如何讓小孩做德國手工

A. 小孩子怎麼引導做手工課

先帶他一起做，再讓他自己做一樣東西。做好後讓他自己表達出來。幾次後，他就會自己做自己想做的東西了。我是這樣帶小孩的，他現在8歲，很有創意，想像力很強。以此為榮。

B. 德國人承包了諾貝爾一半的獎，德國有哪些育兒方式呢

自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民後的德裔）獲得諾貝爾將的人數接近諾貝爾獎的一半，換句話說8200萬的德國人承包了諾貝爾一半的獎，全球60多億的人口只獲得了剩下的另一半。

讓我們重新審視德國的育兒教育，看看德國的育兒方式有哪些是值得我們借鑒的。

幼兒園重視實踐

對於一個德國孩子而言，他們將在幼兒園中度過4000個小時，一般來說孩子會做很多與社會實踐相關的活動，比如說參觀警察局，了解如何報警，警察是做什麼的，參觀郵局，看看一封信是如何從家裡寄到全球各地的，去市場，拿著錢學習如何買東西，去花圃，圖書館，去商場，去採摘。

一個孩子長到了6歲，就能自己去商場，自己整理東西，自己修理玩具，自己管理時間，自己找警察，生活能力已經非常強了。

對於德國人來說，過早的開發智力是並不提倡的，提早學到的書本知識其實並不一定能用得上，很多時候，贏的意識是家長的虛榮心在起作用。

德國甚至禁止對孩子提早開發智力，留給孩子更多成長和想像的空間，孩子在上小學之前唯一的任務就是快樂成長。

在幼兒園孩子都有屬於自己的興趣愛好，比如畫畫，拼圖，讀書，老師會幫正在工作的同學完成自己的項目，然後讓其他小朋友學會安靜等待。

3. 父母敢放手

當孩子會走路了之後，父母就會放手讓孩子去體會周圍的環境，不會頻繁對孩子說“no”，因為每一次說不都是對孩子的打擾，做父母要敢於放手。

規矩要提前做好，預防提前做到，孩子要做的就是遵守規矩然後按照自己的方式去做，在安全的范圍內，只要孩子沒有安全危險發生，家長都可以睜一隻眼閉一隻眼讓孩子好好玩耍。

4.培養專注力，正常環境即可

很多家長為了讓孩子有專注力，會特意給他們創造一個沒有聲音沒有打擾的環境，其實大可不必，正常的生活環境就可以了。

不管是孩子寫作業還是睡覺，父母該做什麼做什麼，只要不特別大聲就行。德國父母一般就是不打擾孩子，讓他們專注就夠了。

有的時候越從形式上強調，越對孩子的專注是一種打擾和限制。

孩子在幼年階段，家庭和幼兒園教會他們學會與人相處，學會獨處，學會自己的事情自己做，學會承擔責任，獨立解決問題。

C. 怎麼樣培養寶貝做手工興趣你有什麼看法

有的家長發現自己的孩子總是不願意去進行動手，在做手工的時候，總是會讓家長去幫助他們進行完成，小編建議各位家長最好不要一開始讓孩子養成一種習慣。如果說想要培養孩子的動手能力，那麼我們平時在跟孩子做手工的時候，就必須要讓孩子加入進來，這樣的話，才能夠培養孩子做手工的習慣。

三、總結。

小孩提高孩子的動手能力是非常簡單的一件事情，主要就是看家長怎麼樣教育孩子了？而在這里，小編也是建議各位家長平時可以在網路上面去搜索一些較為簡單的手工，並且在孩子做完了手工之後，我們一定要多誇獎一下孩子。

D. 如何開展小班幼兒手工活動

1小班的小朋友大約2-3歲，根據年齡開展活動

2要簡單，易操作

3例如製作面條，需要小碗和面條

碗可以用紙盤子代替

面條可以用紙巾製作

4具體操作由老師帶領孩子們將紙巾撕成條狀越細越長代表面條又細長，然後讓寶貝們粘在紙盤上也可以做彩色面條。

5主要是鍛煉孩子們動手能力。

E. 德國的父母是如何培養孩子的抗壓能力的他們的教育方式可取嗎

抗壓能力，定義為：心理承受能力指個體對逆境引起的心理壓力和負性情緒的承受與調節的能力，主要是對逆境的適應力、容忍力、耐力、戰勝力的強弱。一定的心理承受能力是個體良好的心理素質的重要組成部分。

而抗壓能力從狹義上講，即生理心理學角度，它與神經特徵相關，是我們大腦神經系統耐受性的大小，強弱一集興奮和一隻之間的平衡不同導致的差異。

廣義上講，可以理解為個體對外界環境信息處理的理性程度，通過這個過程所做出的反應即為抗壓能力。

孩子慢慢有了處理事情的能力，自然就會有理性的判斷，這也正是我們所提到抗壓能力的狹義與廣義的定義。

F. 怎麼跟小朋友一起做手工

其實並不是孩子的動手能力差，他只是按自己的意識去做這些，我們應該給孩子自己動手做自己想做的東西的權利，不要一味的按自己的思維要求他們，我覺得你的孩子有創意，這對孩子的大腦發育有好處，並不是學的象，做的好就很棒，與眾不同也不錯啊。

G. 德國在幼兒教育方面遠遠出色，那麼這些德國家長又是如何做的呢

在中國，只要孩子進入學校，面對的就是整整齊齊的課桌、成摞的厚重書本，和排得滿滿當當的課程表。可即便如此，大多數家長還會在課余及校外時間為孩子安排大量課程。這擠壓了孩子的放鬆時間，也抑制了孩子的天性。

相較而言，作為全世界產生最多科學家和科創人才，包攬了一半諾貝爾獎的國家，德國在幼兒教育方面遠遠出色。

那麼這些德國家長又是如何做的呢？

自然教育法則很好地踐行了這一點：在孩子的探索中給予充分的自由度，找到孩子的敏感之地，讓他自己在舒適區找到感興趣的科學探索的方向與方式，這比大人生硬的將知識灌進孩子大腦中強得多。

H. 怎樣引導幼兒動手去做手工

1 材料要吸引人，孩子都是直觀的，好奇的。 2 難度要適合，太難的孩子容易放棄，太簡單沒興趣 3 教學的方法要有趣，要是老師不會上課，孩子多半自己玩自己的。 進階版 在以上基礎，可以將操作步驟拍下來，配上文字說明。引導孩子跟著步驟做，同時認字。 有條件可以拍視頻或者做成播放課件。