德國雙元大學都開設哪些課程

Ⅰ 德國雙元制留學是什麼意思

很高興回答你的問題。德國雙元制教育很好的解決了就業問題，是偉大德國教育人智慧的結晶，下面為你詳細介紹一下。
德國雙元制職業教育始終處於世界領先地位，這也是德國經濟騰飛的秘密武器。雙元制職業教育的整個培訓過程是在工廠企業和國家的職業學校進行，並且以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合。很多不要求有大學畢業文憑的職業，有約三分之二的從業者在其教育經歷中完成了雙軌制職業培訓(他們認為能力比所謂的文憑更重要)。
根據培訓職業的不同，培訓年限為兩年至兩年半。提供企業培訓的有手工業、工商業、服務業、自由職業和公共服務業。培訓的前提是由培訓崗位的申請者辦理相關申請手續。一般情況下，培訓生每周有三至四日在企業學習其培訓職業的實踐和手工技能，此外培訓生每周還要在職業學校學習8到12課時的課程。課程分為針對相關職業的專業課程以及德語、政治或體育等通識課程。培訓的費用由企業和國家共同承擔，企業每月向培訓生發放酬金，國家則承擔職業學校的開支。
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看到這里你是不是也非常想去德國留學了呢？你需要的是一個專業的留學機構，也許你會問天道教育留學怎麼樣？來官網看看吧，你會發現自己所需的一切。

Ⅱ 德國雙元制的雙元制課程設計

雙元制課程設計以職業需求為核心。雙元制理論課程的設計是以職業活動為中心選擇課程內容的,理論課覆蓋了專業所需的所有理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,有利於培養學生的綜合分析問題和解決問題的能力。而所有的課程都按照學期進行細分，無論哪一學期的課程,始終都是圍繞汽車維修實踐活動從泛到精、由淺入深展開的。課程的選擇都是經由教學經驗豐富的業內專家綜合編排的，更注重直接性的職業經驗。

Ⅲ 德國雙元制職業教育屬於什麼教育

德國雙元制職業教育，『一元』指的是在學校中的教育，另『一元』指的是在企業中的實踐。學校的理論教學只佔雙元制教育的1/3份額，其他2/3時間都是在企業的實踐教育。
雙元制職業教育體系具有許多鮮明的個性特點。
1.雙元特徵明顯。主要包括學校和企業的兩種培訓機構，學生具有學生和學徒的兩種身份，專業理論教學和技能培訓的兩種內容，理論授課和實訓授課的兩類教師，理論和實訓的兩種教材，學業證書和技術證書的兩類證書等。
2.同生產實際緊密結合。雙元制教育形式下的學生1/2以上時間在企業，內容是完全按照企業生產要求進行實際操作技能培訓，也是學徒工進行的生產性勞動。基礎培訓、專業培訓和專長培訓始終都是圍繞職業實踐活動由泛到精、由淺入深而開展的，目的性、實用性極強。
3.企業參與廣泛。企業接受雙元制學生是積極主動的，不是被動的。大多企業都擁有自己的培訓基地和培訓師，沒有獨立能力進行單獨培訓的中小企業，也可通過各種合作開展代培而達到目的。
4.「立交橋」的互通機制。在一般中學的基礎教育結束後的每一個階段，學生既可以接受雙元制職業教育，也可以經過文化補課進入高等院校學習，這種高等教育與職業教育之間搭起的橋梁，更容易使學生根據自己的潛能作出職業選擇。
5.培訓與考核相分離的辦法。學生業績考核由企業和學校組織結業考試，使證書更具有權威和公正性。
德國雙元制教育在德國深得學生和就業單位的認可，其生源質量不僅堪與綜合性大學相媲美，就業率甚至還優於綜合性大學。如果你想申請去德國雙元制大學就讀，可以咨詢湖南出國工作網。

