小學生去德國留學需要什麼手續

1. 孩子將去德國留學，我想送他去，需要辦理什麼簽證大概需要多長時間簽證能夠辦下來需要准備哪些材料

對於你，要送孩子過去，只能辦理旅遊簽證，要安排好一切行程和住宿才能辦理。
因為孩子還沒有在德國落腳，沒有穩定下來，他不能給你發邀請，不能辦理探親訪友簽。
當然如果你有德國朋友可以邀請你去，那麼訪友簽證也可以。

2. 德國留學中小學申請條件全解析

德國留學中小學申請條件全解析

德國留學中小學應該怎樣申請?申請條件是什麼?申請流程及時間又是什麼?針對這一問題，我特意為大家整理出這篇德國留學中小學申請條件全解析，希望可以幫助到您!

一、德國中小學教育概況

1.教育行政管理制度

德國的教育行政管理是以「合作式文化聯邦制」為特徵的教育行政管理體系，一方面學校教育仍由各州自治為主，另一方面聯邦可以通過一定的許可權和建立一些協調機構參與教育事宜的決策。

德國各州的初等教育直屬市教育局或教育局領導，小學實行校長負責制，每所學校都設有校務會議，由教師代表和家長代表組成。校務會議參與學校管理，與校長合作在關於學校教學方法、教材選擇和其他一些重大問題上發揮作用，對學校有關決議作出裁決。校長必須從教師中任命，在任職期間也必須任課，但課時可減少一半。

德國認為，孩子參加一定的家務勞動是有教育意義的。因此，他們制訂了「兒童家務勞動法」。法律規定：6 歲以前的孩子可以盡情地玩耍。滿6周歲到10 歲，要幫助家裡洗滌盤碗碟和負擔到商店購買小物品的跑腿任務。10歲到14歲，要負責整理院內的草坪和洗刷全家的鞋子、地板打蠟的工作。14歲到16歲，要參加宅院旁園地的勞動。對不願意勞動和不完成父母交給的法定家務勞動的孩子，要按違犯法規論處。而家長溺愛孩子，不讓孩子做家務勞動，也是違法的。

2.基礎學校

經過改革，合並後的德國形成了各州基本相同的學制。法定的普通義務教育9年。小學教育是在基礎學校里進行的。因此,小學又叫基礎學校。基礎學校的修業年限一般為4年(6～10歲)，少數州為6年。凡年滿6歲的兒童都必須進入基礎學校，接受初等義務教育。

入學成熟檢查

兒童在當年6月30日滿6周歲時，8月1日就可開始入學，接受義務教育。入學時必須由當地衛生部門指定的學校醫生進行健康檢查，不需要考試。檢查內容包括兩方面：

(1)檢查兒童在身體成長方面是否適合上學。包括觀察兒童在體格中發育到能夠忍受每天 3～5節課而無損身體健康，確定他們是否符合合格的標准。

(2)檢查兒童的智力與心理發展程度，是否達到入學成熟標准。包括檢查兒童是否具有較長時間對教材或對 談話題目集中思想的能力;是否具有合格的語言能力 ;是否願意 同他的同學與教師進行交往。

學校幼兒園

那些已達入學年齡，經醫生檢查達不到入學要求的兒童有必要進入學校幼兒園 。它是為入基礎學校做准備的 。兒童入園要由家長陪同，同時與教師合作，共同觀察兒童的智力發展情況。學校幼兒園根據入園兒童的特殊情況提供一定的學習和活動。兒童可以在游戲室選擇自己所喜愛的活動，通過游戲啟發兒童智力的發展，使兒童接觸集體，成為集體中的一員。教師要根據各個兒童的不同特點，使他們較快地適應環境，並與家長經常交換意見，了解兒童的表現和進步。使兒童早日達到基礎學校入學要求。

入學是兒童新生活的開始，家長和教師都非常重視。開學第一天家長帶著孩子一同參加開學典禮。根據德國的傳統習慣，兒童參加開學典禮不但要穿上最漂亮的衣服，而且要把家長准備的糖果點心放在一個紙袋裡，抱在懷里參加。在開學典禮上，校長和教會的牧師或神甫都要講話，祝賀兒童開始新的生活，鼓勵他們努力學習。教師、家長和學生代表也要講話,並且和兒童一起唱起大家熟悉而喜愛的歌曲。這種熱烈而活潑的形式給兒童留下了深刻的印象，容易激發兒童學習興趣。

基礎學校的任務

從幼兒園到基礎學校，教育環境和教育內容發生很大的變化，如何使兒童適應這個變化，從游戲的方式過渡到學習的方式，就是基礎學校所要完成的任務。具體說來，主要有以下幾個方面：

(1)對每個兒童，不論其家庭出身和社會地位如何 ，都應該進行廣泛的基礎教育，促進其身體和知識的發展;

(2)根據兒童個人不同的條件和能力，向其傳授基本知識和技能;

(3)幫助兒童逐步適應學校規章制度的要求，為其繼續學習打好基礎;

(4)始終保持和促進學生的學習興趣。

在基礎教育階段，一、二年級為第一教育單元，三、四年級為第二教育單元。兩個單元的教育目的是使兒童獲得感性知識和初步了解事物的能力，逐步學會讀寫算等最基本的知識，養成能夠坐下來讀書的習慣，初步培養獨立思考和分析創造的能力。逐步把孩子們引向自然科學和社會科學知識的海洋。

課程設置

正式列入基礎學校的課程有：德語和常識、數學、宗教、自然常識、音樂、體育、藝術和勞作等。在1～2年級，一些學科進行合科教學，而且教師越來越喜歡在一堂課上分別教2門學科，如教25 分鍾數學，教20分鍾音樂。此外，還有根據學生學習的不同進度而設置的輔導課。各門課程每周的課時因年級而異，一般在19～25節之間。

各學科的主要教學內容和要求

(1)德語課。1～2年級主要學習讀說和朗誦。書寫貫穿於 1～4年級。要求1 年級結束時，學生就可以學會寫所有的字母。2 年級結束時，學生要能通讀一篇新課文 ，並理解大意 。德語課教學要求主要是：對兒童進行說話的教育，其中包括聽、理解和相互交談;正確書寫和運用詞彙;通過詞彙、句子和語法練習，訓練兒童運用語言的能力;培養造句和閱讀能力;通過敘述、講解和作文，訓練語言和文字表達能力。

(2)常識課。德國小學勞動教育的課程名稱不一 ，一般叫「常識課」。在1～2年級與德語課合並，3～4年級才單獨上課。巴伐利亞州小學常識課每周4節 ，其中2節為史地 ，自然常識，2節為手工勞作。手工勞作1～4年級的教學內容包括：紙工、編織、木工、陶器等。德國十分強調和重視基礎教育中的勞動技術教育，把它視為學生職業生活和社會的重要准備和基礎，是學生全面素質教育的重要組成部分，精心設計，並貫穿在基礎教育的全過程。德國把勞動技術教育和市場經濟條件下社會對人的全面素質的要求緊密結合起來，對學生進行勞動技術教育的目的，除了教育學生了解勞動在人類生產和生活中的作用，了解和掌握某項生產勞動技能外，還十分注意教育學生了解現代生產活動的過程 ，從原材料加工 、生產過程的工序到市場銷售，並使他們了解勞動與環境生態保護、勞動與社會的關系。這種勞技課並不追求學生學到多少技術操作，不要求學習木加工的一定會做個木房;而是要求學生側重了解整個生產過程和工序。

