⑴ 二戰德國科技在現在也是感覺像未來科技呢
1、現在科技與德國時期並無本質區別，例如坦克，飛機、大炮，艦船現在依然是當時的那個樣子！那時看起來先進的武器，現在依然先進。
2、德國是有心設計，無力生產，很多科技都是看起來很簡單，但是做起來非常困難，例如德國就設計了飛翼轟炸機，但是很多問題沒有解決，一直到美國進行了大量公關，才造出了B-2，這也是世界第一款實用飛翼轟炸機。到現在也是最先進的轟炸機，沒有之一！
3、戰爭，永遠是以多勝少，也就是武器一定要大量、便宜、易於生產。而德國造了6輛卡爾大炮，2輛多拉大炮，1輛鼠式坦克，其實都是毫無意義的，有這些鋼鐵，造幾百輛4號坦克對德國意義更大。
⑵ 以現在德國的科技實力，能不能研究出來核武器
如果德國想搞小蘑菇，一點問題都沒有，至於大蘑菇暫時弄不出來
小蘑菇的關鍵，在於材料和工藝，小蘑菇製作的相關技術材料早就解密了，到美國國會圖書館都可以復印。
材料方面不是特別大的問題，德國不搞核電站，但可以通過國際市場搞到黃餅，然後用離心機或者氣體擴散法提煉濃縮鈾，這玩意不是什麼高科技，朝鮮和伊朗都能弄出來，德國肯定更沒問題
下一個難關就是透鏡技術，主要是成型，昔日老美的曼哈頓工程的時候，是用牙醫工具摳出來的，這對德國而言，一點問題都沒有。
所以說德國弄出原子彈沒問題，只不過尺寸大小而已
至於氫彈就比較麻煩了，關鍵是氫彈構型是不傳之秘，五大流氓裡面，英國實際上用的是美國技術、毛子也是偷的美國技術；TG是於敏構型，算是獨樹一幟，法國昔日也遇到不少問題，後來據說和TG做了交易，才過了這個坎
所以德國不可能憑空獲得，而缺乏足夠的積累，很難搞出來
⑶ 德國的科技技術先進不
總體來說德國還可以。但是要在全世界來講地話就不怎麼行勒，畢竟還又中國在他前面地是把，所以說德國地技術不怎麼先進。
⑷ 納粹德國的科技實力到底如何
傳統科技實力不行，不是德國沒技術是凡爾賽條約掣肘不能往深了發展，創新技術那可是沒得比的，二戰時代除了原子彈和近炸引信，剩下的新興武器基本都是德國發明的
⑸ 德國的科技在世界的地位如何
德國的科技在世界屬於一流水平。
德國是一個高度發達的資本主義國家。歐洲四大經濟體之一，其社會保障制度完善，國民具有極高的生活水平。德國在基礎科學與應用研究方面十分發達，以理學、工程技術而聞名的科研機構和發達的職業教育支撐了德國的科學技術和經濟發展。以汽車和精密機床為代表的高端製造業，也是德國的重要象徵。
德國是世界第四經濟大國。世界最有影響力的汽車品牌賓士、寶馬、奧迪、大眾、保時捷都位於德國，著名汽車品牌歐寶也誕生在德國（現屬於美國通用汽車集團）。汽車生產量僅次於中國、美國和日本，是全球最大的汽車生產國之一。
德國的主要工業部門有電子、航天、汽車、精密機械、裝備製造、軍工等。德國產品以品質精良著稱，技術領先，做工細膩，但成本較高。德國的工業品在世界享有盛譽，而德國也是西歐最大汽車生產國。
⑹ 大家都知道 德國現在 科技相當強大，具體哪些方面有優勢 有哪些 特別的發明創造請幫我詳細介
Airbag(1971),安全氣囊
Antibabypille(1979),避孕葯
Aspirin(1897),阿司匹林
Aufwindkraftwerk(1982),風力發電
Auto(1886),奧托（汽油機）
Chipkarte(1968),智能卡
Computer(1941),電子計算機
Dieselmotor(1890),迪熱（柴油機）
Düsentriebwerk(1936),噴氣發動機
Faxgert(1959),傳真機
Hybridmotor(1973),氫動力發動機
Jeans(1873),牛仔褲
Kaffeefilter(1908),咖啡濾紙
Motorrad(1885),摩托車
Mundharmonika(1821),口琴
Scanner(1963),掃描機
Schraubstollenschuh(1953),釘子鞋（運動）
Segelflugzeug(1894),滑翔機
Teebeutel(1929),袋泡茶
Thermoskanne(1903),保溫瓶
Vakuum(1650),真空機
Zündkerze(1902)火花塞
und-wirwollenesnichtvergessen-dieCurrywurst(1949).
