德國留學自學德語用什麼教材

A. 請大家推薦一些適合為出國留學做准備的德語教材本人想去德國讀研。

如果你想要出國留學、旅遊遊玩，或覺得自己更喜歡貼近生活的教材，更注重實用性的話，可以選擇國外團隊編制的德語教材，或國內專門針對此類需求編譯的教材。這一類的教材多數正文語種為德語，課文選材貼近生活，多為實際場景分析，且注重聽說，語法講解方面其實不適合中國學生自學，更中實際運用。自學起來相對比較吃力，多數會選擇培訓機構幫助學習。北京新東方的德語初級班，就比較適合初學者來學習。自學需要先德語入門，起碼語音入門。

B. 德語初學者哪本教材最好

目前市面上通用的德語教材有《基礎德語》、《大學德語》、《目標Ziel》、《新求精Stichwort Deutsch》、《走遍德國Passwort Deutsch》、《em》、《新話題Themen Aktuell》等等。因為只用過〈走遍德國〉，覺得挺淺顯易懂，有淺入深，圖文並茂。可以上 www.abcdvbbs.net 上查詢下就鄙人自身而言，覺得在初學階段，有幾點是要注意的： 1.發音~ 德語的發音比較規則，所以也比較好掌握。德語共有26個字母外加三個變母音(ü,?,?),跟著磁帶把這28個字母的發音學會了.德語的單詞基本也就會讀了.因為德語一般沒有音標.當然,如果是外來詞的話,字典里有標示的.這個也不用擔心, 德語里最難發的音就是r的音.初學者一般都發不出來的。因為r是彈舌音,也就是小舌音.這里告訴你一個練的方法:早上起床刷牙的時候，嘴裡含一口水，仰頭將水停在小舌和喉管之間，振動聲帶使水一起震動，感覺小舌振動為成功，否則重來。這樣反復練2-3個月，每天5分鍾，直到不要水，也能振動小舌為止。如果還是不行的話，或者你自己感覺不可能發出小舌音的話，別急！你還可以用以下的辦法：因為在德國人的日常對話中並不十分強調「r」的發音，有時只是一帶而過，所以你可以用兩種方法代替之。一種是，發「h」的音並振動聲帶；另一種是，發「鵝」的音最好也振動聲帶。總之，無論你選擇哪一種發音方式，注意都要快！習慣了就好了，慢慢來吧！另外，還有兩點要注意： 1 關於「ch」和「sch」發音的區別 「ch」的發音是輕音，發這個音時舌頭不要捲起，舌尖下咧，微微頂住下門牙牙背，用氣音發聲不振動聲帶。發出的音比較類似中文裡的「洗」。而「sch」的發音方式與「ch」是不同的，發「sch」時舌頭要捲起，舌尖上翹並懸空，也是用氣音發聲不振動聲帶。發音比較類似中文裡的「是」。 2 注意不要自己加尾音 這個問題經常出現在中國留學生當中，因為我們的母語和德語的確相差太遠，無可借鑒，所以很多時候在我們說德語時完全是憑著想像來的。加上德語單詞的發音大部分可以直接讀出，這反而對初學者不利，要知道讀音規則是死的，關鍵還是要把每個音素都發到位。如德語中的「gut」，後邊是輕音「t」，而很多同學在讀這個單詞的時候不自覺的加了一個尾音「e」，就讀成了「gute」。這完全是由習慣造成的，和懂不懂發音規則無關。這樣的例子還有很多，如「schlecht」，「arbeitet」，等等。中德學橋真誠地提醒您：一定要保證每個單詞的正確發音，不要讓習慣害了自己！ 3. 關於外來詞 正如上邊所談到的德語單詞的發音大部分可以直接讀出，但有些外來詞卻是例外。對於德語初學者來說，一定要認出哪些是外來詞，哪些是德語單詞，不要一律都按規則來。尤其是比較時新的外來詞，一定不要讀錯了，以免鬧笑話。如時下流行的「Internet」還有「surfen」，「Vitamin」等等，都是按英語的發音來的。 2.語法~ 德語句式與漢語和英語差別較大,動詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來了很大的困難.德語的名詞有性數格之分,背德語單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還有記住他的復數形式.而這些沒有很明顯的規律.例如,德語中太陽(die Sonne)是陰性,月亮(der Mund)是陽性,女孩(das M?dchen)是中性.這給初學者帶來了很多的問題.但是隨著對德語單詞掌握數量的增加,就可以摸索出一定的規律.但更重要的還是死記. 德語的動詞最復雜,一個動詞有很多種變化,第一人稱,第二人稱,第三人稱,過去時,第一,第二分詞,虛擬式,有的還要變音(特殊變化).除了及物與不及物之分外,還有特定的支配(支配第三格還是第四格).一個動詞就能讓學習者發怵.但是也不要害怕,那麼多人都學過了,不都學過來了嗎?另外,德語是一門越學越輕松的語言(是學習,不是研究!). 除了動詞,德語的形容詞,冠詞等都要根據所修飾的詞在句子中的成分進行變形或變格. 說了德語復雜的一面,德語其實也有比較好的一面.德語單詞一般都不列出音標,即使是新單詞也不例外,在一般的詞典中你是看不到德語的音標的,除非特殊發音或外來詞才予以註明.所以只要掌握了德語的發音規則後就能流利閱讀德語文章.也能夠根據德語單詞的讀音在不認識這個單詞的情況下拼寫出來.所以初學德語的時候一定要重視語音的學習. 當然，說了這么多，歸根到底，和學習其他外語一樣,學習德語,需要的是勤奮,什麼是最好的學習方法?就是多讀,多聽,多背,多說,多練習. 加油~！祝福樓主~！

