A. 我想了解德國的教育制度
德國小學有1－4年級，小學生10歲時畢業，家長、老師決定上哪類中學
德國中學種類很多，我知道的就有5種。我上過其中的Hauptschule和Gymnasium。
Hauptschule是最簡單的，學生16歲（10年級）就畢業，可以工作（前提是有人聘用你）如果沒被聘用可以上技校繼續學習。當然理論上Hauptschule畢業生是可以考進Gymnasium的，但由於Gymnasium課程比Hauptschule難許多，所以基本沒人會去想這條路。
Gymnasium是最難的，只有這兒的畢業生才可以申請大學（18歲畢業，13年級）當然上什麼大學，什麼系是得看你的畢業考成績的（相當於國內的高考），Gymnasium有很多AG，就是選修課，學生可以根據自己的興趣愛好在下午上課（因為德國中學是半天值的，下午基本是選修）。至於3外（正常學校有德語、英語）基本屬於選修，一般從7年級開始，學生必須選一門3外，一般有西、法、拉（因學校而異）到11年級之後就可以不再學3外了（當然，如果你願意，可以繼續）
拉丁語並不是必須的，當然如果你想學生物活化學，最好學一下，大學招人時會優先考慮。
至於課表，我總計了一下（Gymnasium的）
德語
數學
英語
化學
物理
生物
政治 或 信息
宗教 或 哲學（宗教還分天主教和新教）
3外（11年級以後可以不學）
美術 或 音樂
地理
歷史
體育
AG
由於我只上過這兩所學校，其他的並不清楚所以不作評價！
總的來說我覺得德國教育存在很多不公平，在10歲時就把人分成369等，很不好。雖然有點因材施教的意味，但判斷但在10歲就決定今後的路（能否上大學，干什麼職業，甚至人品如何）是不是有點太早了？比如這次狂歡節放假，Gymnasium就比法定假期多放一天（這似乎已成慣例）但Hauptschule就不行，理有是Hauptschule的學生品質差，放假會到處亂喝酒，擾亂社會治安。這點我很不認同，因為這兩所學校的人我都接觸過，我覺得Hauptschule里的人的品質並不比Gymnasium的差，有些方面還勝過Gymnasium的，但Gymnasium的人就是覺得他們是天之驕子，看不起Hauptschule的學生。這太不公平了。我有一個朋友，喜歡畫畫，想當設計師，但不行，因為10歲那年別人認為他就是一當藍領的料，所以沒送他進Gymnasium，上不了大學，他就沒有資格去考設計，只能當建築工人了。可能這種體制是可以降低失業率，保證360行，行行有人干，但職業歧視也在這種制度下產生了，我覺得，可以分不同類的學校，可以在中學階段就決定你的將來，但可不可以晚一點？最好在14歲左右，讓學生成熟了以後，給出自己的想法，再參考老師、家長的意見，決定。而不像現在，由老師和家長決定一個人的未來。畢竟，大器晚成的人還是不少的。有人問我；作為局外人對德國教育制度怎麼看？我的回答就一個詞；Scheiße!
B. 德國中學類型一覽表
德國人文景觀優美，每年都吸引著大量來自世界各地的留學生，那麼德國的中學有哪些類型?跟著，一起看看德國中學類型一覽表，歡迎閱讀。
一、文理中學
成績較好的學生通常到文理中學就讀，文理中學學制通常為8-9年，畢業後獲得文理高中畢業文憑Abitur 即可進德國綜合類大學，在德國，通常只有30—40%的學生能進高級文理中學學習。
文理中學最後二年的高年級部(累計Abitur成績階段)具有大學預科的性質，其必修與選修課程分為基礎課程(Grundkurs)和專長課程(Leistungskurs)兩類。
進入文理中學的高年級階段，授課方式採取課程制(Kurssystem)，也就是學生可以依據其喜好與發展方向自由選擇學習課程與重點科目，以此作為進入大學院校的准備。
必修課程通常分為語言、文學、藝術、社會科學、數學、自然科學、宗教、體育等，選修課程通常為大學各學科的基礎課程或入門課程，學生必須選修兩門以上的專長課程。
文理高中也順應社會需求增加了各種相關的職業教育，例如，以科技教育為主軸的高中TechnischesGymnasium、以經濟領域為主的高中Wirtschaftsgymnasium、還有高級專業學校Berufsoberschule等，由此畢業的高中生可以領取高中畢業文憑Hochschulreife。
二、實驗中學
成績次好的學生常常會進入實科中學，學制5-6年。
實科中學以較高等的職業教育為主，是德國教育體系中的典範，具有良好的教育成效，學校以培養中等的工商業界、政府機關的實務人才為主。
其課程以社會科學、自然科學和語言類為主，特別強調科目的實用性，其中必修部分為：1.外語(常為英文);2.自然科學(數學、物理、化學與生物);3.社會科學(歷史、經濟學與地理);4.家政;5.音樂藝術。到了七年級有選修科目，如自然、工藝、與第二外語(常為法文)。畢業生大多會選擇繼續接受全日制的高級職業技術教育，少部分接受職業訓練。
三、職業預科
成績再次的學生則就讀5年制的職業預科，學生所學的課程內容較簡單，課程有宗教學、德語、地理、悄扒歷史、音樂、工藝、經濟學、英文、數學、理化、生物及體育，畢業生多繼續進入二元職業教育體系(DualesAusbilngssystem)，完成學徒訓練，未來在手工業、製造業就職，成為德國強大工業製造領域中的「藍領」。
四、綜合中學
燃運猛綜合學校是上述三種傳統學校類型的組合，通常包括5或7-10年級。有些綜合學校也開設高中部，類似於文理中學的高中部。綜合學校實施的是因材施教的原則，學生可以根據各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程皮橋，教學大綱也包括職業教育方面的課程，所有的聯邦州都承認綜合學校的畢業資格。
綜合中學主要分為兩類：整合性綜合中學integrierten Gesamtschulen，在這里學生完全整合，沒有成績分組;另外一類則是也就是協和性中學kooperativenGesamtschulen,在這類學校里，學生在部分科目中，必須依據成績分組上課。
對於中國小留學生來說，大家選擇的一般都是到德國的文理中學進行學習。希望我們的介紹可以幫助大家了解德國中學階段的學校類別。