18世紀的德國是如何崛起

⑴ 德國的發展史

德國的發展史：
公元2－3世紀逐漸形成部落。10世紀形成德意志早期封建國家。13世紀中期走向封建割據。18世紀初奧地利和普魯士崛起，根據1815年維也納會議，組成了德意志邦聯，1848年德國各地爆發革命，普魯士於1866年的「七星期戰爭」中擊敗奧地利，次年建立北德意志聯邦，1871年統一的德意志帝國建立。該帝國1914年挑起第一次世界大戰，1918年因戰敗而宣告崩潰。1919年2月德意志建立魏瑪共和國。1933年希特勒上台實行獨裁統治。
德國於1939年發動第二次世界大戰，1945年5月8日德國戰敗投降。戰後，根據雅爾塔協定和波茨坦協定，德國分別由美、英、法、蘇四國佔領，並由四國組成盟國管制委員會接管德國最高權力。柏林市也劃分成4個佔領區。1948年6月，美、英、法三國佔領區合並。
翌年5月23日，合並後的西部佔領區成立了德意志聯邦共和國。同年10月7日，東部的蘇占區成立了德意志民主共和國。德國從此正式分裂為兩個主權國家。 德國作為一個地理單元在歷史上曾經幾經分裂，最近的一次分裂是上個世紀的四十年代末，當時德國分裂為東德(德意志民主共和國，The Federal Republic of Germany, FRG)、西德（德意志聯邦共和國，The German Democratic Republic, GDR）兩個國家。並於1990年10月3日再次統一。

⑵ 德國近現代是怎樣崛起的科技方面的

從17世紀到18世紀中期的德國，在政治上和經濟上比英國和法國都要落後，長期處於分裂狀態，300多個封建邦國各據一方。這些邦國，尤其是普魯士、奧地利等大的邦國，為了強化統治和擴大軍事實力，企圖通過教育造就忠順的臣民和得心應手的兵士，所以急於把國民學校管理權從教會轉到國家手中並大力提倡強迫義務教育。早在16世紀後半期，就有威登堡和薩克森等邦國頒布了強迫教育法令；從17世紀開始，大多數邦國都競相頒布這種法令。其中以1763年普魯士王腓特烈二世頒布的法令最為著名，它進一步規定5～12歲的兒童必須到學校受教育，否則對家長要課以罰金。 實科中學在德國產生於18世紀初，較英法等國早一個世紀，使得德國人具備了自然科學索要求的嚴謹和內涵！1708年虔信派信徒席姆勒(Zemmler)在哈勒創辦了"數學、力學、經濟學實科中學"，以教授數學、物理、力學、自然、天文學、地理、法律為主，並輔之以繪畫、制圖。此後，德國各城市陸續有人創辦這類學校，有的實科中學則增設建築、商業製造、貿易、經濟等科目。這是一種既具有普通教育性質，又具有職業教育性質的新型學校。它排除了教學科目、課程內容的純古典主義的傾向，適應了德國資本主義經濟逐漸發展起來的需要。但由於它的畢業生不被允許進入高等教育，所以地位很低，所以學生也不多，很快被沒有門第觀念的美國超過，在科學應用方面輸給了美國。 受到18世紀法國大革命的影響，它在教育上的突出表現是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國資產階級啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國新人文主義的深刻影響而產生的。泛愛主義教育家如巴斯多(J.Basedow)、薩耳士曼、堪比等認為教育的最高目的是培養掌握實際知識、具有泛愛思想、健康、樂觀的人，因此德育、體育、勞動教育、現代語和自然科學知識受到重視，採用讓兒童自由發展的教育方式，注重實物教學。他們熱愛兒童、肯定兒童的天性是善良的，反對經院主義、古典主義教育，禁絕體罰，這種方法後來傳入美國，俄國和日本等國。 1807-1815年普魯士施太因-哈登堡改革期間，新人文主義的代表人物，歷史學家、政治活動家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部長，他根據新人文主義的精神對各級學校教育進行了一系列改革。在初等教育和師范教育方面，積極貫徹裴斯塔洛齊的教育思想，教學內容有所擴充、教學方法有所改進，出現了第斯多惠等著名的教育家。此後的美國發展的杜威教育方式也是在這個基礎上發展起來的。在中等教育方面，實科中學進一步得到發展，增加歷史、地理和自然科學的科目，通過考試選擇教師，打破了只由教士充任教師的局面。在高等教育方面，洪堡德較早明確地提出大學的任務一方面是要向學生傳授各科知識，一方面是要發展科學(即辦成教學中心和科研中心)，他創辦和領導的柏林大學就是這方面的典型。 由於德國較早地抓教育，國家強大也是來源於方法的更為先進、合理。這是素質教育的又一明例，和有的人吹噓的基因、染色體毫無關系！