C. 留學德國 哪本德語教材比較好！！~~

入門的話首先推薦用《新編大學德語》，詞彙、語法、聽力、口語都有的，還有mp3光碟，很適合自學及入門。
再嘛，就推薦《走遍德國》，不過這個我不太清楚，我們學校有的學院德語課用的，應該要求也不高。

D. 自學德語用什麼教材好

前段時間看到朋友圈中有人分享了一則關於翻譯報價表，德語的報價穩居前列，可見學習小語種還是有前途的，對於專業沒選到這個同學，自學是他們最先選擇的，畢竟報班還是挺貴的，我自學的是日語，對於德語就不是很清楚了，但是我的朋友中有在自學德語的，我分享一下她們的教材。

1. 《柏林廣場》系列教材

   如果各位想要學地道德語，提升自己的語言實際運用能力，那麼這本書可以作為首選，因為它們是原版引進，內容未做刪減，課文選材選用地道德語，多為實際場景分析。每冊書共12課，每課包括日常、交流等5個部分，而且每個單元不僅有語法總結，還有本單元重點日常表達使用總結篇，非常貼心。

   

以上的這幾本德語自學教材推薦，大家可以在購買的時候看看買家的評價再做決定，你也要有針對性，每一本教材的側重點都有不同，適合你的才是最好的，好好學習，天天向上！

E. 學習德語書籍有哪些

1. 《當代大學德語》

優點是語法很細，內容也比較新，適合準備長期學習德語的人群，不適合速成。因為專門給德語專業學生定製的教材，且內容基本是以校園生活為主，在沒有老師講解的情況下一般人很難自學，已在社會的德語學習者不適合該教材。

適用人群：德語專業學生，已有一定基礎的德語學習者（作為輔助教材適用）。

2. 《新編大學德語》

以德語作為第二外語的大學生專用教材。本教材內容十分簡單，初學者上手很容易，適合各種人群進行自學，但是要注意，因為本教材語音部分十分簡略，練習也很少，建議語音部分最好不要自學。還有一本練習冊，最好也一起買上練習。很適合只想對德語有所了解和應用，不打算出國或者深入學習德語的人群。

