3，並不承擔任何納稅義務。而廣大的第三等級卻承擔著國家的賦稅和其他封建義務，尤其是工人、城市平民和廣大農民，生活困苦不堪，他們強烈要求改變生活狀況。尖銳對立的階級關系，使法國社會如同到處堆滿了乾柴，隨時都有爆發革命的可能。

第二，資本主義發展與封建專制統治的矛盾。18世紀下半期，法國資本主義經濟已有很大發展，紡織業、冶金業和采礦業的發展最為迅速，其發達程度居歐洲大陸首位。對外貿易也得到迅速發展。但封建專制統治卻成為法國資本主義經濟發展的障礙，其表現為：封建政府不斷提高稅收；全國各地關卡林立；封建土地所有制依然存在。對此，資產階級十分不滿，他們要求廢除封建土地所有制，取消封建特權，反對專制統治。他們的要求和主張，在政治思想上的反映就是資產階級啟蒙思想。18世紀資產階級啟蒙思想的出現和廣泛傳播，為法國大革命和資產階級登上政治舞台，作了思想和輿論上的准備。

第三，財政危機的加劇。18世紀法國的專制王朝已經非常腐朽。對外戰爭屢遭敗績，統治者的揮霍無度，使得法國的財政赤字增加，負債累累。到1789年，國債已達45億鋰，僅付出的利息已同全年的財政收入相近，法國政府的財政瀕臨破產境地。

綜上所述，18世紀晚期的封建王朝在政治、經濟和社會意識方面，都已經出現全面危機，專制統治已成為法國社會發展的障礙。封建王朝的統治危機，使它無可挽回地陷入了絕境，這不僅削弱了它的統治力量，也為法國資產階級登上歷史舞台創造了條件。

2．關於大革命的爆發，教材寫了以下兩個問題：

第一，三級會議的召開。面對嚴重的財政危機，法國國王路易十六於1789年5月5日被迫召開三級會議，他企圖對第三等級徵收新稅，以減輕財政壓力，解除燃眉之急。但第三等級的代表決意反對專制統治，他們要求把三級會議變成制憲議會，制訂一部憲法，限制王權，實行社會改革，他們還要求改變陳舊的開會形式和表決方式，但這些要求遭到特權等級的反對。第三等級毫不退縮，他們退出會場，宣布單獨成立代表人民意志的國民議會。6月20日，路易十六下令封閉國民議會會場。當日，第三等級在一個網球場進行了「網球場宣誓」：不制訂出一部憲法，並使之實施，議會絕不解散。第三等級代表的意圖十分明確，就是要把法國改造成英國式的君主立憲制國家，由資產階級掌握政權。三級會議的召開，無異於在乾柴上點了一把火，它成為法國大革命爆發的導火線，而積極主張在法國實行君主立憲制的君主立憲派也成為革命初期的直接領導者。

第二，攻佔巴士底獄。路易十六看到自己的統治開始瓦解，感到十分恐慌。他表面上接受了第三等級的要求，暗地卻調兵企圖鎮壓制憲議會，但他的陰謀敗露，巴黎人民立即走上街頭示威，後來又演變為起義。7月14日，他們攻佔了封建專制統治的象徵——巴士底獄。這一行動，成為法國大革命爆發的標志。消息傳出，各地城市紛紛響應，農民也積極行動起來，革命的浪潮洶涌澎湃，猛烈地沖擊著封建王朝，專制統治土崩瓦解。

