德國大學率多少

A. 中國和德國的大學教育有哪些不同大家對此有什麼看法

一、中德教育的比較：
第一,畢業率.德國大學普遍畢業率較低.象TU-DARMSTADT,很多專業每年百分之五十的畢業率是很正常的.我的理解,他主要難在KLAUSUR(閉卷考試),大部分考試還是有規律可尋的,但每個專業總有幾門所謂殺手課.很多人考3次都不過,只能被開除.另外的德國的教授並不象中國教授那樣通情面.不過就是不過,真是一點辦法都沒有.中國的大學畢業率是很高的,一個班最多也就幾個拿不到畢業證,因為考試要求松.學生很容易通過.當然這就涉及到另一個問題,中國學生是通過高考上的大學,寒窗苦讀12年.這個關卡是很難的(當然現在容易些了).上了大學再要求很緊,學生肯定瘋掉了.德國學生是通過ABITUR(高中畢業考試)拿成績自己申請大學,這個難度要比中國的小.要知道德國學生大學以前和中國學生從學習負擔上真是沒法比.
第二,學分制.中國大學學分制的改革是個非常有意義的話題.由於他的變化會讓大學發生方方面面的改變.德國大學實行完全學分制,就是你修夠了你學科內的學分就畢業,你如果有能量,一學期就可以考完所有考試,如果你不想學,一年不考試也沒人管你.所以德國大學沒有4年本科3年碩士之說.只有一個規定學期數.很多學生在大學呆了10年也沒畢業,學校也不管.當然,現在德國教育體制也在變革.對於長期呆在大學的學生採取高收費的措施.中國大學具我所知基本還是模擬學分制,就是必須4年畢業,這里的學分其實已經失去他原有的意義了.
第三,學習模式.德國大學的教育是多樣化的,比如我的專業,並不只有VORLESUNG(大堂課)這么簡單.象涉及機械,力學方面的有UEBUNG(練習課),而他的老師是高年級的學生.練習課成績帶入最後的考試成績.而TUTOR(練習課助教)自己也有金錢或成績得到.這樣的方法調動了各個方面的積極性.督促了學習,加強了各年級學生的交流,非常值得借鑒.團體化協作也是非常重要的,除了上面的兩種課,基本上每個專業都會有SEMINAR(討論課).對於一個題目,助教往往強調要分組,幾個人合作,最終只看小組成績.如去年我們幾個做一個挖掘機前的抓鬥的任務.一個人做一部分.誰撤後腿都不行.最後說一句,德國人的團體協作能力很強.而個人卻很一般.而中國學生一般來說個人能力很強,但總喜歡單槍匹馬.這估計和咱們的性格以及教育有關吧.
第四,學生工會組織,和中國區別很大,德國的學生會組織很強大,而且完全獨立於校方.舉個例子,黑森州大學從07年冬開始收學費,其實不多,一學期500歐元,相當於5000人民幣吧,現在中國大學也差不多了,中國學生會能幹什麼?可德國大學生不願意了,我們大學的學生會天天組織學生遊行,甚至拉攏教授們一起出來,很多老師挺身出來為學生說話,說自己當年如果收學費就完成不了學業,現在也當不成老師.結果這個學費只交了一年.就停了,到現在黑森州大學還是免費大學教育. 而中國大學的學生會是建立在大學之下的,受校領導控制.實話是說,不知道他為學生做什麼了.
第五,學校設施.區別最大的是住宿,德國大學沒有住校一說,一般學校只提供部分出租房,價格比一般房屋便宜些但有限,更多的學生自己租房子.這其實是一筆很大的費用.而中國大學是由學校提供宿舍,價格相當便宜.
第六,學生優惠措施.這一點在德國有明顯體現,學生待遇體現在各個方面,舉兩個方面.比如我憑借學生證就可以免費乘坐除ICE,IC(指特快列車)之外的任何交通工具,火車,汽車都可以,面積是將近整個一個黑森州.南北差不多200公里.東西差不多100公里.而德國的車票是很貴的.這就免除了一項大負擔.另外,學生的稅卡是一級的,就是怎麼打都免稅.要知道德國的稅收是很高的.至於中國的學生待遇,除了那個一年兩次的半價火車票.真不知道其他的了.