常識課的目的是使兒童認識周圍世界 ，了解人類共同 生活的形式，初步了解科學、技術對人類生活的影響。內容相當廣泛，包括自然、社會、交通安全和家庭倫理等各方面的常識教育。一般通過游戲或實際觀察和指導兒童用一些科學方法來視察事物，提出問題，並回答問題。如對一年級學生講冰雪的融化。教師把雪和冰塊放在玻璃瓶內。過一會兒雪和冰都融化了。教師讓學生用手去試一下已融化和未融化的感覺。學生不但通過自己的感覺了解自然界的現象，而且用測量和比較的方法得出結論。

德國勞動技術教育的專用教室，不僅設備齊全，而且設計講究。如設有烹飪專用教室，整套的烹飪設備、器具應有盡有，而且專用教室設計了U型、Y型、塊型、條型四種不同型狀的廚房格局。這四種格局的廚房是德國廚房(包括家庭廚房)基本的四種形式。這種設計使學生今天的學習與將來的真實環境 聯系起來。據介紹,全德有五種勞動技術專用教室，即金加工、木加工、烹飪、辦公室管理、縫紉和編織。這說明德國比較重視學生動手能力的培養。

德國中小學除了在學校專用教室開展勞動技術教育外，還有一個很有特色的實踐環節——個人到企業實習。學生分頭到工廠，和工人一樣上下班，干一些簡單的工作，目的在於了解工廠、職業。老師一周去看兩次學生，巡迴了解情況。實習結束，學生作匯報，老師作總結。學生實習的工 廠，由學生自己聯系，這也是一種鍛煉。據介紹，學生實習對工廠是個負擔，但是工廠為了物色未來的學徒，又願意接受學生實習 ，讓其了解本廠 ，希望這個學生將來成為本廠的一名學徒。

(3)數學課。一年級學生要學會從1 數到100，1～20的加減法。4年級要認識l百萬的數字;學會心算和筆算的四則運算方法 。並會解相應的數學問題。數學課的目的是促進學生會最基本的運算能力;學會計算數量大小的基本知識;學會解數學問題的能力，為將來數學能力的發展打好基礎。

(4)音樂、藝術課。兩科經常合上 。音樂課主要是唱歌，邊唱邊舞;學習樂器以演奏樂器為主。音樂課的目的是訓練兒童的音樂和節奏感，培養愛好，交流感情，豐富課外生話。德國的音樂教育有悠久的傳統，學校的文娛活動十分活躍，多數學生都會一種樂器並參加合唱。

(5)宗教課。德國的學校起源於宗教，學校至今仍保留著宗教課。宗教課有天主教的和基督教的，一個學校只有一種，兒童選擇哪一種宗教課，由家長的信仰決定。宗教課的內容由教會決定，教師由牧師和神甫擔任。宗教課一般都伴隨著音樂和歌唱。歌曲主要是唱詩。

(6)藝術和編織課。這是德國的傳統課程 。課程內容有圖畫、剪紙、拼湊玩具和手工勞作等。這些活動帶給兒童快樂，啟發兒童的創造力，使他們學會美化環境，愛護環境，學會自己製作小禮物和美麗的包裝，使兒童懂得目的性和完美性是一致的。

(7)體育課。主要內容有田徑、體操、舞蹈、游戲,球類活動有手球、羽毛球和足球，另外還有旱冰、滑雪等活動。學校的體育設施齊全，有室外運動場、球場。有條件的學校還有室內體育館、游泳池。地方上每個區都有游泳池，學生可以去上游泳課。體育課對體弱兒童另有課程安排，使他們盡量多參加體育活動。體育課在基礎學校的課程中佔有重要的地位，學校一貫重視對兒童身體的鍛煉。通過體育課的鍛煉，增強學生的身心健康，培養多種體育愛好，促進學生在課余時間參加各種業余體育運動。

(8)輔導課(促進課)。這是德國學校設置的特殊課程,目的在於使學習快慢、方法各不相同的學生都能完成學習任務。對學習成績特優的學生布置一些高難度的練習，並允許他們跳級;對學習成績差的學生 ，並不把他們從正常班級中分出去 ，而是為他們開設每周 2——3課時的促進課，使程度好的學生不感到無聊 ，使學習慢的學生不失去信心。促進課的教學主要體現在趣味性更強，教學更直觀、更形象方面。

(9)環境課 。德國的環境保護在全世界是首屈一指的，這也得益於他們的環境教育的深入。從20世紀70年代開始，特別是 80 年代以來，德國公眾的環境意識有了明顯的提高，在這之前只有少數人關心環境，且「環境」被認為等同於「自然」。20世紀70年代的德國小學課程中雖有了環保內容，但主要集中在自然保護上。在地理課程中也只涉及環境的兩個方面：其一，自然環境決定人類的活動，如氣侯、地面起伏和自然災害。其二，人有能力征服自然，建設自己的環境。從中可見這種二元對立的環境觀將「人與自然環境」之間的關系看得涇渭分明。在20世紀70年代，人們開始認識人類也是自然界的一部分,人類破壞環境也就是危害人類自身。在德國學校中，首先意識到這一思想變化所蘊含的重要意義的是地理學科，並在德國學校地理協會的積極支持下，地理成了學校環境教育的中心學科。1980年，當時聯邦德國的「各州教育與文化部長聯席會議」的一項聲明對環境教育有下列闡述：「對於個人和全人類來說，人類與環境的關系已成為現在的重大事情，它也是學校的一項任務，提高學生環境意識，使他們具有對環境的責任感，使他們養成在校內外對環境負責的行為。」這次會議做出了「環境教育應該成為學校教學計劃中的一個必修內容」的決定。

德國有16個州，每個州的課程內容各不相同。各州在教育上是獨立的，制定各自的教學大綱，規定使用各自不同的教科書，但環境教育的內容在各州有關的中、小學教學大綱中都有涉及,內容大同小異，主要集中在地理、生物、自然、社會、化學以及經濟、法律等課程，覆蓋5至13 年級。此外，在德語、常識、郊遊活動、鄉土教育等各種課程及活動中也開展環境教育。

在巴伐利亞州文化部的方針中 ，關於環境教育的方法有如下規定：

①環境教育是價值教育。「環保教育的主要任務除傳授生態學基礎知識外，還要樹立如下價值觀」：

——關於環保的意識;

——致力於負責任地處理同自然的關系;

——促進倫理態度的形成，即認識到環境保護不僅僅是關繫到人類健康，合法利益和需要，而且關繫到地球上所有生靈本身具有相互尊重和生存的權力。在價值觀教育方面，榜樣是很重要的，教師具有特別的重要意義。應根據情況，結合不同的課程，開展環境教育。

