如今德國什麼學制

① 德國大學學制是幾年

4-6年。聯邦德國的職業教育主要由兩種類型的學校來實施，一類是職業學校招收主要學校的畢業生。另一類是專科學校招收實科學校的畢業生。

聯邦德國的高等學校大致分為學術性的和非學術性的兩類。學術性大學水平高、貢獻大、地位高、許可權大，像綜合性大學、工科大學屬此類。招收完全中學的畢業生，學習年限4—6年不等。

非學術性大學主要指各種高等院校，如高等師范學校，高等藝術、體育及其它高等專科學校。其學術水平和社會地位都不如學術性大學。主要招收各類職業學校、專科學校或中等學校的畢業生，這類學校所佔比例大，主要培養高級專門人才。聯邦德國的教師一律由高等學校培養。

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德國公立大學：

德國共有423所公、私立高校，中國教育部承認的有316所，包括綜合性大學、高等專業學院、高等師范學院、音樂藝術學院等。

公立的綜合性大學有約80所，通常稱為Universität（即大學），以教學和科研為主。這類學校可授予Diplom（學士）,MagisterArtium（碩士）及Doctor（博士）學位。狹義上的德國公立大學即指學術導向的的國立大學。

高等專業學院，通常稱為Fachhochschule（即應用技術大學），以培養應用型人才為主，類似於職業學院。

學生經4-5年的專業學習，可取得高等專業學院畢業文憑（DiplomFH）。一些高等專業學院還設置使用英語授課的繼續研修階段課程（Aufbaustudium），學制一年半至2年，畢業後可獲得（Master）學位。申請者一般要求具有學士學位或相當水平的學位。一般情況下，高等專業學院無博士學位授予權。

② 德國的教育制度

一、教育體制——實行12年義務教育，高中階段雙向分流。 由於德國是一個聯邦制國家，各個邦、州在教育上各有一套，所以教育體制復雜，各種情況並存，但都實行12年義務教育。學生從小學到中學，不但免去學費，連書費也不要交。學生用的教材不是自己買的，而是學校發的。一套教材，上一屆學生用完後，學校收回，再發給下一屆學生用，依次類推。 在德國，國家實行免費義務教育，家長更有責任讓自己的孩子讀完12年書。其中，小學上6年，前4年相當於我國的初小，後2年相當於我國的高小，德國人稱之為「預備性學習」或「方向性階段」。因為在此階段，家長和學校都要根據學生的具體情況，考慮他們今後向哪個方向發展——是升大學，還是上職業學校。學生小學畢業後，進入初中讀3年，初中畢業後，開始分流：一部分成績較好的學生進入普通高中再學習4年，一直讀到13年級(其中最後一年不是義務教育，需要交費)，以後再升入大學學習。另外一部分學業基礎較差的學生則進入職業學校，再讀3年後就業，也有人進入高等職業學校繼續學習。這種雙向分流有時也會出現交叉情況，如有學生讀了一階段的普通高中後，常見得學業跟不上，也可轉到職業學校就讀。 二、高校升學制度——無統一的國家高考，由學校根據學生的畢業考試成績推薦上大學。 德國從來不組織全國統一的高等學校入學考試，學生讀完13年(12年)後，是繼續讀大學，還是讀職業高等學校，完全由他們自己選擇決定，學校老師只給予指導。我們不禁提出問題：「如果大多數學生都去搶讀普通高中，都要求升大學怎麼辦?」當然不會。德國人的觀念和中國人不同：中國人都是「望子成龍」「望女成鳳」，都指望自己的孩子通過考大學來成材。而德國人看問題很實在，他們知道孩子的學業成績和在學校里的表現後，決不會硬逼著子女去讀高中、上大學，有的家長甚至反過來勸自己的孩子：「你去讀職高不是很好嗎?何必要去吃那麼多苦讀普高呢?」由此可，德國人的現實態度。而實際情況：德國的初中畢業生中，大約有30--40%的學生選讀13年制，讀完高中以後上大學;有1/3的學生讀職業高中;還有1/3左右的學生讀完11-12年後，申請讀13年級，以後再升入大學或申請進入專業高等學校學習。 德國沒有高考，但高校卻有名牌大學和一般大學之分，那麼憑什麼來錄取大學新生呢?憑學生在學校里的高中畢業考試成績。德國的教育行政部門從來不組織統考，畢業考試由本校的教師命題，經州教育局審核，如考試水平達不到要求則加以修改。學校組織考試後，教師評分，學生成績記入檔案，各個大學再根據中學對學生的推薦材料進行錄取。 三、課堂教學——小班制對話式上課，注重啟發學生思維。 德國所有的學生都沒有固定的教室。一到了時間，教學樓里到處都是學生，背著書包向各個教室跑。走廊的牆上到處可見一排排掛鉤，專門供學生掛書包用，有的學生就坐在地上休息。學校全是小班制授課，一般每個班的學生在25人左右，最多不超過30人，最少的一個班只有7個學生。教學環境自由寬松，學生一邊上課，一邊吃口香糖，教師也不幹涉。學生回答問題，可以站起來，也可以坐著講，師生關系融洽，從未發現學生與教師在課堂上產生矛盾的情況。課堂教學形式生動活潑，學生成U字形狀環繞教師而坐，便於師生之間交流。課堂教學形式基本上是對話式，一節課的知識容量很小，教師十分注意啟發學生的思維，教師提出問題後，師生共同討論，也有學生引經據典，相互爭辯，雙邊活動頻繁，氣氛十分活躍。德國的教育質量觀與我們中國不同，我們所要求的教學質量是指學生能夠掌握濃厚、扎實的文化知識，並以考試分數來作為衡量標准;而德國的教學質量則著眼於學生的思維能力的提高，在於學生能否運用學過知識去研究問題、解決問題。 德國的中學生一般學習三種語言，除學好本國語言外，英語是必修課，另外在西武語和拉丁語中任選一門課。他們在中學階段的學習比較輕松，這是國家為了青少年在長身體時自由發展，啟發思維，而一旦進入大學階段，要求將會非常嚴格，學術水平必須達到一定的層次，學生非下苦功不能完成其學業，德國的大學學制起碼是5年，有的是6~7年。 四、職業教育——雙元制的教育體制，理論和實踐並重。 德國的賓士車和工業產品的質量非常優良，這完全得益於該國的良好的職業教育。德國實行雙元制——理論和實踐並重的職業教育體制，培養出一批又一批技術精湛的技工隊伍。 德國的學生完成9年基礎教育後，由教育局和勞動部幫助進入職業學校學習。進校後，首先簽訂兩份合同：第一分是與學校簽的培訓合同。合同規定經過3年的培訓，學生應達到什麼水平;第二份是在有關部門的安排下，學生與企業簽訂的合同，合同規定，學生邊學習邊在企業中實習，從10年級開始拿工資，每月由企業發給學生800馬克。由於學生在學習期間能拿錢，無怪乎能吸引大量的學生上職校。 學生在職業學校上課的時間也隨年級的升高而逐漸減少：第一學年，每周有2天時間到校上課，每天上9節課，其中有3節文化課，6節專業課;第二、三學年每周在校學習時間只有1天，其餘時間均在企業實習。由此可見，德國的職業學校十分注重學生專業知識的實踐，而對於文化知識，則是需要什麼學什麼。這種強化學生技能的培訓所產生的作用是不可估量的。在德國任何一個賓館飯店裡，看到的每一種擺設、用具，哪怕是一個掛鉤，一個開關，盡管用的材料並不是最好的，但其製作的工藝水平十分精湛，這完全得益於他們重視職業技能培訓。