適用人群：德語作為二外的大學生，對德語有興趣的人群。

3. 《走遍德國》

引進教材意味著全新的教學理念。圖文並茂是本書最大的特點，使學員在學習德語的過程中同時了解德國乃至德語國家。另外本書十分注重聽說讀寫的全面發展，發散思維的題目也很多。缺點是對於中國學生來說，語音部分過少、語法講解過少。建議學習該套教材的學生一定要再配套語法書一本，自己最好再想別的方法或者找別的教材加練語音。

對於自學的初學者者，開始就會發現本書上手難度就很大，聽力幾乎聽不懂，再加上中文講解很少，語法也是學的一知半解。所以建議大學學習本教材的初學者一定要上培訓班或者跟老師學習

適用人群：今後打算去德國工作或生活的人群，已有一定德語基礎的人群進行自學

4. 《新求精德語強化課程》

同濟大學留德預備部編著，目前各種培訓班適用最多教材，幾乎是現在留學德國必學教材。內容很不錯，不多贅述。缺點是不適合無基礎者進行自學。

適用人群：准備去德國留學的大學生，准備考德福的，有一定德語基礎的用來輔助學習也不錯。

5. 《新標准德語強化教程》

又一本引進教材，自學難度較大，語法上比較簡略，沒有老師講解和歸納學生自己很難理順語法脈絡，最好購買配套練習和語法書。優點是時代感很強，能較強的練習學生思維以及口語能力。

適用人群：建議有一定德語基礎以後再選用該本教材，初學不推薦。

F. 自學德語哪種教材最好

也建議去報個初級德語班學習。如果真要自己自學，建議不要用中文版教材，直接用德語版教材，避免思維上中文佔主導以至於學不好德語。
另外有人推薦：
ZIELE（目標），很多在德國的留學生出去前都學的；
開心學德語， 台灣廣播節目，用的教材是台灣中央出版社的<德語入門>，每講30分鍾的節目。

G. 我想系統的自學德語 請問買什麼樣的教材比較合適

是要出國嗎，還是純粹的愛好？

如果是要出國的話，推薦：同濟大學出版的《新求精德語強化教程》。這套教材主要就是為出國人員強化學習而編寫。內容較新，單詞量大，涉及德國社會生活的方方面面，並且根據DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習。如果學習德語的目的是出國留學，可以考慮使用這套教材。 並且可以把《大學德語簡明教材》作為入門教材，這本書有中文註解，內容也比《新求精》要有趣，比較容易上手。

如果不是要出國的話，並且學習的時間相對充裕。推薦用《跟我學德語》作為入門教材，然後主要學習外研社的《新標准德語強化教程》，這本書和《走遍德國》一樣同為外研社原版引進的德語教材，與國內教材相比內容更豐富，涉及德國社會生活的方方面面，詞彙以及習慣表達較新， 注重聽、說、讀、寫能力，但是語法講解不夠系統詳細。作為補充，你可以自己去網上買一本語法書，推薦外研社的《德語語法大全》，這本語法書分上下兩冊，初學的話把上本搞定就可以了。等有了一定的基礎以後可以看看《標准德語語法---精解與練習》，這本書講的更詳細，難度上也加深一些。

詞典方面，自學的話推薦《朗氏德漢雙解大辭典》，軟體的話有《德語助手》，還有市面上賣的電子詞典「德語王」之類的產品都很方便。

再說說其他的教材吧，我個人感覺北京大學出版《德語教程》，以及外研社的《當代大學德語》都不是很適合自學。我是德語專業的，我本科的時候學習指定的教材就是《當代大學德語》。高教社出版的《大學德語》該套教材是典型的中國式外語學習教材。具體包括課文，單詞表，詞彙、課文練習（包括動詞講解，翻譯，完形填空，回答問題等），語法（該套教材語法主要採用中文講解，並配以表格形式說明，對初學者，特別是自學者來說，學習效果會比較好），語法練習。外研社的《目標》是老教材了，圖書館倒是有，我也沒翻開看過，貌似現在用的人也不是很多。另外，《新概念德語》 （課文帶有譯文，語法用漢語講解），《基礎德語》同濟大學出版社 ，《新編大學德語》外語教學與研究出版社，自學的話都可以拿來看看。

