德國技校是怎麼教學的

1. 德國雙元制職業教育如何申請

「雙元制」,是源於德國的一種職業培訓模式。所謂雙元，是指受訓者必須經過兩個場所的培訓。其中，一元是指職業學校，主要向學生傳授與職業有關的專業知識；另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所，主要讓學生在企業里接受職業技能方面的專業培訓。「雙元制」模式不僅注重學生未來從業能力的提升，還特別強調其綜合職業能力的培養，使他們具備較強的社會適應性和市場競爭力。具體而言，企業實習主要讓德國學生更好掌握「怎麼做」。
對德國企業而言，員工培養在很大程度上以生產性勞動的方式進行，學生接受培訓後即可頂崗工作，具有較強的針對性。這樣既減少培訓費用，也減輕人力成本，因此深受企業歡迎。那麼如何選擇一家好的德國雙元制學校，找湖南出國工作網，多年成功輸送人才去德國培訓工作經驗，在德國公立職業學校首次對中國學生開放之際，現已擴充更多的雙元專業，具體可以咨詢了解。

2. 怎樣留學德國職業學校，費用多少啊（汽車專業好的職業學校） 是職業學校啊，不是大學

"正常渠道是去不了德國的職業學校的，德國目前開放的都是應用技術大學和綜合性大學，也就是德國教育的最上層部分，因為德國的教育不是產業化的，因此也不怎麼收學費，所以開放的也是最上層的部分，目的是吸引世界各地的高級人才。
因此你想要去的德國職業學校（Berufschule），除了有合作的企業提供的相關院校的培訓，也許也只能找相關有合作的機構來辦理，畢竟這是德國沒有對外開放的教育區域。"

3. 就是去德國技工學校，怎麼申請，通過哪些機構，不是留學。就是技工學校

德國的技工學校就是大學和大學是一個性質的，申請材料每個學校不一樣，你要去想去的的學校官網查找。而且你要去德國必須要通過APS審核才能走，申請學校的時候要用的，而且你要看你是去讀預科還是直接讀本科，這個和你現在的學歷有關。讀預科的話就要有德語800學時的證明，這個你必須去讀出來的。
還有什麼問題都可以問我

4. 我想了解德國的教育制度

德國小學有1－4年級，小學生10歲時畢業，家長、老師決定上哪類中學
德國中學種類很多，我知道的就有5種。我上過其中的Hauptschule和Gymnasium。
Hauptschule是最簡單的，學生16歲（10年級）就畢業，可以工作（前提是有人聘用你）如果沒被聘用可以上技校繼續學習。當然理論上Hauptschule畢業生是可以考進Gymnasium的，但由於Gymnasium課程比Hauptschule難許多，所以基本沒人會去想這條路。
Gymnasium是最難的，只有這兒的畢業生才可以申請大學（18歲畢業，13年級）當然上什麼大學，什麼系是得看你的畢業考成績的（相當於國內的高考），Gymnasium有很多AG，就是選修課，學生可以根據自己的興趣愛好在下午上課（因為德國中學是半天值的，下午基本是選修）。至於3外（正常學校有德語、英語）基本屬於選修，一般從7年級開始，學生必須選一門3外，一般有西、法、拉（因學校而異）到11年級之後就可以不再學3外了（當然，如果你願意，可以繼續）
拉丁語並不是必須的，當然如果你想學生物活化學，最好學一下，大學招人時會優先考慮。

至於課表，我總計了一下（Gymnasium的）
德語
數學
英語
化學
物理
生物
政治 或 信息
宗教 或 哲學（宗教還分天主教和新教）
3外（11年級以後可以不學）
美術 或 音樂
地理
歷史
體育
AG

由於我只上過這兩所學校，其他的並不清楚所以不作評價！
總的來說我覺得德國教育存在很多不公平，在10歲時就把人分成369等，很不好。雖然有點因材施教的意味，但判斷但在10歲就決定今後的路（能否上大學，干什麼職業，甚至人品如何）是不是有點太早了？比如這次狂歡節放假，Gymnasium就比法定假期多放一天（這似乎已成慣例）但Hauptschule就不行，理有是Hauptschule的學生品質差，放假會到處亂喝酒，擾亂社會治安。這點我很不認同，因為這兩所學校的人我都接觸過，我覺得Hauptschule里的人的品質並不比Gymnasium的差，有些方面還勝過Gymnasium的，但Gymnasium的人就是覺得他們是天之驕子，看不起Hauptschule的學生。這太不公平了。我有一個朋友，喜歡畫畫，想當設計師，但不行，因為10歲那年別人認為他就是一當藍領的料，所以沒送他進Gymnasium，上不了大學，他就沒有資格去考設計，只能當建築工人了。可能這種體制是可以降低失業率，保證360行，行行有人干，但職業歧視也在這種制度下產生了，我覺得，可以分不同類的學校，可以在中學階段就決定你的將來，但可不可以晚一點？最好在14歲左右，讓學生成熟了以後，給出自己的想法，再參考老師、家長的意見，決定。而不像現在，由老師和家長決定一個人的未來。畢竟，大器晚成的人還是不少的。有人問我；作為局外人對德國教育制度怎麼看？我的回答就一個詞；Scheiße!