⑶ 日本和德國 大國崛起的原因

兩個國家都有兩次崛起的機會。
日本：第一次崛起，1.日本明治維新成功，走上了資本主義道路。（根本原因）；
2.逐步收回國家主權，擺脫了民族危機；
3.甲午中日戰爭中國戰敗，日本獲得了大量賠款。國力大增。
第二次崛起，即二戰後，1.日本戰後進行了比較廣泛的社會改革，進一步消除了生產關系中的封建落後因素。（首要原因）；
2.美國開始扶植日本；
3.實行國民經濟非軍事化；
4.制定了外向型的經濟發展戰略；
5.積極發展教育，培養人才；
6.朝鮮戰爭和越南戰爭爆發，美軍大批軍事及後勤物資訂貨，刺激了日本經濟的發展。
德國：第一次崛起，1。德意志統一，發展了資本主義；（根本原因）
2.法國和奧地利受到遏制，德國成為新興強國。
第二次崛起（西德），1.推行政治改革，清除法西斯主義，社會形勢比較穩定；
2.實行非軍事化；
3.美國對聯邦德國採取扶持政策；
4.政府制定切實可行的政策，強調經濟按市場規律運轉，注意發展科學技術和教育事業；
5.尤其重要的是，聯邦德國人民普遍具有較高的勞動素質。

⑷ 德國歷史發展進程簡要說明

1、早期歷史

很早以前德國就居住著日耳曼人，公元2-3世紀逐漸形成部落。公元476年推翻了羅馬帝國（西羅馬）。

2、神聖羅馬帝國

843年德意志從法蘭克帝國分裂出來，962年建立神聖羅馬帝國。通過長期的對外征服，神聖羅馬帝國佔領了捷克、義大利北部和波蘭西部，並遠征俄羅斯、匈牙利。13世紀中期走向封建割據。

3、德意志帝國

18世紀初普魯士崛起，根據1815年維也納會議，組成了德意志邦聯。1848年德國各地爆發革命，普魯士首相俾斯麥領導了艱苦卓絕的內政、軍事和外交斗爭。

4、兩次世界大戰

德意志帝國在1914年挑起第一次世界大戰，1918年因戰敗而宣告崩潰，德皇威廉二世退位。1919年2月德意志建立魏瑪共和國。

5、東德和西德

戰後，根據雅爾塔協定和波茨坦協定，德國分別由美、英、法、蘇四國佔領，並由四國組成盟國管制委員會接管德國最高權力。柏林市也劃分成4個佔領區，1961年民主德國修建了柏林牆阻止東德居民向西流動。

6、兩德統一

1989年東歐劇變，包括東德在內的各國共產黨政權紛紛垮台；在四強同意下，1990年東德和西德終於達成兩德統一。

(4)18世紀的德國是如何崛起擴展閱讀：

德國的文化：

1、美術

不少德國畫家的作品享有高度國際知名度，創作形式也相當多元。源自德國地區的卡羅琳式建築及奧托式建築促進了羅曼式建築發展，之後則以哥特式建築、文藝復興建築及巴洛克建築為主。

2、音樂

音樂是德國人生活中不可缺少的組成部分。德國造就了各個不同時期的音樂大師，柏林愛樂樂團、德累斯頓國家交響樂團更是享譽世界。德國為歐洲第一大及世界第三大音樂市場。

3、哲學

德國哲學可以說奠定了西方哲學的基石。進入21世紀，德國與法國、奧地利、瑞士及斯堪地那維亞各國持續發展當代分析主義。

4、其他

德國的各類音樂會、藝術展覽、戲劇表演、國際性大型體育比賽、街頭慶祝活動和聖誕市場也吸引了不計其數的遊客。

5、忌諱

忌諱數字13。視13日星期五為不祥 。不喜歡紅色，紅黑相間色以及褐色，尤其是墨綠色。法律禁用納粹或其軍團的符號圖案，討厭菊花、薔薇（只用於悼亡）圖案和蝙蝠圖案。忌諱核桃。

