德國音樂啟蒙怎麼做

㈠ 如何為孩子進行音樂啟蒙教育

從寶寶出生到2歲屬於感知運動階段。在這一階段，寶寶建立的所有認識基礎，是他日後感知覺發展和智慧發展的起點。開發這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙，因此適時地對寶寶進行音樂啟蒙，將對智力發展起到獨特的作用。那麼，應該怎樣給寶寶進行音樂啟蒙呢?下面是我精心整理的如何為孩子進行音樂啟蒙教育，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、對寶寶的音樂啟蒙應始於胎教。因為早在母腹中胎兒就有了聽覺，所以在母親懷孕期間應該讓胎兒多聽音樂。

二、爸爸、媽媽要讓寶寶一出生就生活在充滿音樂的天地里，放輕音樂刺激孩子的神經發育，進行音樂的啟蒙訓練。

三、隨著寶寶的成長，爸爸、媽媽可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，並以自己的情緒感染寶寶，使寶寶會逐步感受樂曲、歌曲的性質，如活潑、歡快、抒情、柔和，並做出相應的情感反應，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動作表達出來。

四、爸爸、媽媽可購買一些小樂器，如鈴鼓、鋼片琴、電子琴、口琴，也可以自製一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發出各種聲音，激發寶寶的興趣。

五、用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節奏。爸爸、媽媽敲出什麼樣的節奏，讓寶寶也敲出相同的節奏。

六、爸爸、媽媽可以選購一些旋律優美、歌詞簡單、情趣性高、游戲性強的嬰幼兒歌曲磁帶，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動作，做音樂游戲。

總之，爸爸、媽媽應因地制宜，為寶寶創設良好的家庭音樂環境。在引導寶寶學習欣賞、打節奏、唱歌、表演、做音樂游戲的過程中，注意激發寶寶對音樂的興趣。不失時機地進行音樂啟蒙，可以使寶寶越來越聰明。

音樂啟蒙教育有什麼好處呢?

音樂啟蒙教育對孩子的好處有很鄭返多，它不讓孩子的各方面機能發展更好。建議家長選用正確方法，做好孩子的音樂啟蒙教育。

在科學上，嬰幼兒的身體發育在音樂旋律的影響下，可以達到使嬰幼兒的肢體動作更加協調，促進大、小肌肉的發展。同時，基於心理因素，嬰幼兒期的音樂訓練可以通過情緒變化、社會行為、生活習慣等不同程度地影響嬰幼兒的人格特質。因此，和諧的音樂氣氛可以抒發嬰幼兒的情緒，潛移默化嬰幼兒的氣質。團體性的音樂活動，也能培養兒童間互相合作的精神，將成長中的人格引向樂觀、積極與合群。

聽音樂的注意事項：

1.聽音樂一般不要超過半個小時是最好的。而且最好專注的聽幾首歌。比如這個月就聽《小步舞曲》，下個月再給他聽《搖藍曲》，這樣可以最大效率地增強嬰兒的聽覺記憶力，對他將來學習很是有幫助的。

2.有節奏感的`音樂早教可以幫助孩子形成更好的生活規律。例如選擇歌曲方面要更有技巧配合當時的環境，早晨可以選擇《晨曲》，晚上睡覺時放肖邦的《夜曲》。

3.盡管音樂的作用十分強大但是聽音樂依然不能代替成人類的聲音，或者大自然的聲音。也不能一直放音樂，應該每天在固定的時間聽幾次，不間斷的刺激就失去了刺激的意義。

音樂是這個世界上最美好的東西之一讓孩子在這樣美好的環境中成長也是十分美麗的事情。因此與其用手機等智能產品去吸引孩子的呃注意，不如用音樂吧!