Ⅳ 德國留學 大學主要開設哪些國際課程

德國大學主要開設國際課程
工程學：電力工程、民用工程、化工、計算機通訊工程、通訊與媒體、生物技術、水資源管理、航空航天技術;
計算機科學：計算機邏輯學、計算機工程、國際數學、信息語通訊體系;
理科：化學、材料學、分子生物學、工程物理;
環境科學：國際資源管理與環境、環境工程、土木建築;
經濟學：經濟與管理、國際商貿、國際工商管理、金融學、經濟與政治學;
文化與研究：對外德語研究，心理學。

Ⅳ 我想了解一下德國雙元制大學

你說的 al training system 不是正規大學也不是 FH，而是 BA （=Berufsakademie )。理論上你一開始就是公司的員工，也有工作合同，並且由公司出錢送你去上課培訓什麼的。好處是如果找到合適的公司畢業後在那裡的就業幾率相當高，因為既然公司已經花了那麼多錢培養你，那麼一般都會想方設法留住你的。但是這種大學和 Uni 不是在同一水平上的，讀完後不能直接申請讀博，如果說德國的 Uni 相當於中國的重點大學，FH 相當於普通大學的話， BA 其實更靠近中國的大專。

還有就是德國並沒有到處都是碩士。德國這里的重點中學（= Gymnasium）畢業後只有相當少的一部分人選擇上大學，因為在德國越早工作拿的錢越多，如果你 18、19歲就進入企業的話那麼工作了 7 年後就算是低級技術人員的工資也照樣拿得比剛從大學里畢業的碩士拿的多。有博士學位的人就更少了，而且工科的博士更難讀，有些課題很容易就耗掉你 5、6年的時間，學完後都30多歲了還一點工作經驗都沒有，一般的中小企業（我說的不是西門子那種特大的跨國公司）是不會僱用這種工資起點又高又沒有實干能力的人的。除非一開始就打算走科研這條路，否則的話我的 Uni 同學中沒有幾個打算繼續讀博，畢業後都去找工作了。

歧視外國人的現象肯定是存在的，不過德國政府對此非常重視，昨天廣播里德國總理的新年賀詞中還提到了要更加嚴厲打擊新納粹活動什麼的。綠卡在德國其實沒有長期居留的許可權高，拿了長居後和德國公民的福利其實都差不多了（除了不能選舉之外)。 在德國工作滿八年後就可以拿長期居留，申請入籍都可以，完全不需要和德國人結婚，那些夫妻雙雙都是德國籍的華人夫婦並不是嫁了老外後才第二次結婚的。

Ⅵ 德國留學的內容介紹

關於德國留學的內容介紹

德國是世界上最受留學生歡迎的國家之一。目前大約有250萬大學生在德國的390多所高校就讀。2x13/2x14冬季學期，在德國高校注冊的外國留學生人數首次超過30萬，所佔比例為全德國高校學生總數的12%。德國是僅次於美國和英國的世界第三大留學目的地國家。

德意志學術交流中心(DAAD)是全球范圍內規模最大的，資助學生、學者的國際學術交流的學術機構。DAAD的工作包括支持德國高等院校的國際化進程。自1925年成立以來，DAAD以頒發獎學金的形式共資助了150多萬名國內外學者。2x12年，DAAD在世界范圍內通過多於250個獎學金項目共資助了約75000名德國人和外國人。資助項目包括：青年學生的交換、攻讀博士學位、實習、客座教授，以及考察和創建國外高校。

德意志學術交流中心同時又是一個由239個高校會員和122個大學生團體會員組成的獨立協會，由多個德國聯邦部委提供經費來源，其中主要的資助來自德國外交部、歐盟以及企業、組織機構和外國政府。

那麼，德國的高等教育有哪些優勢和亮點?為什麼說留學德國是一個明智的選擇?中國學生又該如何申請德國大學?——本期《出國》雜志深度對話DAAD，為您詳解德國留學。

《出國》：近年來，有越來越多的中國學生選擇德國作為留學國，德國高等教育究竟有哪些優勢和亮點?為什麼說留學德國是一個明智的選擇?

