為什麼德國的創造力很可怕

Ⅰ 德國：為什麼德國在這么多事情上都做的很好

1德國教育其他地方沒得比，德國的學校，幼兒園非常優秀，而且全國都一個水平，且不收費或費用低，所以家庭不會因為交不起錢而無法送子女接受好的教育。德國的教育理念同樣先進，中國的填鴨式教學我們就不說了，把孩子全教成了沒創造力的人。而德國卻是把教育分成三大塊 社會 家庭 學校，而且會有大量的社會工作者從事孩子的社會教育，心理教育，同時，協助父母，幫助父母完成正確的家庭教育。（有人統計，發現在德國從事社會工作的人比工業人員要多，德國可是個工業大國哦！可見他們多麼重視教育）
而教育上這樣做，孩子們不僅學會了知識，還有了正確的價值觀，而這很重要，比方說中國人學習了知識，發明了地溝油，中國人聰明嗎？也聰明，但中國國家富強了么？中國人真正創造了有價值的東西，值得人們來學么？沒有。而德國人普遍素質（社會責任感）強於世界上大半國家，德國人就知道要做好工作，就知道要為國家創造價值，而不是窩里斗，自然你為國家創造了價值，有時也為世界創造了價值，大家都會來學。（事實上德國人看不起美國人，覺得他們就是鄉巴佬，只不過在二戰時發了筆橫財）
同時，德國的教育還讓孩子們擁有了哲學思考能力，所以德國人思維很理性，很全面（不像國內無腦憤青）做事也很細致，嚴謹，追求完美（當然我這么說不是崇洋媚外，只是中國現在有很多問題需要我們反思，現在邪教如此猖獗，不能不說是我國思想道德建設教育的失敗，現在中國留學生出去，大多數雖然專業知識豐富，但依然只能給別人打工，這又說明中國學校教育落後）我國科技跟不上，說到底不是技術問題，是理念問題，我們只抓專業知識，而忽略了整體（比如，你造車的零件造的天下第一，但你組裝不出車，那你就永遠給別人造零件去吧）
2我覺得這點不是關鍵，但既然我知道還是說一下吧，德國工作政府規定是五年換一次公司，這樣可以讓人們對工作環境保持新鮮，永遠有向上沖的慾望

Ⅱ 二戰德國科技為什麼領先各國

除了日爾曼這個民族人民的創造力之外還有一個很重要的因素。就是一戰後德國國民普遍反感巴黎和約，有一種積極建設本國超越別國的動力，還有就是希特勒上台後提出「要大炮不要黃油」等口號，國民經濟的重點放在了軍事上，故而如此。

Ⅲ 二戰時德國的黑科技，飛碟都有涉及，到底有多恐怖

第二次世界大戰是人類歷史上最大的一次戰爭，戰爭所帶來的血腥殺戮，所造成的巨大破壞，長久地反映在戰後人類的社會生活各個方面。在軍事領域，戰爭發展了現代軍事技術，並產生了大規模使用裝甲部隊進行作戰的主要方式。二戰也對軍事武器的發展起到了重大推動作用，雷達，噴氣戰斗機，火箭及導彈，電子計算機，核武器等高科技武器都在戰爭中投入使用並發揮了重大作用。

作為三大軸心國中軍事實力最強的德國，在歐洲戰場上可謂是不可阻擋，原因極其簡單，就是武器裝備非常發達。不得不承認德國在二戰時期研製了非常多的「黑科技」，甚至連飛碟都有涉及，但直到戰敗這些黑科技還停留在實驗階段，最終這些先進的實驗品都被美國繳獲，可以說這些實驗品對美國後來先進武器的研究有著巨大的意義。

當然德國當時的戰爭黑科技還有很多，但不得不說德國在科技上要領先其他國家。有些因為德國國力問題有成功模型但未能量產，還有一些是只存在於圖紙上的構想，如果這些「黑科技」在進度之內完成了，戰爭的結果就不一定了。但不管怎樣，那些充滿奇思妙想的藍圖仍然散發著難以描述的魅力，它代表了人類無限的創造力。而且很多二戰時期德國的構想和技術，被後來人完善並實現。

