德國是怎麼

1. 德國的全稱是什麼啊

德國的全稱是德意志聯邦共和國。

德意志聯邦共和國位於歐洲中部，東鄰波蘭、捷克，南接奧地利、瑞士，西接荷蘭、比利時、盧森堡、法國，北接丹麥，瀕臨北海和波羅的海，是歐洲鄰國最多的國家。

德國的地形變化多端，有連綿起伏的山巒，高原台地，丘陵，有秀麗動人的湖畔，及遼闊寬廣的平原。整個德國的地形可以分為五個具有不同特徵的區域北德低地、中等山脈隆起地帶、西南部中等山脈梯形地帶、南部阿爾卑斯前沿地帶和巴伐利亞阿爾卑斯山區。

(1)德國是怎麼擴展閱讀：

德國處於大西洋東部大陸性氣候之間的涼爽的西風帶，溫度大起大落的情況很少見。降雨分布在一年四季。夏季北德低地的平均溫度在18℃左右，南部山地為20℃左右；冬季北德低地的平均溫度在1.5℃左右，南部山地則為-6℃左右。

德國屬於例外的是氣候溫潤的上萊茵河谷，以及經常可以感到從阿爾卑斯山吹來的燥熱南風的上巴伐利亞和山風刺骨、夏季涼爽、冬季多雪，從而構成自己獨特氣候區的哈爾茨山區。因各地區地理條件的不同，德國最高溫度在攝氏20～30℃之間，最低溫度在1.5～10℃之間。

2. 德國是怎樣的國家

德國是一個很值得深究的國家

地理：地理位置恰在歐洲的中心，是連接東西南北的十字路口，貿易發達，德國其實是一個沿海的國家，北臨波羅的海和北海，可是可能由於它的海岸線比較短且文化和經濟的原因，我們一直都認為他是一個內陸國，正如瑞士和奧地利，正是地理上的原因決定了以後他的發展

氣候：比較寒冷，冬季很多時間都不見陽光，復活節前後，春天降臨，很多德國人喜歡躺在草地上曬太陽，享受大自然的恩賜

歷史：日耳曼人是一個驍勇善戰的民族，但是和其他歐洲大國不同，比如英國法國西班牙奧地利等國，德國的境內從未納入羅馬的版圖，因而早期的德國文化遠不及這些國家發達，但德國人的侵略性是自古以來就有的，舉例如下1日耳曼人入侵羅馬2神聖羅馬帝國的皇帝入侵義大利3條頓騎士團入侵斯拉夫人4普魯士對波蘭的入侵5近代德國對丹麥，法國，奧地利的戰爭6兩次世界戰爭
德國是一個多災多難的國度，神聖羅馬帝國只維持了外表的強大，卻沒有遮掩內部的封建割據。三十年戰爭給德國帶來了巨大的災難，德國人有句名言反映了他們對自己鄰居的羨慕，像上帝在法國那樣過日子，德國是一戰和二戰的策源地，戰後國家陷入嚴重困難，但是德國總是很快崛起，顯示了德意志民族強大的生命力
漢撒同盟是古代很地位的商業同盟，據說他們打敗了強大的君主國丹麥
亨利四世和腓特咧一世、二世都是德國古代很出名的皇帝，其中亨利四世和教皇格雷高利其七世奪權，在雪中跪了三天，於是有了成語：到卡諾莎去，意為屈膝求和；而腓特烈這個強大的國王沒有在十字軍東征時戰死，卻在歸途中被水溺死了，不可思議

文化：德語是大國的語言，但是世界上說德語的國家很少只有5個（德國，奧地利，瑞士，盧森堡，列支敦斯登，以德語為二外的更是極少
德國人向來以嚴肅冷靜著稱，據說德國人的時間觀念是螺旋式的，不像大多數國家認為是直線式的
德國是宗教改革的發源地，改變了近代思想的正統思想，據說古登堡在1452年發明了印刷術，促進了聖經的傳播
德國的哲學在近代享有崇高的地位，最著名的有萊布尼茲，康德，黑格爾，尼采和馬克思，當然費希特，費爾巴哈，謝林也很有聲望。黑格爾的《小邏輯》據說十分晦澀，還有他的《歷史哲學》很出名，但是最有地位的康德，據說是個傳奇人物，倒不是因為他一輩子沒結婚，而是因為據說他恨所有的女人除了他母親；這個大人物一輩子都沒出過城，只是生活在普魯士的柯尼斯堡；他有十分准時的散步習慣，以至於鄰居們都根據他散步時間來對鍾表；可是這個人居然有幾次也打亂了生物鍾，那是他在讀盧梭的《愛彌爾》的時候。他寫的三部著作被認為是近代哲學界最高深莫測的名著《純粹理性批評》《實踐理性批評》《判斷力批評》，難度更在黑格爾的之上。另外，馬克思的理論就太有名了，不說了
音樂界也很有名，像古典主義的巴赫，浪漫主義的貝多芬，還有莫扎特，海頓等等
德國的科隆大教堂是世界第四大教堂，始建於13世紀，建成於19世紀，建了600年，其中融入了多種風格

