為什麼法國教育人才輩出

㈠ 法國人那麼笨為什麼科技那麼發達

法國人可不笨

除此之外，法國在一些方面是具有很強的經濟優勢的。例如，法國的奢侈品、香水、法餐，都得益於它的氣候環境、肥沃土壤。另外，它的香水和餐飲，必須以強大的農業產能為依託。除此之外，法國的旅遊資源在歐洲獨一無二。法國奢侈品也已成為世界品牌的標桿，擁有如路易威登、愛馬仕、香奈兒、迪奧等眾多奢侈品品牌，吸引著全球消費者的目光。

㈡ 文藝復興時期為什麼會人才輩出

1、經濟是思想繁榮的基礎，生產力的發展，資本主義萌芽的出現，資本主義為文藝復興的人才輩出奠定了深厚的物質基礎和階級基礎。

2、資產階級不斷壯大，新型的資產階級對教會的精神世界的控制不滿，傾向於突破教會精神思想禁區，抒發對現實美好生活的追求和嚮往。

3、大量古希臘、古羅馬文化典籍從東羅馬帝國傳到了義大利，古代文化，尤其是古羅馬文化的深遠影響是文藝復興時期人才輩出的關鍵因素。

(2)為什麼法國教育人才輩出擴展閱讀：

文藝復興是一個科學與藝術革命的時期，它揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界。

由於文藝復興時期倡導以重視人的價值為核心的人文主義，美術家們的思想逐漸從長期的基督教神學的桎梏中解放出來，敢於探索。

一方面從希臘、羅馬的古典藝術 中吸取營養；另一方面通過實踐和科學的探索，發明了透視法，解決了在平面上真實地表現三度空間的方法。

文藝復興時期盛期和後期，優秀的美術人才輩出，這個時期卓越的大師不僅創造了典型、完美的人物形象，而且在美學思想理論和繪畫基礎理論方面也作出了偉大貢獻。

㈢ 法國教育與美國教育有哪些異同點

法國屬於中心集權制的國家，在教育治理上長期實行高度的中心集權制。政府非常重視教育，確立了教育的優先地位，強調公民受教育的權利和機會均等；規定中小學實行學校、家長、學生合同制；設立「國家教學大綱委員會」，定期審查修改教育內容，改革學制，簡化考試；加強教師隊伍建設，鼓勵大學畢業生從教，建立教師培養學院，強調教師接受繼續教育的必要性；重視教育改革，重點放在消除教育治理中的官僚主義和加強技術教育上，強調教育、科研與企業發展緊密結合。 法國強調教育治理要統一，教育部垂直治理基礎教育。基礎教育結構全國統一，小學為五年制，初中為四年制，高中為三年制。初中分為適應階段、中間階段和專業定向三個階段。高中階段分為確定階段和最後階段。
我們忽然覺得美國人在教育孩子時是在交給孩子一把鑰匙，告訴他們如何應對知識爆炸時代的各種問題；如何從眾多的信息中找到自己所要的東西；如何處理這些問題。早期閱讀無疑是對這種能力的一種培養。據研究，幼兒一旦喜歡上讀書，將獲得身心的全面發展，將終身受益。實際上，素質教育和應試教育都各有長短，關鍵是怎樣取捨。這也是目前中國教育界正在研究和關注的問題所在。值得高興的是，國內許多同行已經意識到了早期閱讀、分享閱讀的重要。目前，全國已有近30個城市的100多所幼兒園和小學在開展這一活動。希望在不久的未來，我們的社會是一個充滿書香的社會。

㈣ 為什麼法國教育家盧梭在學前教育史上的地位很高

因為盧梭認為,「大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子」。同時,他認為順應自然的教育必然也是自由的教育。盧梭聲稱:「真正自由的人只想他能夠得到的東西,只做他喜歡做的事情,我就是我的第一基本原理。」

㈤ 啟蒙運動的高潮雖在法國，但它卻給法國帶來了許多不幸，談談對該觀點的認識。急急！！

法國18世紀資本主義發展程度較高，封建專制制度更是日益腐朽，封建統治陷入全面危機，許多資產階級的代表人物開始在思想文化領域對舊體制發起沖擊。當時法國啟蒙思想家人才輩出，影響巨大，把歐洲的啟蒙運動推向高潮。18世紀的歐洲資本主義有了較大發展，為了反對封建統治的阻礙，資產階級在思想文化領域里開展的一場反對封建斗爭即啟蒙運動，它是一次思想解放運動。一定的思想文化是一定的社會存在意識形態里的反映。

