德國什麼職業社會地位高

① 德國人為什麼喜歡打工，而不是自己創業

我認為 「德國人寧願打工，也不自己創業」有以下三方面的原因：

1. 德國是一個市場經濟非常發達的國家，經過充分的競爭和市場供需雙方的發展已經達到了非常飽和的平衡。通俗的講，就是市場的供給方已經編織了一張非常密集的網，把市場基本上瓜分完了。這樣就給新來的創業者帶來了很大的難度，因為市場上已經很難找到立足之地了。

2. 德國人辦事非常嚴謹，但也很保守，很少有人願意借錢或者抵押自己的房產貸款拿來創業。

3. 德國的工商管理部門也非常嚴謹，他們會嚴格控制供給方的增加。例如，不允許同一條街上同時存在兩家中國餐館或義大利餐館。

   
   

順便補充一點：實際上德國的失業率也是很高的，如果把德國的全職太太和全職老公也計算在內，德國的失業率就更高了。

② 德國公務員工資比不上工廠工人，年輕人不願意去，為何國內卻成鐵飯碗呢

公務員，一份在國內被很多人認為是鐵飯碗的職業，盡管一直受著體制改革相關問題的困擾，但是公務員的地位在很多人的心中一直處於很高的地位，依舊是很多年輕人和90後畢業之後的首選，面對如今越來越大的生活壓力和就業壓力，在工作待遇和就業滿意度上來說，公務員依舊是在嚴峻的就業大環境下一個不錯的選擇，性價比相對較高。

其實這樣看來，公務員的工作也並不是走到哪裡都是受大家和年輕人歡迎的，之所以國內公務員熱潮每年都是熱度不減，是因為在大多數人的心中，公務員工作的工作環境，工作壓力，工作待遇，工作價值，工作穩定性等因素相對於其他大多數工作的工作性價比較高。

雖然很多年輕人嘴上說著裸辭，追求自由，崇尚自由價值實現，害怕穩定的工作會毀了自己，讓自己安於現狀，但是現實告訴我們，大多數年輕人剛剛走上職場，就已經失去了勇氣去追求自己想要的生活，選擇公務員從某種程度上就已經選擇了穩定，面對巨大的生活壓力，多數年輕人在還沒開始對生活抗拒的時候就已經選擇了穩定這個保護傘，這也是為什麼很多人從公務員的體制內跳出去的時候，很多人會不適應的原因，安於穩定，但是同時也是放棄了自己能力快速成長的選擇權。

③ 國外、最受尊敬的職業分別是什麼

④ 德國工人為什麼技術高

德國工人技術高，是由多方面原因決定的。

（1）.錢的確是一個比較重要的因素，德國貧富差距較小，工人收入很高，這使許多人得以靜下心來鑽研技術。工人收入高，一方面是德國公會長期與資方斗爭的結果，另一方面是因為德國處於產業鏈的高端，他們的產品定價權在他們自己手裡。

（2）.德國的職業教育系統十分完善。工人可以很方便的進修。

首先，德國的職業學校和相關企業聯系較緊密。這有利於學生獲得學以致用的機會。

其次，企業中有很多都是實行學徒制，這使很多有益的經驗得以有效保留，也使職業意識和敬業精神得以傳承

再次，德國三類高校Uni，Fachhochschule和Fachschule，除了Uni是要Abitur（中學畢業考試）證書之外，其他兩者均不用參加Abitur。這就是說，只要你願意，就可在工作數年後再進修，錄取考試也非常貼近實際，不會有故意設置的障礙。

再有一點，除了以上的高校，德國還有眾多的Volkshochschule（群眾大學），提供廉價的單一課程，供工人進修。比如說，像Excel的使用，汽車某一特定問題的處理等等。

