A. 自學德語教材 大學德語
我現在算是個比德語初學者程度好一些的德語自學者，當初也是到網路知道里問要用什麼書，大多推薦的都是《新編大學德語》和《當代大學德語》我千方百計地下載到了，打開一看，幾乎全德文、就單詞那裡有中文釋義、而且發音講的不清不楚、總之，這兩本沒有老師指導絕對不能自學！！而且《新編大學德語》里好像還有幾個單詞陰陽性搞錯了，單詞陰陽性搞錯是很麻煩的，相對應的冠詞、動詞形式都會跟著錯！我也只是剛入門，陰陽性搞錯導致的麻煩不止這些。
我說這些是為了說明我不是從網上隨便復制些什麼就過來回答，我這是切實體會。
我推薦這樣幾本書：
1.新編德漢漢德詞典，記得得買新正字法的，我是在卓越上買的，29塊多。
2.《德語300小時》，很多人都說這本書老、太側重於語法······總之在他們眼裡缺點是一大堆！但是只憑自學的話不依賴語法難道依賴於語感嗎？？而且這本書雖然版本老，但經過了很多次修訂，個人認為這本書非常適合自學者，你可以堅持把這本書學完，再去看別的教材。（這本書不必買，可以再新浪資料里下載到，記得要下載修訂版的，而且新浪資料里也有這本書的配套錄音mp3）
3.標准德語口語句典+常用詞詞典，這本書里介紹的是「新鮮的」德語，總之有點像是外國人到德國旅遊時用的句子大匯總，這種書是真正想學德語的人必須准備的。我在卓越上買，花了24塊多，這本書帶光碟。差點忘了說，這本書附有簡易德漢英漢德英小詞典，買它就可以暫時不用買小詞典了，而且這本書是德語漢語英語都有的版本，學到了德國人正在使用的新鮮德語的同時，也能學習到新鮮的英語！
4.語法書初學者其實根本不用買，買了也看不懂。不過有了一定基礎的話，建議買德語語法解析與練習(第2版) ，非常細致，而且還有很細的練習。這本書我在別人那裡看到過，但還沒買，不過要買的話一定是買它了。
5.很多人推薦過的《德語語音教程》，我買了，後悔得不得了，因為這本書幾乎是通篇抄襲《德語300小時》，而且買不到詞帶，你如果用《德語300小時》就不必買了，因為《德語300小時》語音方面講的已經很好了，而且語音方面的錄音也非常詳細。
學習德語要隨教材的順序學習才對！「學語法、背單詞、學教材、學書寫」
或別的自己搞出來的順序會導致啞巴德語之類問題。簡而言之就是學教材！
德語的學習方法啊，建議你看一下《千萬別學英語》的···好像是後記，裡面是敘述作者在德國上大學時德語的學習方法，很多很詳細。（你要是找不到的話我給你發過去）
想上德國留學的話，從高一就得努力了！想上好的德國大學，你的平時成績也都得達到滿分的百分之九十才行，因為還要交平時成績單的。
先這么多了，歡迎你同過網路Hi和我一起學德語！
B. 我很想學德語，想去德國留學，應該用什麼教材比較好
1：《德語教程》，北京大學出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊配練習冊。
說明：該套教材主要為國內高校德語專業學生用書，內容較多，每課（除語音課外）內容包括課前圖畫，主要課文（一般為3到4篇），課文練習，語法講解，語法練習，詞彙，單詞表等。
該套教材內容跨度較大，內容涉及德國概況、德國國家生活、德語文學等方面。語法採用德語講解，對初學者來說使用比較困難。但如果有意更深更系統的學習德語基礎知識，並且之前有一定的德語基礎和方便的針對性輔導的話，這套教材會很適合。
2：《新求精德語強化教程》，同濟大學出版社。第二版（新版）已經出版。同濟大學留德預備部編寫。
說明：該套教材主要為國內各德語培訓班使用，這套教材主要就是為出國人員強化學習而編寫。內容選材較新，單詞量大，內容涉及德國社會生活的方方面面，並且根據DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習。如果學習德語的目的是出國留學，可以考慮使用這套教材。
3：《大學德語》（修訂版），高等教育出版社出版，張書良等編。
說明：該套教材是典型的中國式外語學習教材。該教材在頁書上大大少於以上兩套教材。共四冊。語音部分6課，其他為學習課文。課文內容包括課文目錄（主要內容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺其難度基本和德語教程保持一致。課文單詞表，詞彙、課文練習（包括動詞講解，翻譯，完形填空，回答問題等），語法（該套教材語法主要採用中文講解，並配以表格形式說明，對初學者，特別是自學者來說，學習效果會比較好），語法練習。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習。
根據筆者授課體會，該套教材比較適合希望循序漸進學習者使用。
4：《目標》，外語教學與研究出版社出版
《目標》是供德語強化教學使用的一套基礎教材，包括綜合課本四冊及教師手冊二冊。此外，配有聽力技能訓練課本兩冊、閱讀技能訓練課本兩冊及錄音磁帶，供出國大學生、研究生及進修生德語強化班兩個學期教學使用。本教材力求體現我國國家教育委員會批轉試行的《出國留學人員德語強化教學大綱》所規定的教學原則及教學內容，注意全面培養學生的聽、說、讀、寫能力，突出聽、說訓練，遵循交際法原則，重視中國學生的學習特點和習慣。學生通過一年學習，可以達到教學大綱提出的各項教學要求。
