德國大學為什麼缺乏創造力

『壹』 德國大學教育和英美有什麼不同

德國大學從種類上分為大學（Universität）和技術類高校（Fachhochschule）。後者相對於前者更偏重實踐。從資金來源分為公立和私立，公立大學佔多數，我們下面說的都是德國公立大學。
先說優勢：
1. 公立大學不收學費。當然這個優勢是對於學生來說的，相比於英美的高學費對學生也是負擔。
2. 學校管理相對自由，只有規定通常畢業的年限（本科6個學期，碩士4個學期），並不會硬性要求必須在這期間內畢業。這個優勢是相對於中國大學而言的。相對寬松的學制可以讓學生有更多的時間去實習或者去做想做的事情。
3. 分類明確。綜合類大學（Universität）培養更偏研究（當然並不是說這種大學生實踐能力不行），技術類高校（Fachhochschule）與企業合作緊密，畢業生通常能夠更快的適應企業的實際需求。另外，這種技術類高校在德國的地位挺高，不會像中國的技校那樣被貼上「差學生才會上技校」的標簽，這樣有利於年輕人向不同工作領域的分流。
4. 畢業不太容易。這是相對於中國大學而言的。在德國大學、特別是本科階段，學生的壓力還是挺大的，有些學科還存在淘汰機制，考不過中期考試（Zwischenprüfung）你就不用來上學了。這樣在一定程度上避免了中國大學「嚴進寬出」導致的部分學生一進大學就不求上進的現象。
5. 大學的水平較為平均。每個學校都有自己的專業強項，不會出現全國最好的專業都集中在清華北大的情況。這樣的好處是教育資源較為分散，學生不會為了上好大學而擠破腦袋。大家會因為喜歡某個專業去上某一個大學，或者看哪所學校離家近。不過這也有弊端，我在下面講。
6. 教學水平。平均的教學水平高於中國大學。雖然並不是所有教授能力都很高，但整體而言，德國教授團隊要比中國的更加貨真價實，畢竟在德國想要當上教授是要經過千錘百煉的。
德國大學的優勢還有很多，我就不再多說了，我想大多數人對於德國大學的優點了解的很多，因為有些中國媒體對德國大學毫無原則的吹捧已經把德國捧成天堂了。

重點說一下德國大學制度的弊端。
1. 公立大學不收學費。與上面第1條一樣。不收學費對學生是好事，對學校可不一定。德國公立大學的經費大部分來源於聯邦政府和州政府，且州政府的錢佔大頭。如果州政府比較窮，那學校的經費就少。經費少就雇不了好教授，沒有好教授那麼科研水平就提高不了。簡單的說就是缺錢。
2. 德國大學的水平較為平均。這與上面第5條是一樣的。大學水平平均是一把雙刃劍，弊端就是導致德國缺少頂尖大學。過於注重平均的結果就是效率的降低，德國缺少像英美那樣的頂尖大學。其結果是：1）在國際大學排名上德國大學排的最高的也就三四十名。當然有人可以說，這排名沒什麼意義。那麼 2）學校名氣不夠大就吸引不來頂尖教授。看看近幾十年諾貝爾獎得主大多都在美國工作。最近幾年德國實行的精英大學計劃力圖打造幾所世界一流大學，不過這項政策也遭到了一些非議。
這個答案對此有很好的解讀：
為什麼世界大學排名前 50 大學列表中沒有德國的大學？ - 謝葦的回答
3. 頂尖科技領域落後於美國和日本。德國的強項在於次高新技術，比如高端機械製造等，但在前沿科學領域，比如納米、生命科學，美國日本還是領先於德國。這一現象的原因之一就是德國的大學教育。上面所說的，德國大學缺少對頂尖教授的吸引力，另外資金也不如美國頂尖大學充裕。奉行公平原則的大學制度在培養中上等水平的學生上沒有問題，但在培養精英學生上就顯得力不從心。缺少精英的學生，那在頂尖高科技領域便會處於相對的劣勢地位。
4.教職員工晉升制度的問題。要想在德國當教授，那真是長路漫漫。首先拿了博士學位後，要再花幾年的時間寫一篇長度超過博士論文的文章，並要接受考核，德語叫 Habilitation，取得在大學授課的資格。然後你就好好在學校教課，然後等著吧。跟美國一樣，德國的教授擁有一個教席（Lehrstuhl，英語 chair），教席數量是固定的，所以就是一個蘿卜一個坑，青年學者要想當教授，除了學術水平達到了相應水準，還要等著學校的教席出現空缺才能填補上。什麼時候會出現空缺呢？一般是原來的這位教授退休了、去世了、或者跳槽了。這意味著青年教師們，慢慢等著吧。在這些青年教師拿到教授席位之前，通常很難有幾乎獨立領導一個重要的科研項目，青年科研工作者的動力恐怕就會下降。而且那些還沒當上教授的教師都是「合同工」，合同到期隨時都有可能被學校掃地出門。相比較而言，美國的 tenure 制度能夠較好的激發中青年科學家的工作熱情。
不過德國政府已經採取措施修改這一晉升制度，比如引入 junior-professor（青年教授）這種崗位。另外我個人感覺，德國似乎正在嘗試提拔一些年輕有為的學者成為教授，比如我們學校的經濟系最近就來了兩位十分年輕的教授。
最後說三點。1）請不要聽信某些媒體吹捧德國的文章，這些信息有超過一半都是假的。德國沒有那麼完美。2）雖然講了這么多德國大學的弊端，但總體上而言，德國大學為過去幾年德國經濟的發展提供了稱職、合適的人力資源。也就是說，德國大學制度是符合德國的經濟發展狀況和產業需求的。比如上面說的德國強在中上等人才的培養，不擅長培養頂尖人才，但德國經濟是以製造業、機電、化工、汽車產業為基礎的，這就需要大量的中上等人才，以及技術類高校培養出的能夠迅速適應實際生產的工程師。3）但是經濟形勢不斷變化，產業結構變革速度很快，在發展到一定階段的時候，德國大學制度的弊端就會顯露出來，比如現在。所以德國政府也在採取措施對現有的大學教育制度進行修正，以適應新時代的發展要求。具體效果如何，還需要時間的檢驗。