二、「君主立憲派統治時期」一目，是本節學習的重點和難點。教材主要講了三個方面的內容：

1．君主立憲派採取的各項措施。大革命爆發後，代表大資產階級利益的君主立憲派在人民的支持下掌握了政權。君主立憲派是通過制憲議會來行使權力的。君主立憲派為法國大革命作出了很多貢獻，這表現在從政治上、經濟上和法律上改造了封建的舊制度，創立了資本主義社會的基本原則。其具體表現是：在政治上，宣布廢除封建制度，包括取消教會和貴族的封建特權；在經濟上，沒收教會和逃亡貴族財產，取消關卡，規定一切公民和財產都應納稅，這使得大批屬於封建貴族和教會的土地，都轉移到資產階級手中；在法律上，君主立憲派於1791年頒布了《1791年憲法》，這部憲法除肯定了制憲議會以往頒布的各項反封建法令外，還規定了法國是資產階級的君主立憲制國家。這就適應了資產階級統治的需要，確保了資產階級掌握政權的合法性。但這部憲法又規定了有財產限制的選舉制度，這是與在它之前通過的《人權宣言》的有關內容大相徑庭的，這反映了以君主立憲派為代表的法國資產階級的階級局限性。

2．《人權宣言》。它是1789年8月由制憲議會頒布的，是法國大革命的綱領性文件，其核心內容是闡明資產階級的人權要求和以法治國的主張。發表《人權宣言》的目的在於，把啟蒙思想家主張的「主權在民」、自由、平等、安全和反抗壓迫、法律面前人人平等、私有財產神聖不可侵犯和「天賦人權」等觀念，以法律形式確定下來，作為建立資本主義社會的基本原則。這就要徹底否定並摧毀封建君主專制制度和封建等級制度，它無疑是進步的、革命的。

3．君主立憲派統治的結束。其原因在於，1791年秋季，法國革命的發展遇到了嚴重問題，在國內，因戰爭造成的生產停滯導致人民生活惡化，造成群眾的不滿；在國外，以俄、奧、普為代表的歐洲封建君主勢力組成「反法同盟」，公開干涉法國內政。為保衛革命成果，1792年4月制憲議會向奧地利宣戰，但由於沒有充分發動群眾，王黨勢力出賣情報，導致戰場上的失利。1792年8月，法國巴黎人民發動第二次起義，攻佔王宮，推翻了君主制度。同時，也結束了君主立憲派的統治，把代表工商業資產階級利益的吉倫特派推上了歷史舞台。法國大革命由此進入第二個階段。

三、在「吉倫特派統治時期」一目中，教材主要講了兩個方面的問題：

1．進一步摧毀封建制度的殘余。第一，8月起義後掌握了政權的吉倫特派吸取了君主立憲派的教訓，注意進一步擴大公民權。吉倫特派宣布實行「普選制」，取消按財產享有公民權的規定，並據此選出了新的權力機構——立法議會。第二，頒布新的土地法，進一步改造封建土地制度。在農村中按戶分配公有土地，無償廢除「沒有領主的土地」上的一切封建權利。吉倫特派的上述政策贏得了廣大人民的支持。9月1日，當凡爾登要塞失陷的消息傳到巴黎後，首都立即沸騰起來，廣大市民在革命派的激勵下，拿起武器奔赴前線，9月20日法軍在瓦爾密高地擊敗普魯士軍隊，扭轉了戰場上的被動局面。第三，進一步摧毀君主專制統治，建立資產階級專政的國家。9月22日，國民公會通過了廢除君主制、建立共和國的決議。法蘭西第一共和國誕生。共和國建立後，圍繞如何處置國王的問題，吉倫特派和雅各賓派產生了激烈的爭論。在廣大人民的強烈要求下，1793年初，國民公會以「陰謀反對公眾自由和危害國家安全」的罪行，將路易十六送上了斷頭台，法國大革命又向前進了一步。

2．吉倫特派統治的結束。這是本節教材的重點。共和國成立後，法國面臨的局勢仍然十分嚴峻：國內物資短缺，物價高漲，不法商人乘機囤積居奇，人民苦不堪言。造成這一局面的原因，與吉倫特派實行的「自由貿易」政策有關。為此，全國各地出現了群眾要求限價的示威活動。與此同時，王黨又在西部發動暴亂。1790年春，由英國發起，奧、普、荷、西等國參加的第一次反法同盟，也從四面八方撲向法國。面對如此危急的局面，雅各賓派堅決要求實行限價政策。但吉倫特派不願放棄既得利益，對限價的要求持敵視態度，甚至採取行動，要鎮壓雅各賓派，致使吉倫特派與人民之間的矛盾激化，從而失去了人民的支持，導致統治的垮台。1793年5月底至6月初，雅各賓派領導人民發動第三次起義，推翻了吉倫特派的統治。法國革命進入第三個階段。