⑺ 德國近現代是怎樣崛起的科技方面的
從17世紀到18世紀中期的德國，在政治上和經濟上比英國和法國都要落後，長期處於分裂狀態，300多個封建邦國各據一方。這些邦國，尤其是普魯士、奧地利等大的邦國，為了強化統治和擴大軍事實力，企圖通過教育造就忠順的臣民和得心應手的兵士，所以急於把國民學校管理權從教會轉到國家手中並大力提倡強迫義務教育。早在16世紀後半期，就有威登堡和薩克森等邦國頒布了強迫教育法令；從17世紀開始，大多數邦國都競相頒布這種法令。其中以1763年普魯士王腓特烈二世頒布的法令最為著名，它進一步規定5～12歲的兒童必須到學校受教育，否則對家長要課以罰金。
實科中學在德國產生於18世紀初，較英法等國早一個世紀，使得德國人具備了自然科學索要求的嚴謹和內涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒創辦了"數學、力學、經濟學實科中學"，以教授數學、物理、力學、自然、天文學、地理、法律為主，並輔之以繪畫、制圖。此後，德國各城市陸續有人創辦這類學校，有的實科中學則增設建築、商業製造、貿易、經濟等科目。這是一種既具有普通教育性質，又具有職業教育性質的新型學校。它排除了教學科目、課程內容的純古典主義的傾向，適應了德國資本主義經濟逐漸發展起來的需要。但由於它的畢業生不被允許進入高等教育，所以地位很低，所以學生也不多，很快被沒有門第觀念的美國超過，在科學應用方面輸給了美國。
受到18世紀法國大革命的影響，它在教育上的突出表現是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國資產階級啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國新人文主義的深刻影響而產生的。泛愛主義教育家如巴斯多(J.Basedow)、薩耳士曼、堪比等認為教育的最高目的是培養掌握實際知識、具有泛愛思想、健康、樂觀的人，因此德育、體育、勞動教育、現代語和自然科學知識受到重視，採用讓兒童自由發展的教育方式，注重實物教學。他們熱愛兒童、肯定兒童的天性是善良的，反對經院主義、古典主義教育，禁絕體罰，這種方法後來傳入美國，俄國和日本等國。
1807-1815年普魯士施太因-哈登堡改革期間，新人文主義的代表人物，歷史學家、政治活動家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部長，他根據新人文主義的精神對各級學校教育進行了一系列改革。在初等教育和師范教育方面，積極貫徹裴斯塔洛齊的教育思想，教學內容有所擴充、教學方法有所改進，出現了第斯多惠等著名的教育家。此後的美國發展的杜威教育方式也是在這個基礎上發展起來的。在中等教育方面，實科中學進一步得到發展，增加歷史、地理和自然科學的科目，通過考試選擇教師，打破了只由教士充任教師的局面。在高等教育方面，洪堡德較早明確地提出大學的任務一方面是要向學生傳授各科知識，一方面是要發展科學(即辦成教學中心和科研中心)，他創辦和領導的柏林大學就是這方面的典型。
由於德國較早地抓教育，國家強大也是來源於方法的更為先進、合理。這是素質教育的又一明例，和有的人吹噓的基因、染色體毫無關系！
⑻ 德國現在軍力和軍事科技咋樣
德國因為歷史原因，他沒有正規的軍隊，和日本一樣屬於自衛隊。但是絕不能輕視。二戰歐洲戰場同盟國的慘敗就是因為輕視了一戰後的德國！德國受到新制裁後，不能發展核武器，甚至是核能。但是在常規軍力方面的是相當變態的，北約的軍事演習中德國總能名列前茅可以看出。
尤其德國陸軍，士兵的素質和戰術素養、以及嚴謹的作風令同樣嚴謹的以色列軍隊都為之汗顏。而且在裝甲兵方面，德國人繼承了二戰納粹德國的光榮傳統。在二戰結束之後，德國受到嚴厲制裁，但始終同盟國沒有制裁德國陸軍，為什麼？因為在當時，即將到來的冷戰中或許只有德國人能夠擋住蘇聯的裝甲洪流。
在二戰後，取代陸軍主導戰場的空軍和海軍方面，德國人是被削弱的非常摻的。沒有大型的軍艦，甚至連護衛艦都沒有多少，更別提航母了。而空軍方面，德國軍隊至今還使用的是已經落後的「狂風」戰斗機，轟炸機也只有戰術性的。而三代半的「台風」戰斗機德國也是最後列裝，盡管他也是研發國之一。而至於日本可以屢屢突破限制，無視制裁就可以看出美國人的心思。因為德國和日本相比，日本人更像是一個精明的發明家，而不是勇猛、嚴謹的戰士，德國人能製造的威脅更大。二戰中除了山本五十六，日本根本沒有名將，大多是些只能虐虐國民黨的無名之輩。再從地域上來講，歐洲是美國的後院，諸多的美國盟友及列強盤踞在那裡，能夠共同抵擋蘇聯（俄羅斯），而在亞洲，這樣的強力盟友卻沒有幾個，有的只是像印度、菲律賓、越南這樣的阿斗。卻要面對中國、俄羅斯這樣的勁敵。
在科技研發方面，德國人可以說將自己掌握的技術發揮到極致。近代史上很多發明都是德國人創造的，比如火箭技術、現代醫療保障系統。德國汽車和高級機床就是代表，而且德國人擁有世界上最先進的常規潛艇，並率先提出AIP理念。擁有世界第一的豹2A7坦克。從這些可以看出，德國只是瘸了腿的巨人，假以時日，必將令世界為之顫抖。
⑼ 為什麼德國科技不如二戰了
德國被分裂那多年。。。。。。。。你認為他有什麼實力繼續這樣做，科學家都被搶奪走了。而且德國現在的技術也不差，常規潛艇的很多先進技術都是德國發明的
⑽ 二戰時期德國的科技那麼強大，怎麼現在不行了嗎
誰告訴你現在德國不行了？德國的工業科技僅次於中美兩國，他欠缺的只是中美兩國龐大的國土面積，戰略縱深，就像電腦，軟體再強，硬體跟不上還是不行