純粹手打啊，希望對你有幫助，望採納。又不懂的還可以問我。

H. 求推薦幾本德語教材

1 ）《當代大學德語》（共四冊）作者：梁敏；出版社：外語教學與研究出版社
我學德語的時候，我們學校精讀課用的就是這本教材。這本教材也是當今大多數本科院校德語專業的精讀課教材。
本教材優點：與時俱進，教材里的課文內容與當今生活息息相關。非常時尚、新穎。語音階段講解詳細，基本語法點和詞彙講解得好。學完該教材全套4冊，水平相當於大學德語專業四級水平；
本教材缺點：口語講解較少，而且內容多，詞彙量大，語法難度跨度大，不利於自學。適合在有老師帶領的情況下學習。
2）《走遍德國》（共5冊）出版社：外語教學與研究出版社
這套教材是外教社原版引進的德語教材，本人有全套5冊PDF版。
本教材優點：生活口語講解到位，對於學完《當代大學德語》的同學們想要提高德語口語，進一步了解德國文化，這套教材是不可多得的。該套德語教材與德國文化結合得天衣無縫，我當初學這套教材時，還以為在看德語版的德國旅遊指南與德國文化簡介呢。
本教材缺點：詞彙講解較好，詞彙表還搭配了非常實用的例句。但該教材語法講解卻不盡如人意，全書一開始就是德語。和《當代大學德語》一樣，也不利於德語愛好者自學。
3）《新求精德語強化教程》作者：教育部直屬同濟大學留德預備部；出版社：同濟大學出版社
這套教材主要就是為出國人員強化學習德語而編寫。我寢室有一個同學想出國留學，在學校上預科德語課程時用的就是這套書，我作為泛讀教材拿來使用。
本教材優點：內容選材較新，單詞量大，內容涉及德國社會生活的方方面面，並且根據DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習。
本教材缺點：如果學習德語的目的是出國留學，可以考慮使用這套教材。如果是自學德語，同樣不推薦使用。因為是強化德語教材，而不是基礎德語教材。而且，課文錄音質量不是太理想。
4）《新標准德語強化教程》出版社：外語教學與研究出版社
同《走遍德國》一樣，這套德語教材也是外教社原版引進的德語教材。本教材優缺點可以類比《走遍德國》。
需要特別指出的是：《新標准德語強化教程》是按照歐洲語言標准編寫的，分為 A1、A2、B1、B2、C1、C2的級別，即基礎、中級、高級。

先總結一下《新標准德語強化教程》，該教材是歌德學院德語培訓課程專用教材，印書的紙張很精良，也比較貴。不過還好我們學校圖書館有，可以借來看。我學習這套教材的感受是：口語、聽力提高很快，詞彙量也增加了不少。適合想參加歌德學院德語語言級別考試的、或者想提高德語語言能力的德語學習者使用。
5)<<新編大學德語>>主編:朱建華;出版社:外語教學與研究出版社

I. 我很想學德語，想去德國留學，應該用什麼教材比較好

1：《德語教程》，北京大學出版社出版，編者：梁敏等。第一二冊配練習冊。
說明：該套教材主要為國內高校德語專業學生用書，內容較多，每課（除語音課外）內容包括課前圖畫，主要課文（一般為3到4篇），課文練習，語法講解，語法練習，詞彙，單詞表等。
該套教材內容跨度較大，內容涉及德國概況、德國國家生活、德語文學等方面。語法採用德語講解，對初學者來說使用比較困難。但如果有意更深更系統的學習德語基礎知識，並且之前有一定的德語基礎和方便的針對性輔導的話，這套教材會很適合。

2：《新求精德語強化教程》，同濟大學出版社。第二版（新版）已經出版。同濟大學留德預備部編寫。
說明：該套教材主要為國內各德語培訓班使用，這套教材主要就是為出國人員強化學習而編寫。內容選材較新，單詞量大，內容涉及德國社會生活的方方面面，並且根據DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習。如果學習德語的目的是出國留學，可以考慮使用這套教材。