③ 留學德國本科是幾年制

一般申請德國本科留學需要高考二本線以上，並提供高考成績單。不夠二本線的同學需要參加德適，考過了可以申請。德國的本科是3年。或者在國內2年國外3年。

申請條件是學生需具備一定語言能力，通過院校優等生選拔測試後可直接入讀大一課程，極大地節省學習時間及留學總費用。

或者是學生需參加高考並被大學錄取。對於錄取211院校的同學，可以在大一第二學期報考德適TestAS考試考核專業背景知識；而其餘本科院校學生需在大二第二學期才能報考德適考試。此外，國內大學學期間不能有掛科科目。

除了部分德國州政府特批的跨專業申請院校，絕大部分院校僅接受同專業申請。學生憑借TestAS成績、APS證書以及必要的語言成績證明可申請絕大多數的德國高校。

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留學注意事項：

第一，提高單科成績。國外的大學非常看重學習成績，許多自考生申請困難，便是由於學習成績的問題。由於我國的自考比較嚴格，如果考生不是在考前就有出國打算的話。

很少有考生各科成績都能得優秀。因為畢竟是用業余時間在學習，許多人抱著通過就行的想法，成績普遍不高。因此，如果有出國留學的打算的話，一定要努力提高自己的考試成績，這樣申請名校的幾率更大。

第二，提高自己的語言水平。自考生大多不是在學校里全脫產學習，外語也就沒有經過系統的學習，通過自考的英語單科，很多人都是勉勉強強，更何況托福雅思。

想出國但又沒有通過語言關的自考生可以先進入國外的語言學校，但費用相當高。因此，有留學意向的自考生最好在國內參加相關培訓，通過了語言關再出去，這樣可以節約很多費用。

第三，最好能拿到學士學位。國外許多大學都要求申請者擁有學士學位才允許讀碩士，因此如果擁有學位的話，選擇的空間會更大。但這種規定不是絕對的，在國外也同樣有許多學校不要求有學位，具體情況需要征詢他們的研究生院。

參考資料來源：網路-留學

參考資料來源：鳳凰網-2017高考後留學德國全攻略