參考資料來源：網路-德國

⑸ 第一次世界大戰前，德國是怎麼從分裂崛起的

希望對你有幫助：
第一次世界大戰由德國引起主要是因為德國是新興的資本主義工業強國，為了謀求自己在世界上的經濟和政治地位挑戰以英國，法國為首的老牌資本主義殖民霸權。
第二次世界大戰由德國引起的主要原因是德國當時面臨經濟危機，社會混亂，給法西斯主義奪取政權製造了機會，從而引發世界大戰。
兩次世界大戰的根本原因是資本主義國家的政治經濟發展不協調。
德國和小日本能成為同盟的原因是因為當時法西斯國家主要是德國日本和義大利，德國為了尋求盟友所以只能和日本聯合起來。
義大利反水是因為義大利軍事實在是太爛了，面對英美聯軍根本就力不從心，導致接連敗退，義大利統治者墨索里尼因為軍事上的失敗而被監禁起來，隨後被德國救走，在義大利北部成立傀儡政府，南部則向英美投降，逐漸的義大利就反水了。
美國插一腿的原因是當時歐亞幾乎要被法西斯佔領了，如果再不插手那麼美國將來會陷入孤立狀態，所以早參戰能使美國避免這一危機。
第一次世界大戰德國失敗的原因是英法是老牌的資本主義強國，國力雄厚，比德國強大。
第二次世界大戰德國失敗的原因是德國發動的戰爭是侵略性的，不得人心，註定失敗
1.對於世界霸權的爭奪
2.德國政府和主戰人士的大力煽動
3世界資本主義間的矛盾矛盾：(1)「英德矛盾，英德在重分世界問題上的矛盾，是20世紀初期資本主義國家的主要矛盾，這是導致一戰爆發的主要原因之一。18世紀70年代以來英德關系的演變過程表明，英德沖突對於一戰爆發所起的作用雖然不是唯一重要的，但不能低估。海軍競爭和協約國的形成與發展是英德矛盾的兩個主要表現形式，二者互相關聯，互相影響，終於成為導致一戰爆發的主要因素。 (2)「法德矛盾，從實際情況考察，「英德矛盾主要說」並不全面。英國把德國作為主要對手，而德國沒有從國策方面把英國作為主要敵人，只是在具體政策和海軍競賽上把英國作為主要對手，因此，兩國之間的矛盾構不成主要矛盾。德國最大的敵人是法國，無論從歐陸的霸權地位或德國的發展來看都是如此。 (3)「俄德矛盾，「英德矛盾主要說」是完全不符合歷史事實的。一戰前英德之間在殖民地問題上並沒有不可調和的矛盾，也不存在嚴重的沖突，俄德矛盾遠比英德矛盾尖銳、突出。如果說一戰是由於爭奪殖民地和勢力范圍的斗爭引起的，那麼顯然俄德矛盾是更直接的原因。