DAAD：事實上，申請留學德國的理由很多，這里列舉七大最具說服力的理由：

舉世聞名的超高學術水平、高含金量的文憑和國際承認的教育體系;不同類型的高等教育機構和多種多樣的課程可供選擇;國家強勁的經濟實力為德國教育體系提供後盾支持;活躍的國際化氛圍、一流的留學生服務體系、不收學費或僅收低廉的學費、與歐洲其他國家相比物價水平適中;完成學業後有機會留在德國工作，可以申請為期18個月的工作簽證;通過學習一門新語言領略一種傳統文化;持德國簽證可以到歐洲大部分國家旅遊。

多年以來，來自中國的留學生團體一直是德國高校中最大的外國學生團體。目前，有超過27000名中國學生在德國高校注冊，且此數據一直呈現上升趨勢。中國留學生團體的畢業率也高於全德高校學生畢業率的平均水平。日益增長的在德中國留學生數量也得益於德中兩國高校間的1000多個交流合作項目。

《出國》：德國有著優越的學習和生活條件，其自由的學術氛圍給予學生充分的學習空間，那麼中國學生應該如何申請德國大學?

DAAD：首先，大家要明確申請者具備怎樣的德國大學入學和申請資格，這里分為大學生申請者和高中生申請者兩種情況。

第一種情況，作為中國大學生申請德國大學的具體入學資格如下：

(一)小學至高中學習十二年，並通過高考的中國申請人有如下進入德國大學學習的機會：

德國大學直接入學資格：重點大學(國家211工程院校)四年制本科或五年制本科，至少修滿一個學期;國家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，至少修滿三個學期。完成預科課程並通過預科的結業考試，即「大學入學資格鑒定考試」(Feststellungsprüfung)取得德國大學入學資格：國家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，修滿一個或兩個學期;三年制高等專科學校(即「大專」)畢業後。

(二)小學至高中學習十一年，並通過高考的中國申請人有如下進入德國大學學習的機會：

德國大學直接入學資格：重點大學(國家211工程院校)四年制本科或五年制本科，至少修滿三個學期;國家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，至少修滿五個學期。完成一年的預科課程並通過預科的結業考試，即「大學入學資格鑒定考試」(Feststellungsprüfung)取得德國大學入學資格：重點大學(國家211工程院校)四年制本科或五年制本科，未修滿三個學期;國家承認的普通大學四年制本科或五年制本科，未修滿五個學期。

所有滿足學歷要求者通常都要通過德國駐華使館文化處留德人員審核部(APS)的審核才可以向德國大學遞交申請。

具備了德國大學入學資格之後，首先應確定自己的專業。為此，事先獲得詳盡而可靠的信息是絕對必要的。申請者可通過網頁www.study-in.de了解高校及專業情況，具體要做的'是：翻譯公證學歷材料並申請審核。此項工作至少半年，推薦提前一年來進行，以便有充分的時間做必要的准備。

關於語言，在申請大學時，如果計劃申請德語授課的課程，那麼需要提交至少德福16分(4TDN4)或者DSH-2級考試水平證書，用於申請直接入學;如果不能提交以上證書，那麼可以申請大學開設的與學業相銜接的語言班(DSH考試預備班)，此時通常需要提交至少800學時的德語學時證明，之後再完成半年的德語學習以及通過該校的DSH考試之後可以直接入學。申請德語授課的課程時，通常無需提交英語成績證明，具體的申請材料以各所德國高校官網上的具體要求為准。

如果計劃申請國際課程，那麼需要提交託福或雅思成績證書。國際課程通常分為純英語授課課程和英德雙語授課課程。如果計劃申請純英語授課的國際課程，那麼需要提交託福(至少90分)或雅思(至少6.5分)成績證書;而申請英德雙語授課課程在除了需要提交託福或雅思成績之外，還必須提交2x0-400的德語學時證明。其課程在第一年用英語授課，同時要求學生學習德語知識，而在第二年將開設德語授課的課程。德國大學開設的所有國際課程的具體申請材料、申請截止日期、語言要求和學費等信息可參閱網站www.daad.de/idp，其教學質量和文憑的含金量與德文授課的課程相同。