經濟：德國經濟一直很發達，現在是世界第四，次於美國，日本，中國，人均很靠前，是歐洲經濟的火車頭，一度相當於英法兩國的總和，德國對外貿易一直居世界前三位，是貿易大國

社會：德國人的環保意識很強，舉兩個例子1有人在開車時不慎撞到了路邊的一棵樹，警察沒有問那人的車有多嚴重，反而讓他賠償對樹造成的損失；2德國人很多在自家的房子上種上花草樹木美化環境，還說，沒有這種點綴的房子是不值得居住的
德國人紀律很嚴，一旦逃票一次被查到，很可能工作都找不到

教育：海德堡大學是德語世界第三古老的大學（前兩個是查理大學和維也納大學），建於1386；柏林大學由於在19世紀早期將科學技術作為大學的重要課程並且和經濟生產相聯系，促進了德國經濟的高速發展也改革了歐洲大學的種種弊端，而被稱為現代大學之父
在德國，上大學是免學費的，但學制和美國不同，是七年制，相當於當你大學畢業時，其實你也已經拿到了碩士學位

3. 德國是什麼時區

德國是以柏林時間為準的，屬東一區，即標准時區UTC+1(夏時制：UTC+2)。

德國行政區劃分為聯邦、州、市鎮三級，共有16個州，12229個市鎮。各州的名稱是：巴登－符騰堡州、巴伐利亞州、柏林市、勃蘭登堡州、不來梅市。

漢堡市、黑森州、梅克倫堡－前波莫瑞州、下薩克森州、北萊茵－威斯特法倫州、萊茵蘭－普法爾茨州、薩爾州、薩克森州、薩克森－安哈特州、石勒蘇益格－荷爾斯泰因州和圖林根州。其中柏林、不來梅和漢堡為市州。

東一時區概述：

東一時區，地理時區，為東經7.5度到東經22.5度。從西經20度往東到東經160度，為東半球從東經160度往東到西經20度，為西半球全球360經線分24個時區，也就是每15度為一個時區，以0度經線為中心，左右各7.5度，即7.5°W-0°-7.5°E，共15度的范圍為0時區。

以東經7.5°E-15°E-22.5°E為東一區，以此類推到122.5°E-180°-122.5°W為東西12區（180°以東為西12區，以西為東12區）。

以上內容參考：網路-德國，網路-東一時區

4. 德國的特點是什麼

德國人的民族性格特點
實在、勤奮、准時、節儉、做事一板一眼
表現：
①德國的宗教革命家馬丁路德曾經說過一句話：「即使我知道整個世界明天將要毀滅，我今天仍然要德種下我的葡萄樹」。這句話充分顯示了德國人的埋頭苦幹、不肯苟且的精神。
②德國的國徽是一隻尖嘴利爪的鷹，鷹的特性是勇猛。德國的公園、車站以及其他公共場所用以裝飾的銅像，多半是獅子、馬和肌肉結實的男人，很少用女性作宣傳的。這都是德國民族性格的寫照。
③德國人講求踏實，萬事都從誠實可靠著眼，拿他們的房屋建築為例，雖然在式樣上並不美觀，但朴實無華，整齊大方。每一種材料，如玻璃、鎖、鉸鏈、搭鈕、開關、燈罩、窗簾、衣架等等，縱然是極微末的，也都堅牢穩固，毫不馬虎。在德國，任何一座建築、一件傢具、一項設備，似乎都為百年大計打算。
③德國式嚴格的學校和家庭教育也決定了他們和散漫作風格格不入。有一位美國教師對德國進行長期觀察後，在他的調查報告中對美德兒童作了這樣的比較：在一個雨過天晴、陽光明媚的日子，一位美國小姑娘會被明媚的陽光所吸引，在外面玩上一會兒再讀書；而一位德國小姑娘則會在做完作業之後，再出去玩。先工作，後娛樂，這就是德國教育。人們只有在辛勤勞動之後，才有權力享受生活。
④德國人很講究清潔和整齊，不僅注意保持自己生活的小環境的清潔和整齊，而且也十分重視大環境的清潔和整齊。在德國，無論是公園、街道，還是影劇院或者其它公共場合，到處都收拾得乾乾凈凈，整整齊齊。
⑤德國人的遵紀守法。有一個笑話：在半夜12時開車，看見紅燈還停車的，全世界只有德國人。這一方面說明德國人在遵紀守法方面具有很強的自覺性，同時也說明德國是一個執法嚴格的國家。