二、大學教育目的
現代社會大學教育培養目標是以社會為目的。雖然它為適應社會發展培養了大批專業化人才，在一定程度上促進了社會生產力發展；但在這同時，它也喪失了自己的個性，淪為社會的婢女。為此，大學教育必須以人的發展為目的，把教書和育人有機結合起來；在給學生傳授知識和技能的同時，使他們的道德情操得到陶冶和修養，能夠按照人的樣子組織世界。這樣，大學教育才能從目前唯社會是用的婢女地位中解放出來，才能引導社會文明發展。這樣，大學畢業生將不是物的存在，而是人的真正存在；不是單面人，而是內涵豐富的人。他們到了社會上，不僅能夠謀生創業，而且完全能夠承擔起改革社會的重擔。
（1）目的之一：對自我的認識。大學教育的重要性並不完全在於學生學會了多少專業知識，掌握了多少技術，更重要在於使學生學會認識自我；
（2）目的之二：對他人、對社會的責任。大學生作為有知識、有思想的社會一分子，理應承擔更多的社會責任，不僅要關注自己的學業，更應關注他人，關注集體、國家和社會的發展；
（3）目的之三：對知識的追求與探索。大學是知識經濟之根，在知識經濟條件下，大學教育的一個最基本目的就是對知識的探索與傳播；
（4）目的之四：與自然環境的協調。通過大學教育意在使學生關注自然，關注生命，培養他們可持續發展的價值觀和判斷能力，使他們能形成環境道德觀，養成關心與愛護環境的素養。
三、大學教育意義
大學教育最獨特的功能在於，通過教育和輔導，開啟年輕人的思維能力，使他們能夠廣納新知，恩維活躍，同時能夠利用自己的才智和學識為自己的人生目標服務。不少人似乎都曾對大學教育的必要性心存疑惑。事實上，對許多年輕人來說，在他們需要培養忠誠/敬業等職業精神時，他們被父母送進了大學。而當他們度過快活的大學時光，走出校園時，正值生命的黃金時期，他們這時卻很難使自己全心全意地投入工作，結果，大好的時光蹉跎過去，眼睜睜地看著成功的機會與自己擦肩而過。
在某種角度而言，大學教育其實是一種個人力量的投資。年輕人從這種投資中要獲取一種知識創造的力量。這種力量包括思考問題的能力與堅定的意志力。判斷大學教育是否有其必要性的重要標准，就在於是否獲得了這種力量，或者說是否獲得了這種能力。任何成功者都具備思考問題的能力。而公司在聘用人的時候會更傾向於尋找怎樣的人才呢？美國一些大公司的人事主管，他們當中大多靈敏的回答是；具有正確的思考能力的人。
大學教育最獨特的能力，合他們能夠廣納新知，思維活躍，同時能夠利用自己的才智和學識為自己的人生目標服務。而對年輕人而言，大學教育實現了從一個自我的轉變。羅斯金曾對此有一個著名的論斷；「教育並不只是教導人知道他們以前求知的事，而是教導人們去做他們以前不會做的事。」「認為教育僅僅是學習知識，」帕卡德教授說，「是一種極其貧乏,沒有出息的想法.人們所需要的遠遠比事實要多,比如勇氣.誠實.力量.榮譽感.正義感等等.。」
盡管現在的大學教育有很多不完善的地方，但是不能完全否定大學教育的意義，而且，我更傾向於相信；那些用知識武裝起來的人更容易取得成就。我們可以看到，那些在商業上取得巨大成就的人大多數都受過高等教育，他們占據了社會榮譽的最大份額，對整個社會產生了越來越大的影響力。經過訓練得技術熟練的雙手一樣，能夠比那些未經訓練的蠢鈍的人要更清晰而明確地找到自己的道路和發展方向。接受高等教育是必需的，但我們不能更新喪失敬業，忠誠和勤奮這三種優秀的品質，因為它們是我們能夠獲取成功的前提和基礎。