②聯系實際情況和接近現實生活，是環境教育的重要原則。環境教育應當聯系學生的具體經歷，以他們故鄉的住宅、學校和勞動環境為出發點。在學生上課、流動教學等類似活動時，讓他們直接觀察所熟悉的和使自己感到有意義的環境，領會、體驗並加以判斷。這里應當提到一系列對環境教育特別適 合的教學場所 ：典型的風景區、自然公園、自然保護區、森林公園、種植地區、動物園、環保中心、農業、手工業、工業企業等。

③行動方向和行動范圍。學生應當將「個人的經驗和能力變成與環境有關的行動，並盡可能變為富有意義的經歷，使之容易理解錯綜復雜的關系，並推動學生為改善存在的關系做好准備。

從事這類活動的范圍首先應當提及的是，建立對環境有利的教學基地，在保護大自然工作中，實行監督(如對林區、草地等)，豎立紀念標志，採取物種保護措施，確定地區性環境保護方面的問題及共同參與解決這些問題。

④擴大教學范圍。教師可以將不同學科的內容貫徹於自己的課堂教學中，或者以同其他專業的代表開展合作的途徑，通過安排不限其形式的談話、課堂教學、共同舉辦講座等形式，達到上述目的。這里也需要採取定向的課題工作形式，例如內部調節課堂教學，研究課題討論會,考察旅行，青年宿營和師生在鄉村休養所停留 ，在勞動共同體和自由工作小組以及在選修課中可以找到這種方式。

教學組織

基礎學校的教學單位是各年級的班，每班學生數為20人左右，最多不超過25人。這種班額比較適合教學，便於教師了解學生。課時一般安排在上午7點半上課，下午不上課，1點放學，學生可以參加各種課外活動。上午上課6節，每節課45分鍾，課間休息5分鍾，中間有一次15～20分鍾的大休息，學生在這時可以加餐。學校不設食堂，學生都回家吃飯。

各州允許教師靈活掌握上課時間，不要求非45分鍾不可。有一堂課上2門學科的、有講課和學生活動時間各佔比例的，如1～2 年級教師講課佔一節課的2/3，其餘1/3為物理學活動時間。3～4年級教師講解時間佔1/2，其餘為學生活動時間。

教室的黑板是活動的，可以升降，以便高矮不同的教師和學生使用。桌椅可以隨時搬動，不一定一排一排放置。根據教師教學和學生討論的需要，桌椅的擺放形式可隨時調整。

為減輕兒童學習負擔 ，各州都在學校法中規定學生家庭作業量。1～2年級作業不得超過半小時,3～4年級不得超過1小時。有些州還規定兒童的'書包重量不得超過體重的1/12～1/10 。一般學科平 時沒有作業，只有課堂練習，練習答案當堂核對，不評分，只打記號，或畫上一個五角星、一朵小花。學生多以獲得五角星和小花而自豪，樂意讓別人觀看。德語、數學、常識三門主科每學期有2～3次作業，作業卷要評分並存檔，以便家長查閱。

基礎學校的假期很多，各州假期的時間不同。除了秋、暑假外，宗教節日也放假。全年主要假期有：

秋假 7天 在10月中旬

聖誕節 14天 在12月～1月

復活節 22天 在3月～4月

基督升天節 4天 在5月～6月

暑假 45天 在6月～8月

全年各種假期有3個多月,放假時間多數與家長休假時間相一致，可以全家一起出遊。為避免交通和食宿的擁擠，各州政府把學校假日先後錯開。

教學特色

(1)創造歡樂的學習環境 。按照小學生的生理和心理特點，教師從創造歡樂的環境和氣氛入手，培養學生的學習興趣。小學生畢竟還是孩子，好動和愛玩是他們的特性,有了適合他們心理的環境和氣氛，他們就會樂於上學，不會對上學有負擔或壓力感。為此，學校教室內外都作了精心布置。教室寬敞、明亮，玻璃窗很大，光線充足;窗上和牆上貼有字母表、學生自己畫的彩色畫、習字和照片，有反映學生學習、生活的,也有動物、人物、綠樹、花草;空間掛著綵帶、紙條、紙葉;窗檯、走廊到處是盆栽綠樹和花卉，上掛著各種木偶布娃娃和其他裝飾物，生動形象，五彩繽紛，加上學生課前課後做游戲的歡樂愉快氣氛，很象兒童游樂場所。

(2)建立親密無間的師生關系。教師把學生當作朋友 ，象對待成人和朋友一樣尊重、關心、信任他們。有事與學生商量，取得他們的同意後再行動，並讓學生自己動手。學校就像一個大家庭，師生親密無間，友好親熱，學生有些事不對父母講，一到校就告訴教師。上課時，不用起立。教師提問，學生回答時可以起立，也可以坐著。學生上課時沒有拘束，可以自由離位走動，也可吃東西。1～2年級學生更為自由，每堂課只有30分鍾的講課內容，剩下時間自由讀書、寫字，或到玩具角、勞作角和休息角去活動。教師對學習上後進的學生更加愛護、關心，學生做課堂練習時 ，教師在教室巡迴 ，常坐在差生一邊，循循善誘，啟發鼓勵，從不挫傷他們的積極性和自信心。

(3)培養獨立思考和實踐能力。教師上課多用啟發式 ，學生在課堂上提出許多問題，教師從不直接回答，而是由全班學生共同討論，教師從旁點撥引導但不給統一 的標准答案 ，允許各種回答和意見並存。這樣做有利於學生思想活躍，不壓抑不同的想法和看法，讓學生感到自己的發言受到尊重，從小就養成獨立思考的習慣，不隨便附和他人的意見。如圖畫課，教師不規定主題，由學生任意作畫。作畫過程中學生可以隨時提問，教師則隨時提示 、檢查和講評 。畫到一半時，教師坐下來讀一篇童話，已畫完的學生可以專門聽老師讀童話，未畫完的學生就邊畫邊聽 ，各得其所 。而童話里的人物、鳥兒、花草、各種景物不僅可以豐富兒童作畫時的想像力，還能啟發他們和老師一起設想童話中的各種情景。在德語課上，為了讓學生掌握主語、謂語、賓語在句子中位置的變化，學生與教師圍坐成圓形，教師拿出寫好句子的紙條，按詞剪成三塊丟在地上，讓學生用這三個句子成分拼成不同類型的句子 。繼而教師又把三個句子 剪成九個單詞丟在地上，讓找出主語、謂語。全班學生人人動腦筋，個個爭著拼句子，課堂氣氛十分活躍。一節常識課上，課題是種土豆。師生圍坐成中間放著工具、黃沙和泥土，一旁放著2種土豆，一種已發芽,一種未發芽。教師採用提問和討論的方式，先讓學生區別哪一種土豆能作種籽，了解種土豆要用哪幾種工具，再討論如何種土豆。在明白方法和程序之後，分成3 個種植小組分別操作。土豆種好以後，每個種植小組進行討論，由一人執筆，寫出「種土豆」報告 ，在全班交流,比較哪個小組寫得最好。學生在輕松愉快的氣氛中學習了種植土豆的知識，還培養實際操作技能。在手工勞動課上，學生通過自己的雙手可以製造出簡單的日常生活用品。學校里設有勞動車間，有各種勞動工具，有台式車床。如要求學生用一塊長方形木塊做碗、盆之類的生活用品。一年級社會課上進行交通安全教育，由警察局負責交通安全教育的人來校上課時，教室里作了布置，用布條擺成斑馬線。學生練習過馬路時,也是紅燈停，綠燈進，模仿一停二看三走四瞧的動作，然後放幻燈進行安全教育，最後到校外馬路上進行實際演習。這種訓練每學期進行兩次，第二次家長也一起參加。