⑹ 德國歷史簡介大全

德國，德意志聯邦共和國(德語：Bundesrepublik Deutschland),位於歐洲西部，東鄰波蘭、捷克，南接奧地利、瑞士，西接荷蘭、比利時、盧森堡、法國，北與丹麥相連並鄰北海和波羅的海與北歐國家隔海相望。下面我為你整理了德國歷史簡介，歡迎閱讀。 德國歷史簡介 公元前境內就居住著日耳曼人。公元2-3世紀逐漸形成部落。10世紀形成德意志早期封建國家。13世紀中期走向封建割據。18世紀初奧地利和普魯士崛起，根據1815年維也納會議，組成了德意志邦聯，1848年德國各地爆發革命，普魯士於1866年的「七星期戰爭」中擊敗奧地利，次年建立北德意志聯邦，1871年統一的德意志帝國建立 。 1990年3月18日，民主德國人民議會實行自由選舉，德梅齊埃任後，兩德統一的步伐大大加快。5月18日，兩德在波恩簽署關於建立貨幣、經濟和社會聯盟的國家條約。8月31日，雙方又在柏林簽署兩德統一條約。9月24日，民主德國國家人民軍正式退出華約組織。10月3日民主德國正式加入聯邦德國。民主德國的憲法、人民議院、政府自動取消，原14個專區為適應聯邦德國建制改為5個州，並入了聯邦德國，分裂40多年的兩個德國重新統一。 德國早期歷史 日耳曼時期 考古證據表明，在現今德國國境內，約70萬年前就有人類踏足。從此推測，約50萬年前開始，人類就陸續移居於此。 因為缺乏文獻記載，所以德意志人早期的歷史，並不是太清楚。羅馬帝國最早開始記載日耳曼部落(Germanen)的活動，但這些日耳曼部落與今天的德意志民族並不相同。當時所謂的日耳曼部 落，是對所有居住於北歐及中歐，使用印度-日耳曼語系的各個部落的統稱。現代的民族學家對這個名字的含意尚不太清楚，大約可信的是歐洲較早的居民凱爾特人(Kelten)先使用這個名稱來稱呼新移民。而凱撒(Julius Caesar)遠征高盧時，用「日耳曼族」這個名稱來稱呼當時居住在萊茵河右岸(在今天的德國境內)的各個部落。其後，「日耳曼族」這個概念才逐漸介紹到羅馬人的世界裡。 日耳曼部落是指原先居於斯堪的那維亞半島南部(包括丹麥)及其臨近地區的一些民族，他們的 文化 及宗教相當接近，所以成為一個文化圈。西元前1000年左右，因為北歐地區氣候轉壞，該地區的居民開始向南遷移。到西元前450年時，他們分布於萊茵河沿岸，南至阿爾卑斯山以北，東到外克塞河(Weichsel，即維斯杜拉河Vistula)的地區之內。到了西元前2世紀，這些民族又開始另一波的民族移動，而開始與羅馬世界有較多的接觸。 公元前後，在多瑙河和萊茵河流域，已定居著許多日耳曼部落，這些部落同企圖征服此地的羅馬帝國不斷發生沖突。公元9年的日耳曼各部族在條頓堡森林戰役中戰勝了當時強盛的羅馬帝國。在這次戰役中，日耳曼部落伏擊並消滅了三個羅馬軍團。此後，羅馬人再也沒有真正嘗試過把它們帝國的東部邊界推進過萊茵河。 日耳曼部落雖是以語言、血統、生活習慣、文化及信仰為族群的指標，但因散居之故，個別差異可能相當大。所以西元4世紀起的大規模族群遷移時，並不是整個血緣民族集體行動，而是以較小的氏族組織為單位。歷史學家將這些移動的日耳曼部落約略分成西日耳曼人，東日耳曼人及北日耳曼人三個大類別。西日耳曼人指的是西元1世紀時居住在西起萊茵河，東至衛塞河(Weser)，南至多瑙河，北達北海的這些族群。 自407年開始的一段時期中，各萊茵河沿岸的日耳曼部落渡過萊茵河並在今天的法國和西班牙的部分地區建立了一系列短命的王國。476年，日耳曼人與羅馬帝國的下層人民聯合，推翻了顯赫的羅馬帝國。 民族大遷徙 376—568年，散居羅馬帝國境外的以日耳曼人為主的諸「蠻族」部落大舉強行移居帝國境內，並各自建立國家的歷史過程 。民族大遷徙的原因是日耳曼人的原始公社制解體，部落顯貴 、軍事首領及親兵渴望向外掠奪新的土地和財富;人口自然增長對生產力形成壓力，為了發展畜牧經濟，一般日耳曼人不得不向外地遷徙。羅馬奴隸制的危機和帝國的衰落，無力抵禦外族入侵，因而使「蠻族」的武裝遷徙深入帝國腹地。 法蘭克人時期 從509年開始，法蘭克人分為3個部族：薩利安人(Salian)、里普利安人(Ripuarian)和卡蒂人(Chatti, 或黑森人〔Hessian〕)。在428～480年間，薩利安法蘭克人佔領了羅亞爾河以北高盧的大部分地區。里普利安人和卡蒂人仍然留在德意志和高盧東北部。薩利安人在他們的國王克洛維(Clovis)的統治(481/482～511)下信奉了天主教，克洛維把他的統治權擴大到其他法蘭克人身上，並征服了高盧的其他大部分地區。他的梅羅文加王朝(以他的祖父梅羅文加的名字命名)的繼任者們統治法蘭克人的土地，直至8世紀由加洛林家族代替時為止。加洛林王朝的查理曼大帝(768～814年在位)與教宗(教皇)合作恢復了西羅馬帝國，並把天主教傳播到德意志中部和北部。他的帝國於9世紀中葉解體。 德意志立國 5世紀末，延續了幾個世紀的法蘭克王國建立，其中包括莫洛溫王朝和卡洛林王朝的輝煌時期。在查理曼大帝(800年加冕)的統治下，王國幾乎拓展到了今天的法國和德國的絕大部分地區，稱為查理曼帝國。查理曼大帝去世後，帝國很快走向分裂。