B. 德國大學畢業到底有多難

語言
在德國學習和生活，第一關就是語言關。即便是在國內學過一兩年德語、德福已過的同學，入學後通常都有一個感覺：「德國人都在說什麼，德語妥妥被虐了……」畢竟我們之前沒有在德語的語言環境中沉浸過，現在突然上戰場，大腦和耳朵都還沒有建立起足夠高效的處理機制。
學習計劃
德國高校的課程設置一般包括大課Vorlesung，實踐Labormol，實習Pflichtpraktikum，討論課Seminar，小論文 Studienarbeit，大論文Bachelorarbeit/Masterarbeit等，不同學校的設置和名稱可能會不同。通常在入學後會拿到一份學習計劃Studienplan，需要自己根據專業要求和課程目錄Molhandbuch來選擇自己的模塊，並且考慮在各個學期之間的分配。一般不建議在第一個學期就選擇太多課程，畢竟還處在適應階段;後面的學期也不建議選擇超過7門課程，不然考試月可能會比較痛苦。
另外，學習計劃是可以更改的，替換掉自己不喜歡的或者成績不理想的課程。大課Vorlesung在學習中占的比重最高，一般會達到50%以上。通常是上百人在階梯教室里聆聽教授的授課。有的課程會在每節課開始前發放當節的課件，有的則是在第一節課就發放整個學期。如果是前者，需要注重復習工作，消化上課學到的知識。如果是後者，需要注重預習工作，有助於在課堂上跟上教授的思路。
一般看著課件聽教授講課並不是很難懂，教授的語速也不會很快。不過有德國學生提問時，學生和教授的語速都會超快，導致我們中國學生既聽不懂問題是什麼，也聽不懂回答了什麼。回答完畢後，教授的語速會恢復正常……
大課通常還有練習課，由助教來上，講解習題。練習課不要缺課，做題既是對課堂知識的鞏固，也是考試的模擬。考試的題型很有可能和練習課的題目一致。
試驗可能有的學校沒有，學校會要求做幾個試驗，每個都要交試驗報告。試驗分組進行，建議不要中國學生扎堆建組，會很吃虧。和德國人一組，既鍛煉德語，又能保證試驗報告的質量，畢竟人家母語寫出來的，表達上會比我們好很多。組內同學確定好每人寫哪個部分，最後由一個德國同學統稿。試驗報告的寫作，也是為後面的論文寫作打下一個基礎。
考試
對中國學生來說，在德國考試是「苦逼」的。一是因為語言障礙，人家德國人花30秒讀題，我們可能要花3分鍾，而且第一遍還沒看懂，要再讀第二遍。德國人作答起來奮筆疾書，我們則是「字斟句酌」慢慢悠悠。
二是因為考試時間，夏季學期的考試在7-9月，最熱的季節，國內的暑假……冬季學期的考試在1-3月，春節啊春節……看著國內同學或者是德國考完試的同學興高采烈曬美食曬美景曬美人，你卻要默默背起書包走進圖書館了!
論文論文要盡早開始找，因為和老師的溝通及面試會持續一段時間。開始寫作之後，和老師保持緊密聯系，確保自己做的是在正確的軌道上。有人會邊做邊寫，有人則是先把內容都做完了再最後集中寫作，需要自己把握好。
如果是在企業寫論文，需要考慮好學校研究所這邊是否願意接收外部論文。在學校找老師並不是一件容易的事，千萬不可小看。當然有條件的話還是推薦去企業，一來接觸實踐，二來充實履歷，三來有工資拿。