應當承認，吉倫特派在法國革命的第二階段，在廢除君主制、創建法蘭西共和國以及進一步改造封建土地制度、廢除農民的封建義務上，做出了較大的貢獻。然而，他們在共和國面臨生死存亡的緊要關頭，不能暫時地限制和犧牲自身的利益，結果招致人民的唾棄，遭到垮台的命運。

四、「雅各賓派統治時期」一目，也是本節教材的重點和難點。教材主要講了三個方面的內容。

1．雅各賓派的革命措施和作用。第一，教材將革命措施概括為三點：其一，頒布法令，摧毀封建制度。國民公會在6月頒布法令，宣布將逃亡貴族的地產分成小塊出售，地價10年付清；農村公有土地可按當地人口分配。7月，又頒布土地法令，發展了吉倫特派關於地主必須出具原始契券才能繼續享有封建權利的規定，宣布無條件地廢除一切封建權利，解除了農民負擔的封建義務。這對爭取農民對雅各賓派的支持起了重要作用。其二，實行恐怖政策——經濟和政治的措施。雅各賓派執政後，反法同盟攻入法國北部，英軍佔領土倫港；國內的王黨分子乘機作亂，物價繼續飛漲，馬拉遭到暗殺。當時雅克·盧的請願書《現今法蘭西災難的緣由》這樣寫道：「當一個階級可以不受懲罰地使另一個階級挨餓時，自由就是虛幻。當富人可以利用囤積壟斷操縱其同胞的生死大權時，平等也是虛幻的。當反革命日益操縱物價而3/4的公民無力購買時，共和國同樣是虛幻的。」在這種形勢下，國民公會於9月5日通過決議，「將恐怖提上日程」。其三，發布總動員令，宣布祖國處於危急狀態，由於雅各賓派以前頒布的法令順應了廣大群眾的要求，所以總動員令得到人民的大力支持，大批青年應征入伍，到1793年底，已經組織了一百萬人的軍隊。法軍在戰場上擊敗干涉軍，戰場也從國內轉移到國外。

第二，恐怖統治及其作用，是教材的難點。恐怖統治主要有兩個方面：經濟恐怖和政治恐怖。前者以全面限價法令為標志，嚴禁囤積居奇，對日用必需品實行最高限價政策，規定不得超過1790年物價的1/3。這是一種用行政手段管理經濟的體制。在政治方面，頒布了《懲治嫌疑犯條例》，並建立了集權統治，以加強對敵斗爭。恐怖統治是雅各賓派在內憂外患的空前嚴重的情況下被迫採取的措施。它是一種「戰時體制」，它暫時犧牲資產階級的某些利益，以滿足了群眾的某些要求。其結果，在經濟上囤積居奇和哄抬物價的投機行為得到了遏制，經濟上的混亂局面得到一定的克服。在政治上，叛亂被平息，秩序得以穩定，共和國的危機得以解除。其功不可沒。

對雅各賓派的「恐怖政策」的正負面作用，教材做了評述。既肯定其在「挽救共和國和拯救革命方面，起了積極作用」，也指出它違反法制，「打擊面過寬，處決的人太多」，甚至造成了人人自危的恐怖心態。當危機過後，當權者羅伯斯庇爾不盡早結束它，還想以此消除異己，維護權力。這就違背了歷史發展的潮流，成為雅各賓派喪失民心，內部分裂，導致垮台的根本原因。