㈥ 法國思想啟蒙運動的代表人物是誰

法國啟蒙思想家人才輩出,最著名的有伏爾泰 ,孟德斯鳩,盧梭以及以狄德羅為代表的網路全書派思想家

㈦ 法蘭西為什麼誕生了這么多的思想家和文學家

主要有這樣幾個原因
1。地理原因，法國可以稱的上是歐洲大陸的中心，所以文化交流十分頻繁，這也就造就了思想的碰撞
2。語言原因，中世紀的歐洲大陸，許多國家的官方通用語言是法語，所以這也使得法國有一種海納百川的氣勢
3。政治原因，其實說是政治原因，不太恰當，應該說是，法國在當時的歐洲大陸，是很有希望一統天下的國家。其實中世紀的歐洲有點像中國的春秋戰國。很多思想都是為整治服務的，如果你把法國想成是戰國時代的齊國，那麼就比較好理解為什麼那麼多思想家了。

㈧ 法國啟蒙運動的意義是什麼

〔啟蒙運動的興起和發展〕隨著資本主義與封建專制主義矛盾的不斷深化，法國新興資產階級在意識形態領域中，反對封建統治與教會特權的斗爭也迅速展開，這就是啟蒙運動。啟蒙運動是繼文藝復興後，在歐洲歷史上出現的第二次偉大的思想解放運動。啟蒙，就是啟迪和開導人們的反封建意識，給尚處在黑暗中的人們帶來光明與希望，反對蒙昧主義、專制主義和宗教迷信，打破舊的傳統觀念，傳播新思想，新觀念。

啟蒙運動從興起到發展長達一個世紀之久，啟蒙思想涉及宗教、哲學、倫理學、政治學、經濟學、文學藝術、史學、美學和教育等各個領域，出現了各種學說體系和大批著名人物，廣及歐洲許多國家，其中有英國的阿迪生、斯蒂爾和波普，德國的門德爾松和萊辛，義大利的維科，俄國的別林斯基、赫爾岑和車爾尼雪夫斯基等。但啟蒙運動的中心卻在法國。在法國著名哲學家笛卡爾的影響下，比埃爾·貝爾（1647—1706）首先把笛卡爾的理性主義用於宗教和神學，相信理性之光照耀著每一個人，並同樣以懷疑論為武器，提倡理性，懷疑宗教，對宗教神學發起攻擊，指出教會的虛偽和欺騙，打破了對教會所宣揚的蒙昧主義盲從，貝爾成為法國啟蒙運動的先驅。到十八世紀中葉，啟蒙運動進入高潮，群星燦爛人才輩出，大批思想界巨人紛紛涌現，其中最主要的啟蒙思想家有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭和以狄德羅為首的網路全書派及孔多塞。他們從各個方面向封建勢力和教權勢力發起勇敢的沖擊，不辭辛勞地傳播進步思想，開啟人們的頭腦，喚醒沉睡中的人們投入反封建反特權的斗爭，啟蒙運動作為成熟的反封建、反教會的進步思潮登上了歷史舞台，不僅為未來的政治革命製造了輿論，而且為法國創建了高度的精神文明。

法國能夠成為啟蒙運動的中心是由法國特殊的歷史條件所決定的，是法國社會矛盾和階級矛盾特別尖銳的產物。具體地說，主要原因有三：第一、法國是歐洲各國中封建統治最頑固、最反動的堡壘，是封建制度的最高典型，法國社會中第三等級與特權等級之間的矛盾特別尖銳，而封建制度的危機又空前嚴重，這就為啟蒙運動的出現提供了社會基礎；第二、法國資本主義經濟的發展，新興資產階級力量的日益加強，形成了一批既有經濟實力，又有文化教養的新興階級的代表，為啟蒙運動的掀起提供了階級基礎；第三，教權勢力的頑固和瘋狂，迫使新興階級的思想家拋開宗教外衣，投向公開的理性宣傳，而近代科學的興起和英國革命的成功，則為啟蒙運動的興起提供了科學依據和理論實踐經驗，從而使法國的啟蒙運動成為歐洲之中心。