C. 為什麼去德國留學的人數一直比較少是因為德國沒世界名校嗎

1，德國說實話，沒有世界名校。原因很簡單，因為德國的教育非產業化 德國畢業率30% ，是為了保證畢業生的質量。但是出來工作 ，待遇可以說 好於國際上頂尖的學校。一個工程師學士畢業起薪都是40萬人民幣/1 YEAR。
2 ，德國大學入學門檻普遍比較高。法國 日本 要求比較低，雅思6分輕松進早稻田，德國的應用類大學 有些都要求6-6.5。還有德國一般只收中國的大學生，不直接收高中生（除aachen政府特批項目外）。
3，德語難學，德語就可以卡死一群人。
4，德國低畢業率，很多人5 6年才本科畢業。。。德國每年畢業生都不多，所以人力資源比較貴重，本科畢業 一般都一年20-30萬RMB。
5，德國相當低調，真的，德國人 就很低調。衣服穿的很灰色調 結果都開保時捷，法蘭克福的計程車都是賓士SL300。 德國對自己本國的教育也不怎麼宣傳，並不重視留學生對它經濟的影響。不像澳大利亞，中國留學生都是去送GDP的。

D. 德國的大學畢業率最低是多少

有些超難的專業，比如哲學什麼的，N年都沒一個畢業的……

E. 德國大學畢業生都能畢業生畢業率是多少

「江湖傳言」德國畢業很難，有語言的因素，和德國考試不能「水過」有關，也有高校的課程通過率確實低(不過，德國人也照樣掛科)。但還是那句話，要有信心，一年年的，那麼多中國學生都畢業了。對模塊各個擊破，按部就班，一般本科和碩士分別可以在3-4年內完成(下面介紹一下)。
語言
在德國學習和生活，第一關就是語言關。即便是在國內學過一兩年德語、德福已過的同學，剛過來的時候也通常都有一個感覺：「德國人都在說什麼，德語妥妥被虐了……」畢竟我們之前沒有在德語的語言環境中沉浸過，現在突然上戰場，大腦和耳朵都還沒有建立起足夠高效的處理機制。
猶記得我來德國一年後，帶著新來的弟弟妹妹們去辦各種繁雜手續，和德國人唇槍舌劍你來我往，出來之後問學弟學妹，剛才聽懂了嗎?大家搖搖頭。我就鼓勵他們說，沒關系，一開始來都這樣，一年後，甚至一年都不要，你們就能和德國人自由交流了。
在語言環境之中，每天都會「被迫」說德語，語言水平一定會有提升。如果再有正確的反饋機制，提升的速度還可以加快。這個機制建立在熟悉語法和擁有一定詞彙量的基礎之上，在自己說出句子之後，如果感覺說得不太對，或者德國人好心地糾正，那就盡可能把錯誤記下來，有空的時候查閱一下，確定正確的表達。
即已經過了德福或者DSH，也不要停止學習德語，而且為了學習不那麼枯燥，可以採用多種多樣的方式。比如我會每天早上聽Deutschlandradio的新聞，用廣播或手機上的播客都可以;我去書店買了一本德語兒童讀物，看得津津有味，遇到生詞和不熟悉的表達就查詞典(紙質版或電子詞典或杜登網路版den.de都可以);在iBooks里也下載了一些免費的德語版世界名著，配合手機上的詞典，閱讀非常方便;有時還看看德語版電影和劇集。如此長期堅持，必有成效。
學習計劃
德國高校的課程設置一般包括大課Vorlesung，實踐Labormol，實習Pflichtpraktikum，討論課Seminar，小論文 Studienarbeit，大論文Bachelorarbeit/Masterarbeit等，不同學校的設置和名稱可能會不同。通常在入學後會拿到一份學習計劃Studienplan，需要自己根據專業要求和課程目錄Molhandbuch來選擇自己的模塊，並且考慮在各個學期之間的分配。一般不建議在第一個學期就選擇太多課程，畢竟還處在適應階段;後面的學期也不建議選擇超過7門課程，不然考試月可能會比較痛苦。
另外，學習計劃是可以更改的，替換掉自己不喜歡的或者成績不理想的課程。大課Vorlesung
