Ⅰ 德國留學 德國高校教學情況的介紹
陪冊滾在學生准備去德國留學之前，了解一些德國高校教學情況是很有必要的，這樣才能在留學的時候，更好的適應德國留學，從而在德國生活的更好。下面是對於德國高校教學情況的介紹，德國申請專家分享給大家作為參考。 德國高校的得分點主要是與實踐相結合的教學(高於平均值5.5%)、科研力量很強的教學(高出2.5%)、優良的技術設備(高出2.3%)、優質的課程和優秀的教師(高出2.2%和2.1%)。同時，良好的基礎條件、德國人的友好、長期就業前景看好等因素，也是德國高校受廣大留學生歡迎的原因。
德國擁有近400所高校，16000個專業可供申請者選擇。其中大致分為文理科綜合性大學、工業大學、應用技術性大學、藝術音樂類大學，除此之外還有很多專業度較高的實用性私立學院等。
蘆余德國大學的大部分專業都是德語授課，需要有較好的德語水平才能進入德國大學學習。申請者一般需要達到德語中高級，高級水平相當於國內德福考試TDN4，姿森是進入大部分專業所需的德語水平，中級水平相當於德福考試TDN3，或者具有800-1000德語學時，可以申請德國大學的語言班。語言類專業會對德語要求更高，藝術類則會偏低一些。
除此之外，德國大學也開設得有英語授課的國際課程，這類專業需要申請者提交英語水平證明，比如托福、雅思等，有些則是英語德語雙語授課，需要同時提交英語及德語水平證明。
隨著德國教育在世界上地位的節節攀升以及其費用低廉的優質教學服務，吸引了越來越多的國際學生在德學習。德國擁有成熟的高福利社會體系，不僅為莘莘學子們提供了優質的教學環境，也讓各國慕名前來的求學者們享有與德國學生同樣的無差別優惠待遇。很多大學都不收或者取消了學費制度，少數州的大學每學期也只向學生收取500歐左右的學費，所以與其他教育產業化的國家相比，德國絕對是低成本，高回報的經濟適用型留學國家。
Ⅱ 德國留學教育優勢解讀
德國留學教育優勢解讀
1.高等教育質量過硬
德國的學校和課程非常多，大約有450所國家認證的學校，其中設置了超過17500種課程，無論是想學習各類課程，還是想完成學士、碩士、還是博士學位，基本都能在德國受到相應的教育。除了提供強力科學導向的學習和多種學科種類的大學，德國還有傾向於實踐的高等專科學校和提供多種藝術類課程的藝術學院。可以說，德國的教育體系能讓每一個學生都學有所獲。
2.德國教育廣受國際化認可，德國大學學位擁有良好的聲譽
德國的高等教育可以說是處在世界一流水平，無論何種專業，尤其是工程技術學和自然科學領域，都能從德國頗負盛名的教育中獲益匪淺。德國在全世界都是「高質量」的別稱，這不僅包括了製造行業，也包括了教育行業，因此，世界各國僱主都非常青睞於德國大學的學位。
3.留學成本低
大多數德國大學都由國家出資來支持運營，因此國立大學的本科專業和多數碩士專業通常不需要繳納學費，只有少數特定的碩士專業需要繳納低廉的學費。另外德國生活成本也較低。相比其它歐洲國家，德國在食品、住房、穿著以及其它活動的費用都處於平均水平，而且在多數活動中，學生可以使用學生證享受優惠價格。留學成本低是某些學生選擇德國的一大原因。
4.英語教學
很多人拒絕德國的原因是語言問題，然而目前德國已經有越來越多的課程開始使用英語授課，尤其是碩士課程。如果沒有德語基礎，或者德語水平不足以應對大學課程，選擇英語授課的專業無疑是一種的解決方式。
5.學習德語
德語是世界上廣泛使用的語言之一，全球接近2億人掌握了德語。雖然不會德語也可以正常學習，但是如果想在德國生活甚至工作，德語一定是必要的，日常生活中德語能夠幫助你更快交到朋友，融入德國社會，工作中德語會讓簡歷加分。