Ⅳ 2戰時德國為什麼能誕生出創造力極強的科學家

那個時候德國的科技很發達，科研佔主導的還是猶太人，只不過希特勒推行法西斯之後趕走了猶太人，但是猶太人的一些研究成果留在了德國，他們手下也有弟子之類的。另外一方面，希特勒野心極強，他的目標不僅僅是歐洲，所以他在科技，特別是軍工上的財力投入是相當恐怖的，具體佔多少我不記得了，而且當時的雅利安民族也是很聰明的，也出現了很多人才。因此就有這些科學家。還有一點，在戰爭爆發，確切的說，希特勒還沒有推行法西斯的時候，那時的德國已經在極力的推進科技發展，已經走在歐洲的前列了，有一定的基礎。（個人淺見，僅供參考）

Ⅳ 德國人為啥么不如日本和美國人

德國人的墜落是肯定的，確實比不上美國和日本人，德國人並不是不強，但是很自大，有點象清朝人，拒絕其他民族的文化，不肯學習，自稱是全世界最優秀的民族。日本好象有句格言，叫做 Rolling Stone gather No moss .漢語就是流水不腐的意思，簡單就叫作：生命在於運動，其實在這個世界上每一種文明，世界上任何一個民族，他如果沒有新的文化精神因素輸入的話，他生命力總有枯竭和衰老的一天。 維持一個民族長春不老奧妙就在於不斷給自己輸入新的文化和精神因素。比如中國的上古華夏文明，到東漢末晉代開始衰退，但在南北朝輸入了南亞的文明，到隋然後到唐成一大成，造就了中國的黃金時代。奧秘就是在原有古華夏文化的基礎上吸收了異族的文明，尤其是來自南亞和佛教有關的文明，使衰老的上古華夏族的文化得到了再興。 所以說拒絕吸收新的文化或者拒絕革新，這個民族註定是要衰落的。 日本人吸收異族文化大家是知道的，美國是世界帝國，是世界文明的熔爐，那更不用說了，但是德國人的自大縮短了他們民族的生命。有變化就有生機和生趣，沒有變化只有衰老和死亡。如果一種文明在長時間沒有質的變化，必然是要墜落的。你如果連續一個月聽同一首歌，在好的歌曲也會膩味，這是同樣的道理。沒有變化就意味著死亡。所以德國人的衰退很大程度就是他們拒絕吸收外來文明造成的。 日本人我不太了解，日本這個民族我覺得非常的奇怪，對於我成長的兩個老師，德國和美國人，當我剛開始接觸他們的時候，就有一種似曾相識的感覺，我能理解他們，但日本人民給的感覺是，難以捉摸的，思想道德觀，邏輯系統完全的不一樣。粗淺這么一看，日本人民非常好強，他們看問題比較膚淺，難以看透事情的本質，再細一看，他們的人民感情非常細膩，精神上的依賴性很強。對我來講，最奇怪的是他們的思想。思考方式不同。他們可以說是我一生見過的最難以捉摸的人民。 話歸正題，回到德國人民的身上，德意志民族是我從無知野蠻的一個臭小子走向文明的第一個老師，盡管我是偷師學藝的，我可以和德國人很投緣的，我家裡人是文革後第一批去德國的留學生，很多人都在那裡。我年幼時是一個很差很懶的人，來這里的家裡人就和我談起了德國人，談起他們的一絲不苟不苟，認真負責。 這一切都引起了一個無知小子的好奇和莫名的崇拜。我開始注意他們，我們這里民族電視台SBS放的每一部關於德國人的電影我都錄了下來。根據家裡人講的，和我自己想辦法搞到的影視作品，我開始了我的學習，我母親曾經說過一句話，對任何事物的學習，模仿必然是第一步，也是最關鍵的一步，我想我對外國人的學習，德國人民可以說是邁出的第一也是最關鍵的一步。 其實中國人對德國人不能算不了解，比如熱愛秩序，一絲不苟等，但這只是表象，對德國民族的靈魂深處，中國人還是比較無知的。德國人是一個很特殊的民族，他們有許多其他民族無法模仿的特性。德國人靈魂深處是霸道的，有一些偏執，更值得注意的是，德國人天性有輕度的強迫證的，這種強迫的症狀應該屬於英語所說的（Control Freak）, 也就是漢語所說的強迫型控制證，但是這只輕度的，是一種傾向。並沒有到病態的程度。怎麼說呢，打一個比方，德國人在靈魂深處不能容忍一切不受約束的東西，即使有一個花園，他們也要確保一草一木都在掌握之中，監視之下，控制之內。 這就是他們的天性，無情的威懾，也許這樣的人格確實是霸道的。 