菲爾德國際少兒學英語怎麼樣

A. 菲爾德國際少兒英語怎麼樣口碑怎麼樣

適合年紀小一點的孩子學，一個班十幾個人學習，老師可能照顧不過來學員，學習效果不是很理想
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B. 菲爾德少兒英語課程的怎麼樣課程內容豐富嗎

菲爾德的課程從pre-k 1 的主課程的學習一直到G6主課程的學習都是採用螺旋式上升的形式，學習內容是在相同主題下逐步豐富升華的。比如，當孩子學習「學校」的主題，低階的孩子主要學習的內容是課上會用到的一些事物，例如桌子table，紙crayon等等；隨後學習在學校中常見的事物， 例如操場上的攀玩架jungle gym等等，階段更高，所涉及的內容更加廣泛。到了高階段則可以自如的表達在學校發生的事情，還可以用英語總結在all about school等。這樣一層層遞進的學習方式，會讓孩子將所學內容融會貫通，更系統的學習英語。

C. 菲爾德少兒英語怎麼樣，過來人的現身告訴你答案

對於現在的成年人來說，學好英語的重要性已經是許多人的共識了。在一線城市，許多的好工作都是需要一定的英語基礎的，即使是在孩子的教育方面，英語也是一個很重要的環節，沒有一個好的英語可能連一個好的學校都是進不去的。

在國內的環境下，英語的學習是家長們非常重視的方面。但是由於條件的不允許，許多孩子在英語的學習方面都是出現各種各樣的問題，其中口語這方面就是最突出的問題，畢竟啞巴英語的稱呼可不是白來的。

為了改善孩子的學習情況，很多的家長都會給孩子報一些英語培訓班來給孩子補習，近些年補習班也已經變成孩子們學習的標配了。不過正是由於這樣大的需求，催生了許許多多的新興補習班，讓本就雜亂的培訓班市場更加的混亂不堪，想給孩子選擇一個好的培訓班也是越來越難了。

之前我給孩子報補習班的時候，也是去了不少的機構，菲爾德少兒英語就是其中的一家，對這家機構我還是很有印象的。最近我見到許多家長在咨詢這家機構的情況，在這里就給大家說一下我的經歷，給大家做個參考。

我孩子的英語成績一直不好，學習英語的興趣也不是很高，所以我給孩子報補習班的目的就是提高孩子學習英語這方面的興趣和能力，而菲爾德少兒英語這一家機構還是比較符合我的要求的。

菲爾德少兒英語是一家為孩子提供全英文思維培養課程的機構，引進的是美國私立學校的課程，在教學模式和理念上都是與國內有很大的差別的，對於孩子的學習來說或許是一個全新的視角，還是值得一試的。

在菲爾德少兒英語，正式上課前都是會給孩子測試水平的，之後會根據孩子的具體情況設置相應的課程。這方面還是不錯的，對孩子的針對性非常好，靈活性很高，而且也不會出現照本宣科地情況，對於孩子的學習還是很好的。

在師資方面，菲爾德的教師也都是以歐美國家的為主，並且都通過系統的培訓，在教學方面還是非常有經驗的，也不用擔心發音之類的問題。在課程上，菲爾德英語提供的是全方位的英語，包括早教、美術、科學等多個方面，能夠從多個方面培養孩子，也能養成比較好的學習習慣。

上課模式上，菲爾德少兒英語採用的是線上線下結合的方式，既有線下的實體課程，也有線上的家校互動在線輔導系統，還是非常方便的。不過在收費方面，菲爾德少兒英語和其他的機構比起來，還是有點貴的，每年的花費在2w以上，一般的家庭還是很難承受的。

我覺得菲爾德少兒英語在教學上最大的優勢就是內容上，在課堂上的學習氛圍比較好，課程十分有趣，對於孩子的興趣培養是比較好的，比較適合學習初期的孩子。如果孩子基礎比較好或者年齡偏大一點，這里就不合適了。

如果你想知道這些問題的答案可以私聊我，我將給你一個滿意的答復（有空必答，歡迎咨詢）

D. 菲爾德少兒英語怎麼樣

很棒哦。我家寶貝是在菲爾德學的哦。已經上大半年了，進步很大。從最開始只會說幾個單詞到現在可以跟我英語簡單的溝通。每天我看著寶貝英語一點點的在進步。我們做家長的真的是特別的欣慰。現在寶貝也特別愛上英語課，喜歡菲爾德活潑，溫馨，開放的學習環境，喜歡老師們的風趣小夥伴們的可愛。也特別感謝菲爾德的老師們，沒有因為我們基礎差就放棄了我們。