第二種情況，作為中國高中生申請德國大學的具體入學資格如下：

目前，來自中國共47所的DSD學校的中學畢業生也具備德國大學或者預科的申請資格，分為以下兩種資格：(1)通過了DSD二級考試，以及高考成績達到211工程院校分數線的DSD學校畢業生具備申請德國大學的資格;(2)通過了DSD一級考試，以及高考成績達到211工程院校分數線的DSD學校畢業生可以申請德國預科。在2x13/2x14中德語言年項目框架內，未來開設德語課程的中國中學的數量將增至2x0所。

已經成功獲得IB證書和A-LEVEL證書的國際學校的高中畢業生同樣具備相應的德國高校入學和申請資格。有意者可通過DAAD入學條件資料庫www.anabin.de輸入已獲得的不同國家的學歷或證書來對具體信息進行查詢。

《出國》：DAAD能夠為中國留學生和家長提供哪些服務支持?DAAD在2x14年有哪些具體的規劃與安排?

DAAD：我們的目標和任務包括了三大戰略行動領域：(1)為頂尖人才提供獎學金——我們為優秀且具有責任意識的國內外學生和專家學者們提供獎學金資助;(2)世界開放性戰略結構——我們將建立國際化水平、靈活並積極的高校制度，從而更好地提高學術與教學的質量;(3)科研合作專業知識——我們傳輸國際性教育文化和科學體系方面的專業知識，以便構建更成功的合作。

DAAD總部位於波恩，此外，在首都柏林還設有一處辦公室，知名的柏林藝術家項目也歸屬該辦公室負責。一個由遍布世界各地的15個辦事處和55個信息中心組成的網路，與各洲最重要的夥伴國家保持聯系，並在當地提供咨詢服務。自1994年開始，DAAD在中國設立分支機構，其中包括駐京辦事處以及分別在上海、廣州和香港設立的信息中心。此外，DAAD還為中國高校派遣了29位講師和教師。DAAD通過市場推廣、出版物刊發、會展活動及學習深造等方式支持德國高校的國際化戰略。

在對中國留學生和家長的服務支持方面，一方面，DAAD駐京辦事處市場部主要通過(1)市場推廣活動，如德國留學巡講、德國留學文化日(2x13/2x14中德語言年項目框架內)、德國高校日、Open House;(2)出席會展活動，如中國境內規模最大的中國國際教育展CEE、雲南國際教育博覽會、中國國際教育巡迴展CIEET等;(3)一對一留德咨詢，分別包括辦公室的面對面咨詢和在線填表郵件咨詢的方式;(4)出版權威留德手冊，如《留學德國——DAAD答中國學生問》、《留學德國——您孩子的好選擇》家長手冊、《提供給中學生德語學習者的相關信息》等，近距離地為有意赴德留學的中國學生答疑解惑，提供第一手權威咨詢。以上提及的活動形式和信息手冊的信息更新詳見網站http://www.daad.org.cn/zh/studium-in-deutschland，同時還可以關注DAAD駐京辦官網和新浪微博賬號(DAAD德意志學術交流中心)獲取最新資訊。另一方面，DAAD駐京辦事處作為DAAD獎學金項目申請的樞紐服務機構，每天都在承接從全國各地寄來的獎學金申請材料和電話及郵件咨詢，對此，有意了解駐京辦DAAD獎學金項目的學生和學者請仔細閱讀下列「針對中國學生學者獎學金項目一覽表——DAAD駐京辦事處」：

