深圳諾德國際學位怎麼樣

A. 國際學校與雙語學校的區別是什麼

國際學校與雙語學校的區別為：目的不同、面向學生不同、學制不同。

一、目的不同

1、國際學校：國際學校是為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校。

2、雙語學校：雙語學校是側重雙語教學、注重培養孩子國際思維的學校。

二、面向學生不同

1、國際學校：國際學校通常只招生外籍學生或者具有港澳台護照的學生。

2、雙語學校：雙語學校不限國籍，大部分面向本國學生。

三、學制不同

1、國際學校：國際學校實施外國的學制。

2、雙語學校：雙語學校仍然實施國內的學制。

B. 入讀國際學校，對於學籍都有哪些要求呢

想要入讀國際學校，其實不需要提供國內學籍。而國際學校分為很多種，對學生學籍的接納方面也是不忠一事。想要具體了解國際學校對於新生招募的學籍問題，還請大家接著看。

學籍指的是能證明你真的是你的學校的學生，也是學校承認學生的一種證明。學籍也記錄了你在學校里的點點滴滴，批評和贊揚。這對於學校和每個學生個體來說是相當重要。

每年你學校所在的教育相關部門，都會徵收學生所在學校提請的建立學籍申請。申請通過後，學生就擁有學籍了。這也就證明學生入學成功，今後可以在學校里正常上學。

C. 國際學校的入學考試是怎麼考的

國際學校入學考試的考試內容、考試流程、考試方式，每所學校不同（看你是報考美式學校還是英式學校），低年級和高年級的孩子也不同。

一般來說，低年級孩子只考面試，高年級（G2及以上）孩子有筆試+面試。

一、美式國際學校入學考試

近幾年，很多美式國際學校入學考試（如萬科梅沙書院、貝賽思等）都採用MAP測試（全稱Measures of Academic Progress），它是一種基於網路的電腦自適應測試。

MAP考試科目包含Reading、Language Usage、Mathematics、Science。題庫量龐大，主要考試題型為選擇題，也有部分填空題、匹配題。考試按照科目打分，分數區間大約在150-250之間。考試時長單科約1小時。

（1）MAP考試題庫和自適應考試特點

由於MAP測試題庫覆蓋面大，所以每次考生考試的時候，不會和之前的題目重復。自適應考試的基本邏輯是機器根據考生答題情況對題目難度進行調整，即如果考生在某個知識點上答錯，那麼系統會降低考試難度，推出更簡單的題目，直到考生在這個知識點上維持一個相對穩定的正確率，反之亦然。

（2）MAP考試大綱

MAP數學：

1 數感（加減乘除、大小比較等）

2 計算和解決問題（數學問題及現實問題的求解，設計整數、分數、小數等）

3 代數（最簡式、方程、函數、繪制圖形等）

4 幾何（圖形識別、變換、相似、全等及其他）

5 測量（周長、面積、表面積等）

6 統計概率（數據分析、概率計算等）

MAP閱讀

1 詞彙（詞義、來源、近反義詞等）

2 文學作品（目的、結構、手法等）

3 信息文章（主要觀點、細節、論證等）

MAP語言使用

1 語言慣例（大小寫、標點等）

2 語法（各類語法知識）

3 寫作（計劃、展開、修改文章）

（3）MAP考多少分才能被錄取？

一，國際學校錄取邏輯是擇優錄取和學位空餘共同考慮，每一次考試的情況都會有所不同。比如您孩子這次考試學位恰好較為充足，那麼考分即便相對低一些也有機會。

二，MAP考試的成績要求和孩子的申請年級直接相關，因此雖然大家都在考MAP，還是要和孩子的年級、競爭者等多方面關聯起來。坦白說，這也是MAP備考比較復雜tricky的地方。

二、英式國際學校入學考試

與美式學校考察的MAP考試不同，英式國際學校入學考試大多採用CAT 4考試+內部英文能力測試進行學生的學術和潛力考察。

（1）CAT 4考試的本質與介紹

CAT 4全稱是Cognitive Abilities Test，即認知能力測試，CAT 4是一個典型的邏輯能力測試和智商測試。所以，清晰地了解這個考試的定位，大家就應該知道英式國際學校入學考試不是以英文能力為主體的考試（當然足夠的英文理解力和詞彙是必要的）。