在學習中占的比重最高，一般會達到50%以上。通常是上百人在階梯教室里聆聽教授的授課。有的課程會在每節課開始前發放當節的課件，有的則是在第一節課就發放整個學期。如果是前者，需要注重復習工作，消化上課學到的知識。如果是後者，需要注重預習工作，有助於在課堂上跟上教授的思路。
一般看著課件聽教授講課並不是很難懂，教授的語速也不會很快。不過有德國學生提問時，學生和教授的語速都會超快，導致我們中國學生既聽不懂問題是什麼，也聽不懂回答了什麼。回答完畢後，教授的語速會恢復正常……
大課通常還有練習課，由助教來上，講解習題。練習課不要缺課，做題既是對課堂知識的鞏固，也是考試的模擬。考試的題型很有可能和練習課的題目一致。
上課之外，大部分時間當然是在圖書館里埋頭學習。以中國學生的勤奮，不會比德國學生差的，大家要對自己有信心!
在選課時，不要看什麼好過不好過，對哪門課感興趣，就去上。學校的一門發動機課，上來就發了兩百多頁的課件，嚇跑了很多學生，但是和另外一個同學堅持了下來，最後成績都不錯。所以，過不過，是看是否喜歡、是否努力。
試驗
可能有的學校沒有，學校要求做5個試驗，每個都要交試驗報告。試驗分組進行，建議不要中國學生扎堆建組，會很吃虧。和德國人一組，既鍛煉德語，又能保證試驗報告的質量，畢竟人家母語寫出來的，表達上會好很多。組內同學確定好每人寫哪個部分，最後由一個德國同學統稿。試驗報告的寫作，也是為後面的論文寫作打下一個基礎。
考試
對中國學生來說，在德國考試是「苦逼」的。
一是因為語言障礙，人家德國人花30秒讀題，我們可能要花3分鍾，而且第一遍還沒看懂，要再讀第二遍。德國人作答起來奮筆疾書，我們則是「字斟句酌」慢慢悠悠。曾經在一個暑期班中和德國學生一起參加政經考試，全是論述題，我絞盡腦汁寫了兩頁A4紙交了上去，瞥了一眼旁邊的德國同學，滿滿八頁A4紙，給跪了……雖說政經不是我的專業，但是這個反差也太大了。
二是因為考試時間，夏季學期的考試在7-9月，最熱的季節，國內的暑假……冬季學期的考試在1-3月，春節啊春節……看著國內同學或者是德國考完試的同學興高采烈曬美食曬美景曬美人，我們卻要默默背起書包走進圖書館，這次第，怎一個愁字了得!
但是!但是!我依然要說，咱們要有信心!我們中國學生的勤奮，在世界上都是出了名的，只要肯下工夫，沒有過不了的考試。我們的德語水平也一直在提升。對於工科專業，解題更不用怕，我們在國內打下的基礎比德國學生好很多。考試前問助教或德國同學有沒有往年的考試題Altklausur，雖說題型不一定完全一樣，但作為練習和模擬是極好的。考試中不慌不忙，認真讀題，正確理解題目，然後就大膽地寫，不用糾結語法是否百分之百正確，關鍵是表達出自己的意思。
論文
論文要盡早開始找，因為和老師的溝通及面試會持續一段時間。開始寫作之後，和老師保持緊密聯系，確保自己做的是在正確的軌道上。有人會邊做邊寫，有人則是先把內容都做完了再最後集中寫作，需要自己把握好。寫作時，推薦多多查閱杜登網路版den.de，每個詞下面都有它的用法，是極好的參考。杜登上還有文本檢查Textprafung，免費版每次最多復制粘貼800個字元，能檢查出來拼寫和語法錯誤。論文完成之後，可以請德國同學審閱，付費的話一般是一百多歐。我的小論文是請一位德國好友幫忙看的，大論文則是企業導師幫忙審閱的，運氣不錯。小論文及其答辯拿了1,7，大論文1,0，答辯1,3。
如果是在企業寫論文，需要考慮好學校研究所這邊是否願意接收外部論文。在學校找老師並不是一件容易的事，千萬不可小看。當然有條件的話還是推薦去企業，一來接觸實踐，二來充實履歷，三來有工資拿。
畢業
上述所有模塊都完成之後，就終於迎來畢業啦。其實，把畢業分解成一個個小模塊之後，也並沒有那麼難。