公元843年，法蘭克王國的疆域按照《凡爾登條約》分成三部分，西邊的部分即萊茵河左岸的西法蘭克王國就成為後來法國的基礎;而東邊的部分即萊茵河右岸操德語的東法蘭克王國成為後來的日耳曼王國的基礎，成為未來的神聖羅馬帝國，也是今天德國的雛形;中間的部分成為了後來法德爭斗的根源。 公元919年，薩克森公爵亨利一世當選為東法蘭克王國的國王，建立了薩克森王朝。薩克森王朝的地域大致位於今荷蘭、德國西部、瑞士和奧地利。嚴格意義上的德意志歷史的就此開始。 德國近現代歷史中的智慧 讀到德國近代歷史的時候，感覺到德國的歷史對於今天的中國有特別的借鑒意義。德國在其鐵血宰相俾斯麥執政期間完成了德國的統一，之後經歷了幾起幾落，也經歷了國家崛起、被瓜分、再崛起、再沉淪和三度崛起的大喜大悲，今天的德意志民族在經歷了百年的崛起和毀滅的大循環後，變得更有智慧了，更加能參透國家民族在理性道路上謀求國家最大利益的哲學了。 德國在1871年的統一本身就是一個外交和國家戰略的雙重奇跡，值得我們今天認認真真去研究和探討。當時德國領土上雖然生活著古老的日爾曼民族，但卻遠遠不是一個現代意義上的國家，因為**小小的城邦國家散布在德意志的疆界內，沒有一個統一國家的概念，德國人的船隻航行在公海上沒有自己的國旗，也沒有一個政府可以有效地保護他們。德意志領土也常常是歐洲列強的游戲場，法國、丹麥和西班牙可以隨意地在德國領土上發動戰爭，四分五裂的德國成為歐洲主要大國角逐的棋盤。當時有兩個德意志民族國家，一個是奧匈帝國，一個是普魯士，有實力統一德國。 我們學**世界歷史的時候對俾斯麥最深刻的印象就是他被稱為鐵血宰相，俾斯麥用戰爭和武力統一德國的歷史在中國大家也是耳熟能詳。鮮為人知的是，俾斯麥是一個傑出的外交家和謀略家，其手段之高明、眼界之開闊和思想之深遠，可以說是德國歷史上前無古人、後無來者的。普魯士統一德國是通過三場戰爭來完成的，剝離掉戰爭及其瑣碎復雜的細節後，我們可以立即發現這三場戰爭有一些不同常的特點，特別值得今天的我們去解讀。這三場戰爭中普魯士的對手分別是丹麥、奧匈帝國和法國這三個國家是當時歐洲大陸上的強國，也是德國邁向統一路上的三頭攔路虎。在每一場戰爭中，普魯士的對手或潛在的敵人都分別為中立國甚至是普魯士的同盟國。在一場戰爭結束後的下場戰爭中與普魯士曾經交戰的敵國卻可以搖身一變成為普魯士的鐵桿同盟國。不僅如此，當時歐洲其他列強如英國和俄國都沒有強力干涉普魯士的統一過程，這就更加令人驚奇了。我們知道，歐洲國家在民族國家競爭的歷史時期，國與國之間的矛盾是非常錯綜復雜和微妙的。盡管當時帝國列強在全世界爭奪殖民打得熱火朝天，許多國家已經積怨很深，都巴望削弱對方，但是各國在阻撓德國統一的問題上意見倒是一致的。畢竟主要大國都不願意看到在中部歐洲崛起一個新興的大國和強國，有誰願意看到憑空誕生一個強大的競爭對手呢?所以為什麼當時各國沒有干涉德國統一就很值得研究了。 這里我們再次可以看到有遠見的政治家對世界歷史的影響力。俾斯麥在一旦確定了普魯士的國家總目標是肩負起把德意志民族統一成一個國家的歷史使命的時候，他就表現出了一種百折不撓的精神。俾斯麥善用謀略，有狐狸一般的狡猾;他機敏巧妙運用一切外交手段，體現出高超的外交智慧;他善於審時度勢，能准確把握稍縱即逝的戰略機會，卻從來不貪功冒進，深刻參透了過猶不及的道理。俾斯麥在每場戰爭前都作了扎實細致的外交工作，甚至不惜犧牲部分利益來穩住有可能讓德國統一進程逆轉的歐洲主要大國英國、俄國和法國，甚至不惜放**段表現出媚英和媚俄的舉動，對英國降低了關稅，對俄國鎮壓波蘭革命沒有加以干涉，同俄國簽訂了友好條約。對於法國昏聵的拿破崙三世，俾斯麥則看透了他**喜功、優柔寡斷和鼠目寸光的特點，向他承諾普魯士不幹涉法國兼並比利時、盧森堡和德國西部的魯爾區等。俾斯麥所作的一切都是要在每場戰爭中最大限度地爭取其他大國的中立立場和不幹涉，最大限度的孤立敵國，讓敵國在歐洲陷入孤立無援的地步。 特別值得一提的是在第二場德國對奧匈帝國的戰爭中，普魯士向當時的國際社會宣揚的信息是普魯士只想捍衛自己的疆界、無意攻進奧匈帝國境內，更沒有展示出要統一德國全境的企圖，普魯士的煙幕彈讓毫無防備的拿破崙三世深信這是一場慘烈的持久戰，他甚至把寶押到奧匈帝國身上，認為奧匈帝國能贏，因此法國就樂得看逍遙了，傻呵呵地觀看兩虎相鬥。當普魯士做好一切環節的准備後，戰爭一打開普軍就勢如破竹，迅速攻進奧境內，接連取得軍事大捷。就在普魯士的軍隊離維也納僅有6公里的時候，俾斯麥卻表現出一個軍事家的宏偉視野和高度的戰略節制，當時普魯士的將軍和國王威廉都已經按捺不住激動的心情，摩拳擦掌地准備下令普軍一舉盪平維也納，並乘勝追擊力求滅亡整個奧匈帝國的時候，俾斯麥卻力排眾議要求和奧匈帝國簽訂和約，要求奧方放棄北德的荷爾斯泰因和放棄干涉普魯士統一德國的進程，在這些要求得到滿足後普軍撤出了奧匈帝國。