6.國際化的學校
德國大學的學生中，大約有12%是來自國外的國際學生，在德國留學可以結交世界各地的朋友，了解豐富多彩的文化，開拓眼界。並且為了讓學生更快的融入校園，德國高校一般還會提供力所能及的幫助和支持，比如密友項目（Buddy-Programm）、語伴項目（Tandem-Programm）等輔助類項目。
7.多元化
歐洲是一個非常多元化的地區，不像美國是一個非常獨立的個體。德國幾乎是歐洲的中部，無論是巴黎、布拉格、羅馬還是哥本哈根，短短幾個小時就可以到達其它地區。在德國留學，有非常多的機會去歐洲各個國家旅行、學習和交流，途中經過的每一個國家都有著不一樣的文化敏唯風俗。
8.完善的獎學金系統
德意志學術交流中心（DAAD）是全球的學術組織之一，它擁有許多獎學金項目，無論是來自哪個國家、什麼專業，都能夠找到適合自己的獎學金項目。除了DAAD的獎學金項目，還有不少德國其它機構的碧拿春獎學金項目，為那些取得優秀成績的國際學生提供資金補助。
9.安全的國家
德國是一個相對安全的國家，到德國留學不必太過與擔心安全問題，即便在晚上也可以自由活動，並且德國警方的工作認真負責，能夠解決生活中大部分安全性問題。
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一、語言
德語其實是很難學的一門語言，因為它的單詞跟語法變化太多。如果學生想要在德國讀德語教學的悔耐課程，那麼德福成績只是要有16分，或者是在DSH考試中能有2級的證書，這樣才能直接入學。但想要一次性在德福考試中拿到16分很難，所以學生一般是在大二的時候就得開始去德語並且考德福了，這也是為了之後能快一些出分。
但方法也不止這一個，德國很多學校都會英語課程的，特別是在碩士階段。不過會有英語課程的一般是公立院校，而且大多集中在理工科跟商科等等這些專業，文科也有，只是數量比較少。當然讀這種課程也有好處，就是它們的國際化程度很高，學生會有比較多的機會可以到其他的英語國家去深造。它們的申請也沒有那麼難，雅思只要能到有6.0到6.5的分數就可以了，而且一般不需要去考DSH等這些考試。可能也有學生擔心自己在德國留學，但卻不會德語，是不是生活中會比較不方便，這也是確實是有的情況，對於學生拓展人際圈也不是很有利，所以大家在課余的時間還是盡量去學會德語比較好。
二、畢業問題
在留學生的圈子裡向來都有德國畢業很難這樣的說法，特別是碩士階段的。這是因為德國的學校在課程上設置得比較難，而且考試的難度也很高，所以使得很多學生都難以通過考試。而且留學生本來在語言上就有困難，想完成這些考試自然也更難了。所以這就需要學生在專業的選擇上要認真，別跟風去選專業，而是選自己有興趣的，這樣子學起來哪怕再難，自己也依舊能有動力去堅持。而且也要有好的學習態度，在課堂上其實可以多些發言，多些跟同學去交流，教授也會很希望看到學生有這樣的表現。
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在德國，時間的合理安排是從小就被培養起來的，所以你一定會羨慕你的德國同學為什麼在學習、社團活動、打工、社會實踐等等方面游刃有餘的狀態。但其實只要你將時間合理的利用起來，你也可以像德國同學一樣輕松應對所有事情。而剛開始的時候，不要苛求自己，明確哪些是關乎成績的，而哪些是可以嘗試、參與即可的。
1、課堂筆記攻略
課堂上重點是聽懂而不是筆記。可能有的同學會說，不抄筆記，下課要怎麼復習？這個時候，你會發現同學這個詞的重要性——跟你的同學搞好關系總是沒有錯的，比如你想復印他的筆記的時候。班上總會有「大神」有著漂亮的書寫和整理清楚地筆記，而且你會發現，在德國，有些同學還會將整理好的筆記發在網上跟大家一起分享。
