德國人如何帶娃

❶ 請教德國的朋友關於留學生帶孩子去德國上學的問題

男孩的話就是注意千萬不能動手打架不論是跟德國人還是中國人，不然後果非常嚴重。女孩相對好說，就是...我是個男的可能說這話比較奇怪，要帶夠衛生巾，我們這邊的女生用不慣德國的。 天氣嘛，吧月有太陽就穿短袖，沒太陽就穿長袖，所以都要帶一些，還要帶一件防雨外套。電子辭典最好有一個，有gps功能的智能手機也很有用處，當然要是就一,二周其實也可有可無。另外就是不要害羞，不要怕丟面子，自己說的不對不好還好說，要是很多關鍵的信息聽錯了可能產生很嚴重的後果，所以不要在意讓德國人重復，一定要到自己真的明白了才行

❷ 德國人的風俗習慣及禁忌

在德國和荷蘭的一線城市之中使用英語進行交流是沒有問題的，因為在這2個國家英語普及還是很高的。德國的電壓220V/50Hz，插座和插頭形式和中國不一樣，用的是兩項圓柱項插頭，需要轉換插頭。

(2)德國人如何帶娃擴展閱讀——德國

德意志聯邦共和國（德語：die Bundesrepublik Deutschland），簡稱德國（兩德統一前簡稱西德或聯邦德國），是位於中歐的聯邦議會共和制國家，北鄰丹麥，西部與荷蘭、比利時、盧森堡和法國接壤，南鄰瑞士和奧地利，東部與捷克和波蘭接壤，該國由16個聯邦州組成，首都為柏林，領土面積357167平方公里，以溫帶氣候為主，人口約8267萬人，是歐洲聯盟中人口最多的國家，以德意志人為主體民族。

德國人的祖先是古代居住在中歐的日耳曼人。10世紀時日耳曼人建立神聖羅馬帝國，後發生分裂。1871年普魯士王國統一除奧地利帝國以外的日耳曼各邦國建立德意志帝國。1914年和1939年，德國先後挑起兩次世界大戰並戰敗。1945年分裂為東西兩部分。1990年10月3日，德意志民主共和國（簡稱東德或民主德國）正式加入聯邦德國，實現兩德統一。目前，德國是歐洲第一大經濟體，也是歐盟的創始會員國之一、還是北約、申根公約、八國集團、聯合國等國際組織的重要成員國。

德國是一個高度發達的資本主義國家。歐洲四大經濟體之一，其社會保障制度完善，國民具有極高的生活水平。以汽車和精密機床為代表的高端製造業，也是德國的重要象徵。

❸ 寧可少工作也要帶娃，德國人究竟有多重視育兒

我有兩個學生在德國留學，對德國人的重視教育的情節非常佩服，經常給我講，我現整理如下：

我的學生說，有了小孩的家庭，父母把陪伴孩子就放在了第一位，工作僅限於上班時間，下班時間絕不再工作，他們和孩子一起的教育有玩游戲、整理房間、冬天在公共區域鏟雪等。

在學校里，小孩學習的功課都是以實踐為主的，都需要上述精神。

❹ 德國人為什麼不想生孩子

眾所周知我們國家是一個人口大國，曾經因為人口增速過快還實行了“計劃生育”進行限制，不過由於現在老齡化嚴重，所以國家又開放了二胎政策。可世界上有一個國家比我們國家對於人口問題更是操碎了心，因為這個國家的人口實在是太少，政府用盡一切辦法就是為了鼓勵國民生育。

正是因為國家福利待遇太好，所以德國人民更注重自己的精神世界，有個德國女性就曾對那個在德國留學的朋友說：有生孩子的時間我還不如去旅遊。這句話讓朋友印象極其深刻。所以連德國政府自己都開始在思考給人們高福利的政策到底是對是錯，小編則覺得生不生孩子在於個人選擇，但有鼓勵生育的高福利政策總比沒有好，不也是可以經常在網上看到很多人開玩笑說自己要去德國娶妻生子，雖然是玩笑話，但這也是對德國鼓勵生育政策一種肯定的表現。不知道大家對這一問題有什麼獨特的見解呢？換做是你你會選擇二人獨享甜蜜世界還是一家三口其樂融融？歡迎留言評論。

