德國b2什麼水平

1. 德語b2水平需要學多久

根據常規統計，如果堅持每天5個小時以上的語言學習訓練時間，這個過程大體需要2年以上的時間。
首先要明確B2的概念。德語B2的標準是能夠靈活自如地運用德語，相當於達到母語水平。日常交流對話、寫作、聽講、處理各種生活事物都不存在障礙。這實際上是一個比較高的水平了。
上述2年時間只是一個經驗性的統計結果。不代表特殊性。所以這個時間的長短會因人而異。有些人語言天賦極佳，記憶力也好，又有學習方法，而且還努力，有語言環境等等，這樣就會縮短用時。
相反，如果不具備這些條件，那所用時間就會相應延長。每個人的實際情況都各不相同。

2. 德語達到B2水平是一種什麼體驗

德語等級考試從A1到C2一共分為六個級別，B2屬於第四個。達到B2水平的人相當於完全脫離了初學者的狀態，對德語的掌握達到了一定高的基礎，能夠和德語國家的人民進行無問題的溝通並能理解對方絕大部份的意思。同時通過B2的人在寫作方面也應具有一定的能力，能夠避免基礎的語法，語序，時態，變格等錯誤。可以想像，當你能夠沒有問題地理解德語電視或廣播節目的內容，或是和當地居民隨意地聊天時，你的德語水平應該就已經開始朝B2或C1靠近了。

希望可以幫到你

3. 德語B2是什麼水平

六個級別從下往上A1-A2-B1-B2-C1-C2

有了B2至少在德國有了基本的生活能力，別人講話慢些你可以聽懂交流。但是考DSH，DAF這樣的考試還是有待提高的。在中國國內有了B2證書還是不錯的了。出國留學的話，到時候還是要再學學的。

以下是歌德學院的網站上的解釋：

歐洲委員會的語言參照框架
B2
Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
能看懂以具體或抽象話題為內容的復雜文章，能聽懂自己專業領域的專業性討論。能自如流暢地與他人交談，在與母語者交談時，雙方都不會感到吃力。 可就涉及面較廣的話題清楚詳盡地表達自己的看法，就一個現實問題說明自己的立場並指出各種不同觀點的長處和短處。

4. 學習多久能從德語零基礎達到德福B2水平

德福B2差不多是德語專業四級的水平。甚至比德語專四還要高一點。大學德語教學差不多是兩個學年的課程。
如果強度很高，每天不低於5小時連續學習，並且有人教，方法得當，半年或許可以。
如果純屬自學，沒有指導的話，這個看悟性，八個月到幾年不等。

5. 德語B2是什麼水平

中級德語證書以高級語言水平為前提。這個考試屬於歐洲語言共同參照標准六個級別中的第四個級別B2。
通過考試後可以如下：

1. 理解具體或抽象主題的文章的主要內容，並掌握對您重要的信息（例如，從廣播節目中）。

2. 理解各種文章，包括較短的文章（如廣告）和較長的、復雜的專業文章、評論和報道。

3. 清楚而有條理地書面表達復雜的事物，並能為別的文章糾正錯誤。

4. 清楚而有條理地口頭表述一般的問題和自己感興趣的問題。

5. 積極參與您所熟知的話題的討論並表明您的立場和觀點。

6. 德語歐標B2水準是指什麼

估計有些困難，基本來說德語c1的證書等同於德福16以上，b2相當於11/13的標准

7. 德語B1 B2考試都相當於德福幾級水平我如果去德國留學最低要獲得歌德語言學院B幾或者德福幾級才可以

B2的水平對應德福四個3分;國內和國外的歌德學院每個月都會有語言等級的分級考試，一般當學生達到B2以上或到C1時，就可以參加德福和DSH的考試了。

德國留學德語考試等級介紹：

1、德語歐標A級：

A1的階段是最開始的入門級，能理解並使用日常用語和非常簡單的句子，表達具體需求。能夠自我介紹、介紹他人、向他人詢問個人情況並能回答這類問題，例如：住在哪兒、認識哪些人、有哪些東西等。

A2能夠理解相關身邊事物的句子和常用語。能夠使用簡單的話描述自己的來歷和學歷、身邊的環境以及與基本需要相關的事物。

2、德語歐標B級

B1就是在使用清晰的標准語言以及涉及工作、學校、業余時間等方面的平常事物時，能夠理解話中要點。能夠應對旅遊時在語言方面碰到的大多數問題。能夠簡單有條理地表述平常話題和個人興趣領域。能夠表述經歷和事件，描述希望和目標，簡要論證或解釋計劃和觀點。

B2學完後基本就能夠理解具體或抽象主體的復雜文章的主要內容；

在自己精通的專業范圍內能夠專業性討論，能自如流暢的交流，在與母語者正常交談時雙方都不會感到太吃力，並能夠在一個較寬泛的主題范圍內清楚而詳盡地表達自己的看法，闡釋對某一當前問題的觀點，羅列各種可能性的優點和缺點。

B2的水平也是德國入籍時需要通過的考試水平，如果想拿到德國的永居權，德語就要達到此級別。大部分的藝術生入學時也是要達到此級別的。

3、德語歐版C級

C1是能夠看懂難度較高、篇幅較長及內容廣泛的文章，並能把握字里行間的內在含義。能夠自由流暢地表達、而不必常常費力地尋找合適的詞彙。能在社會交往、工作或接受培訓和在大學求學時，有效並靈活地運用語言。