資助人群項目名稱

資助中國人的獎學金項目資助期限申請條件博士生和博士後短期研究獎學金1-6個月國內院校博士在讀生、博士後在讀生中科院 - DAAD聯合獎學金12-22個月，中科院資助第一年，DAAD資助第二年只限中科院系統內學生德國宇航中心 - DAAD 聯合獎學金6-36個月航空、太空、交通和能源領域的碩士或博士畢業生中德(CSC-DAAD)博士後獎學金項目7-18個月985/211院校、中科院、社科院的博士畢業生碩士生藝術家獎學金10-24個月已擁有第一個學位的國內藝術專業類學生碩士短期獎學金1-3個月211院校的碩士二年級及以上碩士在讀生本科、碩士畢業生進修課程獎學金12-36個月擁有國內本科、碩士學位且兩年工作經驗的學生專家、學者、高校教師研究訪問 1-3個月國內高校教師、科研機構科研人員再度邀請項目1-3個月之前收到過DAAD資助的高校教師及科研機構科研人員中德學者交流項目1-3個月中國教育部選派王寬誠 - DAAD 獎學金3-12個月自然科學、數學、工程科學、農業和醫學領域內的傑出中國學者德國宇航中心 - DAAD 聯合獎學金1-3個月航空、太空、交通和能源領域的優秀學者中德合作科研項目(PPP)1-2年中德科研團隊特殊項目面向中國高校德語教師的暑期班獎學金4周近期或從未去過德國的青年德語教師學生團體赴德短期學習或實習7-12天中國學生團體

附註：關於資助金額和申請時間的信息請詳見網站http://www.daad.org.cn/zh/stipendienangebote-fur-chinesen

2x14年下半年，DAAD駐京辦事處市場部將繼續組織開展德國留學巡講、德國高校日和Open House活動，出席將於2x14年10月25日-11月2日舉辦的中國國際教育展CEE北京站、成都站和上海站，並將攜手40家德國高校和教育機構一同組團亮相展會。

《出國》：德國的「雙元制教育」聞名世界，這一體系有哪些優勢和特點?

DAAD：博洛尼亞協議制定後，德國高校進行了體制改革，大多數傳統模式的學位體制被國際通行的學士(Bachelor)和碩士(Master)取代，德國高等教育的國際競爭力得到了極大的推動。

一個新興的教育模式——雙元制學業慢慢出現在人們的視野當中，如今在德國很受中學畢業生的歡迎。根據2x11年聯邦職業教育研究所(BundesinstitutfürBerufsbilng，BIBB)的數據顯示，2x11年德國高校約有930個與企業培訓相結合的雙元制課程，這個數字比2x10年同期有了顯著的增長(2x10年只有約153個雙元制課程)。截止到2x11年底，共有61100多名學生在德國完成了雙元制學業的教育。

雙元制學業的興起不僅僅是為了提高德國高等教育的國際競爭力、學生自身的獨立性和國際性，更多的是為了讓企業和學生達到雙贏。這種教育模式設置的根本出發點就在於將高校的科研理論與企業的實踐有機地結合，即一種「高校-企業-學生」的融合體，接受這種學制教育的前提條件是和企業簽訂一份培訓合同。對於學生來說，這意味著一種別樣形式的「獎學金」，即假期中在企業實習工作並得到勞動報酬;對於企業來說，他們可以盡早地了解自己的雇員，省去了很多繁雜的審核程序和時間;對於高校來說，他們可以保證每年穩定的生源和收入。

目前在德國可以提供這種雙元制學業的高校大部分為應用科學大學，學習方向主要為經濟學、計算機科學、工程學和社會工作。在學業結束之後，學生一般可以得到兩份證書：大學的學士學位證書和企業的技師證。大多數雙元制學業畢業生在畢業之後可以直接被企業錄用。

《出國》：最後，對於有意留學德國的中國學生有哪些建議?