『貳』 德國大學的教育方式

德國是馬克思、愛因斯坦、貝多芬等世界一流學者和藝術家的故鄉。

當我第一次接觸到德國馬克的紙幣時，被他們崇尚科學、重視教育所震動了。與其他國家貨幣上印著政治家的頭像或象徵性的宣傳圖案不同，德國馬克上印刷的是科學家的頭像以及他們的重大發現(如10馬克紙幣上印刷的是數學家高斯頭像)。

來到德國以後，作為一個教育工作者，我的興趣所至當然是德國的教育。德國實行終身免費教育。德國大學中的學生不用繳學費，吃飯、住宿都有補貼，大學生在以學校為中心的五十公里半徑范圍的，乘車(不論是公交車還是火車、地鐵)不用買票。考慮到大學生的生活費用和購買書籍的開支，假期中政府鼓勵學生打工，並制定打工最低收入標准。我在德國期間，大學生打工的最低收入是每小的'19馬克。一個學生在假期中打工兩個月，全年的學習生活便無需擔憂了。

為了實施因材施教，德國將大學分成兩大類，一類稱為Uni，另一類稱為FH。Uni類大學相當於我國的綜合類大學，偏重於理論的研究，而FH類大學偏重於職業技術教育。學生進入大學以後，可以根據自己的實際情況，從Uni類大學轉到FH類大學(或逆向)中繼續學業。但是，FH類大學授予的最高學位只有碩士，而Uni類大學可授予博士學位。 德國大學中，學生在學習中的主體地位得到充分地體現，德國大學實行學分制，學制沒有限制。校方管理體現在學期初的注冊和學期末的考試上，學生在校期間修滿規定的學分(本專業課程達一定學分)，便可申領畢業證書。至於具體的某一位學生在這學期聽哪幾門課，其中哪幾門課程參加考試，完全由學生自己設計。學生如何有效地安排時間，提高學習效率，盡早畢業謀職，全部在於自己的掌握之中。