3：《大學德語》（修訂版），高等教育出版社出版，張書良等編。
說明：該套教材是典型的中國式外語學習教材。該教材在頁書上大大少於以上兩套教材。共四冊。語音部分6課，其他為學習課文。課文內容包括課文目錄（主要內容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺其難度基本和德語教程保持一致。課文單詞表，詞彙、課文練習（包括動詞講解，翻譯，完形填空，回答問題等），語法（該套教材語法主要採用中文講解，並配以表格形式說明，對初學者，特別是自學者來說，學習效果會比較好），語法練習。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習。
根據筆者授課體會，該套教材比較適合希望循序漸進學習者使用。

4：《目標》，外語教學與研究出版社出版
《目標》是供德語強化教學使用的一套基礎教材，包括綜合課本四冊及教師手冊二冊。此外，配有聽力技能訓練課本兩冊、閱讀技能訓練課本兩冊及錄音磁帶，供出國大學生、研究生及進修生德語強化班兩個學期教學使用。本教材力求體現我國國家教育委員會批轉試行的《出國留學人員德語強化教學大綱》所規定的教學原則及教學內容，注意全面培養學生的聽、說、讀、寫能力，突出聽、說訓練，遵循交際法原則，重視中國學生的學習特點和習慣。學生通過一年學習，可以達到教學大綱提出的各項教學要求。
該套教材比較老，對於希望學習了解最新德國社會生活情況的朋友來說，不大適合。

5: 《走遍德國》，外語教學與研究出版社引進德國原版教材

《走遍德國》作為德國原版德語學習教材，與國內教材相比教而言，有很大的區別，他的內容豐富多彩，涉及德國社會生活的方方面面，教學體系完整，詞彙以及習慣表達較新，
旨在全面培養德語學習者的聽、說、讀、寫能力。
最大的特點就是,包含最新的德國國情知識，富有強烈的時代氣息，簡單易學，融德國國情知識於語言教學中。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。（因為可能對語法講解不夠詳細）

6：《新標准德語強化教程》外語教學與研究出版社引進原版教材

《新標准德語強化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學習教材，在內容編排、教學方式、培養目標上有很多的相似點。都是以德國最新的國情，生活特點為主要內容，採用最新最常用的詞彙和習慣表達，以聽說讀寫訓練為主，不以傳統的語法為重點。
該教材包括學生用書、學生用書磁帶、練習手冊、聽說訓練（書＋磁帶）、教師手冊、網路支持 。
該教材適合以聽說能力、德語應用為主的學習者使用。（因為可能對語法講解不夠詳細）

7：《德語300小時》外研社出版

修訂後的新書可用作德語強化班、公共德語（即第二外語）課和網路教學的教材和自學用書。
本書堅持在打好語音基本功，傳授最必要常用詞彙的基礎上，以語法和基本口語教學為主線，著重培養學生閱讀、翻譯和基本的口語能力的。
本書的第一、二部分共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為復習課，配置閱讀課文一篇，內容分別涉及科技、民間傳說、游記和經濟；同時復習前階段學過的語法。
第一部分語音教程共8課（授課16-20小時）。學生要學會全部德語語音、讀音規則、143個詞彙和簡單的會話。
第二部分基礎教程共25課（授課50-70小時）。通過這25課學生要學會德語的基本語法和420個詞彙。語法教學可通過語法說明、語法句型示例、課文、會話和練習全方位來進行，會話則可通過敘述課文、會話課文和相應的練習來進行。練習可分為兩部分，一部分為隨堂作業，另一部分為課後作業。練習量略多於需要，教師可視具體情況選用。
本書的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個部分屬於一個教學階段（授課20小時以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語法部分則是對德語語法重點、難點的介紹，屬於基本語法的深化，共15個單元。
本書原設計為課上100小時，課下200小時。增加內容後教學時間要適當延長。

該書與其他德語學習教材比較來看：內容量比較少，較集中。適合學習時間短，突擊訓練的學習者使用。

8：《德語速成》分上下兩冊

該書名為速成，把德語基礎知識集中在兩本書講完。內容量與其他4本一套的相比，比較少，語法講解不夠系統深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學習的學員使用。