俾斯麥的自我節制的舉動具有深遠的戰略含義：俾斯麥深知普軍戰線拉得太長，軍心因為過於興奮而鬆懈，大勝的背後蘊藏著大敗的可能;俾斯麥也非常清楚奧匈帝國是個大國，普軍滅掉這個歷史悠久的大帝國短期內條件不成熟，反而會貪心不足蛇吞象，普軍占這么大的地盤不僅不能消化，反而可能會「撐死」;普軍繼續進攻 奧匈帝國必然會賦予其他歐洲大國以普魯士好戰和侵略成性的印象，短期內獲得這么大的地盤讓歐洲列強極為恐慌，歐洲列強定會聯合起來干預普魯士的進攻，這樣的結果不僅是奧匈帝國的地盤拿不到，連剛剛取得的成果和土地都可能付之東流，德國統一大業徹底泡湯;俾斯麥清楚明白自己的目的和普魯士的歷史使命，因而懂得見好就收，他知道奧匈帝國無統一德意志民族的意願，也清楚德國統一大業上一山不容二虎，因此果斷乾脆地將奧地利排除在德國統一進程之外;俾斯麥的戰略節制帶來巨大的「後發收益」，奧匈帝國在普法戰爭-這場德國統一最關鍵的戰爭上站在了普魯士的一邊，而不是與法國夾擊普魯士，這是普魯士能取得勝利的重要原因，俾斯麥昨日作的一件「好事」轉變成奧地利善意的回報，得到了最大的戰略收獲。 在第三場普法戰爭中俾斯麥再次表現了卓越的外交能力，他穩住了俄國，並通過大量的外交工作讓英國確信是拿破崙三世在挑戰英國在歐洲的國家利益，拿破崙三世對英國人表現出的輕蔑態度讓英國最終決心保持中立。最後普魯士在色當取得大捷，俘虜了十萬法兵和剛愎自用的拿破崙三世。1871年威廉在凡爾賽宣布成立德意志君主國，分裂了1000多年的德國奇跡般地統一了，這是當時所有歐洲國家都無法預見到的重要歷史事件。然而，這時候被民族主義沖昏頭腦的德國陸軍已經無法節制了，德國要求法國賠款50億法郎，陸軍將軍不顧俾斯麥的堅決反對割佔了法國領土阿爾薩斯和洛林，為德國製造了一個永遠的敵人-法國。在德國舉國狂歡慶祝、民族主義如脫韁野馬不可控制的時候只有俾斯麥持清醒的頭腦，他甚至憂心忡忡地告誡國人：德國危險了!他認為，德國地處歐洲大陸中部的心臟地區，其地緣形式暗藏著極大的危機，因為其東部面臨強俄，南部是奧匈帝國，西部已經有了一個強大的敵人-法國，隔海相望就是當時的世界霸主-大英敵國。法國只有東部邊界可能遭到攻擊，而俄國只有西部邊界可能遭到攻擊，而德國卻可能三條戰線遭到攻擊。法國是遲早要復仇的，如果德國處理不善，就可能面臨同時三面作戰的危險和被合圍的境地，德意志民族就會面臨亡國的可怕局面。俾斯麥認為，德國應當善於守成，好好消化統一進程中取得的大片國土，迅速發展德國的工業化和技術水平，德國如果走向全面擴張和爭奪世界霸權的道路的話，那必然會把德意志民族置於可怕的險境而無法挽回，那將把所有的功績和成就化為灰燼。 然而，勝利者的自大和自得決定了他們是難以聽進任何逆耳忠言的，俾斯麥晚年鬱郁不得志，和德皇意見不合，最後黯然離開政壇，而歷史真的就像俾斯麥所預言的那樣發展下去了。俾斯麥的地區守成政策迅速地被全球爭霸的政策所代替，俾斯麥圓滑和高明的外交被粗暴和野蠻的外交所代替，俾斯麥的戰略節制和和平發展的國策被野心勃勃的軍事擴張政策所取代。德國崛起了，也要求在全世界有陽光的地盤下爭取屬於自己的地盤了，德意志變得越來越有擴張性了，開始覺得上天不公、給德意志的生存空間太少了。當德國咄咄人地與俄國競逐巴爾乾的時候，當德國在巴格達退了英國的勢力的時候，當德國在北非摩洛哥威脅法國的時候，俾斯麥所有的外交成果都被逐一斷喪。驕傲自大的德國沒有意識到自己已經四面樹敵，地緣包圍的陰影在一步一步靠近：英國先是和世仇法國簽訂和約，因為英國覺得英德矛盾已經上升為主要矛盾，接著英國又和俄國簽訂和約，再加上法俄和約，俾斯麥的預言完全被言中了。一次世界大戰，德國被三面夾擊(東俄，西英法美，南義大利)，德國戰敗被列強肢解。二戰期間納粹德國利用泛德意志主義和民族擴張主義全面走向軍國主義道路，最後又兩面被夾擊(東蘇俄，西英法美)，歷史在以驚人的相似重復著。只是二戰失敗後德國更慘，國土被美英法蘇軍事戰領，國土被人為地分裂成兩個國家，國權也慘遭剝奪。軍事擴張的德國完全放棄了外交和國家戰略的制定，盲目迷信武力和暴力，最終嘗到苦果。 筆者在德國 留學 其間，認識了一位德國老先生，他對中國文化特別感興趣，我去他家作客的時候，他總會講述很多過去的 故事 。有一次，他給筆者看了四幅德國不同時期的地圖，第一幅是一張特別陳舊、發黃的德國地圖，時間居然是1871年，那是俾斯麥才統一德國時候的地圖，那時候德國的疆界跟今天略有出入，但大體上是一致的。第二幅是1940年納粹德國時期繪制的地圖，那時候德國的疆域象吹了氣的氣球一樣，**膨脹起來，1940年的納粹已經吞並了捷克斯洛伐克、奧地利、波蘭、法國、比利時和荷蘭，「德國」版圖大得驚人。如果地圖再晚繪制一年，「德國」地圖大概要延伸到蘇聯莫斯科了(1941年納粹制定巴巴羅沙計劃進攻蘇聯)。第三幅是1945年德國的地圖，德國戰敗，版圖**縮小，納粹的軍事佔領的土地被迫全部交了出來，當時德國的版圖變成德國歷史上最小的，而西德的版圖就更小了，德國在俾斯麥以後擴張了那麼久終於一無所獲，還付出了沉重的代價。第四幅是德國1990年重新統一後的地圖，德國戰後走和平發展、市場經濟和民主政治的道路，取得了舉世羨慕的經濟奇跡，最後東德主動要求和聯邦德國合並。經過一個多世紀的輪回，德國的疆界又幾乎恢復如初。 老人笑著對我說：「你們中國人，可以從普魯士以來的德國歷史學到很多東西」。是啊，老人的話總是充滿智慧：德國全力去爭的時候，最後卻什麼也沒爭到;德國不去(靠軍事暴力)爭的時候，國家版圖卻得以復原。這樣看來，爭卻是沒爭，沒爭卻是在爭，這難道不是德國的教訓和德國的智慧嗎?這難道不值得今天生活在中國崛起時代的國人深思嗎?猜你感興趣: 1. 德國的歷史簡介 2. 德國歷史文化簡介 3. 德國歷史發展階段簡介 4. 德國歷史知識 5. 德國歷史大事年表