幼兒音樂的啟蒙教育方法

音樂本身就是一門非常神奇而曼妙的藝術，我們人類的情感會隨著音律的節奏有所起伏，聽到歡快的音樂之時，我們很容易會心情舒暢，但是如果音樂過於悲傷，我們就難免會郁悶煩躁。也正是因為音樂這種巨大而神奇的力量，在啟發了專家去利用它，研究它，讓它為我們幼兒的早教螞隱事業做貢獻。

幼兒音樂啟蒙教育的重要性主要就是在於對孩子的培養方面。

幼兒音樂啟蒙教育可以開發寶寶的右腦，提升孩子的智力，除此，這種早教音樂對於激發孩子的創造力，發揮其想像力也是有好處的。另外，這種良性的健康音樂在一定程度上可以培養孩子悶叢廳良好的性格，幫助其形成健康而向上的樂觀心態。

既然這種啟蒙音樂如此重要，相信大家對於如何去進行幼兒音樂啟蒙教育這一問題就頗為感興趣了，接下來我們就一起進行探討，希望家長朋友們能夠有所收獲。

第一，充分利用音樂。

音樂可以伴隨到孩子生活的方方面面，如果在孩子休息的時候，進行相關音樂的播放，不僅可以讓孩子較快地進入睡眠狀態，而且還有利於睡眠質量的保證。如果孩子在玩游戲的時候聽音樂，還可以讓孩子玩得更加盡心，並且還能夠更為良好地從游戲中感受快樂。因此，不管是家長還是幼兒園的老師，都要懂得讓音樂融入到孩子的生活。

第二，家長要為孩子營造一個良好的環境。

這里所說的環境並不是家庭條件，而是一個健康向上的成長氛圍，如果家長朋友每天欣賞一些搖滾刺激類的音樂，這無疑對於成長中的孩子是極為不利的。但是，假如家長平時就注重利用音樂去修身養性，那麼孩子一定也會受此熏陶，懂得去欣賞音樂的美。

第三，懂得給孩子以音樂感染。

這種感染除了以上所述的生活引導之外，還可以從小培養孩子在某些音樂方面的才能，比如說讓孩子學習鋼琴、小提琴等。當然，這種培養要完全符合孩子的意願，而非一意孤行地強迫孩子去進行。如果孩子在這些方面有天賦，那麼無疑對於幼兒音樂啟蒙教育的好處是非常重大的。

做為家長，一定要意識到幼兒早期教育的重要性，這在一定程度上關繫到孩子未來的學習、生活、成才等，而早期教育當中有一個非常重要的內容就是關於音樂啟蒙方面的教育。音樂這種力量是不能量化和絕對的，但是它所取得的效果也是經過實實在在的科學論證而得出的結果。這也是為什麼近些年來胎教音樂越發興起的重要原因，希望家長朋友首先要從意識上引起對音樂啟蒙教育的重視，其次才是行動和實踐。

㈡ 音樂啟蒙教育良好的開端 就是成功的一半

經常有家長問我：老師，我家小朋友已滿四歲，可以開始學習鋼琴了嗎？老師，我們幾歲可以開始學琴呢？老師您看別人家的孩子小小年紀已經學有所成，我們的孩子該如何發展呢？為何我的孩子剛開始學琴時非常有興趣，可是慢慢就無法繼續了呢？

在回答這些問題前，我們先來從德國的音樂教育理念講起，現代德國的音樂教育理念認為在童年時期（入學前）以游戲方式接觸音樂的方式是培養孩子音樂能力的最佳准備方式。4-8歲的音樂啟蒙教育著重在訓練音樂聽覺和視覺能力、身體隨著節奏舞動即律動能力、對樂器的形狀、發出的不同聲音的體驗。所有音樂啟蒙課都以「音樂結合跳舞」的形式展開，包括唱歌、朗誦、樂器、音樂、聆聽、當然還有肢體律動、運動和舞蹈。

4-5歲攔兄：激發和喚醒孩子對音樂的興趣，促進有意識地聆聽、演唱音樂。了解和認識各種不同的樂器，將節奏和各種聲音融入到游戲中，以體驗音樂的豐富性。

5-6歲：對音樂和舞蹈方面的要求會更加專業。在仍將音樂與舞蹈相結合的游戲氛圍中，更明確地激發孩子的認知行為，有意識地識別音樂符號、樂譜、鼓語言、聲音、旋律和節奏、用學到的基本音樂元素創作出新音樂來。