F. 英國和德國的大學畢業率高嗎

畢業率 德國比英國低吧 德國最好的大學 原來本碩連讀的時候 畢業率17% 這是全部學生的畢業率 包括德國人的

G. 關於德國高校的掛科率

• 1、本科基礎課程(數學、其他基本科目除外)

數學課極具兩極化，除了成績不及格以外，其餘的都是50-60(德國論文的50%)，或者是成績優秀的80分的學生。一般通過率大約是50%。密碼學的通過率與高數課程相似，也超過80分，不足30分。

嚴重筆試仍然是兩極分化,如檢驗證書認證密鑰交換,基本是超過80點,基本30分以下(哥們,你在半小時內把它我非常震驚,那麼我認為,最初是為正常舉行第一次半小時後支付後……)通過率是50%

H. 速求德國的人口情況，包括人口總數，性別比例，民族狀況，年齡結構，受教育情況等等

人口約8200萬，主要是日耳曼人，有少數丹麥人和索布族人。有725.6萬外籍人，占人口總數的8.8%。居民中30%信奉新教，31%信奉羅馬天主教。德語，英語為通用語言。
51.2%的人口是女人，48.8%的是男人。

自1993年至2009年，德國就業率從65.1%上升至70.9%。（此指標中，就業率指15歲~64歲有工作的人在有勞動能力的人口中所佔比例。）同一時期，老年人（55歲~64歲）就業率由35.7%上升至56.2%，其上升速度比整體上升速度更快。
在此就業率指標中，男女就業率差別較大。自1993年以來，男性就業率僅上升了0.6個百分點，自2005年起甚至開始下降；與此同時，女性就業率卻大幅增長，上升了11.2個百分點。 男女收入差距沒有變化
德國2008年的男女收入差距平均為23%，也即女性每小時的收入比男性低五分之一以上。自1995年以來，男女收入差距幾乎沒有變化，過去五年中也沒有呈現任何顯著的趨勢。
造成男女收入差距的原因有很多。一是女性在職業中的發展受到家庭因素的制約。其次，傳統女性職業的收入越來越低於傳統男性職業的收入，傳統的女性行業為服飾業，零售業，醫療和社會服務業，而傳統男性行業為機械製造，汽車製造。2008年，女性在零售業的月收入為2140歐元，在汽車製造行業的月收入3139歐元，而男性在這兩個行業的月收入則分別為2760歐元和3809歐元。
兒童受全天照管比例有待提高
2009年，3歲到5歲的孩子中，有29.7%的孩子都能得到全天照管，與2006年相比上漲了7.7%，同時這一比例也幾乎達到2010年的目標值；對於3歲以下的孩子來說，只有8.7%的孩子能得到全天的照管。
2009年，在托兒所和幼兒園中得到全天照管的孩子為802900人，而另外283000名6歲以下的孩子則由政府資助的日間護理機構照管。能否使孩子得到妥善的照顧，關繫到家庭和事業的和諧統一，尤其是對女性來說；同時，能夠給孩子提供全天照顧，也有利於機會平等以及外國孩子和青少年的融合。
1999年至2008年，德國25歲完成高等教育人口在整個25歲人口中所佔比例由5.5%上升至8.8%。其中25歲完成高等教育的女性增加的速度明顯高於男性。2008年25歲女性完成高等教育的比例為10.9%，比往年增長1.5個百分點；而男性僅為6.7%，比往年增長0.9個百分點。
德國大學新生的比例從1993年的24.8%上升到2004年的37.5%，2005年到2007年有所回落，2009年，這一比例又上升到39.8%。其中，女性大學新生的比率達到40.3%，男性大學新生比例為39.2%。
而有新現象的是：很多擁有上大學資格的德國「高中」畢業生都會選擇接受職業培訓，而不是接受大學教育。這一部分人的比例從2003年的14%上升了2008年的19.1%。他們認為，通過職業培訓可以獲得更多與實際密切相關的知識和技能。
2008年，外國畢業生中有40%為普通中學畢業，33%為實科中學畢業，12%為應用技術大學或是大學畢業。特別是高等教育這一部分，外國學生與德國本土學生差距仍較大。且有15.0%的外國學生沒有拿到畢業證書，但只有6.2%的德國本土學生沒有拿到畢業證書。而就男女比例來看，不管是德國學生還是外國學生，女性畢業率都比男性要高。
女性壽命比男性長四年
從1991年到2008年，德國每10萬居民中，65歲以前死亡（被視為過早死亡）的人數比例正不斷下降，其中，男性的這一比例下降了38%，女性則下降了31%。2008年，德國每10萬居民中，男性過早死亡人數為238人，女性為139人。
德國人的壽命預期值不斷增加。2006年到2008年，新生男嬰的平均預期壽命為77.2歲，新生女嬰的平均預期壽命為82.4歲。而今天，60歲的女性一般還有24.7年的預期壽命，60歲的男性還有20.9年的預期壽命。
2009年18歲以上民眾有51.4%超重。其中男性所佔比例達60.1%，女性只佔42.9%。2009年德國18歲以上民眾中有14.7%的肥胖者。1999年該比例還只有11.5%，2009年肥胖男性比例達15.7%，高於肥胖女性比例（13.8%）。而且，肥胖者比例也隨著年齡增長而上升。身體肥胖是由於不平衡飲食和缺乏運動直接引起的，與教育背景和社會融合等社會因素也有著間接的關系。身體肥胖不僅影響身體健康，還會影響國民經濟和社會發展。
德國成年人以及青少年吸煙率近年有所下降。12歲至17歲青少年吸煙的比率曾一度從24%(1995年)上升至28%(1997年)。而到2008年，這一比率再次下降至15%。這是自實施以來這一指標的最低值。15歲以上成年吸煙者的比率仍佔26%，比90年代略有下降。