我看過德國人寫過的文章，我德語只是初學者，還看不懂原文，但是我看過由德語翻成英語的文章，是德國的大學生或學者寫的，看一過以後，我覺得德國人身上有一種很厲害和很可怕的東西，他們的作品，說英語的白人是寫不出的，因為具有很強的力量，很強的說服力和號召力，思辯的能力，邏輯的能力用一種奇妙的散文形式表達出來。很有情趣，但很有威懾力，你看過會覺得他們身上有一種難以明言的厲害和可怕。我曾經模仿過他們的作品，當時寫的是關於漢族的，為了寫出德國式的效果，我絞盡了大腦內的海綿物質，用英語寫了一篇，花了兩個小時，一句一句的推敲，寫完後人感到徹底虛脫了，你可以看出花了多大的工夫。 但過了一段時間，我變的更成熟了，由於在不斷的創作中，我成長了，我再一次看他們的作品，我感到了他們的偏執，他們想法的不成熟。在這個時候，我對他們有了不同的看法，逐漸從一個偶像，變成了一個應該去了解的朋友。德國人有值得自傲的東西，也許他們在有些領域達到了人類能力最高的頂點，這也是他們的人格所造就的，因為我徹底學習過他們，我身上也有具備了某些偏執和強迫的因素，這是不可避免的。後來由於學習美國人的美國方式的寬容，才有了改變。 但是，最初德國人所造就的那種襲人威懾的氣質並沒有完全的消失。如果你們任何一位去學習德國人，有兩點要注意。一，他們的氣質是很難模仿和學習的，二，學習成功，你的人格會被他們感染，也會傳染他們的種種特質。 德國人是不寬容的，從他們的作品可以看出，毫不留情，毫無寬容是他們的作風。對中國人幼稚虛偽和不真實的道德觀念而言，也許會立刻批評。但是事實上是，德國人對別人對自己都很嚴厲正造就了他們。不寬容也意味者不寬容自己和別人的不完美，正由於不寬容自己的不完美，才能下定決心把一切做到極致。對我以前說過的因明論學而言，這是優點，也是缺點，優缺點本身是相對，而並非絕對的。 日本人我不懂，但是美國人民是我第二個老師，我內心是很敬佩他們的，美國人里有很多的天才，我敬佩的人有 女作家 ANNE RICE ，等，我很喜歡她的作品，並以她為標准，要求甚至是強迫自己，每個作品必須不低於那種水準。 人的創造力，尤其是天才的創造力，卻是在人一種雍容和自然柔和，絕對放鬆的精神狀態下才能體現。所以說，緊張的精神狀態，本生就是天才火花的天敵，德國人確實厲害，但是這種人格造就了他們的靈魂格局比較狹小，所以創造出來的東西，在精神和靈魂上的穿透力不如美國人。美國人在某些方面確實無法和德國人所匹敵，但是正由於他們的自由和寬容，造就了他們在社會文化上比德國人更成熟，在人性和人格上比德國人更加的雍容和成熟。因為本身事物的進化是絕對的天然和非人工，所以絕對的自由更能使一個人成熟和人格的完善。這里就有一個問題，請允許我打一個比方，有兩個人，一個大人和一個少年人，他們測智商的結果一樣，但是當他們同時學一樣東西，在同一個起跑線學一樣東西，年長者要超越少年人的，這就是心智的成熟，不但是簡單的表面的思維能力，真正的心智成熟深化了一個人的理解和靈魂中的穿透力。我對照美國和德國家庭裝飾的雜志，德國的形勢上就幾種單一的變化，但是做工非常完美無渫可擊，無可挑剔，但是美國的雖然質量不如德國，但你可以發現他們的藝術品位和奇異獨特的創造，那種奇思異想，超越了德國一個層次。有極別的差異。這也說明了，一個民族心智的成熟是多麼的重要。 美國人在靈魂的格局上說比較大，精神放鬆，真正天才的火花才能燃燒。一個人靈魂的格局直接影響了他的能力，一個民族在靈魂上格局的大小，就直接影響了他們的潛力和極限。可以說美國人的潛力是超過德國人民的。這也許就是大國人民氣質和小國人民氣質的不同。 我曾經想讓中國人學習德國人民，但是我現在想，也許自然發展才是最好的辦法，德國人是日爾曼民族的代表，是西方民族中一個很重要的人民，中國人往往注重的日本人，我不理解中國人為啥么不想多了解一下西方的人民。也許中國人真的應該對了解一下西方民族的下點功夫。就算你不想學他們，至少你得對他們有所了解。