(4)發展學生的個性、愛好和特長 ：教師在教學中注意創設多種條件和情景，來發展學生的不同個性。愛好和特長。在編織課上，有刺綉、貼花、縫花，可以用毛線編織，也可以在麻袋片上用粗毛線編織花邊和圖案,學生可以根據自己的愛好,選擇一種或幾種編織內容。美術課的內容有寫生畫、剪貼畫，貼人像、畫背景或添畫。教師不固定范圍，也不提供范圍，只作些分解指導或講個故事，設想些情景，讓學生憑想像去畫 。如布施小學二年級教師 對學生提出的情境條件是：蘇柵娜要畫一座房子，房子是用磚頭砌的，有紅色的窗子，屋子後面有個塔樓和藍色的天空;房子位於一條小河畔,路邊有幾朵小花，太陽照耀著這座漂亮的房子,你能畫出這樣的房子嗎?他先讓學生復述這些條件，然後再動手去畫。結果學生畫得很像老師為他們創設的情景，也充分發揮了各人的想像力。有的在房子上添加了煙囪和縷縷青煙;有的添加了正從房子前面駛過的汽車;有的學生喜歡寫生畫，可以帶著畫夾，走出教室，到室外某個地方去畫。

成績評定和升學問題

基礎學校採用六級評分制，即1分為最優 、4分為及格、5分為不及格、6分為最差。

學生平時沒有考試,也沒有期中期末考試,更沒有統考。每學期做幾次課堂作業，這種作業是閉卷的，相當於課堂測驗。如一個4 年級學生一年同要完成約10次聽寫，6～8次作文，8～10 次數學作業。學生在每學期期末取得一次學業成績證書。1～2年級學生用各科的評語代替記分，3～4年級有成績 ，但評語仍占很重要的部分 。學生畢業時，根據自身能力、教師判斷和家長願望來決定升入哪種中學學習。

二、德國中小學申請條件

1. 德國小學入學申請條件

德國小學一般來說，只接受父母具備一年以上長簽家庭中同時獲得了長簽的未成年孩子。以此方式到達德國的孩子，才可以入德國的公立學校學習。這是小學入學需具備的基本條件。

2.德國中學需申請條件：

a、年齡：14-17歲中學生，簽證時候需要滿足14歲。個別學校可以招收更小年齡學生。

b、年級：國內初二必須讀完。最早申請德國9年級。初二、初三學生對接申請9、10年級。

c、成績要求：需要提供至少前兩年的中學成績。由於申請人數越來越多，學校的要求也越來越高。一些熱門學校，需要學生成績不低於85，甚至能達到90分。例如巴登符騰堡州、巴伐利亞州的學校要求是比較高的。底線是：不能有掛科。

d、德語：入讀中學需要語言達到B2。語言不夠的學生需要先讀語言學校。語言學校同樣需要滿足寄宿、監護、資金擔保等條件。學生出國前需同時收到語言學校和中學錄取。單一的語言錄取是不可以的。

e、性格要求：開朗、活潑、喜歡和人交往的學生，比性格內斂的學生能夠更好的適應寄宿學校的生活。

f、其它：自理能力強、能獨立思考等。

三、德國留學申請材料

(1)疫苗本，中文德文翻譯件。可以自己翻譯，重要的是，你要詳細的把孩子具體打過什麼疫苗，什麼時間打的，詳細的寫清楚，依次列表出來。

(2)孩子的出生證明，雙認證的那種。

(3)學齡前兒童不需要准備成績單。但如果是已經上學的孩子，三年級以上的需要准備連續兩年的。

三年級以上的需要准備連續兩年的成績單，並翻譯成德語。翻譯可以由自己完成，但原件需要有學校公章和校長簽名。各個州對於這份文件有不同的要求，一般保險期間，你最好在國內做一個普通公證。

(4)如果是小學生，為孩子買好一個質量靠得住的雙肩背書包。因為德國的小童書包最便宜的也許有100歐元。

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3. 第一次去德國，要辦哪些手續

第一步：如果你決定去德國留學，首先請先准備你的材料。 第二步：去公證處公證。（材料要翻譯成德語、英語或法語） 第三步：給大學寫申請信，請多給幾所大學寫申請，而且申請的學校要有不同的層次，這樣自己選擇的餘地比較大，同時還可以多得到幾份申請表（備用）。大部分大學可以通過發E-mail來聯系申請，過一段時間，你就會收到一些大學寄來的資料，有的大學還在網上提供下載申請表，另外現在許多學校有在線申請的，很多過程在網上就能實現。 第四步：填申請表。申請表可以復制或列印。 第五步：寄信（包括你的申請表以及相關的所需的材料），同時辦銀行賬號（在德國開戶）。並且申請宿舍。 第六步：收到通知書後，辦理護照。賬戶辦好後，匯錢（最新要求12000馬克）。預約簽證。 第七步：簽證。（持通知書、護照、存款證明） 第八步：簽證通過後，做好出國前准備，購買機票去德國。 留學初到德國必須辦理的證件 1）學生證。中國學生到德國以後第一重要的事是向學校索要學生證。此證不僅能證明你的身份，還可以作為享受多項優惠的憑證。如：使用交通工具有三成到五成的折扣；公共場所（電影院，歌劇院，博物館等）的門票也有優惠；生活學習費用上也有優惠，如：電話的月基本費，電費，書報費等。 2）房租合同。合同的功能就不細說了。大家一定要樹立一個觀念：德國是高度的法制化國家，合同是相當重要的。 3）當地警察局的注冊書。憑學生證和房租合同外加兩張護照相片方可取得。此證可視為居德臨時身份證。沒有此證，你無法得到銀行的服務。 4）銀行自動取款卡（EC CARD）。德國的銀行系統相當發達，你可以不用現金，一卡足以。 5）學生保險。

4. 去德國留學要什麼條件

去德國留學需要的條件如下：

1、學歷條件

目前德國不接受高中生留學申請者擁有國內高校本科或者是專 科就讀兩個學期的學歷並且就讀的高校是中國教育部認可的全日制普通高校。

2、 德語條件

德國對於申請者的德語水平沒有統一規定但是申請者必須要 參加德福考試如果德福考試達到必備等級就可以直接進入大學學習專業課程。

3、經濟條件

在申請簽證的時候需要提供經濟擔保證明。

4、年齡條件

大齡學生去德國留學享受學生醫療保險等等待遇方面會受到限制30歲的外國學生在申請入 學和辦理德國留學簽證的時候也處於不利的地位所以大齡學生去德國留學之 前一定要考慮清楚。

去德國留學需要通過語言考試具體如下：德福考試共分5個等級, 5級為高。一般德國大學的入學水平須達到3級以上。考試時間每年三次,分別是4、7、11月。報考德福考試不受年齡學歷的限制。考試內容主要是閱讀、聽力和口語這幾項。