（3）德國企業鼓勵員工進修。員工進修與工作相關課程，有很多企業會提供數額不等的補助。

德國對技術工人的培養，實際上是體現了德國工業的工人的要求。一般工業國家發展到這個階段，都會這樣。

⑤ 德國工人社會地位怎麼樣

德國的工人社會地位當然是不高的。不過德國人比較有平等的概念。除非是太粗俗的人。再說和中國不同。德國受再教育的機會是很多的。只要自己肯學。

⑥ 德國教授崗位體制特點是

一、德國高校教師制度的主要特點
1.高校教師等級森嚴，教授自主權極大。德國大學實行教授講座制，通常一個講座只有一名教授。教授實際上分為等級分明的三級，通常他們在高校中依其工資級別被分別稱為C2教授、C3教授和C4教授。[1]教授是各專業的權威，自主權極大。教授其實是一個獨立學科或專業的負責人，他不但負責開設各門課程，而且還獨自決定講座內的人、財、物的使用。大學的其他成員——講師、助教、科學助手、學生以及非科學人員都處在正教授的領導之下，且排除在高校管理的決策過程之外。
2.高校教師的工作任務分工明確。德國高校的人員分為教學科研人員和非教學科研人員。教學科研人員即高校教師，它又分為教授和教授之下的學術中層。教授是德國高校教學科研的核心力量，他們的職責包括組織教學和科研活動，決定科研方向並籌集科研經費，指導博士生和大學畢業生的科學論文，聘用各種教學和科研人員等。學術中層是高校的骨幹教師，他們屬於教授之下的教學科研人員。他們由不同的被聘資格決定了不同的工作任務，分工非常明確[2](具體見下表)。德國高校學術中層任務分工情況表

3.強調教師的科研能力。在講座教授的選擇與任用上，學術水平是核心內容，《德國史1800-1866》有這樣的記載：「在選擇教授人選時，起決定作用的不是地區的考慮，不是同事個人的好惡，不是社會交往能力或口才好壞，也不是筆頭或教課能力，而是研究工作及其成果的獨創性。」
4.教授聘任制度非常嚴格，最終任命權在州政府。德國高校的教授席位是根據專業需要來設置的，只有當教授因故空出席位時，才需要招聘，一般從校外招聘，而不採取本校成員內部逐步升遷的辦法。德國高等學校對教授實行嚴格的聘任制，申請教授的職位要通過競爭，而且有十分嚴格的聘任程序。[3]
5.教授終身制，待遇優厚，社會地位高。教授是德國高等教育的核心。根據《德國高校總綱法》教授可以委任為終身的公務員，不得隨意解僱，也可以委任為非終身制的公務員。實際上，在德國高校中，教授原則上都是終身的國家公務員，大約只有5%的C2教授是有期限的職位。德國的教授歷來擁有令人羨慕的社會地位和穩定而優裕的生活條件。德國高校的正式教師的待遇在社會各職業階層中處於中上水平。
6.教授的培養過程嚴格，時間長。在德國，通向教授職位的道路是一條充滿競爭和風險的漫漫長路。在正常情況下，要得到教授職位，必須經歷多次嚴格的考試和篩選，必須在大學畢業後再獲得博士學位和教授備選資格。據統計，獲得博士學位者的年齡平均為32歲，而取得教授備選資格者平均年齡則要達到39.8歲。一般只有當高校教授職位有空缺時，經教授推薦參加教授招聘，才有可能被任命為正式教授。[4]
7.教授在各級教師職務中比例高，並實行強制流動政策。德國高校各級教師職務中，教授的比例很高，一般60%左右，德國實行大學教授強制流動的政策，通過評聘分離，獲得教授資格的人不得在授予單位應聘。通過這種政策強制人才流動，保證大學吸收各方學者，匯集了不同學校的長處和特色，避免了「獨家單傳」的弊病，這樣大學水平參差不齊的現象就無從產生。
8.兼職教學專業人員在教師隊伍中的比例較高。兼職教學專業人員是德國高等學校教學專業人員的重要組成部分。在高等專科學校，兼職教學專業人員多於全日制教學人員，這說明兼職教師在高等專科學校中具有重要作用。據1991年統計，高等專科學校兼職教師占專業教學人員的60%，大學的兼職教學人員佔大學教學專業人員總數的29%。[5]德國高校教師制度保證了高校學術研究、教師隊伍的穩定、高質量的教學，主要表現在：（1）高校重視學術研究，從各方面保障學術科研人員的研究條件，處處凸顯學術人員的價值，穩定了高質量的教師隊伍，保證了學術自由，促進了科學研究。（2）教授公開招聘，程序嚴格，採取教授強行流動政策，避免了「近親繁殖」、「學術僵化」。（3）德國高校教師崗位設置、工作分工明確到位，各司其職，教學與科研相結合。（4）教師進入高校任教的門檻很高，學術要求很高。在嚴格的聘任要求和過程中，還要進一步對教師加以考核，以此保證了高校教師的質量，保證了高等教育的高質量。
德國教師制度在確保其高質量的師資方面做得相當成功，但其漫長的培養過程以及諸多僵化的方面受到社會猛烈地抨擊，主要表現為：（1）由於教授的數量很少，普通學生很難有機會與教授直接交流而得到教授的指導。（2）德國高校中的教學科研人員真正開始獨立的研究很晚，他們的研究工作受制於他們的教授，還必須承受較大的職業風險。這極不利於高校科學後備人才的迅速成長。（3）德國高校教師職業發展的目標—終身教授，它沒有前設職位，只有一系列的資格條件，包括大學授課備選資格。（4）終身制給教師、教授提供了「鐵飯碗」和豐厚的薪水，但由於沒有配套的評估機制，教師們容易缺乏壓力和積極性。