E. 菲爾德國際少兒英語適合幾歲的孩子學

菲爾德專注2-12歲純外教少兒英語教育，在菲爾德的學員中3-6歲的孩子佔大部分。菲爾德是思維式英語，與學科式英語相比會更有趣、更注重英語的應用能力。他們的課程共分為10個不同的階段，從低階的簡單入門啟蒙英語，慢慢上升到高階復雜的實踐英語、應用英語等。只要你的孩子在2-12歲之間都可以選擇學習英語，而且學到G階段孩子的英語儲備量就已經很高了！

F. 涿州菲爾德國際少兒英語怎麼樣

不錯，主要是給2-12歲階段的小孩提供英語教育服務，屬於線下的實體培訓機構，好像菲爾德也有線上的課程，不過沒去體驗過，聽說是普通的課件課程，需要孩子自學的。菲爾德的校區主要集中在市中心范圍人流比較多的商區，建議要是選擇報班的話，盡量就近選擇，

G. 菲爾德少兒英語怎麼樣

學英語未必一定要先報培訓班，要做好基礎，報班比較好，希望以下內容對您有幫助！
幼少兒階段英語到底怎麼學？首先我們要對英語有個認識，英語的本質是語言，那麼語言的本質是大腦的一個功能，外國曾經做過一個實驗，讓我們的大腦的語言區部分受到外力侵害，我們的語言表達能力將會出現「磕巴」「斷斷續續」等表達不完整甚至失去語言表達的能力，所以說形成一種語言能力是讓大腦建立去某種語言的語言區，如果我們去做腦掃描的話，語言區的顏色要比大腦其他區域顏色更「灰」，而英語語言區在我們的左耳朵附近，所以英美國家的人左耳附近的語言區會呈現深灰色，這說明語言已經成為大腦一種功能，不會輕易失去。
對於我們中國孩子學習來說，形成語言區就等於真正的掌握了一種語言，我們總是責怪中國人聽說能力不行，其中一個根本原因就是我們沒有象漢語一樣形成語言區（漢語語言區在我們的前額稍左側）
中國幼少兒學習語言應該大體分成兩個重要解決，一種是環境形成階段，一種是強制形成幾段，第一階段處於2-5歲的黃金年齡，這個階段孩子的母語漢語還沒有完全形成，也就象一個國家的國王還沒有完全統治大腦，再有其他語言進來比較容易，等到6歲以後，孩子漢語將會極其發達，再有第二種語言進來大腦就會非常排斥，就會把這種語言轉化成母語進行理解，所以就形成了我們的英漢互譯的思維，這就是我們說的沒能形成英語思維（所以英語思維就是用英語理解英語，用實物和動作直接理解語言），如果達到這個階段就進入了強制形成語言區階段。
2-5歲的孩子到底該做呢？我說過，這個階段是靠環境形成的，那像孩子會漢語首先是父母或者爺爺奶奶給得語言環境一下，父母的英語水平決定了這個環境是否有效，父母是否拿著蘋果讓孩子首先說這是「apple」而不是漢語的「蘋果」，跑的動作是否告訴孩子這叫「run」而不是漢語跑，所以在這個階段漢語說的越多，就越抵制英語的發展，正所謂「先入為主」，所以中國孩子英語口語和聽力不好的原因主要是我們的父母英語水平不高無法給孩子創造環境，即使去報了英語班或者幼兒園的英語，因為畢竟是短暫的時間，還是被滾滾的漢語語言聲音和漢語對應的事物和動作所覆蓋，所以解決的最好辦法就是父母要盡快提高英語，少給孩子說漢語，多少孩子能理解的英語信號，還可以看一些原版的外國人教外國孩子學英語的動畫片例如：《words world》《muzzy》等
6-12歲的孩子到底怎麼做呢？這個階段的孩子進入到了強制形成語言階段，這個階段的孩子因為漢語已經發達，已經統治了大腦，如果形成英語主要看孩子自學英語的能力後者說自助英語的能力，例如孩子看到經常吃燒烤就想想知道燒烤用英語這么說，那他首先要知道燒烤這個單詞「barbecue」，這個容易，但是孩子不會念是難點，這個有點象我們遇到一個漢字但是不知道怎麼念，他會去查英語字典利用漢語拼音，而我們大多數孩子想學單詞，但是沒有自助能力，這就無法實現強制形成語言區的任務，所以喪失了強制形成語言的最好時間，這個階段的孩子還有非常多的課余時間。讓孩子擁有自助能力就成為了我們最需要解決的問題，我見過國內最好的課程是《零記憶Q腦音標與拼讀速成》發音拼讀單詞查字典一次都解決了。擁有了自助能力以後，孩子需要做的就是堅持，看到想掌握的單詞就去查字典，然後掌握正確發音和拼寫，每次看到這個實物或者動作就直接說出來，切記：一定避免用漢語翻譯，1年下來，孩子的英語語言區形成就有很大的效果，比上英語培訓班要強得多，所以，我跟很多專家的建議是一致的，英語是自助出來的，不是教出來的，我們會說漢語、會讀、會寫其實也主要靠我們的自助，這是毋庸置疑的！