❺ 德國人如何教育孩子

他們之所以走上歧途，就是因能太輕易地獲得一切，以至在他們沒有「界限」的概念，該做什麼，不該做什麼，在他們的頭腦中缺乏清醒的分寸。 在這方面，德國孩子對於事物的理性反映能力在各國的同齡人當中顯得非常突出，一位久居德國的美國教育工作者經過長時間的觀察和實踐，也對此予以確認。例如面對雨過天晴窗外的迷人景色，正在讀書學習的一位德國少女和一位美國學生的反應會截然不同。典型的美國孩子式的作法是：情不自禁地起身跑到外面玩上一會；而德國孩子很可能就會想到：我應該先做完作業再出去玩。熱愛玩耍是每個孩子的天性，但為什麼德國的孩子會有如此強烈的意識來約束自己，是與他們所受到的教育分不開的。 幫助孩子培養理性的品質不是一蹴而就的事情，這也像種樹一樣，需要對其悉心栽培，需要有適宜生長的土壤，在某些時候甚至還需要綁縛以實行限制。德國的孩子在學校里可以有較自由充分的空間來發展自己的興趣和特長，但在另一方面，他們也有必須嚴格遵守的准則。如學生不上學？除非不想活！起床太晚，便面臨放棄早餐、或是遲到的選擇；忘了將臟衣服放進洗衣袋中便意味著得繼續穿臟衣服；人人都有記事本。 一、「學生不上學？除非不想活！」 曾有人問過德國的學生關於逃學的問題，那些孩子的回答是：「學生不上學？除非不想活！」在這一點上德國人的看法是一致的：只要有一個孩子不接受教育，社會將來就會多一個禍根。所以萬一真有孩子逃學，成年人看到後會對其嚴厲呵斥，警察會將他扣留，社會、學校和家庭對此的態度非常嚴格，會令孩子馬上返校，而家長還要受到罰款或加稅的處分。所有這些都是讓孩子意識到，在上不上學的問題上是沒有商量的餘地的。 德國人的教育也異常關注孩子的文明修養，他們認為孩子在行為舉止上遵守規范，不僅可以促進他們具備高雅的趣味，高尚的品德，為其日後的成功打下堅固的基石，也能為全社會創造一種團結合作的美好的人際關系，這在德國引起了全民的重視，報名參加專門的禮儀講座、禮儀講習班的做法已經蔚然成風。 而家長從細微之處起就開始培養孩子良好的生活習慣，每個德國孩子在餐桌上都會受到嚴格的教育，盛入自己盤中的食物一定要吃光，由此孩子樹立勤儉節約的觀念意識，同時這又是一種磨練。比如德國人在午餐後有吃一些冰淇淋、巧克力和水果的習慣，對孩子來說很具有誘惑力，但這時父母更不會通融，前提是必須先吃完飯菜。 隨著父母對正確行為的反復訓練和動之以情曉之以理的思想教育，時間一長成為自然，孩子就會把遵守這些規則當作自己的本分。於是無論是成年人還是孩子，都把維護公共紀律，愛護公共環境，在各種場合講究文明和秩序成為無可置疑的事情。在德國常可以看到人們在耐心地排隊等候，或是為他人、為公眾著想的舉動，全社會形成一種高度自覺、井然有序的文明道德風尚。 二、「是放棄早餐，還是遲到？」 對於孩子的獎懲，賽里希先生的建議是，「盡管獎與罰都不宜太頻繁，但它們確實起著重要的作用。我知道有一些家長常用物質獎賞來激勵孩子獲得好的成績，或是以此讓孩子做些家務事。但是這樣會使孩子前進的動力僅停留在外部獎賞上，而體會不到奮斗與創造的真正喜悅；同時他們也會產生錯覺，以為不論主動干點什麼都能得到錢的報酬。孩子必須懂得上學讀書、品學優良是為他自己，而家務活本身也是每個家庭成員必須履行的職責。當然如果孩子有相當出色的表現，或是作出了如清理花園、油漆房屋等分外的貢獻時，也應當享受獎賞的快樂。