5. 德國是什麼性質的國家求詳解～～

歐洲發達國家，汽車生產大國！

6. 德國是什麼，是什麼，還是什麼

德國，是位於中歐的聯邦議會共和制國家，北鄰丹麥，西部與荷蘭、比利時、盧森堡和法國接壤，南鄰瑞士和奧地利，東部與捷克和波蘭接壤，該國由16個聯邦州組成，首都為柏林，領土面積357167平方公里，以溫帶氣候為主，人口約8110萬人 ，是歐洲聯盟中人口最多的國家 ，以德意志人為主體民族。
德國是一個高度發達的資本主義國家。歐洲四大經濟體之一，其社會保障制度完善，國民具有極高的生活水平。德國在基礎科學與應用研究方面十分發達，以理學、工程技術而聞名的科研機構和發達的職業教育支撐了德國的科學技術和經濟發展。以汽車和精密機床為代表的高端製造業，也是德國的重要象徵。近代以來，德國還誕生了大量改變人類世界文明的偉大科學家、思想家和哲學家。

7. 德國是如何崛起的

自中世紀以來，德意志長期四分五裂，一直處於相對落後的水平。然而，至少從18、19世紀之交，德意志民族在短短的幾十年中，一躍成為歐洲的頭號強國。

普遍的觀點認為德國的崛起一靠軍隊，二靠教育。其中，教育被視為德國強大的根本原因。

將德國的強大歸因到教育，雖然不是很全面，但不無道理。早在18世紀末，普魯士就立法推行義務教育，開創了教育史上的一個先例。19世紀初，在普魯士進行的諸項改革中，教育改革可以說最為引人注目。威廉．洪堡從人文主義理念出發，力求為所有的公民提供全面的教育，他所創立的教育體制為德國教育的發展奠定了一個堅實的基礎。此後，在各邦政府的大力推動下，教育體制不斷完善。比如在普魯士，小學的入學率在1816年就達到60%，到1864年更達到93%。到1871年時，德國的文盲率大致只有13%，而英國的文盲率為30%（1861年），法國是24%（1866年）。德國教育領先的情況略見一斑。

洪堡等人所推行的大學改革，更是成就顯著。洪堡主持建立的柏林大學扭轉了大學發展的方向，推行教學和研究結合的原則，創立了德國式的研究型大學，同時也開啟了現代大學的先河。在洪堡大學精神的滋養下，德國大學很快進入一個輝煌的時期，培養的人才具有良好的學術修養和專精的知識，而且富有科學研究的精神。大學教授更是以學術研究為天職，投身於教學和研究，做出了數不勝數的學術成就。

德國的大學得到普遍的贊揚和肯定。英國歷史學家梅爾茨在20世紀20年代說：「在現代，沒有一個國家像德國那樣擁有那麼多的思想學校和學術學校，也沒有一個國家能自誇開創並進行了這么多巨大的事業，而他們需要大量訓練有素人員的合作和集體努力」。

可以說，在近現代歷史上，德國的學者和專家為德國帶來的榮譽和關注要遠遠超過其他群體。而所有這些成就都是德國大學的成果，德國是歐洲國家中將大學與學術聯系最為密切的國家。大學也許是觀察德國人最好的窗口。梅爾茨認為德國大學「比任何別的東西都表徵出德國的心智，德國心智在這種機構里得到最完美的表現」。

德國人重視教育，但不盲目重視。在19世紀中，德國建立起了一個龐大而多樣的學校和培訓體系。特別是在20世紀後期，「雙元制」職業培訓制度成為經濟發展的重要支柱，被稱為德國經濟奇跡的「秘密武器」。所謂「雙元制」，就是把手工業中徒工的訓練與學校的理論學習結合起來，政府和企業共同培養合格技工。在培訓期間，學員按規定到企業學徒一定的天數，同時也必須到職業學校接受教育。

清末李善蘭曾對德國的教育有一個概括，說德國的教育體制的特點為無地無學，無時非學，無人不學」，此說甚為精當。直到今天，這三條應當仍然有效。「無地無學」是說教育的普及程度，「無時非學」是說不同的行業和職業都有專門的教育和訓練，「無人不學」則是說人人都有學習的機會，都有學習適合自己需要的學習機會。這種多軌、多類型的教育制度，雖然不一定符合民主的原則，但從效果和功能上看，這一體制為不同的人以及不同的行業領域培養了特殊的人才，這倒是體現了人盡其才的思想。

