德國為什麼重建戰後經濟

㈠ 二戰後的德國，是如何恢復國力和經濟的

德國真正的崛起之迷
從17世紀到18世紀中期的德國，在政治上和經濟上比英國和法國都要落後，長期處於分裂狀態，300多個封建邦國各據一方。這些邦國，尤其是普魯士、奧地利等大的邦國，為了強化統治和擴大軍事實力，企圖通過教育造就忠順的臣民和得心應手的兵士，所以急於把國民學校管理權從教會轉到國家手中並大力提倡強迫義務教育。早在16世紀後半期，就有威登堡和薩克森等邦國頒布了強迫教育法令；從17世紀開始，大多數邦國都競相頒布這種法令。其中以1763年普魯士王腓特烈二世頒布的法令最為著名，它進一步規定5～12歲的兒童必須到學校受教育，否則對家長要課以罰金。
實科中學在德國產生於18世紀初，較英法等國早一個世紀，使得德國人具備了自然科學索要求的嚴謹和內涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒創辦了"數學、力學、經濟學實科中學"，以教授數學、物理、力學、自然、天文學、地理、法律為主，並輔之以繪畫、制圖。此後，德國各城市陸續有人創辦這類學校，有的實科中學則增設建築、商業製造、貿易、經濟等科目。這是一種既具有普通教育性質，又具有職業教育性質的新型學校。它排除了教學科目、課程內容的純古典主義的傾向，適應了德國資本主義經濟逐漸發展起來的需要。但由於它的畢業生不被允許進入高等教育，所以地位很低，所以學生也不多，很快被沒有門第觀念的美國超過，在科學應用方面輸給了美國。
受到18世紀法國大革命的影響，它在教育上的突出表現是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國資產階級啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國新人文主義的深刻影響而產生的。泛愛主義教育家如巴斯多(J.Basedow)、薩耳士曼、堪比等認為教育的最高目的是培養掌握實際知識、具有泛愛思想、健康、樂觀的人，因此德育、體育、勞動教育、現代語和自然科學知識受到重視，採用讓兒童自由發展的教育方式，注重實物教學。他們熱愛兒童、肯定兒童的天性是善良的，反對經院主義、古典主義教育，禁絕體罰，這種方法後來傳入美國，俄國和日本等國。
1807-1815年普魯士施太因-哈登堡改革期間，新人文主義的代表人物，歷史學家、政治活動家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部長，他根據新人文主義的精神對各級學校教育進行了一系列改革。在初等教育和師范教育方面，積極貫徹裴斯塔洛齊的教育思想，教學內容有所擴充、教學方法有所改進，出現了第斯多惠等著名的教育家。此後的美國發展的杜威教育方式也是在這個基礎上發展起來的。在中等教育方面，實科中學進一步得到發展，增加歷史、地理和自然科學的科目，通過考試選擇教師，打破了只由教士充任教師的局面。在高等教育方面，洪堡德較早明確地提出大學的任務一方面是要向學生傳授各科知識，一方面是要發展科學(即辦成教學中心和科研中心)，他創辦和領導的柏林大學就是這方面的典型。
由於德國較早地抓教育，國家強大也是來源於方法的更為先進、合理。這是素質教育的又一明例，和有的人吹噓的基因、染色體毫無關系！

㈡ 二戰後的德國和日本，其戰後經濟是怎樣一點點恢復的

二戰後的德國和日本主要從國內和國際兩個方面進行戰後經濟恢復的，國內採取的措施包括：推行民主政治、發展科技和教育、採取比較寬松的人口政策；國際方麵包括：倡導積極的外交政策、爭取國際援助等方式。

第二次世界大戰，爆發於1939年，結束於1945年，是人類歷史上最大規模的世界戰爭。據史料調查統計，戰爭中共傷亡9000萬餘人，對於世界各個國家經濟造成嚴重破壞，各國經濟百廢待興。其中德國和日本是戰敗國。他們是怎樣恢復國民經濟的呢？具體如下：

㈢ 為什麼二戰結束後德國能迅速重建

二戰，一場人類的浩劫。德國作為邪惡做軸心之一，被盟軍打敗。整個國家，繁榮的大城市，被炸成廢墟。戰敗後的德國，被一分為二，分為東德、西德。東德被蘇聯託管，西德對北約組織託管。整個國家的，大工廠、科研機構的資料和設備，被蘇聯和美國搶運回國。除此以外，美國還大量的引進德國人才。

在這種情況下，戰後的德國能夠迅速重建。得益於德國強大的基礎教育，德國人對於教育非常重視，德國是第一個九年制義務教育的國家。實行全民教育。特別是六七十年代，德國興起，職業教育。在德國，大學屬於精英教育，除此以外，普通的學生一般都會選擇職業教育。德國的職業教育，與工廠直接對口，培養出專業的藍領工人。

專業的藍領工人，生產出的產品質量優良，只是德國產品競爭力強，享譽世界。德國的汽車、相機、機械產品、機床，由於良好的品質，暢銷全世界。德國的經濟突飛猛進，特別是80年代東西德合並，德國完成統一之後，德國又成為了，歐洲的核心國家。

㈣ 德國二次戰敗後他們經濟為何復甦的那麼快

跟著美國混飯吃的，現在都發財了。跟著蘇聯混飯吃的，現在都比較困難。德國和日本雖然戰敗了，但投靠了美國，得到了大量經濟援助，軍費又省了大筆錢，加上他們的國民素質普遍比較高，想不富都難。

㈤ 二戰後德國經濟為什麼恢復的那麼快

二戰一結束，美國對西歐就開戰了"馬歇爾計劃"，給德國輸入了大量資金以扶持其經濟尤其是工業的發展。
戰前德國就是一個發達工業國家，從技術到管理都不會因為房子被毀了而消失。
德國的初級、中級和高等教育在歐洲一直處於領先水平，大量的人口都是高素質的勞動力。
德國就因為這樣有了資金基礎、有高素質的勞動力、有世界先進水平的管理水平、有當時很多項人類最先進的工業技術為基礎，所以恢復經濟很快。.