能就復雜的事物清楚、有條理和詳盡地表達自己的看法，同時能使用不同的表達，以進行上下文的鏈接。絕大部分專業都要達到C1的水平，即常說的德福16分。

C2是能毫不費力地理解幾乎所有聽到和看到的內容，能夠匯總不同的書面和口頭信息，並能邏輯地概括其原因或作出解釋。能夠自如流暢和准確地表達自己的看法，同時能就較復雜的事物，更精確的表達詞義的差別。一般語言類相關的專業要求達到德語C2的級別，即德福18分及以上。

(7)德國b2什麼水平擴展閱讀

歌德學院是德意志聯邦共和國在世界范圍內積極從事文化活動的文化學院。 它的工作是促進國外的德語語言教學並從事國際文化合作。除此之外，通過介紹有關德國文化，社會以及政治生活等方面的信息，展現一個豐富多彩的德國。

建立於1951年的歌德學院發展迅速，目前已遍布78個國家和地區，共有分支機構144個，其中國外分支機構128家。

德語考試的級別設置

按照歐洲委員會對語言的統一標准（GER）分為A1. A2. B1. B2. C1 C2。其下也分為A1.1、A1.2、A2.1、B1.1…這樣的半個級別。A1就是零基礎，C2則是達到了相當高的語言水平。

一般說來，德語專業的學生一年級之後達到A2-B1水平，二年級之後B1-B2水平，要通過德福考試(TestDaF)達到4個4分的德國大學入學標準的話，一般需要B2-C1水平，即參加800-1000學時的德語課程。

德語考試由低級向高級分為：

歌德證書A1：青少年德語證書1、初級德語證書1

歌德證書A2：青少年德語證書2、初級德語證書2

歌德證書B1：青少年德語證書(ZDj)、初級德語證書(ZD)

職業德語考試：商務德語證書(ZDfB)

歌德證書B2：中級德語證書

德福考試(TestDaF)

國際經濟德語考試(PWD)

中級德語考試：歌德中級證書C1

歌德高級證書C2：高級考試(ZOP)

小語言學位證書(KDS)

大語言學位證書(GDS)

8. 按歐洲標準的英語等級B2,相當於國內的六級還是四級或者是相當於雅思幾分

B2水平相當於托福TOFEL（IBT）的72-94分，日常使用上和大學英語6級的水平相近。TCF分數達到400-499分，或者TEF分數達到541-698分者為B2水平。

根據歐洲教育標准，B2水平要求可以理解較復雜的關於抽象或者具體話題的文章，可以一定的流暢度和自發性和母語者進行交流，可以寫文章清晰表述關於某話題的想法。

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9. 德語A2-B2具體是什麼水平

歐洲統一語言參考框架的六個等級（A1，A2，B1，B2，C1，C2），以及達到每個等級所應具備的語言能力。

如果是留學讀研，那德語有兩種考試，dsh和daf，dsh一般都是大學自己出題，相對容易。daf要求4.0以上才可以，難度大，但好處是全德國大學都認可。

1、A2

能理解在最貼近自己的環境中經常被使用的表達方式或語句，例如非常基本的個人和家庭資料、購物、區域地理、和就業，能與人溝通簡單而例行性的工作，這類工作通常只需要簡單而直接的日常訊息，另外，這個等級的學習者，能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及最貼近自己的環境之中的事物。

2、B2

能理解復雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己專門的領域，可自然而流暢地和該語言的母語使用者進行例行互動。可以針對廣泛的主題說出清晰、細節性的文字，並且可對於一個議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。

3、A1

能理解並運用每天熟悉、與自己喜好有關且具體的表達方式和非常基礎的語句，可以介紹或詢問、回答自己或他人有關個人的訊息，例如居住地、人際關系、所有物，對於他人緩慢、清晰並隨時准備提供幫助的對談，只能以簡單的方式產生反應。

(9)德國b2什麼水平擴展閱讀

歐洲委員會已經公開宣稱MCER參考標准為描述個人的語言技能提供了良好的基礎，是一種客觀、實用、透明和機動的方式。該標准於2001年首次由歐洲議會通過，此後幾經改版。

《歐洲語言教學與評估框架性共同標准》以綜合方式描述了下述內容：交流所必需的能力、相關的知識及技能、交流的情形與領域。

從低到高將學生的語言水平和所具備的實際交流能力進行了詳盡的描述。描述出在聽、說、讀、寫四項技能上所具備的典型能力，例如「能夠做自我介紹」，「能夠在社交，學術交流及工作環境下靈活及有效使用語言」。

由德國政府贊助的Deutsche Welle將德國語言課程A1-B1等級細分為A1-1、A1-2、A2-1、A2-2、B1-1、B1-2，並建議：

A1須達到75小時的學習時數並學會大約500個單字， A2-1約為150小時的學習時數並學會大約1000個單字，A2-2約為225小時的學習時數並學會大約1500個單字，

B1-1約為300小時的學習時數並學會大約2000個單字，B1-2約為400小時的學習時數並學會大約2500個單字。

這一語言課程規劃的標准適用於許多歐洲語言。

2009年，歐洲議會發布這一標準的修訂版，新增A2+，B1+，B2+三個等級。

10. 德語B2，C1是什麼水平

說是這么說，但是實際情況是： 不是說上完了C1的課程，就能有C1的水平。

C1
能理解包括要求、長篇文章、或意義含蓄的廣泛訊息，自然而流暢的表達，而沒有明顯的詞窮狀況發生，懂得彈性並有效率的運用語言在社交、學術、專業目的之上，對於復雜的主題能產生清晰且架構良好、細節性的文字，展現收放自如的組織形式、連結和精巧的策略。
B2
能理解復雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己專門的領域，可自然而流暢地和該語言的母語使用者進行例行互動。可以針對廣泛的主題說出清晰、細節性的文字，並且可對於一個議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。