2、參加學習小組
留意學校的公告欄或是網站，很多同學會在上面公布學習小組的信息。參加學習小組不僅可以幫助你學習，你還可以認識一些不同學科的朋友，擴大自己的社交范圍。這就像游戲中組隊做任務，大家一起打「BOSS」。
3、勤去圖書館
德國的大學都有著悠久的歷史，而喜歡閱讀和重視教育的德國人，大學圖書館在大學佔有重要地位。德國大學的圖書館都是24小時對學生免費開放的。這里不僅可以查閱到你課業上需要的資料，還為你創造了良好的學習氛圍。對於自主學習能力不強的同學，去圖書館是非常好的選擇。
4、師兄師姐的重要性
一定要明白師兄和師姐都是非常有經驗的「打怪」隊友，你的升級之路一定離不開他們的幫助。他們有筆記、重點、往年的習題和考試題，還知道每個教授的特點和專業方向，關鍵時刻，聽聽師兄師姐的建議總是沒錯的。
擴展閱讀：德國留學生住宿指南
一、宿舍申請
一般學校的宿舍申請，是隨著專業的申請一起開放的，而且一直會持續到學校開學之前，不過提供的數量不多，需要早申請才有機會成功，入住後一個月的租金大概在1000元左右。
直接在學校的官方網站上找到申請的入口，完善個人的身份之後，直接提交入住的申請，如果名額還有的話，會很快獲取成功的通知，這時候直接確認然後繳納費用即可。
二、租房申請
1.訂房
租房一般需要通過中介進行，大家需要找到靠譜的中介，簽下合同之後會有專門的人員對接你的申請，大家將自己對房子的要求告訴給中介，就可以直接獲取大致符合要求的房源。
在進行硬體和軟體的對比，確認下自己比較滿意的房子，這時候先不要直接簽租房的合同，預付定金定下房子即可，後續還需要進行現場的考察，沒有其它問題之後才能夠簽合同。
2.看房
大家到了德國之後，要盡快的聯系中介看房子，這時候一般房東也會在場，要求中介配合自己進行房子的各項檢查，需要保證沒有安全的隱患，周邊的配套設施也要進行考察。
確認之後需要和房東簽下租房的合同，需要規定好雙方的職責，以及大家要交的房租具體金額和繳費的方式，以及需要負責的日常費用的分配，確認自己有使用房子的權利。
3.繳費
租房的費用會比大家住校貴一些，而且要知道的是單人間和和租房的價格也是不同的，整體上合租的價格會便宜一些，當然優缺點也是不一樣的，根據自己的需求進行選擇。
大家需要確認自己每個月的房租是多少，水費、電費等的價格和繳費的方式，一定要提前將繳費人的名字切換成自己，這樣後續才能夠避免麻煩。
Ⅲ 德國教育
一、教育概況 目前的德國教育體系是在第二次世界大戰以後，經改革和調整，逐漸在傳統的基礎上形成的，它包括初等教育、中等教育、高等教育、職業和繼續教育等。
德國是聯邦制國家，由十六個州組成，各州在文化教育領域享有自治和自主權。聯邦雖設立了教育部，但其職責有限，主司高等教育原則問題和企業范圍內職業教育及科研和學習資游缺助等。教育的行政管理權主要由各州通過各自的教育部實施。各州在《基本法》的范圍內獨立管理及發展其學校教育事業，頒布專門的法規，包括：各級學校的設立、維護和發展；師資的培訓和進修；學校的監督和管理；家長和學生對學校工作與學校生活的參與；學生在學校中的地位，學費和教材費的減免以及教育補助等事宜。由此導致德國各州的學校教育各具特色。為保證全國教育的統一性，各州文教部長組成文教部長聯席會議，共同協商各州以及各州與聯邦在教育制度和教育發展方面的合作。
高等學校通常由國家，即州政府直接開辦；普通中小學校一般由地方開辦；私立學校比重很小，但有增長的趨勢，多數為實施職業教育和特殊教育。近年來，民辦完全中學的比重增加較大，占完全中學學生數的10%以上。