5. 到德國留學需要什麼條件以及手續

簡單來說，想去德國留學，總之，要有三個必要條件： 1、學歷： （1）小學至高中學習十二年，高中畢業後，通過全國統一高考進入 A） 重點大學（國家211工程院校）四年制本科，至少修滿一個學期；普通大學四年制本科，至少修滿三個學期，可以取得直接德國入學資格； B） 普通大學四年制本科，至少修滿一個學期，必須讀一年預科或直接通過預科的「大學入學資格鑒定考試」（Feststellungsprüfung）後取得德國大學入學資格方可入學。 C） 三年制高等專科學校（即「大專」）畢業後，必須讀預科或直接通過預科的「大學入學資格鑒定考試」後取得德國大學入學資格方可入學。 （2）小學至高中習十一年，高中畢業後，通過正式高考進入重點大學（國家211工程院校）四年制本科，至少修滿三個學期；或者進入普通大學四年制本科至少修滿五個學期，則可申請直接取得德國大學入學資格。 註：以上中國大學指：中國教育部認可的全日制普通高等院校。 2、要有一筆經濟擔保，也就像我們通常所說的押金。在你在德國的學習期間存入德國的銀行，大約要摺合人民幣10萬左右。 3、要通過一定的德語語言考試。目前有兩種： （1）DSH，這種考試需要你個人首先向德國的某所大學提出申請，就像我們填志願一樣。在各方面同意後你就去德國，無論你德語水平如何，你要先在德國呆一年，進入他們所指定的語言學校學習。這一年裡的日子將非常艱苦。一年後，再考DSH，如果通過那就可以上你想上的專業。不通過，那得回國辦手續，就像被驅逐一樣。 不過這類考試目前國內也有考點了，比如上海的同濟大學德國學術中心 www.tjd-zentrum.cn （2）德福考試，這種考試在國內進行，每年在許多大城市都有，考出來的話就算通過了。不過你也得慎重。德福光考試費就要人民幣1000多元！而且難度要比DSH大得多，不過比起DSH還是比較經濟實惠的。德福試題在 www.testdaf.de 上有，全世界的德福考試都一樣。 要想去德國學習，以上三個條件缺一不可！至於工作，除非你是受在國內的德資企業派遣，或是德國方面邀請、或者是國家派遣才有可能。千萬不要相信中介，不然過去成了黑戶口就慘了。 以上只是我個人所知道的相關信息及個人建議，必要的話你應該查閱國家的相關網站。 可以先看看這個: http://www.study-in-germany.de/chinese ForeSure留學 郵件咨詢[email protected] MSN在線[email protected]

6. 去德國留學需要什麼

美國學費太高，所以學生平均貸款25000歐元才能上得起大學。英國則是50000歐元。因此，各地的學生都在搜尋更便宜的方案，而這個美好的地方就是德國。這是個詩人和哲學家的國度，而且生活質量很高——更重要的是，留學德國便宜。
如果你想邁出家門，免費上學的同時又想嘗嘗慕尼黑啤酒，感受一下柏林夜生活，那就一定要在上飛機前考慮一下實際的事情。
1.免費只是相對的

很早很早以前，德國的國立大學確實是免費的。2000年左右，大部分聯邦州引入了學費，每個學期500歐元，雖然和別的國家相比仍然非常便宜，但是學費的引入卻飽受爭議，所以幾年之後再次被取消，然後引入了更低廉的學費。
但是你還是要知道，只有國立大學的學費才那麼少。要是上個私立大學，你可得狠狠在兜里挖一把。
2.別想在德國當工作狂
非歐盟國家的學生需要申請學生簽證，這個簽證可以允許學生一年工作120個整天或240個半天。每個學期，學生只能每周工作20小時，幸好德國生活成本低，和美國、英國無法相比。特別便宜的是租金、生活費、醫療保險和公共交通。
3.你得知道的獎學金
幸運的是，幾乎所有的外國人都能申請可能的獎學金和幫助。不管你學的是什麼專業，只要成績好，而且堅持的是正確的方向的話，那麼你就會找到一個資金來源。
大部分提供給外國人的獎學金來源於DAAD，還有各種各樣的基金會能夠支持學生的學業。而且，如果你把獎學金揣在身上，連申請學校都會變容易。
4.移民要付出代價
如果你不是歐盟公民，那你就得忍受在移民局各種浪費時間的過程。如果你是個美國人，拿到德國大學的offer後申請簽證會很快;如果你得到了最終的學位證書，那你還能在德國多呆18個月工作。
但是你仍然得清楚，你的移民德國夢不會那麼容易實現。你必須自己搞定這些：醫療保險，經濟獨立證明，找房子，在市政局注冊，申請簽證等等。如果你是來自發展中國家的學生，那麼這個留德的過程會更加復雜，因為你必須在自己的國家通過德國使館申請簽證。
5.怎麼搞定亂七八糟的證明和材料？

德國也很官僚。所以你得熟悉各種德國機構，了解如何用德語和這些地方打交道，懂得如何和官方機構寫郵件。記著復印你所有的重要證件和材料，把他們歸類，這樣你才能隨時在被要求到的時候拿出它們!在德國就是要有條理，這樣你才能hold住所有可能的情況——比如延簽或是找房子。
如果有機構給你寄麻煩的信件，那你就回一倍的信。這才是有效贏得官僚之戰的德國策略。
6.一定要會說德語！
在德國的大城市不說德語沒事兒，因為那兒的德國人英語很不錯。甚至你還能找到一些英語授課的專業呢。但是你還是必須會德語，這樣才能跟各種官方機構打交道，也能更快地交到朋友。如果你要想在畢業後留在德國找工作，會德語能夠提升你的機會。
7.在德國大學，你不會被慣壞…
如果上過美國的大學，你有可能知道那裡有多麼奢侈。一年付50000美元，當然也有享受的權利。比如洗衣房、房管局和健康中心直接就在大學校區內。所有和學生相關的人都會被付工資，以確保學生享受更好的服務。就算你錯過了大課，也會有學生咨詢處詢問你的困難，還會提供幫助。
在德國這是根本不可能的!!!你要學會一個人在陌生的國家處理一切事物，自己搞定材料，自己記著上課。只有耕耘才有收獲。有些課程要求參與度和家庭作業，有些課程必須參加期末考試，書寫學期論文。
8.學生宿舍的吝嗇生活
有些德國大學有官方的學生宿舍。有些被稱為學生村(Studentendorf)，大家合住在一起，共用廚房或衛浴。這些地方的單人房間非常簡朴，學生的社會生活也不很豐富。
更好的解決方案是：你申請和他人同住，住在Wohngemeinschaft(WG)會讓你接觸更多德國人。你會因此熟悉當地的生活，改善你的德語。想找個WG確實不易。你要是幸運，可能會被第一個申請的WG錄取——要是倒霉，你得申請、等待好幾個月。最好的方法是去studenten-wg.de, wg-gesucht.de 或者dreamflat.de等網站上尋找住處。