DAAD：DAAD駐京辦事處市場部每天都會接到來自全國各地的學生和家長的咨詢，基於多年的工作經驗，DAAD在這里給您幾條非常實用的建議。

第一，關於可以申請的專業和資格。獲得了中國大學高校本科文憑的學生可以申請去德國高校攻讀原專業或其相關專業的碩士學位，不能換專業申請，如果打算更換專業，須從本科讀起。所以，如果畢業生申請德國大學的碩士階段的專業與本科階段不匹配，將導致申請失敗而不被錄取，因此提早確定自己可以申請的碩士階段相關專業至關重要。相關專業是指與本科階段的專業同屬一個專業領域的專業。如果有的專業名稱很含糊，或者名稱和所學不符，請以成績單或者專業的課程設置為准，按照課程的比重來判斷本專業適合的德國大學專業。如遇到無法判斷的情況，請直接將成績單或者課程設置翻譯發給德國大學，並詢問能否就讀某一專業。他們的聯系方式可通過www.study-in.de獲得，這是最為快捷和可靠的方式。

第二，根據現行的中國學生的德國大學入學和申請資格，DAAD建議的留學德國最為穩妥的途徑是，高考後，考入中國211工程院校讀滿一個學期，或者普通高校讀滿三個學期，之後便具備德國大學入學資格。因為多年的經驗告訴我們，其他方式和途徑給許多學生帶來了很多的麻煩和棘手的問題。由於自費留學德國的程序當中，申請者必須在申請大學時提交留德人員審核部APS證書(www.aps.org.cn)和外語語言水平證書(德福/DSH/托福/雅思)。所以，如果有留學德國的打算和申請德語授課的課程的想法，那麼建議盡早報名正規的語言培訓班系統地學習德語。

第三，德國大學注冊學生可以在無工作許可的情況下打工，打工的天數目前為一年最多12x個全天，所以留德學生可以在假期或者周末去打工，賺取一定的零用錢，但最好在學業安排比較穩妥的情況下進行。另外，打工所賺金額並不能承擔所有的日常開銷，留學生應以學業為重，不要顧此失彼。

德國 (歐洲中部國家)

德意志聯邦共和國(The Federal Republic of Germany)，簡稱德國，是位於中歐的聯邦議會共和制國家，北鄰丹麥，西部與荷蘭、比利時、盧森堡和法國接壤，南鄰瑞士和奧地利，東部與捷克和波蘭接壤，該國由16個聯邦州組成，首都為柏林，領土面積357167平方公里，以溫帶氣候為主，人口約8110萬人，是歐洲聯盟中人口最多的國家 ，以德意志人為主體民族。

德國人的祖先為古代居住在中歐的日耳曼人。10世紀時日耳曼人建立神聖羅馬帝國，後發生分裂。1871年普魯士王國統一除奧地利帝國以外的日耳曼各邦建立德意志帝國，曾先後挑起兩次世界大戰並戰敗。1945年分裂為東西兩部分。1990年10月3日，德意志民主共和國正式加入聯邦德國，實現兩德統一。目前，德國是歐洲第一大經濟體，也是歐盟的創始會員國之一、還是北約、申根公約、八國集團、聯合國等國際組織的重要成員國。

德國是一個高度發達的資本主義國家。歐洲四大經濟體之一，其社會保障制度完善，國民具有極高的生活水平。德國在基礎科學與應用研究方面十分發達，以理學、工程技術而聞名的科研機構和發達的職業教育支撐了德國的科學技術和經濟發展。以汽車和精密機床為代表的高端製造業，也是德國的重要象徵。2x15年10月28日，德國成功獲選第70屆聯合國大會人權理事會成員，任期自2x16年至2x18年。

Ⅶ 德國雙元制有什麼優勢

√ 日常教學與實踐的緊密結合
毋庸置疑，高等教育的主旨是為學生今後的就業服務的。在「雙元制」教學中，學生分別在企業和學校同時接受教育。 60%-70%的課程在企業中進行， 30%-40%的課程在學校進行。雙元制職業教育形式下的學生大部分時間在企業進行實踐操作技能培訓，而且所接受的是企業目前使用的設備和技術，培訓在很大程序上是以生產性勞動的方式進行，從而減少了費用並提高了學習的目的性，這樣有利於學生在培訓結束後隨即投入工作。
√ 定向培養某領域精英人才