總體說來，在德國，針對學齡前兒童的興趣班，都是順應孩子的天性，在此黃金階段以充滿樂趣的游戲形式來激發孩子的興趣愛好和創新能力的。相比中國興趣班注重技能的傳授，德國人對學齡前兒童更注重培養：

• 身體協調能力、運動能力（所有課程都包含運動）

• 語言表達能力（所有課程設置都鼓勵孩子表達自我）

• 社交與合作能力（所有課程都包含團隊合作）社交與合作能力

以上能力是其他一切能力行程的基礎，包括數學能力、邏輯思維、空間想像能力等等的形成。此階段上興趣班的主要目的是體驗和 探索 各種各樣的可能性，讓孩子對自己的興趣點和自身強、弱項有更清晰的認識，為孩子將來選擇特長專攻打下基礎。

回到開篇的問題，我們先來講講何謂啟蒙。我們可以說這是一個准備階段，是為在兒童進行正規學習內容之前，用兒童喜聞樂見且易於理解的方式，介紹基本入門知識的過程，小組集體課形式除去有利於培養上述能力外，更可充分有效調動兒童學習積極性，營造積極快樂的學習氛圍。

現在很多樂器培訓機構急吼吼地把上門求教的小朋友領進一間狹小局促的琴房，面對黑白鍵或其他一件單一樂器，聽老師一對一地講出手型如何擺位，中央C位置在哪裡，拍子要准節奏要穩，五線譜每個位置是什麼音哪裡彈 更有甚者，連此些必須的基礎知識都不會交代，而是簡單粗暴抓著小朋友手指先按出一首《小星星》再說，之後幾節課不是接著再按出一首大家熟悉的兒歌以博家長歡心，就是玩玩鬧鬧打發上課時間。有些教學機構甚至不允許家長旁聽甚至旁聽還要多收費的培訓機構。

對於前者的專業教育模式，小朋友難免很快由最初的歡欣好奇之心，伴隨著老師一遍遍強調正確的指令而轉變成枯燥畏難、喪失興奮好奇的心態，還未體會自己製造音樂的快樂，便已難以堅持，而此時很容易讓家長誤以為孩子對音樂並無興趣，或「缺乏天份」；而對於後者純屬誤導的教育模式，不僅浪費了孩子寶貴的啟蒙時間和家長的金錢，更有可能從此斷送孩子的音樂學習歷程，更令人惋惜的是有些家長在惋惜之餘仍不明就裡。

那麼，如何可以讓幼齡兒童即不錯失音樂啟蒙的黃金時刻，能夠正確掌握正規音樂基礎知識為之後的樂器學習打好扎實基礎，又可以讓整個學習過程充滿趣味其樂無窮呢？

首先，我們要先明確，培養孩子學習樂器，目的是為了能夠讓他們認識並享受音樂，培養體驗內心深處 情感 的能力和高貴脫俗的修養。熱忱的興趣是最好的開端，也直接影響著之後的學習態度，音樂本身就可以被稱為人類發明的最美好的語言，學習一門或幾門樂器便是認識享受朝聖音樂的途徑，而並非為了一紙證書芸芸。孩子在正確的學習觀念引導下，並不會厭惡音樂本身，學習過程中的反感倦怠，有可能只是缺乏正確引導和行之有校的練習方式；而練習過程中家長的耐心決心和付諸實踐的付出，直接影響著孩子在音樂學習道路上能走多高，走多遠。所以，如之後遇到練琴瓶頸，請先不要認為是孩子抵觸音樂，有可冊察能只是缺乏您在身邊日復一日耐心的陪伴，需要堅定溫暖的榜樣，小矛盾小脾氣會在他們長大成人後化為對父母最深的感恩。在此我們提醒各位家長朋友，州衡茄幼童在接受樂器教學時，請您務必放下身邊纏身的事務陪同孩子一起參與教學，這個過程不僅會幫助您處理孩子在家練琴時可能會遇到的問題難點，更為了您的陪伴能夠為孩子在今後愈漸系統強化的樂器訓練過程中保駕護航，成為他們克服日復一日堅持練琴的容易產生的枯燥感和惰性的強大 情感 支援和後盾，能夠順利護送孩子「進階」，堅持到能夠真正讓音樂成為生活中美好享受的那一天。