9：《新概念德語》

該書為部分德語培訓班和二外使用。
課文帶有譯文，語法用漢語講解，適合喜歡中國式外語教學的學員使用。

10：《基礎德語》同濟大學出版社

中國式外語教學的德語學習教材。注重循序漸進。
適合各種德語學習者使用。

11：《新編大學德語》外語教學與研究出版社

這是國內各校老師聯合編寫的以聽說讀寫譯能力綜合訓練的公共外語教材，已經逐漸取代其他公外教材，成為國內使用覆蓋面最廣的公共外語教材之一。該教材根據《大學德語教學大綱》（第二版）編寫而成，以高等學校初學德語的本科生（非德語專業）為教學對象，同時也可作為德語語言培訓班的基礎教材使用。2000年本教材被教育部定為「新世紀高等學校教育教學改革工程」大學外語類重點項目；2002年列入教育部國家級「十五規劃」教材。 本系列主教材共分四冊，主編為同濟大學德語系朱建華教授。
主教材和教師手冊的參編學校為：同濟大學、南京理工大學、浙江大學。主教材均配有MP3（隨書附贈），磁帶（單獨定價）。本系列教材還配有詞彙練習（單獨定價）、閱讀訓練（單獨定價），作者分別來自北京理工大學，太原科技大學、太原工業大學、清華大學、華中科技大學、廣東外語外貿大學。本教材編寫過程中得到了歌德學院北京分院的大力支持，歌德學院專家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先後參與了本教材的審稿和定稿工作，從語言上保證了本教材的准確與地道。來自全國高校的多位德語老師在本書編寫過程中也結合自己的教學經驗提出了建設性的意見，使本教材更符合中國學生學習的習慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學校大學外語教學指導委員會德語組分別召開了審稿會，審定並通過了該書稿。參加審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權翠聯、葉向平、楊艷華、應素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。 《新編大學德語》在新的教學大綱各項規定及量化指標的基礎上，突出了對學生實際語言應用能力，尤其是交際能力的培養，具有以下主要特點：

根據大學德語總學時不少於280學時的要求，本教材按照每周4學時的教學要求進行課程設置。
第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時基本授完基礎語法。第三冊、第四冊在繼續加強聽、說訓練的基礎上逐步加大閱讀量，進一步提高閱讀、翻譯、寫作等綜合運用能力。
每冊均有十個單元，在每單元圍繞一個主題的原則下，選取了與德語國家和社會生活息息相關的最佳語言樣本。
對話形式是課文和練習的特點。為使學生擺脫死記硬背的學習方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語言的運用能力，尤其設計了結合語境、便於操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習，以便讓學生在一定的語境中通過反復操練自然而然地接受並運用所學的語言知識。在學習中交際，在交際中學習。
語法現象自然滲透到各個主題中，並為各主題服務。語法練習注重趣味性、實用性和多樣性。語法介紹表格化、簡明扼要、便於查找，對學生的自學有指導性意義。
為適應信息化時代的發展，各單元提供了與主題有關的網址，便於學生獲取更多的信息，有利於開闊學生的思路，提高學生的自學能力。
大學德語教學的最終目的是培養學生的德語交際能力，而《新編大學德語》在編寫過程中學習、研究並吸收了許多德國原版教材的最新思路和方法，版式設計也力求新穎、清晰，既便於教師傳授必要的語言知識，也引導了學生運用所學的德語知識和技能進行廣泛的閱讀和其他交際活動。

總結：以上所列出的基本包括了國內可以買到的德語教材。各種教材內容安排、教學重點、目標都有所不同。不同學習目的的學習者可以根據自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實實的學，對語音要聽准，發准每一個音。在學習課文的時候，注意習慣表達，德國式的敘述方式，注意動詞的變形變位，用法等。由於德語語法的復雜性，建議大家除了教材，最好買一本語法書（推薦《標准德語語法－精講與練習》），跟著教材的語法講解順序，結合語法書，好好掌握理解德語語法要點。