⑺ 德國是什麼時候開始強大的

德意志統一

18世紀初普魯士崛起，根據1815年維也納會議，組成了德意志邦聯，1848年德國各地爆發革命，普魯士首相俾斯麥領導了艱苦卓絕的軍事和外交斗爭，普魯士於1866年的「七星期戰爭」中擊敗奧地利，次年建立北德意志聯邦，1871年統一的德意志帝國建立。德意志完成了以普魯士為主體的統一。
世界大戰

1914年挑起第一次世界大戰，1918年因戰敗而宣告崩潰。1919年2月德意志建立魏瑪共和國。1933年希特勒上台實行獨裁統治。 德國於1939年發動第二次世界大戰。在同盟國打擊下，1945年5月8日德國戰敗投降。
德軍於1939年9月1日對波蘭展開入侵，後協同蘇軍迅速佔領波蘭全境，英國及法國向德國宣戰，第二次世界大戰就此展開。隨著戰爭進行，德國及其盟國迅速控制歐洲大陸及北非，但迫使英國投降或停戰的計劃未能成功。1941年6月22日，德國違反蘇德互不侵犯條約並入侵蘇聯。日本發動珍珠港事件使德國向美國宣戰。德國於1942年6月28日—1942年9月13日—1943年2月19日的藍色行動遭受失敗而由東線戰場撤退。德國的盟國義大利於1943年9月投降，迫使德國須防禦義大利戰線。諾曼底戰役後增加了西線戰場，同盟國軍隊進一步進入德國領土。1945年4月16日—4月30日/5月2日的柏林戰役於4月25日紅軍攻入柏林城，4月30日紅軍完全佔領柏林城區，當天下午希特勒自殺，當時柏林城防區司令打算向蘇軍進攻柏林部隊的統帥做出有條件的投降，但因蘇軍進攻柏林的部隊的統帥拒絕投降未果，最終幾經交涉和斗爭之後於5月2日在紅軍佔領柏林之後對蘇軍統帥無條件投降，5月8日，德國正式宣布無條件投降。

兩德統一

1 9 8 9年東歐劇變，包括東德在內的各國共產黨政權紛紛垮台；在四強同意下，1990年東德和西德終於達成兩德統一。
1990年2月13至14日，民主德國總理莫德羅首次訪問聯邦德國。3月18日，民主德國人民議會實行自由選舉，德梅齊埃任總理後，兩德統一的步伐大大加快。1990年5月18日，兩德在波恩簽署關於建立貨幣、經濟和社會聯盟的國家條約。1990年8月31日，雙方又在柏林簽署兩德統一條約。1990年9月24日，民主德國國家人民軍正式退出華約組織。1990年10月3日民主德國正式加入聯邦德國。民主德國的憲法、人民議院、政府自動取消，原14個專區為適應聯邦德國建制改為5個州，並入了聯邦德國，分裂40多年的兩個德國重新統一。

⑻ 德國是怎麼建立起來的

德國是普魯士通過兩次戰爭建立起來的。

近代的「德意志邦聯」是由數十個獨立小國組成，而這些邦聯國家有一個形式上的議會，奧地利的代表主持著這個議會。這些國家中，最強盛的普魯士一直在謀求由它統一德意志。到十九世紀中葉以後，隨著經濟的發展，統一的條件逐漸成熟。這時普魯士的「鐵血宰相」俾斯麥橫空出世，他在普魯士國王威廉一世支持下，開始了統一德意志之路。

1870年，普法戰爭爆發。在戰爭中，南德諸邦與北德並肩作戰，戰爭以法國投降而告結束。在這個基礎上，1870年11月，俾斯麥與南德4邦締結了聯合的條約，南德4邦正式與北德聯邦合並，成立「德意志帝國」。1871年1月18日，普魯士國王威廉一世，在法國凡爾賽宮正式即位為德意志帝國皇帝，德國終於完成了統一。