I. 德國大學難畢業還是法國大學難畢業德國研究生需要讀幾年

德國現在大部分州讀書要學費了哦！500歐一個學期，外國學生可以嘗試申請免費或者延期付款，成功率不高。
畢業肯定是德國大學難一點拉，很多大學畢業率才30％到50％，甚至更低，但德國大學的學歷含金量比法國稍微高一點點。而且中國人只要認真，語言基本過關，那畢業基本上沒有問題的。而且德國的生活費以及打工要比法國好一些。
你說的研究生是指master嗎？因為德國很多大學還在實行德國學制，就是從學士一口氣讀到研究生，也就是diplom或者magister。你在申請的時候還是根據自己的語言情況以及每個學校課程開設情況決定吧：
master分兩種，一種是國際課程的master，就是英語授課。但這個文憑的認定度相對低一點。
還有種是德語授課的master，這個master通常憑借你在國內的文憑是申請不出來的，因為國內的文憑不被認證。它的含金量比國際master要高。
以上兩種master的畢業學期差不多都是4學期。
還有是diplom（理）或者magister（文），這種通常是9學期畢業，但能完成的人不多。很多人要拖延到10到13學期甚至更長。你可以用國內大學所修的課程去申請免課，如果教授人品好，可以免4個學期的課，但也有一門也免不了的情況。
建議你嘗試申請國際master，快，方便。
如果你是決心要鑽研學術的，那就申請diplom。

樓下的，你的回答我在其他樓里修改過一次了：
DickChen6688的回答有些錯誤：
德國公立大學很多州都要學費了，具體收費情況請在網路上查詢。但可以肯定的是， 不久之後絕大部分州都要學費。
經濟擔保是人民幣7萬多。或者你可以找德國公民對你擔保。
你不需要大學畢業的，理論上大學就讀一年後就可以了。
還有，不要指望在國外打工養活自己，這是切身經驗！工作並不是那麼好找的，特別對外國留學生而言。
還有是伙食費，食堂絕對不要10歐，只要1到4歐。
還有就是你說的證書，其實並不僅僅有這幾種的。