該套教材比較老，對於希望學習了解最新德國社會生活情況的朋友來說，不大適合。
5: 《走遍德國》，外語教學與研究出版社引進德國原版教材
《走遍德國》作為德國原版德語學習教材，與國內教材相比教而言，有很大的區別，他的內容豐富多彩，涉及德國社會生活的方方面面，教學體系完整，詞彙以及習慣表達較新，
旨在全面培養德語學習者的聽、說、讀、寫能力。
最大的特點就是,包含最新的德國國情知識，富有強烈的時代氣息，簡單易學，融德國國情知識於語言教學中。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。（因為可能對語法講解不夠詳細）
6：《新標准德語強化教程》外語教學與研究出版社引進原版教材
《新標准德語強化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學習教材，在內容編排、教學方式、培養目標上有很多的相似點。都是以德國最新的國情，生活特點為主要內容，採用最新最常用的詞彙和習慣表達，以聽說讀寫訓練為主，不以傳統的語法為重點。
該教材包括學生用書、學生用書磁帶、練習手冊、聽說訓練（書＋磁帶）、教師手冊、網路支持 。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。（因為可能對語法講解不夠詳細）
7：《德語300小時》外研社出版
修訂後的新書可用作德語強化班、公共德語（即第二外語）課和網路教學的教材和自學用書。
本書堅持在打好語音基本功，傳授最必要常用詞彙的基礎上，以語法和基本口語教學為主線，著重培養學生閱讀、翻譯和基本的口語能力的。
本書的第一、二部分共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為復習課，配置閱讀課文一篇，內容分別涉及科技、民間傳說、游記和經濟；同時復習前階段學過的語法。
第一部分語音教程共8課（授課16-20小時）。學生要學會全部德語語音、讀音規則、143個詞彙和簡單的會話。
第二部分基礎教程共25課（授課50-70小時）。通過這25課學生要學會德語的基本語法和420個詞彙。語法教學可通過語法說明、語法句型示例、課文、會話和練習全方位來進行，會話則可通過敘述課文、會話課文和相應的練習來進行。練習可分為兩部分，一部分為隨堂作業，另一部分為課後作業。練習量略多於需要，教師可視具體情況選用。
本書的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個部分屬於一個教學階段（授課20小時以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語法部分則是對德語語法重點、難點的介紹，屬於基本語法的深化，共15個單元。
本書原設計為課上100小時，課下200小時。增加內容後教學時間要適當延長。
該書與其他德語學習教材比較來看：內容量比較少，較集中。適合學習時間短，突擊訓練的學習者使用。
8：《德語速成》分上下兩冊
該書名為速成，把德語基礎知識集中在兩本書講完。內容量與其他4本一套的相比，比較少，語法講解不夠系統深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學習的學員使用。
9：《新概念德語》
該書為部分德語培訓班和二外使用。
課文帶有譯文，語法用漢語講解，適合喜歡中國式外語教學的學員使用。
10：《基礎德語》同濟大學出版社
中國式外語教學的德語學習教材。注重循序漸進。
適合各種德語學習者使用。
11：《新編大學德語》外語教學與研究出版社
這是國內各校老師聯合編寫的以聽說讀寫譯能力綜合訓練的公共外語教材，已經逐漸取代其他公外教材，成為國內使用覆蓋面最廣的公共外語教材之一。該教材根據《大學德語教學大綱》（第二版）編寫而成，以高等學校初學德語的本科生（非德語專業）為教學對象，同時也可作為德語語言培訓班的基礎教材使用。2000年本教材被教育部定為「新世紀高等學校教育教學改革工程」大學外語類重點項目；2002年列入教育部國家級「十五規劃」教材。 本系列主教材共分四冊，主編為同濟大學德語系朱建華教授。
主教材和教師手冊的參編學校為：同濟大學、南京理工大學、浙江大學。主教材均配有MP3（隨書附贈），磁帶（單獨定價）。本系列教材還配有詞彙練習（單獨定價）、閱讀訓練（單獨定價），作者分別來自北京理工大學，太原科技大學、太原工業大學、清華大學、華中科技大學、廣東外語外貿大學。本教材編寫過程中得到了歌德學院北京分院的大力支持，歌德學院專家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先後參與了本教材的審稿和定稿工作，從語言上保證了本教材的准確與地道。來自全國高校的多位德語老師在本書編寫過程中也結合自己的教學經驗提出了建設性的意見，使本教材更符合中國學生學習的習慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學校大學外語教學指導委員會德語組分別召開了審稿會，審定並通過了該書稿。參加審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權翠聯、葉向平、楊艷華、應素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。 《新編大學德語》在新的教學大綱各項規定及量化指標的基礎上，突出了對學生實際語言應用能力，尤其是交際能力的培養，具有以下主要特點：