二、普通教育
德國教育體系按照時間順序可分為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和繼續教育，這是一種水平劃分方式。另外所謂垂直劃分方式是指三種類型的初中教育，即主體中學、實科中學和完全中學間的區分。
學前教育即幼兒園教育不是強制性的。幼兒園有多種辦學機構，如社區和個人等，經費由家長和政府共同承擔。
初等教育即小學教育，一般有四個年級，個別州設六個年級。
中等教育分初中階段和高中階段。初中階段教育指包括主體中學、實科中學和完全中學在內的第五至第九或十年級，另外還有一種混合形式學校，即總和中學，它由上述三種學校通過簡單綜合和合作等方式形成。從小學到初中的過渡通過兩年的定向階段實現。
高中階段教育指第十一至十三年級，主要是實施普通教育的完全中學高年級和各種職業教育，如“雙元制”教育、職業專科學校、職業提高學校和專科高中等。
德國實行普通與職業雙義務教育制度。普通義務教育從六周歲開始，年限一般為九年；之後是職業義務教育，直到滿十八周歲成年為止，即凡是不在完全中學就讀普通高中課程的年輕人都必須接受“雙元制”職業教育或全日制燃茄職業學校教育。職業義務教育是德國教育體系的一大特色。
在德國，在高中教育基礎之上實施的師傅培訓和技術員教育屬於繼續教育階段，不承認其高等教育學歷，但根據國際標准可被劃入專科層次的高等職業教育。
德國的普通學校教育由各州負責立法和管理。職業教育的管理劃分成兩塊：學校教育部分由各州立法管理，企業培訓部分由聯邦統一立法管理。由於各州享有文教主權，因此其教育體系也有一定的差異，但大體上是相同的。德國多數學校是公立的，因此在所有的聯邦州和所有類型的學校里都不收學費和書費。
三、高等教育
德國高等教育歷史悠久，最古老的海德堡大學成立於1368年。十九世紀，按照“洪堡精神”成立的德國大神段辯學更是以其教學與科研統一及學術自由等特點被奉為歐美各國高校發展的楷模。在經歷了法西斯統治時期的劫難後，德國高等教育在二戰後得到恢復和進一步發展。到1998年，全德共有高校344所，其中綜合大學92所，師范學院6所、神學院16所，藝術學院46所，應用技術專業學院152所，行政管理學院31所、總合大學1所。目前在校生約180萬，德國受過高等教育的人數占人口的9%左右，約占就業人口14%。高等學校絕大多數由國家舉辦，但國家也鼓勵私人和民間組織辦高等教育，並給以必要的指導和資助。德國1998年有民辦高校75所。
德國高等教育主要包括實施學術教育和工程教育的綜合大學以及實施應用技術教育（我們認為是高等職業技術教育）的高等專科大學和少量的職業學院。德國沒有全國或全州的高校入學考試，13年制或相當13年制完全中學的畢業生，在其中學畢業的同時即獲得普通大學入學資格。按各州達成的協議，高校有義務接受所有取得這一資格的年輕人上大學。目前有三分之一的適齡青年上大學，每年新生約25萬人。
一般來說，新生可以自由選擇所學專業，但隨著入學人數的逐年增加，不少專業已人滿為患，導致某些專業不得不實行入學名額限制，這主要涉及醫學、法學和心理學等熱門專業。設在多特蒙特的“學習位置分配中心”負責在全德范圍內分配上述專業的新生名額。
那些沒能上完全中學，而是接受職業教育的學生也有上大學的可能，前提是他們在職校畢業後還須上一年的職業高級學校，之後方可獲得應用技術專業學院的入學資格。如今，應用技術專業學院以其學制短、學習內容實用性強以及就業方便等特點吸引了許多具有上大學資格的年輕人來此就讀。