2．熱月政變。由於危機過後，羅伯斯庇爾不能根據形勢改變政策，相反繼續以殘暴手段對付持不同見解的革命家和其他政治派別的人，這招致雅各賓派內部的分裂，政權陷於孤立境地。1794年7月27日（熱月9日），國民公會中反羅伯斯庇爾的勢力發動政變，把羅伯斯庇爾和他的夥伴送上了斷頭台。這一事件標志著法國大革命的結束。

3．法國大革命的歷史意義。從1789年7月14日巴黎人民攻佔巴士底獄到1794年7月熱月政變，法國大革命共經歷了5年歷程。對於這場革命的意義，教材從四個方面進行了總結。其一，就其規模而言，如暴風驟雨，迅猛異常；其二，人民群眾在三次起義中都顯示了偉大力量，每當在革命的轉折關頭，都推動革命向前發展；其三，大革命結束了法國一千多年的封建統治，它「是真正把斗爭進行到底，直至交戰的一方即貴族被消滅而另一方即資產階級完全勝利的首次起義」；其四，這場大革命還震撼了歐洲的封建制度，給它們以沉重的打擊。這場大革命的徹底性更為以後的各國革命樹立了榜樣，因而具有世界意義。正如列寧所說：「它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級、給它所服務的那個階級，給資產階級做了很多事情，以致整個19世紀，即給予全人類以文明和文化的世紀，都是在法國革命的標志下度過的。」

如第1課時到此結束，教師可以組織學生進行小結：這一節課我們通過學習，了解了法國大革命爆發的歷史條件、大革命的爆發、革命的三個階段以及君主立憲派、吉倫特派和雅各賓派在法國大革命中所作的貢獻。請大家思考一下，為什麼法國大革命對封建制度的掃除，不是一下子完成的，而要經歷三個階段?法國人民在革命中起了什麼作用?這又說明了什麼?

五、「拿破崙帝國」一目，教材敘述了1794～1814年的法國歷史。主要介紹了四個問題：

1．熱月黨人和督政府的統治。「熱月政變」結束了雅各賓派的統治，但熱月黨人不是封建王朝的政治代表，而是大資產階級利益的代表者。所以，他們結束雅各賓派專政，廢除雅各賓派限制和打擊資產階級的政策，使資產階級解脫了恐怖時期受到的種種束縛。1795年秋，熱月黨人成立了督政府。然而，督政府的統治卻讓資產階級大失所望。由於它在政策上的搖擺不定（歷史上稱其為「鞦韆政策」），對內不能鎮壓王黨勢力的叛亂，穩定政局；對外不能擊敗第二次反法同盟的武裝侵略，使得法國革命又面臨危機。資產階級又希望建立更強有力的政權來鞏固革命成果。

2．法蘭西第一帝國的建立。督政府統治時期的內憂外患，使法國資產階級迫切希望有一個強有力的人物出現，以保護他們的利益，於是，拿破崙便應運而生了。拿破崙是在1793年收復土倫的戰役中嶄露頭角的，他在戰斗中採用以炮兵配合步兵進攻的戰術，趕走了英國艦隊，收復了土倫港，一舉成名。1796年他率軍遠征義大利，出其不意地打敗了反法同盟的主力奧地利軍隊。他還幫助督政府平息了巴黎的王黨分子叛亂。他才能卓越，處事果斷，因而聲望大增，得到軍官和士兵的信任和擁護。於是，在法國處於危急的時刻，拿破崙就順理成章地成為救星，成為革命的領頭羊。1799年8月，他從埃及冒險回國，10月回到巴黎，11月9日發動「霧月政變」，成立執政府，開始了他的軍事獨裁統治。對拿破崙的掌權，恩格斯有一段精彩的論述：「恰巧拿破崙這個科西嘉人做了被本身的戰爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是個偶然現象。但是假若沒有拿破崙這個人，他的角色就會由另一個人來扮演」。

拿破崙上台後果然沒有辜負法國資產階級的希望，他連續打敗強敵，尤其是在1804年的奧斯特利茨戰役中，他率領法軍以少勝多，打敗了俄奧聯軍，達到了軍事生涯中最輝煌的頂點。也就在這一年，他不再滿足於有關可以連續執政10年的規定，要元老院頒布法令，規定他可以終身執政。同年底，他又廢除終身執政，在巴黎聖母院加冕稱帝。至此，共和國結束，法蘭西第一帝國建立，這是一個代表大資產階級利益的政權。