從反面看，當教育不受到重視或受到破壞的時候，國家的實力就會減弱，強國可以變弱。在納粹統治時期，教育和科學事業受到極大的破壞，特別是大批猶太學人被迫離開大學、離開德國，德國的教育和學術事業因而受到空前的重創，從19世紀以來所積累的學術基礎面臨瓦解。經過這次浩劫，德國作為學術中心的時期也就一去不復返了。這段慘痛的歷史為教育強國提供了一個反面的例證。

縱觀近代德國的發展過程，我們有理由把德國看作一個教育興國或教育強國的範例。19世紀德國史學大師蒙森曾把大學、軍隊和關稅同時並列，認為這三者是德國崛起的核心因素。他能夠把大學列在首位，想必不會反對教育強國、學術強國的說法。（作者系北京大學德國研究中心主任、教授）

8. 德國是什麼民族

德國全稱：德意志聯邦共和國（1949年成立聯邦共和國,仍以三色旗為國旗。）

就像中國民族與各個民族的關系，如果德國是單一民族，那麼日耳曼民族跟德意志民族同意，如果德國有多民族成分，那麼德意志民族便是代表所有民族，日耳曼民族就像中國的漢族，而德意志民族包括日耳曼民族及德國的少數民族和猶太人。

【現在德國的少數民族和猶太人】

在德國生活著的少數民族有：索布人（60000），弗里森人（10000），丹麥人（50000），德國的辛梯人和洛馬人（70000）(即:德吉卜賽人的兩個部族)，猶太人（120000）。

索布人他們在6世紀的民族大遷徙中移居易北河和薩勒河以東地區。關於索布人的最初文獻記載源於631年。16世紀，在宗教改革的影響下產生了索布書面言語。

佛里斯人是北海邊（萊茵河下游和埃姆斯河之間）的一個日耳曼部族的後裔。他們不僅保持了自己的語言，還保持了很多傳統。在石勒蘇益格—荷爾斯泰因州的石勒蘇益格部分，尤其是在弗倫斯堡周圍，居住著一個丹麥少數民族。

持德國國籍的辛梯人和洛馬人的人數只能估算。從 1982 年起，由聯邦政府資助的德國辛梯人和洛馬人中央委員會致力於對納粹大屠殺倖存者的賠償，保護少數民族權利和保護洛馬倪語，反對歧視和偏見。

現在的德國猶太人大多是戰後從別國遷移過來的，大都不是地道的德國人，土生德國猶太人已經很少，主要居住在柏林等大城市，德國政府大力保護猶太文化，還興辦猶太學校。

9. 德國是一個怎樣的國家

德國人普遍非常友善、英語很好，交流不會有太大問題，而且他們的熱情是剛剛好的，不會像南歐人那樣熱情到你有點不好意思。
2.如果在義大利、法國問路買車票，當地人會balabala地拉著你講上四五分鍾最後你還是找不到。而德國人則會告訴你第幾個路口、多少米、轉哪邊，非常的精確。
3.不過有些德國人也會比較傲慢，這個我覺得跟受教育程度有關，英語好的一般比較願意跟外國人交流。
4.對中國人並不會有太大興趣，在旅途上的歐洲人、美國人、紐西蘭和澳洲人都對中國比較感興趣，很喜歡問我們的生活和社會問題。但是德國人對我們則是不太感興趣。
5.德國的男生好看的真不多，反而年輕的女孩普遍長得不錯，很修長苗條，不過我只去了東德部分，可能有些偏頗。
6.德國的旅遊規劃做得無與倫比，遊客可以得到事無巨細的幫助，公共交通與西歐其他國家相比比較便宜，旅遊景點很多是免費或者低價開放的，無論交通或者博物館都有很人性化和劃算的通票。
7.食物跟東北的很相像，喜歡燉肉、土豆、大酸菜。還有無處不在的肉腸。但身材高大的德國人食量沒有想像的大。
8.非常善於陳列和博物，柏林據說有300個博物館，藏品非常豐富。全部博物館都免費開放給歐盟成員的青年人（26歲以下）。
9.珍惜歷史，善於反省，在柏林市中心就有紀念當年被他們屠殺的猶太人的紀念碑群。國會免費開放給遊客參觀，寓意人民和陽光監察政府。即使是他們所不齒的東德政府和蘇聯人的東西，很多都被原封不動地保留了下來放進博物館警示後世。
10.城市的綠地面積都非常多，德累斯頓的綠地佔城市面積的30%。人們喜歡在環境優美的地方休憩，喜好戶外活動，不像南歐人都把世界花在咖啡座上