「雙元制」教育的本質就是職業培訓，及職業素養培訓。是在特定的時間內，向年輕人提供針對某專業領域的職業培訓，使其掌握這一領域的職業技能，最終成為這一職業領域的翹首，而不是簡單地提供崗位培訓。「雙元制」職業教育不僅注重基本從業能力、社會能力而且特別強調綜合職業能力的培養。可以肯定的是，經過「雙元制」培訓的年輕人，無論是想進入500強企業成為尖端人才，還是最終自主創業，將會憑借自有的專攻與特長，來鋪平成功之路。
√ 教育經歷與實踐經驗的同步積累

在雙元制大學讀本科時，基本是三個月在大學學習，三個月在企業實習，這種交替學習模式貫穿整個三年學習時間。在企業的實習基本以項目形式完成，學生在大學和企業雙團隊指導下實施項目，所以學生畢業時已經具有相當的工作經驗。也就是說我們「雙元制」的學生通過三年的學習，積累了三年的學習經歷、同時外加三年的工作經驗，這是他們同齡的普通大學生需要六年才能為之完成的。這就是人們常說的競爭是輸是贏，往往決定在起跑線上。
√ 理論與實踐的完美結合

人們常說的是「實踐出真理」，恰恰說了理論結合實踐是多麼重要。「雙元制」是先學習理論知識，然後再付諸於實踐，然後在實踐中發現問題，再到理論知識里尋求答案。就這樣周而復始的循環，把今後工作中會發生的問題，在學習中全部解決了。「雙元制」是一種以能力培養為本位的課程模式。這種課程模式從總體上講旨在培養學生將來在社會上的競爭和發展的能力，和在工作中具體的發現、分析、解決和總結問題的能力及其操作、應用、維護和維修能力，以及獨立、協作、交往、自學等一系列關鍵能力的培養。德國雙元制課程模式為達到「能力本位」的課程目標，具體體現在課程結構上的寬基礎、課程內容的實用性、課程編排的綜合性、課程實施上的雙元性、課程比例上的實踐性、教學方法上的先進性、課程管理上的開放性，以及課程評價上的實效性等，這一系列的有效措施為雙元制能力本位的實現並為現代化企業培養適應人才起到了有力的保障作用。
√ 免學費享受德國尖端教育

雙元制大學的學費對於學生是免費的，學費是由政府和企業共同承擔，主要由企業承擔。每月可從簽約企業取得500-15 00歐元不等的實習工資。企業為每個簽約學生所承擔的費用基本在40000到50000歐元之間。這筆費用對企業來說是一項不少的開銷，但比起企業從人才市場招聘新人（每年成本在60000歐元以上）、對其進行培養，還是要合算得多。
√ 額外高薪收入

雙元制留學生，同樣享受留學生每周15小時打工權利。如果你夠努力、夠勤奮，每個月還可以得到約600歐額外收入。
√ 世界500強企業就業直通車

在之前學費方面已經談到了「雙元制」是免學生學費的。這筆教育經費的來源，一方面來自州政府，大部分還是來源於企業，其中包括支付給學生的生活補貼。之所以，企業願意支付這筆不小的開銷，初衷就是為了培養適合企業的人才。因為「雙元制」教學和實踐都是圍繞企業的特性而設計的。也可以這樣理解，當學生畢業時其實已經是某企業三年的老員工了。在學生入學之前，已經與企業簽訂了聘用協議了。企業與學生簽訂協議時，已經在相當程度上對學生畢業後的工作職位有所描述，所以如果學生接受協議，就說明他選擇了自己今後的工作方向。畢業時如果雙方保持最初的選擇，畢業生不僅拿到本科學位證書，而且還可以得到一份「聘用合同」。
√ 廣泛的晉升空間及高額薪金