⑦ 為什麼德國地位最高的是軍人二戰中有的德軍將領名字里帶有馮，這個馮是什麼意思 德國人為什麼在戰場

埃里希·馮·曼施坦因(德語：Erich von Manstein，1887年11月24日-1973年6月10日)，是一名終身從軍的職業軍人，他在第二次世界大戰中脫穎而出，成為納粹德國德意志國防軍中最負盛名的指揮官之一。盡管他從未成為納粹黨的一員，他卻被授予了陸軍元帥的軍銜。盡管他從不質疑希特勒對於德國軍隊的絕對指揮權，但是卻以敢於在許多問題上當眾反駁希特勒而聞名。在通常情況下這將導致丟官罷職，但曼施坦因卻可以在希特勒面前用事實證明自己。最終，因為和希特勒在戰略上的分歧導致了他在1944年3月被解職。戰後，他被英國軍事法庭於1949年以戰爭罪判處18年監禁，但是4年後他就因為健康原因被釋放了。隨後他成為了西德政府的高級顧問，並成為其名譽參謀長。

⑧ 德國的工人地位為什麼這高

我是在德國留學的 對於你的問題我的看法是這樣的
首先德國的勞動力是很貴的 這個在國內沒辦法體會 比如麥當勞 漢堡王的餐廳 你吃完後盤子是要自己端走的 超市裡面沒有那麼多的工作人員想國內一樣站在那裡沒事干 馬路上沒有什麼清潔工 所以秋冬馬路上都是黃葉
第二德國的職業技術學校不想國內的 出來感覺低人一等 反而他們覺得很專業 所以工作特別好找 而且工資並不低 德國的最低工資換成人民幣也在3000以上
其次德國人非常友好禮貌 無論是什麼場合 比如銀行 超市 餐廳 所有人在講話前都會打招呼 這與國內也是有很大的區別
我想這些理由都是你覺得德國工人地位高的原因

⑨ 為什麼德國高技術的工人倍出

德國是世界上發達國家，也是二戰戰敗國中，發展較好、認錯態度積極的國家。這個國家工人技術很高，而且高技術工人十分常見，有這樣一個現象存在，皆因為這幾個原因存在。其一工人地位高，工資待遇好；其二德國職業教育做得好，工人再學習、教育機會多；其三便是德國人做事專注，很多人終其一生，都只從事一個工種工作。

工人在大多數國家，都屬於人數最多的一個群體，這個群體代表著低收入，社會福利和地位相對也較低。工人們為了養家糊口，就已經拼盡全力，哪有時間和精力，來提升自己的專業技能。

德國能夠有今天的成就，得益於長期的發展，我們國家正處於發展階段，相信不久的將來，我們也能夠擁有更多這樣高級的工人。

⑩ 德國經濟以什麼為主現今德國從事哪些職業比較不錯

德國的經濟支柱是汽車，機械製造，化工，電氣為主的重工業，從事旅遊業吧，或者您喜歡什麼樣的工作