可以給他們發獎金，也可以帶孩子去一個他很嚮往的地方。 對孩子的懲罰也要講究原則，否則懲罰不能令孩子心服口服，也就失去了教育的作用。懲罰之前應該先對孩子予以警告，也就失去了教育的作用。在孩子犯錯以後就一定要言出必行，而且一定要對他講清楚家長的要求和實施懲罰的原因，懲罰的開始和結束要明確，不要讓家中一整天都彌漫著怨憤的氣息。」 他們的孩子菲力克斯曾有幾次起床太晚，但隨之賽里希夫人一次巧妙的懲罰便糾正了他的錯誤，她告訴菲力克斯，自己不能開車送他去學校，「我很遺憾，但這得怪你自己，你可以作出選擇，是放棄你的早餐，還是想遲到。」明確適當的獎懲原則和方式是讓正直、誠實、盡職盡責等觀念深入孩子的心靈，讓它們確確實實成為他們的行為准則。 三、很遺憾，你還得繼續穿臟衣服 在家庭和學校的教育下，在整個社會大環境的熏陶下，無論是父親忠於職守的敬業精神，母親一絲不苟的勞動態度，還是老師和社會其他階層的高度職業道德感，這些都令孩子的責任意識不斷增強，並把恪守信條、盡心盡責當作一種榮譽。德國的法律上還有規定，孩子到14歲就要在家裡承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利於培養孩子的社會義務感。 茨格拉夫人教育孩子的做法很具有典型意義，「必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產生不同的後果，那麼隨著時間的推移，孩子們一定會學得很有責任感的。」一次她的兒子從學校回家晚了半個小時，母親對此予以了充分的理解，但是她也明確地告訴孩子，「你玩的時間自然也就少了半個小時，這個時間我們可要遵守。」茨格拉夫人認為在生活細節上尤其能夠培養孩子的責任意識，家庭教育對此採取了很多措施，譬如讓孩子自己保管自己的儲蓄存摺，在鍛煉了孩子自我管制的能力以外，也讓他們懂得了勤儉。 茨格拉夫人承認，「有時候作父母的內心也會在愛與公平之間搖擺猶豫，但是不能因為孩子的借口而一味地遷就他的喜好，讓他逃避責任。於是，如果孩子忘了把自己的臟衣服放進洗衣袋中，這只能意味著他還要繼續穿臟衣服；而如果沒有按規定整理好他的書櫃，那麼面對他喜愛的電視節目，我們也只能作出很『遺憾』的決定。」 四、人人都有自己的記事本 在德國同時還可以看到這樣一個現象，人人都有自己的記事本，甚至連家庭主婦和中小學生也不例外，德國人把近期和遠期的大大小小的約會，計劃，公事私事等生活日程都預先記錄在其中，所以有人也把德國稱作是記事本的社會，人們在作出決定之前多半會參閱一下自己的記事本。也許有的人認為按部就班的生活太過枯燥呆板，可能還有的人認為沒有必要人手一本，但是德國人卻認為這不僅可以提高工作和學習的效率，同時更關繫到對待生活的嚴肅態度。 德國人認為與時間形成的散亂的關系反映出其自身的雜亂無序的狀態，所以很早就會鍛煉孩子過一種有計劃的生活，孩子學習分配他的零花錢、支配他的時間，完成他的學習任務，發揮他的興趣愛好，其間形成一種井然有序的關系。而他們認定，筆記本有助於孩子更加准時、守秩序、愛清潔和准確，同時能對日常生活中的事物採取一種鑒別的態度。 孩子在周密地設計自己時間，同時也就開始了對其自身的周密設計。由此可見德國人幫助孩子確立面對生活的理智觀念，並非是要把他們限制在條條框框之中，而是要讓他們更充分地發揮自己的天賦才能，達到自我實現的更高境界。