高等院校的種類
1、大學(universität)
根據2001/02年的統計數據，學生規模最大的前十所大學依次是：科隆大學（63900人）、慕尼黑大學（44000人）、明斯特大學（43800人）、柏林自由大學（41400人）、漢堡大學（39500人）、波恩大學（48400人）、洪堡大學（37700人）、波鴻大學（35100人）、法蘭克福大學（31600人）、柏林工業大學（30000人）。
大學的專業領域通常是神學、人文科學、法學、經濟和社會科學、自然科學和醫學。工業大學原本只設理工學科，但是隨著經濟社會的發展，現在大多數工業大學也擴大其專業范圍，開設社會科學和醫學等專業，已具有傳統綜合性大學的特點。
2、師范高校 (pädagogische hochschule)
師范高校是在1945年以後由原來不屬高校范疇的師范學校和師資培訓機構發展而來，主要是培養小學、主體中學和實科中學的師資，而完全中學和職業學校的師資則主要由大學的師范系培養。德國獨立的師范高校很少，原本獨立的也已逐步並入綜合大學，主要是便於教學組織和管理。
3、藝術學院 (kunsthochschule)
主要開設造型、雕塑和建築等專業。
4、音樂學院 (musikhochschule)
主要培養將來從事音樂舞蹈職業的人才，也負責培養普通中小學音樂師資。
5、高等專科大學 (fachhochschule)
應用技術專業學院始建於六十年代末，七十年代初，主要開設面向實踐、應用性強的專業，如工程學科、社會事務學科、經濟和食品等領域。應用技術專業學院是目前德國高等教育改革中備受重視的領域，未來的目標是使應用技術專業學院的招生數占整個高校招生數的40%以上。
6、職業學院（berufsakademie）
最早形成於70年代初，集中在巴登符滕堡州。主要採取校企合作的“雙元制”形式進行管理和教學。德國文教部長聯席會議已決定承認職院文憑與應用技術專業學院文憑等值，此舉促進了職院在全德范圍內的發展，據統計，德國目前有5個州設立了近30所職業學院。
德國高校的學習一般分為基礎階段、專業學習階段和提高階段。雖然法律規定大學學習時間（即所謂正規學習時間）是9-10個學期，但多數學生實際需要14個學期才能畢業。應用技術專業學院的正規學習時間最長為8個學期，但實際學生需要10個學期或更多的時間。
大學畢業獲取碩士文憑（diplom或magister），相當於我們國家的碩士學位。大學畢業生在考試獲取繼續攻讀博士的資格後可以在教授的指導下用3-4年的時間做博士論文，通過論文答辯者獲得博士學位。
高等專科大學的畢業生獲得diplom (fh)畢業文憑，相當於我們國家的學士學位。
1998年德國各類高校注冊學生人數為1801200人，其中外國學生為166000人，佔9%。大學師生比為1:10，應用技術專業學院的師生比為1:25。
四、職業教育
目前，德國約有30%的適齡青年人上大學，那些不能或不願上大學的年輕人絕大多數接受不同形式的職業教育，其中又以接受雙元制職業培訓為主（約為70%）。所謂“雙元制職業教育”，就是整個培訓過程是在企業（包括各類行政部門與社會機構）和國家的職業學校進行，以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合。
2000年德國約有165.8萬年輕人在接受“雙元制”職業培訓，他們在開始培訓前必須與某一企業簽訂培訓合同，明確培訓內容及雙方義務等。這些年輕人在通常為期3年至3年半的職業培訓中每周約3-4天在企業里作為“學徒”受訓，餘下1-2天則到職業學校作為學生上理論課以及一些文化課。