CAT 4測試年齡段為6~17+歲，測試時長為2小時15分鍾，測試形式同樣為機考。CAT4滿分是145分。

（2）CAT 4考試內容

考試分為四個部分，每一個大部分又分為兩個小部分。

文字推理（文字分類+文字類比），數字推理（數字類比+數字順序），邏輯推理（圖形分類+圖形矩陣），空間推理（圖形分析+圖形辨識）。

（3）CAT 4要考多少分，才能被國際學校錄取？

CAT 4通常沒有一個標準的錄取分數線。一般來說，如果學生達到平均水平的區間，就會有錄取機會。但是國際學校仍然會考慮學生的英文寫作和面試的表現。

三、國際學校面試

學校通過面試的方式來考察孩子英語基礎、邏輯思辨能力、與學校的契合度，以及孩子的性格特徵、興趣愛好等綜合素質。

常見的面試經典題目有：個人自我介紹、個人興趣愛好、最喜歡的書籍、未來規劃/人生夢想、Why us等等。

面試時切忌胡編亂造，記住八個字：不卑不亢，積極回應即可。

國際學校入學考試的備考，不同年級的孩子備考策略有所不同，同個年級不同水平的孩子備考重點更是千差萬別。種種問題，如何解決，我認為，專業的人做專業的事。關鍵是，一旦選擇了要走這條路，務必立即准備行動起來。

更多關於MAP備考、CAT 4備考、國際學校入學考試相關備考輔導，大家可以搜索「CALL-ME-ACE」添加我的個人微信，與我進行一對一深度探討。

D. 外國戶籍孩子怎麼在中國上學

在我國的很多大城市都有國際學校如果選擇學校的話直接去國際學校報名就可以了。

E. 如何給孩子申請國際學校

近幾年來，家長對國際學校越來越感興趣。香港的英基學校協會也宣布，入讀英基國際幼稚園K1，同時適合接受英式精英教育的學生，將獲保證升讀英基中小學，實施一條龍教育，吸引了不少家長關注。但是，除了英基的學校之外，其他國際學校也各有特色，招生也不盡相同，家長想要搜集資料，並不是一件容易的事情。
一、提前規劃
有些父母擔心孩子上小學後成績不好，孩子後續就讀的中學也不會太理想，將來上大學的機會就少了；有些父母看得更遠，孩子上中學後，就知道孩子的語文能力差，中文不好，上不了本地大學，提前計劃送他們去讀國際學校，後續申請國外的知名大學；還有的孩子，中文讀寫有障礙，但英文學得好，家長也就直接送孩子去國際學校讀書。在過去2年時間內，香港新增5所國際學校，但國際學校的學位競爭仍十分激烈，提醒家長要提前規劃和部署。
二、年級越低，越容易申請
有興趣為孩子報讀國際學校的家長，應考慮何時讓孩子申請，對孩子的中文水平一個期望值。一般來說，越低的年級，比如幼稚園，申請者就越多；而中學及以上的申請人數，由於有部分學生到國外升學，所以學校可提供的學位就會增加。
然而，值得注意的是，盡管年級越低，競爭越激烈，入學考試卻越容易；年級越高，入學考試卻比較有難度，競爭反而越激烈。所以，如果父母認為孩子需要掌握一定的中文能力，可以讓孩子在當地小學讀到小4或小5才轉學。首先在當地小學打好中文和數學的基礎，並培養學習的習慣，屆時再考國際學校，入學考試不算難，學業要求不算高，以後孩子們的中文水平會比較好。
三、入學考試要求
在入學考試方面，國際學校也一樣，以幼稚園和小學1年級為例，主要玩游戲；但是，小學2年級和小學3年級開始進行包括英文和數學在內的筆試和面試，少數學校進行在線考試，以評估申請者的智商、英文推理能力等。國際部重視全人教育，非常重視小朋友的素質，如禮貌、思想等，相對而言注重學生的個人發展多於學業成績，而低年級的申請者，則更傾向於面試家長，了解家校雙方是否能溝通。
高年級的申請中，筆試中難度最大的是英文，因為很多學校都會考英語作文，以了解學生的英語水平，想像力和表達能力。其中，有2所國際學校的英文考試均以看圖作文的形式來考察，7年級的考試題目是畫面是一個微笑的婆婆，8年級則是一個在雪中走著的落寞的人。前一種測試學生的想像能力，看他們是否懂得描述表情，掌握單詞的數量等等；後一種測試學生的排版，想像能力，和詞語搭配能力。
四、年齡越小，越易適應
在談到入學問題時，香港諾德安達國際學校校長布萊恩·庫克林說，每個學生都是獨立的個體，很難確定什麼時候是最合適的申請年齡，但通常學生年齡越小越好。舉例來說，諾德安達曾經有一位芬蘭小朋友申請，他只有7歲，而芬蘭的教育體制，孩子7歲才讀書，所以這位小朋友和他的父母都不懂英語。但是最後，學校還是錄取了這個小朋友就讀本校的2年級，然後他在3個月內，就能趕上其他人的英文水平，反映出小朋友越小越容易適應。總而言之，低年級的學生更容易成功申請到國際學校的學位。
五、國際課程選擇
就中學而言，因為有公開考試，准備公開考試，至少要3年的時間准備才合理，所以家長在為孩子報名時，也可參照這一標准；另外，目前國際學校的高中課程，主要有 IBDP (國際文憑預科)、 GCEA-LEVEL (英國高中課程)，以及美國和加拿大的課程與學制，至於學生適合讀哪一門課程，可以根據孩子後學升讀的國家來決定。
IBDP課要求學生學習3門課程即可。若學生在中學階段就清楚知道自己後續大學想要就讀的專業，就可以選擇A-LEVEL，否則可考慮IBDP。對於那些有意讓孩子們進入學校讀書的家長，建議培養孩子積極的學習態度，家長也要了解學校的教學情況，持比較開放的態度，以便為孩子報讀。