㈥ 為什麼二戰後德國經濟遭受毀滅打擊，卻奇跡一般迅速恢復

德國作為當時的戰敗國，在二戰後可是接受了嚴格的審訊，尤其是那時戰爭過後，各國經濟蕭條，作為發起者的德國，更是遭受了毀滅性的打擊。但是德國卻能迅速恢復經濟，這也是因為管理層對經濟的重視，還有重視教育方面培養人才，以及緊跟國際的步伐，改善同別國的關系。

在國家之間也是要有一個好的社交圈子的，雖然二戰時德國非常讓人厭惡，但是在二戰之後，畢竟國家之間還是利益當頭。而德國又懂得利用外交來同他國維持良好的關系，這種好的國際合作自然也就促進了進出口貿易，也讓德國經濟有了新的突破點。

㈦ 為什麼二戰後德國可以用那麼快的速度重建

二戰後不僅德國恢復的速度快，日本恢復的速度也很快。一個基本上被戰爭夷為平地的德國，可以快速的發展起來。其中有內部的原因，也有外部的作用。

先談一下內部原因

德國在二戰前就是一流的帝國，雖然深陷一戰的戰爭賠款之中，但是從來沒有打倒這個民族。二戰也可以說是因為一戰戰爭賠款的壓力而發起的反抗。一個這樣的國家，其實就像一個創業失敗的人，雖然失敗了，但是再站起來也會比沒有創過業的人容易。

德國經濟能夠在戰後快速的發展，可謂是天時、地利、人和三者全占。天時，正好是大戰過後百廢待興之時，地利，夾在西方集團與蘇聯集團之間，雙方為了在政治形態上的競爭，都在德國使力。人和，德國人的認真精神，德國的英明領導層，是德國經濟起飛的保障。

㈧ 二戰後的德國為什麼經濟復甦哪么的快

二戰後的德國為什麼經濟復甦快的原因：
第一，德意志民族屬於深林游牧民族，天生堅強，從不恐懼任何人；
第二，德國雖在二戰大敗，但它在二戰時搶了許多東。
第三，德國和日本一樣，二戰後並不是開始就恢復很快，還處於多國分治。但這期間德國戰略性地討好眾國，得到主動之勢，蓄了幾年再將保留下來的技術，產業，老本用上，大力走資本主義大賺一筆。
第四，德國地處西歐中心，是商業要道並有利於發展商業，四周都可進行交易，吞吐量大。
第五，德國老產業可大賺一筆，並其重工業也很發達，專進行加工出口。

㈨ 戰後德國為什麼會出現「經濟奇跡」

1依託於其強大的科學技術。聯邦德國科技基礎雄厚，戰後的德國政府鼓勵科研部門與經濟部門的合作，促進技術創新，使國家技術的發展與創新由企業根據市場的需要進行，並得到了國家的經濟援助和享受優惠的稅收政策。

2、利用外國資本。戰後初期的馬歇爾計劃增加了聯邦德國的工業發展資金，擴大了就業，增加了稅收，引進了新技術和新設備，加速了經濟的發展。

3、國民經濟的非軍事化。戰後德國人不能在國際上扮演重要角色，他們把全部精力放在經濟建設上來並在很短時間里在經濟上打敗了當年的戰勝國。

4、法德矛盾的緩和與歐洲一體化進程的開始。第二次世界大戰後，法德兩國的發展走出了冤冤相報的怪圈，並走上了「歐洲自主」的發展道路。1951年4月，以法國、聯邦德國（西德）為代表歐洲六國正式簽訂《煤鋼聯營集團條約》，至此引發法德百年沖突的兩國邊境的煤鋼資源將被置於兩國共同參與管理的聯合機構之下，它結束了兩國爭端的根源，使法德之間的關系得到了根本的糾正。1958年，六國又組成歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體。日益走向聯合的歐洲成為獨立於美蘇的重要力量，推動了法德關系的改善和德國經濟的發展。

5、加強國家對經濟的干預，發展國家壟斷資本主義。聯邦德國政府通過建立國有經濟，制訂法令政策調節國民經濟等方面對經濟進行有效的宏觀管理，並強調經濟按市場規律運轉，這有力地推動了經濟的發展。

6、進行社會政治改革。戰後，德國清除法西斯主義，建立民主化的國家，給予人民一定的民主權利，並推行較為廣泛的社會福利制度，防止人民的極端貧困和社會動盪，為資本主義發展創造了比較穩定的社會形勢。

7、聯邦德國人民具有較高的勞動素質和他們的辛勤勞動。1950年聯邦德國的在校大學生為10萬人，平均1萬名居民中就有21名大學生，到1970年增加到41萬人，平均1萬名居民中就有68名大學生。此外，聯邦德國還非常重視職工的業余教育，由於教育和訓練，聯邦德國就業的勞動者的科學知識和技術水平普遍提高，再加上聯邦德國人民的敬業精神，極大地促進了聯邦德國經濟的騰飛。

呵呵 值得我們借鑒啊