7. 去德國留學需要什麼條件

簡單來說，想去德國留學，總之，要有三個必要條件：
1、學歷：
（1）小學至高中學習十二年，高中畢業後，通過全國統一高考進入
a）
重點大學（國家211工程院校）四年制本科，至少修滿一個學期；普通大學四年制本科，至少修滿三個學期，可以取得直接德國入學資格；
b）
普通大學四年制本科，至少修滿一個學期，必須讀一年預科或直接通過預科的「大學入學資格鑒定考試」（feststellungsprüfung）後取得德國大學入學資格方可入學。
c）
三年制高等專科學校（即「大專」）畢業後，必須讀預科或直接通過預科的「大學入學資格鑒定考試」後取得德國大學入學資格方可入學。
（2）小學至高中習十一年，高中畢業後，通過正式高考進入重點大學（國家211工程院校）四年制本科，至少修滿三個學期；或者進入普通大學四年制本科至少修滿五個學期，則可申請直接取得德國大學入學資格。
註：以上中國大學指：中國教育部認可的全日制普通高等院校。
2、要有一筆經濟擔保，也就像我們通常所說的押金。在你在德國的學習期間存入德國的銀行，大約要摺合人民幣10萬左右。
3、要通過一定的德語語言考試。目前有兩種：
（1）dsh，這種考試需要你個人首先向德國的某所大學提出申請，就像我們填志願一樣。在各方面同意後你就去德國，無論你德語水平如何，你要先在德國呆一年，進入他們所指定的語言學校學習。這一年裡的日子將非常艱苦。一年後，再考dsh，如果通過那就可以上你想上的專業。不通過，那得回國辦手續，就像被驅逐一樣。
不過這類考試目前國內也有考點了，比如上海的同濟大學德國學術中心
www.tjd-zentrum.cn
（2）德福考試，這種考試在國內進行，每年在許多大城市都有，考出來的話就算通過了。不過你也得慎重。德福光考試費就要人民幣1000多元！而且難度要比dsh大得多，不過比起dsh還是比較經濟實惠的。德福試題在
www.testdaf.de
上有，全世界的德福考試都一樣。
要想去德國學習，以上三個條件缺一不可！至於工作，除非你是受在國內的德資企業派遣，或是德國方面邀請、或者是國家派遣才有可能。千萬不要相信中介，不然過去成了黑戶口就慘了。

8. 去德國留學的話需要什麼條件么

去德國留學需要在國內重點大學學習滿一個學期，或者至少在國內普通高校就讀滿三個學期，必須通過APS審核，並滿足一定的語言要求(德福/DSH/托福/雅思)。

DSD高中畢業生，如果考到DSD1並且高考分數達到211大學的錄取分數線，就可以申請德國的公立預科，預科畢業後可以申請德國的本科課程；DSD高中畢業生，如果考到DSD2並且高考分數達到211大學的錄取分數線，就可以直接申請德國的本科課程。

獲得IB文憑的高中畢業生，在滿足了一定條件下可獲得德國大學的直接入學資格。英國高中課程（A-Level）畢業生，在滿足了一定條件下可獲得德國大學相關專業的入學資格。

留學簽證：

滿足學歷資格的學生都要經歷不同的流程去申請自己的簽證，例如說有些學生他只要去APS審核部，進行面簽和面談，面談加上簽證是捆綁在一起的。

另外還有一部分學生必須去德國各大使領館進行一個真正的面簽，他們不需要留德人員審核部APS的面談，所以在這點上來說，他們簽證的最終效果很大一部分會取決於在APS審核時的現場表現，就是說他對專業知識掌握的程度如何，外語的水平如何，因為審核部相當於代替了德國高校外辦招生的工作人員在中國做事先的預選。

政策方面還是跟往年一樣，會有APS自己的標准，在德國大使館進行面簽的話標准也是一樣的，因為主要是提供給去德國留學的學生，對學生本身的專業方面掌握的能力、外語水平掌握的能力，多年來標準是差不多的，不會有太大的變動。

以上內容參考：網路-去德國留學

9. 德國留學中小學申請指南

德國留學中小學申請指南

德國留學中小學應該怎麼申請呢，下面我為大家帶來了德國留學中小學申請指南，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

一、德國中小學教育體制基本介紹

1、德國是12年制免費教育(前為13年制)。

從小學(1-4年級)到高中(10-12年級)，學生每學期所讀課本，全是向學校借來用的。原來，在德國，中小學學的都是基礎知識，許多年來內容不變，所以課本不用更換。

3、德國小學1到2年級的課有畫畫、剪紙、數學、德語。2到3年級增加自然常識課、體育課、音樂課。3到4年級上游泳課(游3米及格)、交通規則、騎自行車課、宗教(不計分)和英語課。

4、讀完4年級換新學校(進中學)，其上課的內容，增加了討論課，交流針對時事，發討論材料，不計分，培養小孩口頭表達能力。

5、5年級開始，開設生物課、德國歷史課、藝術課，體育理論課。並增加生理衛生課、所在城市地理常識課(組織參觀博物館、自來水廠和垃圾處理工廠)，選學第二外語(法、英、俄、拉丁文)。7年級增加物理課，游泳課(潛水5米及格)。8年級起改換化學課，物理課暫停。

6、德國的中學每學期不超過10門功課，所以學習沒有壓力。小學都是上半天課(8點10分到11點45分)。下午，有的家長就送孩子去學音樂、舞蹈、拳擊、擊劍、打乒乓等，。如果學生家長上班，學生可上護理班，學校免費供午餐(有些地方是家庭經濟情況決定是否付費)，有專門人員看管。

6、放學後，學生們常相聚一起完成作業，有時去補習德語或去學鋼琴、小提琴、打乒乓。

每學期結束兩天前，學生要把所有課本書上交學校圖書館，隔一天再向學校圖書館領到下一學期要上的課本，這是傳統。在課本扉頁上必須簽上自己的名字和日期，回家將課本套上書套。還書時，課本上有劃痕、塗寫、書角翹邊，圖書館人員不收，必須買新的課本去歸還。

7、如果孩子一點德語也不會，你只要帶著孩子去所在城市教育局報到就行了，教育局會安排你的孩子到指定學校重點學習德語，一般為一年，一年後視孩子德語水平情況到住所附近相應的中小學正常上學，如德語還不行，一星期還要回原來的學校學德語一、二天。以上一切都是免學費的。

8、德國公立中小學只適合德國公民子女或有德國合法居留者在德國共同生活的團聚子女;需留學德國中學的孩子，必須在德國上私立學校，要付學費的，學費一般在500-3000歐一月，每年10個月。你的子女想享受德國公立中小學的免費教育，你必須以合法途徑先移民德國並將你的子女團聚來德。

二、德國留學申請須知

1.小學留學申請

德國小學一般來說，只接受父母具備一年以上長簽家庭中同時獲得了長簽的未成年孩子。以此方式到達德國的孩子，才可以入德國的公立學校學習。這是小學入學需具備的基本條件。

5月初，接到學校第一年的費用清單，全額匯款後，拿到了學校的正式錄取通知以及給領事館的函件。

學校快遞此函件原件到國內，可以開始申請留學簽證!此類長期簽證一般都得提前三個月辦理。

在等簽證的同時可定好了8月中旬的機票，簽證拿到後就可飛到德國。

需要說明的是，德國小學不需要考試，只要通過學校的面試就可以進入學校。

有些家長會問：我的孩子一點德語也不會，上學肯定聽不懂，怎麼辦?我要說，你多慮了，人性化的德國政府早為你安排好了一切。你只要帶著孩子去所在城市教育局報到就行了，教育局會安排你的孩子到指定學校重點學習德語，一般為一年，一年後視孩子德語水平情況到住所附近相應的中小學正常上學，如德語還不行，一星期還要回原來的學校學德語一、二天。孩子整天和同學在一起，德語進步很快的，你一點不用擔心。當然，以上一切都是免學費的。