3．拿破崙的統治政策。拿破崙執政以後，在政治上確定了以穩定政局為首要任務的政策，為達到這一目的，他以靈活有效的策略，應付各種反對勢力，確保局勢的穩定。在經濟上，他改革財政，創辦法蘭西銀行，採取發放津貼和補貼的辦法，鼓勵資本主義工商業的發展。政治的穩定為經濟的發展創造了有利環境，財政改革又使資產階級獲得了實際利益，從而推動了法國的經濟振興。在法律上，他重視法制建設，注意依法治國，1804年，由他主持修訂的《民法典》（也稱《拿破崙法典》）公布。這部法典共計3篇35章228條。從整體上看，這部法典「總括了革命的全部法規」，在法律上承認了大革命中所建立起來的資本主義所有制和資產階級的社會經濟秩序，並對它們在法律上加以保護。所以，它是「一部典型的資本主義社會的法典」。這部法典對後來許多國家民法典的制訂都產生了影響。法典也照顧到廣大農民的利益，它在法律上保證了在大革命中新建立起來的小農土地所有制，這不僅有利於法國農民生產積極性的提高，也使得拿破崙在進行對外戰爭時能得到來自農村的兵源。所以，拿破崙不無得意地說：我真正的光榮並非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰抹去了關於這一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的《民法典》。以後，法國還制訂了《商法典》和《刑法典》，它們同《民法典》一起，成為資本主義社會的立法規范。在文化教育上，拿破崙十分重視科學研究和文化教育事業的發展。他建立了公立中學和法蘭西大學，由國家撥款，聘請本國或外國著名學者、專家擔任教師，從事科學研究和文化知識的傳授，培養有用人才。

上述政策的實施，使法國擺脫了督政府時期出現的困境，使得在法國大革命中建立起來的資本主義制度得以鞏固和發展，也使法國的經濟得到調整和振興。拿破崙的對內政策不僅適應了資產階級統治的需要，促進了國內經濟的發展，也為他自己贏得了極大的榮譽。然而，這些成果，都是拿破崙上台後憑借武力和專制獨裁而取得的，這充分反映了拿破崙帝國是資產階級性質的軍事獨裁政權。

4．拿破崙的對外戰爭及其評價。從拿破崙掌權到帝國崩潰，拿破崙的對外戰爭連綿不斷。1800～1801年，拿破崙以少勝多，取得對奧地利的決定性勝利，粉碎了第二次反法同盟的武裝干涉。1805年，在奧斯特利茨戰役中取得輝煌戰績，在抗擊第三次反法同盟的武裝干涉中獲得勝利。1806年又以迅雷不及掩耳之勢，擊敗了第四次反法同盟的進攻。這些早期戰爭給歐洲的封建勢力以沉重的打擊，也防止了波旁王朝在法國的復辟。到1810年左右，歐洲大陸上已沒有堪稱法國敵手的國家，法蘭西第一帝國控制了東至波蘭、西到西班牙，北起荷蘭、南至義大利的廣大領土，帝國盛極一時。在歐洲的大舞台上，拿破崙扮演著歐洲主宰的角色。拿破崙力圖建立一個歐洲大陸體系，為實現這一目的，他開始擴大戰爭，使法國進行的戰爭由革命性轉變為侵略性。1807年，法軍翻過比利牛斯山，侵犯西班牙，奴役那裡的人民，結果遭到當地人民的反抗，陷入西班牙人民的抵抗洪流中而不能自拔。拿破崙與英國的戰爭，是兩國之間為本國資產階級爭奪世界市場和霸權而進行的戰爭；而與俄國的戰爭也是要爭奪歐洲的霸權。在不斷的征戰中，法蘭西第一帝國的內部矛盾日趨嚴重，拿破崙陷入困境。但他依然迷信強權，聲稱「要主宰世界只有一個訣竅，那就是強權」。他決定以新的征服來加強自己的地位，於是遠征俄國，結果僅半年時間，法軍消耗殆盡，元氣大傷。遠征俄國的失敗成為法蘭西第一帝國由盛轉衰的歷史轉折點。1813年，在德意志境內的萊比錫戰役，對被法國奴役的歐洲各國人民來說，是一次「民族之戰」，即決定歐洲各民族命運的戰爭。結果，法軍遭到慘敗，法蘭西第一帝國開始瓦解。1814年3月底反法聯軍進入巴黎，4月4日拿破崙不得不宣布退位。20日，他被押到地中海中的厄爾巴島，法蘭西第一帝國覆滅。波旁王朝復辟。後來，因為波旁王朝的反攻倒算使得法國人民難以容忍，10個月後拿破崙奇跡般地逃離小島，回到巴黎重建帝國。但歐洲封建勢力不給拿破崙以喘息之機，他們迅速組成第七次反法同盟，在1815年6月的滑鐵盧決戰中，再次擊敗拿破崙。拿破崙的這次執政僅97天，因而有「百日王朝」之說。接著，拿破崙被押往南大西洋的聖赫勒拿島，1821年5月5日死於該島。