德國大學的課堂教學中，很少有特定的某本書被欽定為「教材」。由於沒有統一的教材，教師上課時便無法照「本」宣科。講課的內容可能來自多本書籍，也可能來自教師自己的研究成果和經驗。學生在聽講時可以與教師進行討論，發表不同意見。學生做筆記，僅僅是學習的開始。課後，學生還要大量閱讀書籍，從書中找出相關內容加以歸納總結，用自己的語言加以表述。每兩到三個星期要交給老師一篇文章。中國俗語說：「師傅領進門，修行在個人。」看來德國師生比中國人要明白其中的真諦。 德國人對待考試的態度還沒有中國教師那樣森嚴，也設有中國學生那樣緊張。基礎課程考試，發一份試卷，可以做半天。翻書翻筆記翻帶來的資料，都是允許的，但不能交頭接耳，不能傳遞紙條。專業課程一般採用口試的形式，學生在回答問題時，某些內容一時記不清楚，可以查書，不扣分，但是完全照書背下來，沒有自己的心得體會，倒要扣分。據說，這類考試十分嚴格，一般只有三分之一的人能夠通過。中國留學生不作好充分准備，沒育百分之百的把握，不敢去嘗試。

在德國大學走馬觀花、道聽途說之餘，我不由地蹦出一個問題；如果說每個人的人生好似經歷百年旅程，那麼在旅途中的某個時刻，他登上了德國高校的列車，或乘坐的是中國高校的列車，若干年後畢業，他們下車時，究竟誰的能力更強呢？

『叄』 為什麼德國留學不火

1、學校排名不高。雖然教學水平很有保障，但是缺少世界名校，QS排名沒有很亮眼，吸引人程度不足。APS申請之路十分艱難，會面臨手續繁復，系統冗餘等問題。

4、畢業前景問題。對於想在國內進入企業工作的同學來說，德國學歷的含金量沒那麼足。而且大部分德國學校都是10月份開學，和秋招時間有沖突，想要回國工作的話，要麼春招碰運氣，要麼畢業一年後才能正式工作。且在德國留學期間，學業壓力大，課外經歷少，與實踐的結合程度不足。

『肆』 德國的大學怎麼樣

據德國大學校長聯席會議（HRK）「大學指南（Hochschulkompass）」資料庫截至2021年1月22日的統計數據，德國共有各類高校390所，包括：

120所綜合性大學（Universitäten）

其中公立大學87所，均擁有博士學位授予權；國家承認的私立大學20所，14所擁有博士學位授予權；教會大學13所，10所擁有博士學位授予權。

206所應用科學大學（Fachhochschulen/HAW）

其中公立大學103所，國家承認的私立大學86所，教會大學17所。除黑森州4所公立應用科學大學外，其餘均無博士學位授予權。

57所音樂藝術類高校（Kunst- und Musikhochschulen）

其中公立高校46所，39所擁有博士學位授予權；國家承認的私立大學3所，1所擁有博士學位授予權；教會大學8所，均無博士學位授予權。

7所其他類型高校（Hochschulen eigenen Typs）

其中公立高校4所，1所擁有博士學位授予權；國家承認的私立高校3所，均無博士學位授予權。

我在世界教育新聞網上有看到過，好像叫「2021年度德國高校名錄」，你去他們網站上搜一下吧。

希望能幫到你，可參考以下鏈接。

留學德國：2021年度德國高校名錄

『伍』 為什麼德國大學學歷含金量世界公認，大學排名卻不高

因為德國人自己也不注重大學整體排名，他們只會根據興趣和能力去選擇專業！他們甚至不在意自己那所大學是否出名，只要那個專業知名度高，有牛逼的教授給他們上課就行。

德國人是歐洲人裡面最務實和勤奮的人。他們不注重那些虛有其表的東西，反而注重自己到底要學什麼才有用，都是具有實質內容的東西。

德國最早的大學例如柏林大學，還是馬克思恩格斯那所大學；德國還是世界上第一個創辦大學的國家。所以，這是一個尊重知識的國度，大學氣氛濃厚，德國大學學歷含金量非常高。德國人都喜歡說德語，所以你去他們國家，說英文不是太多人懂你。

綜合性大學不多，名氣不夠大，也無法吸引世界尖子學生去就讀。學霸們都跑哈佛大學和斯坦福大學去，就算跑去牛津和劍橋，也不敢去打擾德國人。生源無法全球化，很多學校也沒有參與全球大學綜合排名，自然就不會太高。

『陸』 德國大學為什麼在國際排行榜上名次較低

主要原因有二：

1、國際排行榜多為英美操縱，對德國大學不利；

2、德國缺少綜合類大學，而專業性大學較多。