至於申請時間，德國跟中國不一樣，不是固定9月1號開學的，申請時間截止在開學前兩個月。因此，想要申請德國小學留學的一定要提前准備，了解申請年份的開學時間，以免錯過。

2.中學留學申請

德國中學教育分為兩個層次，第一初階含有職業預科(Hauptschule)、實科中學(Realschule)以及文理高中(Gymnasium)和綜合學校(Gesamtschule)。第二級進階也可稱為「高級階段」(Oberstufe)，其中主要包含職業教育體系的雙元制度以及文理中學的高年級。德國的初中教育從5年級開始分流，學生進入不同層次的學校進行學習。從有利的方面來說，這樣做可以有針對性地進行教學，有的放矢，從而達到較好的教學效果;從不利的方面來看，學生從小就被劃成不同層次，差別對待，心理上或多或少會有一定的打擊。

公立的Gymnasium 規定年滿16歲未滿18歲的外國青少年，若沒有德語B2(有些文理中學要求C1)語言等級證書是不收的。

德國文理中學的一般招生要求：

初中畢業或以上學歷，19歲以下，學習努力、自律能力強、有志於到國外求學並能克服一切困難的學生。 2.申請者需要提供連續三年學校在讀成績，平均分75分以上。

德國中學能夠提供住宿，學生必須住校。有學校或者學校制定的人來承擔對未成年人的監護，學校提供經濟擔保，為學生購買保險。

至於申請時間，原則上全年任何時候都可以申請。但是由於每個學校名額有限，每年只能接收3-5名中國學生，所以建議提前至少一年做申請准備。越早申請，可以選擇的中學越多。

比如說，如果現在申請17年9月份入學中學，那麼只有不多的幾所中學還有名額。申請18年入學中學，還有很多學校可供挑選。

三、德國留學中小學申請條件

1、德國小學入學的基本條件

德國小學一般來說，只接受父母具備一年以上長簽家庭中同時獲得了長簽的未成年孩子。以此方式到達德國的孩子，才可以入德國的公立學校學習。這是小學入學需具備的基本條件

2、去德國前需要為孩子准備哪些入學資料、物件和手續?

請注意，這里所說的入學資料和手續不包含申請簽證的內容。入學德國，你需要為孩子准備以下手續：

(1)疫苗本，中文德文翻譯件。可以自己翻譯，重要的是，你要詳細的`把孩子具體打過什麼疫苗，什麼時間打的，詳細的寫清楚，依次列表出來。

(2)孩子的出生證明，雙認證的那種。

(3)學齡前兒童不需要准備成績單。但如果是已經上學的孩子，三年級以上的需要准備連續兩年的。

三年級以上的需要准備連續兩年的成績單，並翻譯成德語。翻譯可以由自己完成，但原件需要有學校公章和校長簽名。各個州對於這份文件有不同的要求，一般保險期間，你最好在國內做一個普通公證。

(4)如果是小學生，為孩子買好一個質量靠得住的雙肩背書包。因為德國的小童書包最便宜的也許有100歐元。

3、申請德國中學需具備的入學條件：

a、年齡：14-17歲中學生，簽證時候需要滿足14歲。個別學校可以招收更小年齡學生。

b、年級：國內初二必須讀完。最早申請德國9年級。初二、初三學生對接申請9、10年級。

c、成績要求：需要提供至少前兩年的中學成績。由於申請人數越來越多，學校的要求也越來越高。一些熱門學校，需要學生成績不低於85，甚至能達到90分。例如巴登符騰堡州、巴伐利亞州的學校要求是比較高的。底線是：不能有掛科。

d、德語：入讀中學需要語言達到B2。語言不夠的學生需要先讀語言學校。語言學校同樣需要滿足寄宿、監護、資金擔保等條件。學生出國前需同時收到語言學校和中學錄取。單一的語言錄取是不可以的。

e、性格要求：開朗、活潑、喜歡和人交往的學生，比性格內斂的學生能夠更好的適應寄宿學校的生活。

f、其它：自理能力強、能獨立思考等。

四、德國留學相關問題解答

1、語言能力差怎麼辦?

孩子如果年齡已經滿12歲，那麼你還是需要在入德前半年開始，讓他去學習一些德語，最好能完成A1階段，進入A2上半段的程度。因為德國是從6年級開始有二外，也就是說，中國的孩子，如果從中國學校的6年級轉入德國學校6年級學校後，面臨的語言關是，英語，德語，和德國教育規定的二外(義大利語，土耳其語，西班牙語這幾個語言任選一種)。而這些語言學科的教材全部以德語為基礎，包括語法等全部用德語解釋。因此你需要提前讓孩子掌握一些德語的基礎。

根據目前全家移居德國的部分華人家庭子女情況來看，12歲以下來德國的孩子，完全能把德語說的像母語一樣好，12歲以上19歲以下來德國的青少年也一樣能超越成人把德語掌握的高於大學留學生。至今為止還沒見過誰家孩子在德國生活，上學三年後還不會說德語的(沒有智障兒童)。

2、申請到德國中學後留級還是不留級?

如果你的孩子已經上中學了，年滿12歲，一般來說入學都是要降一級的，原因只有一個，讓孩子有充分的時間適應語言，而不要因為學習新的知識和語言發生沖突。

認真聽取校長給予的建議，要知道德國的教育之所以牛，是因為這邊的教育工作者確實具備專業水準，以本人親身經歷來說，我家的孩子已經在國內讀初三了，到這邊被降到7年級，開始我總是擔心有點太低了。但當我耐心聽完校長一番話，就不得不佩服德國人的嚴謹與負責。校長說：

德國自6年級開始有處德語和英語以外的第二外語，也就是說中國的孩子在進入德國學校後，將面對，英語，德語，和法語(或者義大利語，或者土耳其語)的壓力，然後這個孩子還要面臨各個學科的教學程序適應，以及孩子還需要適應德國的生活、人際等等事情。這樣的壓力對於成人來說都未必能承受。所以孩子需要時間，我們應該給予孩子這是適應的時間。

學習，應該是快樂的，輕松的，自覺的，而不是痛苦的、被動的。如果一個孩子對學習的厭煩感和壓力感超出了他的承受范圍，那麼他就會本能的躲避學習，失去對學習的信心和興趣，這將無法逆轉。所以，留級讓孩子有充足的時間來適應，而且重復他學過的內容，他能優越於同班同學，會增長他的自信心，能更好的過度這個適應期。

因此，留級不留級，要聽學校給予的真誠建議。

3、登陸德國後需要為孩子准備哪些入學手續，需要找哪些部門?