對於拿破崙對外戰爭的評價，可以從功過兩個方面進行分析：一方面，他前期所進行的戰爭，捍衛了法國大革命的成果，並把大革命的思想和精神帶到了法軍所到之處，動搖了歐洲大陸的封建統治秩序，客觀上有利於歐洲封建制度的瓦解和農民的解放。而資產階級革命的歷史洪流，是勢不可擋的。另一方面，他後期進行的戰爭，侵犯了歐洲許多國家，掠奪和奴役了這些國家的人民，具有侵略性，招致了人民的反抗並導致了他的最終失敗。此外，拿破崙是法國大資產階級的政治代表，這就決定了他的戰爭必然要反映法國大資產階級的要求，必然具有侵略性和掠奪性。

小結：這一課我們講述了法蘭西第一帝國建立的歷史背景、拿破崙的對內政策和對外戰爭。請同學們考慮，拿破崙在歷史上對法國的社會發展做出了哪些貢獻?我們應當如何看待這些貢獻？

教學建議

一、本節教材用2課時講授。建議教師：

1．注意本節教材有內容多、頭緒多、重點難點多和課時緊的特點，教師應力求在講授時向學生講清大革命的起因、各個階段的發展過程、革命的成果和影響。課時的具體劃分應由教師根據具體情況靈活掌握。

2．注意在講述中，史論結合，引導學生結合具體史實和歷史資料，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析法國大革命中的具體問題，評價歷史人物。

3．注意初中、高中教學側重點的不同，依據教材及學生的年齡特點安排設計教法。注意能力的培養。

二、關於「大革命的爆發」一目的講授，建議教師著重向學生說明法國大革命爆發的歷史條件；在講述有關三級會議的內容時，應指出三級會議的召開和第三等級的斗爭，是封建專制統治陷入危機，資產階級開始登上法國政治舞台的開始；對攻佔巴士底獄不必多講細節，只要求學生知道它是法國大革命開始的日子和標志即可。

三、「君主立憲派統治時期」一目，是本節講授的重點和難點之一。教師應結合教材中的史料，重點講清大資產階級的政治代表——君主立憲派在政治、經濟、法律三方面對法國舊制度的改造，對資本主義社會基本原則確立的歷史貢獻。《人權宣言》是法國大革命中最重要的歷史文獻，建議教師在講述時，結合當時的社會歷史條件，較為客觀地說明它的進步性和局限性。

四、「吉倫特派統治時期」一目是本節講授的又一難點。建議教師在講述時，注意引導學生分析吉倫特派在法國大革命中的正反兩方面作用，注意揭示人民群眾的歷史作用，以便為以後講述巴