我們拿一名普通大學生與我們雙元制學生做對比。當普通大學生還沒有徹底搞清楚洗手間位置的時候，我們「雙元制」 學生會馬上說出，經理杯里的咖啡里會有幾顆糖。我們雙元制的學生，更了解企業產品、生產流程、生產設備、市場、客戶，熟悉企業每個環節，知道什麼問題該找誰，知道老闆的價值觀及企業文化是什麼。那我們試問，如果有晉升的機會，會是誰？畢業後雖然從形式上講是新員工，但事實上是在團隊已有三年的老隊員。這樣起薪比剛入職的畢業生高，也是順理成章。
√ 真正意義上的勤工儉學

學生和企業簽訂協議中的一項重要內容是：學生在雙元制大學學習期間每個月由企業支付實習補助，實習補助的高低取決於企業的標准和學生的年級。一般每月不少於500歐元，高年級時可達1500歐元。我們可以計算一下，三年我們學生可以拿到摺合人民幣約30萬的高額收入。我們國內應屆大學畢業實習生的月收入也就是千元左右，3年下來也就是3-4萬元，與我們雙元制學生可以相差10倍左右。
√ 超高含金量學歷

在德國，「雙元制」大學的留學生，和其他留學生一樣，享受一切留學生權利和應有的各項福利。回國後，學歷同樣得到中國教育部的認可，並可以做「留學生學歷認證」享受一切歸國留學生應享有的福利。在之前的關於德國教育的介紹中已經闡明了，德國政府對教育的大量投入。這正是為德國的高等學歷保駕護航。在2003年12月4日，德國各州文教部長聯席會議中，發表了一個關於確保德國職業教育穩定性並提出了多項改革建議的「各州要求清單」。「清單」還特別指出：「雙元制」職業教育所獲得的證書與在其他性質的大學所獲得的證書全同等對待，並將學生在校學習時間按照「國家承認的培訓職業」的相關年限進行對等換算，學生在校成績也要應計入行業協會舉辦的考試成績之中，而職業學校教師在相關的考試委員會中還應具有表決權。
√ 永久生活在德國的最佳途徑

就讀「雙元制」大學的學生，在進入大學之前會與企業簽訂僱傭合約。在大學畢業後進入企業工作時，就會得到「工作許可」，隨之可以申請德國的長期居留，當工作滿三年就可以申請永久居留。
√ 歐洲申根通行證

去德國「雙元制」大學上學，所獲得的簽證是申根留學簽證，可以自由的出入任何申根國家免簽證。學生可以利用假期飽覽歐洲各風景名勝。

參考自互惠生申辦中心

Ⅷ 德國雙元制教育怎麼樣

德國雙元制職業教育可以說是德國的國寶級教育體系，是二戰之後德國經濟騰飛的秘密武器。和中國相反，德國60-70%的學生會選擇讀職業教育，而不是學歷教育，這60-70%的孩子只有50%能被企業選中，簽訂雙元制工作合約，接受雙元制職業教育。雙元制教育一個好處是可以時時接受市場上最先進的技術，而不是在學校里閉門造車，另一個好處就是每月可以領取補貼，學業結束之後可以直接去企業就業。
而在中國你要想去德國讀雙元制職業教育，比較難！因為在德國每培養一名雙元制教育人才，光補貼就至少20多萬人民幣，在中國只有一家叫趣朴思教育的留學機構可以，他們有德國IHK的支持，中國學生只有通過它們們才能讀到正規的雙元制職業教育，享受德國本土青年相應的待遇：免續費，享補貼，直接就業之類的福利；
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Ⅸ 德國雙元制大學怎麼樣具體有哪些

要是Ausbilng的話是沒有學位的要是FH的話就是普通大學比uni多實習重實踐也不算校企合作所以我覺得你應該指的是下面這種叫Berufsakademie幾個月工作幾個月學習交叉進行這種類型的學校不是一般申請流程是沒法直接申請的你先要投簡歷找工作找到職位後才可以才可以申請入學沒有職位是沒法申請入學的很麻煩你要是在國內還非常想讀這個的話建議直接找中介而且中介費也不便宜比一般的留學貴的多建議沒必要非這個不可啊達到審核條件國內能大學就過來讀個FH唄