根據大學德語總學時不少於280學時的要求，本教材按照每周4學時的教學要求進行課程設置。
第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時基本授完基礎語法。第三冊、第四冊在繼續加強聽、說訓練的基礎上逐步加大閱讀量，進一步提高閱讀、翻譯、寫作等綜合運用能力。
每冊均有十個單元，在每單元圍繞一個主題的原則下，選取了與德語國家和社會生活息息相關的最佳語言樣本。
對話形式是課文和練習的特點。為使學生擺脫死記硬背的學習方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語言的運用能力，尤其設計了結合語境、便於操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習，以便讓學生在一定的語境中通過反復操練自然而然地接受並運用所學的語言知識。在學習中交際，在交際中學習。
語法現象自然滲透到各個主題中，並為各主題服務。語法練習注重趣味性、實用性和多樣性。語法介紹表格化、簡明扼要、便於查找，對學生的自學有指導性意義。
為適應信息化時代的發展，各單元提供了與主題有關的網址，便於學生獲取更多的信息，有利於開闊學生的思路，提高學生的自學能力。
大學德語教學的最終目的是培養學生的德語交際能力，而《新編大學德語》在編寫過程中學習、研究並吸收了許多德國原版教材的最新思路和方法，版式設計也力求新穎、清晰，既便於教師傳授必要的語言知識，也引導了學生運用所學的德語知識和技能進行廣泛的閱讀和其他交際活動。
總結：以上所列出的基本包括了國內可以買到的德語教材。各種教材內容安排、教學重點、目標都有所不同。不同學習目的的學習者可以根據自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實實的學，對語音要聽准，發准每一個音。在學習課文的時候，注意習慣表達，德國式的敘述方式，注意動詞的變形變位，用法等。由於德語語法的復雜性，建議大家除了教材，最好買一本語法書（推薦《標准德語語法－精講與練習》），跟著教材的語法講解順序，結合語法書，好好掌握理解德語語法要點。
C. 德國大學教材是否是全國統一
不統一，不同省有不同的教學方式，比如從Bayern來的學生一般比Berlin來的學生學習要好
D. 德國大學教材是全國統一標准。對嗎
對你妹
很到教授都沒有教材，大部分都是教授自己的講義，哪有統一標准
E. 德國大學的教材
這個很難做到，德國對知識產權的控制是非常嚴格的，基本很難找到網路上的電子版本教材。而且實地去買教材也很貴。如果你有語言基礎，可以用你關心的Stichwoerte搜索論文資料，不過搜索到免費的全文閱讀也很難。
F. 德語教材哪本好。就是一般德語專業用哪套教材
每個大學德語專業用的教材都不一定相同的，而且如果不是專業學德語的學生的話，也不一定就適合用德語專業的教材~~
比較系統的德語專業的教材：原先的北京大學版的《大學德語》，不過這個已經比較老了，但確實是最經典的；還有就是根據它重編的Studienweg，中文譯名大概是叫《德語學習之路》，淺藍色的封皮，應該是外研社的版本
如果不是專業學的話，同濟的《新求精》其實不錯，《走遍德國》也不錯的，新東方的那套德語教材也還可以，只是語法不太詳細
G. 請問德國大學語言班用的教材是什麼國內帶出去劃算點
有，你直接上中級班就行了。不上初級了。 時間大概3-6個月，當然有個別的語言班你就上一個月去考也行 德國大學不設語言強化班的。 只能自己申請
H. 德國大學用德語上課還是用英語上課
德國如諸多其他歐洲小語種國家一樣，基本均採用本國語言，即德語授課。但是，德國也擁有一些商科類專業及部分理工科專業有英語授課可以選擇；同時，德國的研究生課程一般也是採用雙語的授課方式。當然，由於語言的相通性，英語水平較好的學生在學習德語的過程中，亦是佔一定優勢的。
I. 德國大學教學是用英語還是德語
這是根據你所報的學校和專業而定的，有的大學設立專門對外國學生的國際班，這樣的一般都用英語授課，相對來講，FH一般都用德語授課，Uni會有一些專業用英語，但即使用英語授課的專業的學生也得參加一門德語水平考試，而且總有一兩門課用德語上。去德國的話，會德語是必要的，如果是德語授課的話，英語好也是必須的。
J. 德國大學用德語上課還是用英語上課
德國的官方語言是德語，日常生活中也習慣用德語。大多數高校也都是德語授課，有些世界碩士課程才是英語授課。但即使是攻讀世界課程、無需提交德語證明的人也應當學德語。盡管很多德國人英語說得極好，但德語在平常日子中很重要，不然會有被很多東西掃除在外的感受。當然，您若讀博士，有些導師能夠答應您用英語。