5. 誰知道在山東有一個採用德國雙元制模式的技校名稱

一、機電技術應用(招生代碼：3220)
本專業為製造業培養機電加工、維修等生產或技術人員，學生畢業時，能熟練掌握車工、鉗工、焊工、鉚工、刨工等技術。
二、數控技術應用(招生代碼：3230)
使學生理解和掌握與數控模具相關的基礎理論知識、熟悉數控系統、數控設備和編程、數控材料及材料的表面處理，基本掌握模具製造和加工技術，具有操作數控模具的能力，成為我國數控模具行業的中級技術人才。
三、飯店服務與管理(招生代碼：3240)
本專業培養與我國現代化建設要求相適應、具有較強的綜合職業能力，在酒店一線工作的中初級服務人員與管理人員。主要面向酒店、賓館從事前廳、客房、餐飲等一線接待服務與相應的管理工作。
四、旅遊服務與管理(招生代碼：3250)
本專業培養具有綜合職業能力的導游和旅遊企業事業單位基層管理人員。主要面向旅行社、旅遊景點、各類展覽館等旅遊企事業單位從事導游和基層管理工作。
五、服裝設計與工藝 (招生代碼：3260)
本專業面向各類服裝企業培養學生成為以服裝製作為主、服裝設計與營銷為輔的高素質勞動者和中初級專門人才。學生完全能勝任縫技、排料製版、裁剪、整燙，生產和營銷業的質檢員和服裝市場調查員、業務洽談助理以及相應的管理工作。
六、電子技術應用(招生代碼：3270)
本專業面向電子行業培養從事電子整機生產、服務與管理第一線工作的電子設備的裝配、調試與維修、采購和銷售人員。
七、計算機及應用(招生代碼：3280)
本專業培養計算機系統管理、維護和應用操作人員，主要面向計算機產業、製造業和國家機關等從事單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位從事計算機設備、計算機網路的管理和維護，從事計算機的操作、計算機產品銷售及售前、售後服務等工作。
八、商務韓語(招生代碼：3290)
懂得韓語和翻譯工作的基礎知識，具有較強的韓語會話能力，掌握韓語翻譯的基本技能，具有從事韓語口譯、筆譯的實際能力，成為我國韓語翻譯的中級技術人才。
九、商務日語(招生代碼：3300)
懂得日語和翻譯工作的基礎知識，具有較強的日語會話能力，掌握日語翻譯的基本技能，具有從事日語口譯、筆譯的實際能力，成為我國日語翻譯的中級技術人才。
十、電子商務(招生代碼：3310)
本專業培養計算機網路技術從事商貿工作的人員。主要面向商業、貿易、金融等企業，運用計算機網路技術從事商務信息搜集與管理、電子商務結算、運輸、保險等工作。
十一、商務英語(招生代碼：3320)
掌握從事英語翻譯工作的基礎理論知識，熟悉從事英語翻譯工作的各項業務內容和基本要求，具有從事英語口譯、筆譯的實際能力，成為我國英語翻譯事業的中等技術人才。
十二、機械加工技術（招生代碼：3340）
通過理論課和實踐課教學，使學生初步掌握機械和機械加工的基本理論，熟悉車工、鉗工、焊工的工作原理及操作方法，能熟練進行加工操作，成為機械加工行業的中級技術人才。