找准了學習態度和觀念，在早期幼齡兒童音樂教育的啟蒙階段，便可採用5-8人小組教學模式，先通過視唱、聽辯樂音、體驗律動、基礎音樂欣賞等方式和內容，認識音樂基礎知識，還有夯實最關鍵的基本功——認讀五線譜。

大部分4-5歲兒童機體能力有限，肌肉骨骼包括大腦理解能力發育還處於發展狀態，一般還不能勝任單獨樂器訓練的強度和內容，而此刻是最適宜挖掘上述各項發展能力的黃金時期，也可以順利幫助兒童經過從「不能」到「能」過度的教學模式，就是有針對性的小組音樂啟蒙興趣課程最為適宜。課堂上小朋友們可伴隨著互動、彼此協調合作、相互激勵的體驗，共同邁入音樂花園，享受音樂學習的樂趣。

而嗓音是人體最基本的樂器，遠古時期樂器的起源也是由聲樂演變而來，我們不僅可以最容易學會先控制我們自己的嗓音進行歌唱，它更是我們可以賴以直抒胸襟的最直接的人體樂器。而值得注意的是，現在我們的周圍雖充斥各種兒童合唱團培訓機構等，但往往因招生人數過多，教學內容籠統缺乏專業知識填充和系統指引，或僅僅以所人齊唱為目的，和我們所要求的專業啟蒙課程還有較大差距，需要家長仔細甄別。我們此處所講的小組授課內容，是有目的有系統地為小朋友的音樂以及樂器學習進行鋪墊的過程，不僅僅是單一的聲樂的形式，如上所述還會加入樂音聽辯、肢體律動、音樂聽賞等專業訓練。對基本音樂曲目及相關藝術領域的認識，不僅可以幫孩子提高音樂修養和擴展知識面，更是潛移默化地對其音樂審美和體驗的拓展延伸。

那麼為何上面還特別強調五線譜認讀為最關鍵的基本功訓練呢？音樂學習或者說樂器學習，一定要從認讀五線譜作為開端，鑒於文章篇幅，我們也將在後續推出的系列文章中作相應討論，在此不再贅述。

經過六個月至一年左右的小組教學模式，孩子對於音樂的基礎知識及構成已有了必要和相對全面的了解掌握，這時再進入單一樂器練習階段，會有事半功倍的效果。更重要的是，此時音樂對於孩子來說是一個等待他們去挖掘和探尋，並會不斷獲得美感享受的事物，而 探索 工具我們已經幫他們牢牢握在手中，相信這樣的集體課堂上激發出的興趣與熱忱度，足夠承載他們堅持完成樂器入門階段的基本練習。

㈢ 如何給孩子做音樂啟蒙父母該做哪些准備

序言：家長一定要注意選擇正確的方法來給孩子做音樂啟蒙教育，這樣也頃簡能夠促進孩子的敏銳聽覺能力以及增加孩子的詞物乎橘匯，還能夠激發孩子的想像力，也有助於智力的提升。在早期給孩子進行音樂教育的時候，一定要注意，可以選擇一些抒情，歡快，柔和活潑等樂曲來和孩子一起欣賞，這樣也能夠讓孩子感受到快樂。

三、音樂節奏感

在寶寶年齡稍微大一些的時候，就可以選擇給寶寶買一些玩具，激發寶寶對於樂器的興趣，平時也可以選擇訓練寶寶的音樂節奏感。平時家長在罩團給寶寶播放音樂的時候，一定要注意風格情緒的轉換，因為孩子非常的童真，所以可以選擇一些健康可愛的兒歌，在給寶寶聽兒歌的時候，也可以隨著兒歌讓寶寶舞動起來，這樣寶寶才能夠更快的對音樂產生興趣。

㈣ 音樂啟蒙的意義和作用

《音樂啟蒙的意義和作返旁絕用》網路網盤資料下載

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音樂，對於孩子一生影響深遠。它可以讓我們的孩子聰啟陪慧且善良，培養孩子想像力，還能使孩子具有豐富的情感及優雅的氣質，主要的是可以給孩子帶來快樂。