Ⅵ 問一個關於德國和日本的問題

這個問題其實是很多方面的。有人講，紀律性、或者說自發的紀律性。但是我覺得這只是個表象，因為一般來講，高度的紀律性和創造力是很難融合在一起的。但是這兩個國家既有高度紀律性還有非常強的創造性，我覺得這個和他們各自的歷史地理環境有關。德國自中世紀起就糾結在歐洲各大勢力之間，直到19世紀才成為一個統一的國家，這就使得他們骨子裡就有一種危機感，類似於日本的島國危機感。這種危機感推動或者說強迫著這兩個民族要在夾縫中、在落後的情況下奮起直追，在操作層面，他們都極端的重視教育，德國人有句話：德國是一個「貧窮」的國家（這里指的是資源貧乏），我們唯一的資源就是我們的大腦。有這樣認識的國家，崛起其實是必然的，這個跟人種沒有關系，只跟自己的決策有關。

Ⅶ 二戰後德國日本都是戰敗國，為何德國的技術人才遭到美蘇搶奪，日本專家卻無人問津

因為日本和德國比起來，科研水平沒有德國那麼高。再者，美蘇兩國都自認為自己的科技水平比日本牛逼。所以，他們對日本的專家，不大感興趣。

其實，德國科學家特別厲害。

像v1導彈，還有原子彈的設計理念，都是德國人最先想到的。

甚至，德國人製造出來的虎式坦克，幾乎可以摧毀盟軍的所有不同類型的坦克。面對虎式坦克，戰場上如果一對一的話，盟軍的坦克，根本沒啥勝算。

因此，在二戰後，美蘇之所以要搶德國的科學家，其實，正是看上了德國科學家這種創造力。畢竟在二戰還沒有結束的時候，美蘇兩國，早就預感到，對方有問題。

所以，戰後，美蘇很快就進入了冷戰階段。兩個超級大國，都把彼此當做對手。那麼，想要力壓對手，用鋼鐵俠的一句話來概括形容就是，和平就是手握著比別人更粗的棒子。

總的來說，就是你想要有話語權，那麼你的棒子要比別人大才行，這樣才會有人聽你講話。

這也就是為什麼，美蘇在冷戰期間，一直要進行武器較量。

Ⅷ 為什麼外國人的創造力那麼強大,中國人的創作熱情遠遠比不上

這是教育造成的
中國的教育是應試教育，扼殺了學生的想像力和創造力，學生只會按照標准答案答題，久而久之，當然就不會創作了
教育問題是社會問題，涉及廣泛，有歷史和現實的種種原因造成，難以一下子說清。總之歷史原因是長期的封建制度，愚、民、政策。現實原因是社會制度還不夠民、主和開、放。

Ⅸ 德國是歐洲的後起之秀，是什麼原因讓它迅速崛起的

德國作為二戰的戰敗國，可以說二戰這場戰爭消耗了德國大部分的國力，它作為戰敗國不僅黑科技被蘇聯搶去，甚至連高端的人才都被美國搶去。那麼下場如此凄慘的德國，是怎麼樣快速的實行經濟復甦並迅速的崛起的呢？

德國人的特性
這一點是無可厚非的，比如愛因斯坦就是德國人，所以德國人真的很具有智慧，並且具有理性對待事物，嚴謹認真，所以德國的經濟復甦其實是時間早晚問題。只是正好有美國的幫助和處於大背景環境之下，使得這個進程加快了而已，德國可以在百廢待興的條件下，人人齊心協力的去發展經濟實施建設，這是非常難得的。畢竟不管外部環境怎麼樣，真正能夠使國家振興的永遠只有自己的本土人。