6. 德國公立學校的教育質量如何

德國管家提醒您：
一、院校規模
院校規模一般能夠看出來德國的大學是公立還是私立性質的。通常情況下，德國公立大學的規模大於德國的私立大學，教師和學生的比例一般是公立大學少於私立大學。德國公立大學更加註重學術研究，而後才是學生教育，但是德國私立大學卻正好相反，因為小班化的教學方式所以會將教育的重點下放到學生本身，對於選擇德國的私立大學還是公立大學，出發點可能決定了你選擇的類型。
德國公立大學從專業設置、師資規模、招生程序和標准及就業指導等諸多方面會比德國的私立大學更加優質。因為德國教育上比較重視均衡，並沒有十分明顯的級別上的名次排列，你能在任何一所大學裡面發現它的特點和優越性，但是在歷史長短和規模大小上有著比較明顯的區別。德國規模最大的大學有慕尼黑大學、科隆大學和柏林自由大學，海德堡大學的歷史最為悠久，始建於1386年。但是德國的私立大學最吸引人的就是小班教學所保證的和教授之間的零距離接觸。而且私立大學實施的是和英美相似的高靈活度的教育體制，選拔方式、學習期限、教授定期聘任以及收費都可以由私立大學自行訂立，德國的公立大學則缺乏這些方面的靈活性。
二、辦學經費
經費來源的區別是區分德國公立院校和私立院校的重要根據。德國公立學校的經費主要由國家和州政府從稅收中撥給款項，聯邦政府會在科研、購置圖書設備上提供補助，並且還會給學生提供各種資助；而私立學校在這方面所得的經費則可以忽略不計，私立院校的經費來源主要是向學生收取高於公立大學很多的學費從而彌補其辦學經費不足。因為經費的差別，德國的公立大學擁有更加雄厚的資金去發展科學技術，因此教育學生僅是公立大學的其中一個目標，公立大學為國家的科研學術發展起中流砥柱的作用。而私立大學的外來資金主要依靠於少數的機構，包括個人企業或者教會，因此它的目的很難做到一概而論，因為這類大學比較少，而且學校運轉缺乏資金，因此學生入校必須繳納學費。不過即使這樣，德國私立大學倒閉的幾率還是非常低的，由於特殊情況倒閉的案例少之又少，德國目前有超過80所私立大學，都是經過德國相關國家部門審核批準的，教授水平和入學條件都滿足相關的法律法規，學位也是受德國國家認可的。
三、錄取標准
院校類型不同，錄取學生的標准也就不同，德國的公立大學除了某些名牌大學，其餘的都帶有普及性質，但是私立大學的錄取標准會更高。私立大學都具有自己挑選學生入學的考試，一般分為筆試和口試兩種類型，筆試注重考查學生的智商、判斷力和部分其他能力，所以在時間很短問題寬泛的情況下，答卷基本不可能全對，答對一半以上的學生會被邀請參加口試，口試則注重考察學生的交流能力、反應能力、組織能力和集體精神。私立院校很重視學生的語言素養，因此參加筆試的前提是具備較好的德福成績。
德國實行的是免費教育制度，在德國，絕大多數的學生選擇的是公立大學，只有不到百分之三的學生就讀於私立大學，不論選擇那種類型的大學，選擇最適合自己的學校才能實現自己的求學夢！目前通過德國移民的方式為孩子謀得更好的教育是很多父母的選擇。

7. 大家說到技校，就是負面印象

大家說到技校，就是負面印象。學校管理不嚴格，學生不喜歡讀書上課，散漫，沒有上進心，沒有一個好的學習氛圍。

8. 中國人可不可以去德國上技校誰有過經驗啊

可以的，2015年起，德國公立職業學校通過安檬教育開始在中國選拔動手能力強、有決心學習德語的學生去德國接受舉世聞名的雙元制職業教育（德國國寶，65%的年輕人選擇的職業教育），通過選拔的學生大使館免審核，簽證通過率百分之百。學生抵達德國跟德國本土學生一樣的待遇和未來，免學費、享補貼、保就業

9. 德國職業高中與職業技校

fachoberschule在德國可以是一個beruflichesGymnasium（也就是職業高中）或者是一個Berufkolleg(比較難翻譯呢，應該是算是職業高中和技術大學之間的一種吧，更多偏向高中，在這里可以申請參加正式高考Abitur並進入綜合大學)。fachoberschule不需要特別的入學要求。就像小學升初中一樣。在Grundschule畢業即可。

ps.Fachoberschule簡稱FOS，相當於高中的最後2年。

在fachoberschule畢業之後，可以進入fachschule。所以相比於國內來說，fachoberschule就是職業中學，fachschule是職業大學或者叫做技術大學。

10. 德國的技校對外國人招生嗎

招生。
在德國家長眼中，「過早的分流未必是壞事」，因為這種分流政策，德國早在小學時期就已經開始實行，而且德國的小學是四年制的，同學們畢業後會進行一次分流，會被分到主體中學、文科中學和實科中學。而對於德國的學生而言，他們也早已經習慣了這種分流的方式，並且在他們家長看來，即便是到所謂的技校，也並不是一件壞事，因為德國比較注重技術工人的培養。