1945年第二次世界大戰後，德國再次分裂成德意志聯邦共和國（西德）和德意志民主共和國（東德）。1990年10月3日，東德並入西德，德國重新實現統一。

⑼ 德國是如何崛起的

自中世紀以來，德意志長期四分五裂，一直處於相對落後的水平。然而，至少從18、19世紀之交，德意志民族在短短的幾十年中，一躍成為歐洲的頭號強國。

普遍的觀點認為德國的崛起一靠軍隊，二靠教育。其中，教育被視為德國強大的根本原因。

將德國的強大歸因到教育，雖然不是很全面，但不無道理。早在18世紀末，普魯士就立法推行義務教育，開創了教育史上的一個先例。19世紀初，在普魯士進行的諸項改革中，教育改革可以說最為引人注目。威廉．洪堡從人文主義理念出發，力求為所有的公民提供全面的教育，他所創立的教育體制為德國教育的發展奠定了一個堅實的基礎。此後，在各邦政府的大力推動下，教育體制不斷完善。比如在普魯士，小學的入學率在1816年就達到60%，到1864年更達到93%。到1871年時，德國的文盲率大致只有13%，而英國的文盲率為30%（1861年），法國是24%（1866年）。德國教育領先的情況略見一斑。

洪堡等人所推行的大學改革，更是成就顯著。洪堡主持建立的柏林大學扭轉了大學發展的方向，推行教學和研究結合的原則，創立了德國式的研究型大學，同時也開啟了現代大學的先河。在洪堡大學精神的滋養下，德國大學很快進入一個輝煌的時期，培養的人才具有良好的學術修養和專精的知識，而且富有科學研究的精神。大學教授更是以學術研究為天職，投身於教學和研究，做出了數不勝數的學術成就。

德國的大學得到普遍的贊揚和肯定。英國歷史學家梅爾茨在20世紀20年代說：「在現代，沒有一個國家像德國那樣擁有那麼多的思想學校和學術學校，也沒有一個國家能自誇開創並進行了這么多巨大的事業，而他們需要大量訓練有素人員的合作和集體努力」。

可以說，在近現代歷史上，德國的學者和專家為德國帶來的榮譽和關注要遠遠超過其他群體。而所有這些成就都是德國大學的成果，德國是歐洲國家中將大學與學術聯系最為密切的國家。大學也許是觀察德國人最好的窗口。梅爾茨認為德國大學「比任何別的東西都表徵出德國的心智，德國心智在這種機構里得到最完美的表現」。

德國人重視教育，但不盲目重視。在19世紀中，德國建立起了一個龐大而多樣的學校和培訓體系。特別是在20世紀後期，「雙元制」職業培訓制度成為經濟發展的重要支柱，被稱為德國經濟奇跡的「秘密武器」。所謂「雙元制」，就是把手工業中徒工的訓練與學校的理論學習結合起來，政府和企業共同培養合格技工。在培訓期間，學員按規定到企業學徒一定的天數，同時也必須到職業學校接受教育。

清末李善蘭曾對德國的教育有一個概括，說德國的教育體制的特點為無地無學，無時非學，無人不學」，此說甚為精當。直到今天，這三條應當仍然有效。「無地無學」是說教育的普及程度，「無時非學」是說不同的行業和職業都有專門的教育和訓練，「無人不學」則是說人人都有學習的機會，都有學習適合自己需要的學習機會。這種多軌、多類型的教育制度，雖然不一定符合民主的原則，但從效果和功能上看，這一體制為不同的人以及不同的行業領域培養了特殊的人才，這倒是體現了人盡其才的思想。

從反面看，當教育不受到重視或受到破壞的時候，國家的實力就會減弱，強國可以變弱。在納粹統治時期，教育和科學事業受到極大的破壞，特別是大批猶太學人被迫離開大學、離開德國，德國的教育和學術事業因而受到空前的重創，從19世紀以來所積累的學術基礎面臨瓦解。經過這次浩劫，德國作為學術中心的時期也就一去不復返了。這段慘痛的歷史為教育強國提供了一個反面的例證。

縱觀近代德國的發展過程，我們有理由把德國看作一個教育興國或教育強國的範例。19世紀德國史學大師蒙森曾把大學、軍隊和關稅同時並列，認為這三者是德國崛起的核心因素。他能夠把大學列在首位，想必不會反對教育強國、學術強國的說法。（作者系北京大學德國研究中心主任、教授）

⑽ 德國的統一過程。德意志是何時出現的，從分裂走向統一的過程

843年德意志從法蘭克帝國分裂出來，962年建立神聖羅馬帝國。通過長期的對外征服，德意志佔領了捷克、義大利北部和波蘭西部，並遠征俄羅斯、匈牙利。13世紀中期
走向封建割據。18世紀初普魯士崛起，根據1815年維也納會議，組成了德意志邦聯，1848年德國各地爆發革命，普魯士首相俾斯麥領導了艱苦卓絕的軍事和外交斗爭，普魯士於1866年的「七星期戰爭」中擊敗奧地利，次年建立北德意志聯邦，1871年統一的德意志帝國建立。德意志完成了以普魯士為主體的統一。