登陸德國後，你首先要盡快帶著給孩子在市政府(Rathaus)做整個家庭的居民登記，然後你會拿到一個蓋了木頭印章，非常不起眼的表格，但是你要注意了，這個表格相當於咱們國內的戶口薄，相當重要，千萬不要搞丟。然後查找谷歌，在你家附近找一所你認為滿意的學校，直接自己去預約一個與校長見面的時間。

4、到德國後如何為孩子辦理入學?

拷貝孩子的德國居民登記表，拷貝孩子的出生公證書，帶上原件和復印件，按照預約的時間准時到校面試，然後你的孩子就入學了。然後就一切順其自然啦。就這么簡單。千萬別去折騰什麼大使館，什麼教育局，移民局什麼的。在德國，學生入學，轉學，就這么簡單。

在德國兒童入學面試並不是考試，校長面試的目的主要是：

(1)孩子是否各方面正常(德國有專門針對殘障兒童的學校，如果孩子目測沒有問題，一般學校都不會拒絕接受新學生插班或入學)。

(2)聆聽一下家長對孩子的介紹。

(3)向孩子和孩子的家長介紹學校，以及講解新入學的孩子需要注意什麼，准備什麼。

一切都非常隨和，你完全不必擔心。

5、德國的國際學校好還是公立學校好?

本人個人的看法是，能入公立學校就不要去國際學校，因為德國公立學校本身就國際化。在德國的公立學校，你可以看到德國本土學生只佔一半，其他的幾乎都是來義大利，比利時，西班牙，匈牙利，土耳其，以及亞洲一些國家的孩子。真正的容納與接納形式的國際化。

相反，德國的國際學校，反而不多德國學生，德國的國際學校與中國的國際學校完全兩碼事。在德國，國際學校里你看到最多的孩子是來自中國，越南，印度，巴基斯坦以及比較有錢卻沒時間照顧孩子的家庭，因為只有國際學校可以寄宿。常見的是較有錢的義大利，法國人家的孩子。當然，德國有些家庭也會把孩子送入國際學校。但只要是家庭里的父母不是嚴重的缺時間通常情況下，人們更願意孩子入公立學校。包括市長和警察局長家的孩子一樣多數都在公立學校。

6、孩子在來德國之前需要學習德語嗎?

如果你孩子的年齡在12歲以下，你是不需要提前給孩子語言負擔的。因為在德國，小學4年級以下幾乎沒什麼學習壓力，孩子主要以玩為主。這對於習慣了高壓式學習的國人來說似乎不可思議。咱們中國人總是擔心孩子會輸在「起跑線」上，而德國是更重視，該什麼時間段就干什麼事兒，德國人是不喜歡「拔苗助長」的。他們認為在孩子的體能和眼手協調能力沒有得到充分鍛煉的前提下，長期讓孩子「坐下來，安靜下來」看書、寫字，是一種扼殺孩子自然天性的事情，同時也會因為久坐錯過了最佳的人生健康積累時期(不少醫學研究少兒時期的體能體制鍛煉將會是一個人的終身健康基礎)。

因此幼兒園和小學完全沒有什麼學習壓力可談，當然，幼兒園和小學都有不同程度的體育，英語，德語，音樂，繪畫等等興趣一樣的課程，主要目的是引導孩子逐步進入學習狀態，讓他們自然的去習慣學習。

7、孩子入學後，家長需要注意什麼?

孩子入學後，家長需要注意在前三個月，緊密和孩子的班主任保持聯系，最好能有班主任的郵箱，這樣不打擾別人。及時了解班主任對於孩子的評價，以及班主任給予的每一個階段的建議。德國的老師都非常的負責任，有的甚至細致到提醒家長該給孩子准備怎樣的筆，紙，本子，橡皮。

德國中小學學生上學，不需要付任何費用，包括教科書都是免費發的。但教科書在本學期學習完畢後，是要還回去的。千萬囑咐孩子不要在書上亂塗亂畫。德國家庭的父母會囑咐孩子，收到老師發放的教科書以後，第一時間拿回家包上書皮(書皮在文具店有賣，不貴)，並教會孩子如何保護書。

在德國，書是比較貴的物件，一本教科書最少30幾歐元。如果教科書損壞，或被塗花，你將付全款買下這本書。

孩子的習題練習書，是需要自己去網上買的，老師會給一個詳細的列表，照單上網買就行了，練習冊是自己付款，隨便寫。

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10. 想去德國留學需要什麼條件

想去德國留學需要什麼條件

想去德國留學需要什麼條件，在我們的日常生活中，有一部分的人選擇了去外國留學繼續學習知識，可是去外國留學是有一定的條件和要求的，我和大家一起來看看想去德國留學需要什麼條件的相關資料，希望能對大家有幫助的。

想去德國留學需要什麼條件1

一、語言條件：

德國大學要求所有的外國留學生，必須具備800學時以上的德語水平，通過德語中級二考試或者DSH考試。這是必須具備的語言條件，否則即使進入大學也難以聽懂專業課程，這是外國留學生所必須完成的首要條件之一。

二、學歷條件：

德國大學規定，中國的留學生進入德國大學必須是在中國通過普通高考，進入中國普通大學一年級以上的在校生，畢業生和研究生。

三、經濟條件：

德國大學雖然免學費，但是從中國學生到德國留學的普遍情況看，大多數學生都需要在德國境內進行德語強化，時間長短因人而異。因為在德國學習德語有良好的語言環境，對學生的口語和聽力有極大的幫助。所以，到德國進行德語強化需要支付相應的學習費用。同時德國政府規定外國留學生在語言學習期間不能夠勤工儉學，此階段的學習費用和生活費用需要提前准備。

中國的高中畢業生不具備直接進入德國大學的條件，但是，並非是高中生不能赴德接受德國的高等教育，他通過另外一種渠道依然可以進入德國的公立大學。從目前看這種渠道有多種方式。作為學生和家長一定要選擇最佳最穩妥的留學項目，選擇學生通過相應的德語和職業教育之後能夠進入德國公立大學的學校，以免貽誤學生的前途。

想去德國留學需要什麼條件2

出色的專業成績

無論是高中或本科畢業，德國大學都會對國際學生的專業成績進行審核，不僅僅是專業課的成績，而是成績單上所有被打分的科目，包括體育、大學選修課等等，都會計算在內。

頂級大學，如慕尼黑大學、亞琛工業大學等，只有平均分達到較高水平，才會有一定的成功概率。

更高的'APS分數

前往德國留學，APS面試審核是不可避免的。APS審核按照德國5分制標准，1分最好，5分最差。申請德國研究生，APS成績最好達到2.6分以下；申請優秀大學的優秀專業，APS成績最好達到2.0分以下。

過硬的德語水平

進德國大學專業，即便是德語專業的學生，也必須要通過德福考試（TestDaF）。德福考試滿分為20分，除了藝術類專業之外，其它專業基本要求德福4x4，即16分以上，才能進入所選專業學習。

優秀的學術背景

盡管德國十分注重教育平均化，甚至沒有所謂的學校排名，但德國各高校對於國內的211/985院校背景仍然比較看重。同等條件下，如果留學生來自國內的211/985院校，是會被優先考慮錄取的。

因此，對於德國留學的意向人群，僅有真正的學術型人才可忽略以上種種限制，而對於自身條件有所欠缺者，則建議擁有德國身份後再留學。