F. 選擇國際學校注意事項

選擇國際學校注意事項

當北京的重點公立學校入學審核一年比一年嚴格之時，民辦國際學校給了學生家長更多選擇權利，但是面對近百所國際學校，如何選擇就成為擺在各位家長面前的現實問題。以下是我整理的選擇國際學校注意事項，希望大家認真閱讀!

國際學校注重學生綜合能力

目前在國內開設的國際高中大致分為三種，一種是只招收外籍學生的國際高中，另一種是中外籍都招的私立國際高中，還有就是以中國籍學生為主的公辦學校國際部;在這三者中，前兩者對學生的戶籍一般不作要求，但是公辦學校國際部往往是會考量學生戶籍的。

中考分數及入學測試。一般公辦學校國際部和部分私立國際高中在招收學生時會對學生的中考成績有一定要求，同時學生在入學前還要參加學校組織的入學考試。考試一般分為筆試和面試兩個部分，只有都達標者才算符合學校的招生要求。

雖然大部分國際學校目前從國籍與籍貫這兩者來說並不受限，但因為國際學校提供的是純正的國外教育，上的也是外國課程，因此當家長選擇了某些國際學校，就意味著無法參加我國的高考。也就是說，學生入讀沒有國內學籍的國際學校後，一般不具有國家教育部頒發的學籍認證，目前在國內沒有高中學籍是無法參加國內高考的。

但一些地方政府為了促進國際教育的推行，鼓勵家長選擇公立高中國際班。從2013年起試點了部分學校，採用雙學籍模式來為家長加一顆定心丸。所謂雙學籍：即學生入讀國際學校後，學校將為孩子提供國內中學的學籍號，並且學生同時擁有國外高中的學籍號，雙學籍學生原則上可參加高中會考，但由於與正規國內高中內容脫軌許久，所以對於入國際學校的學生來說有一定的難度。

學歷是文憑的.一種，包括各種學歷層次的畢業證書、結業證書和學位證書。國際學校中有的可以提供雙文憑，也就是可提供由當地教育部認證的國內高中畢業文憑及國際學校頒發的國外高中畢業文憑，但取得雙文憑的前提是學生必須參加國內高中會考(會考高考，同時由教育部頒發的國內高中畢業文憑含有[國際高中]字樣)。這也就意味著學生在平時的學業中要兼顧國內課程與國外課程。因此對於選擇國際學校的學生來說，要為更多的學習內容做好充足的心理准備。另外，隨著早期國際學校在發展中的不斷摸索，國內的很多國際學校也針對國內和國際課程的不同，進行了不斷的完善和改進，以適應國內升學和今後學生留學的學習准備。

雙重文憑也意味著學生需要付出加倍的努力，學生既要兼顧國內高中課業，又要兼顧國外高中課業，還要准備托福、雅思等語言考試。因此，家長和學生不要認為選擇國際學校是選擇了一種輕松的升學方式，要做好刻苦學習的心理准備。公立中學的國際班是依靠我國政府財政撥款開辦的，公立中學開設國外中學課程教育，學生可參加國外中學文憑等各種考試。有的公立學校為此單獨設立了國際部，提供相關的課程與出國輔導等教育服務。

這類國際班從招生形式來說分為兩種，第一種是納入中考招生計劃的國際班，這類國際班需要通過教育行政部門審批，額定招生計劃，國際班的學生，既有我國高中學籍，又可獲得合作辦學機構的高中學籍，可選擇參加「洋高考」，也可參加國內高考。第二種是計劃外招生的國際班，這類國際班的學生，不通過中考招生，沒有國內高中學籍，只能參加「洋高考」或者以非應屆身份參加社會成考。而非公立的國際班一般分為以下幾種形式：民辦中學國際班、中外合作辦學、私立國際學校、教育機構開設的國際課程班。民辦國際學校是非政府撥款開設的，它為中國籍學生提供國際課程、一系列國際教育服務等。較之公立高中的國際班，它對學生的戶籍和國籍的要求更加寬泛。

如何考察一所國際學校

升學率能最直觀地反映出一所學校的教學質量水平，所以往屆優秀畢業生對於一個學校來說非常重要。相比而言，一個學校的條件如何優秀，師資多麼強大，都沒有這個學校學生的升學率多高和優秀學生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學優勢轉換成優秀教學成果的學校，才更加值得家長們青睞。

優秀的師資是實現優質教學的前提條件，學生學習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業解惑。另外，學校的教學質量往往會受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質高學歷教師所佔的比例，還要考慮外教在教師團隊所佔的比例。

國外學校對於學生的社會交際能力、組織動手能力等實踐活動的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實踐活動所積累的學分所佔比重也比較大。所以課余活動是國際學校必不可少的一部分，一所優秀的國際學校，必是能為學生安排豐富而有意義的課余活動，促進學生的全面發展，開拓學生的眼界、豐富學生的閱歷等，從而提升學生的綜合素質，使學生如虎添翼!

硬體設施如何，是學校能展現出最實在的一面，也是家長可以考察到學校最直觀的部分。好的硬體設施可以提供更優質的學生服務和更加現代化的教學方式，優化教學環境、提高教學質量，為學生的學習創造良好的條件。

學習氛圍，是一個比較抽象的概念，但同時也是考量一個學校的重要標准。優秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環。但家長需要注意的是，對於學習氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學校考察、去感受，同時也可以與在校生進行交流，獲得真實的信息。

目前，中國開設國際課程的學校多如牛毛，選擇適合自己孩子的國際學校猶如沙裡淘金，即使是對國際學校比較了解的家長，在面對各種各樣國際學校的選擇時，也會十分迷茫。但是從以往一些家長的經驗來看，一所國際學校的好壞也並非無跡可循，我們可以從多個方面對學校進行全方位了解。

校長是一個學校的靈魂人物，考量一個學校是否有國際化的理念和教學思維，需要家長們深入了解這所學校校長的個人履歷。家長在咨詢學校的時候，也可以從以下三個方面向校方了解其校長情況：1、是否有留學經歷;2、本科是否就讀世界名校;3、是否有在跨國企業工作的經驗。學識決定見識，國際學校校長的學識可以對國際學校的發展造成直接的影響。

辦學背景也是一所學校的根本，好源出好水。辦學背景深厚的學校，更能培育出優秀的學生。所以，了解一所學校的辦學背景是家長們最基本的功課。一般我們會從辦學年份、學校前身、所處位置等角度來進行考察。辦學年份長的國際學校往往會積攢更多的口碑，也可以從其他學生家長口中了解更多的學校教育情況。

G. 老師，孩子要去國外讀初中，申請的學校需要考cat4，老師你們了解這種考試嗎

一、CAT4考試簡介

1、CAT4考試是一個典型性的邏輯思維能力檢測。

2、CAT4考試是考察學生的認知能力、邏輯性推理能力、空間了解能力、剖析梳理能力的。

3、考試共分成四個部分：文字推理，數據推理，邏輯推理和空間推理。每一個部分又分成2個小部分。

二、考試內容

1、文字推理（verbal reasoning）

• 文字歸類（verbal classification）

給出好多個詞，隨後依據詞意，挑選不能夠歸到一類的詞或可以歸到一類的詞。主要考查學生的邏輯剖析和梳理能力。

• 文字對比（verbal analogies）

需要學生有一定的閱讀能力和語匯量，通過單詞的邏輯順序和認識來進行測試。先給學生一個提示，隨後按同樣的規律性做答。

2、數據推理題（quantitative reasoning）

• 數據對比（number analogies）

給出一些有邏輯順序的數據，這些數據的關系可能是加、減、乘或除。根據數據的規律性，明確回答。

• 數據次序（number series）

給出一組數據，根據發現數列的規律性，尋找下一個相匹配的數據。

3、邏輯性推理（non-verbal reasoning）

• 圖形歸類（figure classification）

給出好多個圖形，學生需要找出圖形的相同點或不同點

• 圖形引流矩陣（figure matrices）

根據二維圖形和數據圖表來檢測學員的邏輯思維能力。學員必須在圖形引流矩陣中找到相互關系。

4、空間推理（spatial reasoning）

• 圖形剖析（figure analysis）

給出三個圖形，是根據持續手工折紙獲得的。學員需要發現其中的規律性，推理出哪一個圖形是與手工折紙後相匹配的。

• 圖形識別（figure recognition）

給出五個選擇，學生要找到下邊圖形，到底掩藏在哪個圖形中，考察學生的空間想像能力。