❻ 德國父母是怎麼培養孩子的動手能力

中國的知識分子不會動手也不屑動手

一位華人朋友買了漂亮的新別墅，我們去幫忙搬家。這位建築工程師朋友用來拆卸傢具的工具只有極袖珍的小螺絲刀和小鉗子。我笑：「這就像兒童玩具，在德國，有了房子得置備像樣的工具才行。」朋友理直氣壯地說：「我又不是工人！」是的，我們都是在「勞心者治人，勞力者治於人」傳統觀念熏陶下長大的，何況他博士畢業。才高八斗的中國知識分子是不會動手也不屑動手的。但他不知道的是，在德國，男人都是工人！我的德國老公也是工程師，他帶到華人朋友家的工具箱分三層抽屜，整齊地放著38把各種型號的螺絲刀、20把各式鉗子，還有小儀表、量尺、各種膠帶線筆等，真讓朋友夫婦看傻眼了。而這只是便攜工具箱，他在家裡的工具庫里還有20台鋸鑽刨切磨等各種用途的電動機器，掛滿牆的各類大小型工具，幾十盒不同型號的釘子等。可以說，那是個小型車間。我們家房間裝修都是他自己動手。德國男人在外從事各種職業，回到家共同的愛好就是鼓搗動手。他們普遍愛逛建材商場，喜歡買各種工具，喜歡自行設計動手裝修房子，給孩子做木馬搖椅木板拉車，樂此不疲。我感覺，中國留學生和移民來德後的種種不適應，主要跟他們的動手能力、獨立生活能力欠佳有關。通過這20年的觀察，我認為，德國人的獨立能力創造能力動手能力並非天生，而是來自德國教育理念和方式的培養。

「狠心」的德國父母摔打出獨立不依賴的孩子

德國人的育兒觀念和做法與我們差異巨大。孩子從出生就獨自睡覺。晚上給寶寶吃飽奶換好尿布，父母就會關燈離開，養成孩子按時獨立睡覺的習慣。有一次去德國人家做客，他們家8個月大的小女兒看到來了這么多人很興奮，到了睡覺時間，女主人將孩子抱回房間喂好奶安置妥當後，就關上門回到客廳與客人聊天。孩子不肯睡覺，嚎啕大哭驚天動地的。朋友夫婦就像沒聽見一樣，照舊談笑風生。直到孩子哭累睡著了，這個媽媽都沒進房看一下。這是我第一次領教德國父母的「狠心」。西方孩子走路摔倒父母不扶不抱，等孩子自己站起來，在中國已經不是新聞。在德國，旁人是不能插手親子矛盾的，我有深刻教訓。剛來德國時我所住公寓樓4樓住著一對年輕夫婦，他們有個4歲的女兒，金發碧眼，洋娃娃一般。小女孩經常獨自在樓下封閉的後花園里玩兒。一天，媽媽在樓上叫她，女孩玩累了想讓媽媽抱上去，坐在一樓台階上使勁哭。娘倆僵持了30多分鍾。我實在聽不下去了，彎下腰問她怎麼了，小女孩立刻就緊緊摟住我脖子不鬆手。我將洋娃娃抱上樓，本以為年輕媽媽會感謝我，不料她用暴怒的聲音說了謝謝就關上大門。我的尷尬今天還揮之不去。小孩子吃飯常不專心，邊吃邊玩，德國父母的做法是結束就收走盤碗，沒吃飽就餓一頓，絕不會像中國父母那樣端著碗追著哄著喂。在德國極少看到幾歲的孩子哭鬧不休耍脾氣的。孩子的獨立不依賴，就這樣給摔打出來了。

不論大小，自己動手整理書包、賺零花錢

德國幼兒園的教室里都有櫥櫃，上面放有瓶裝礦泉水和杯子，孩子們想喝水隨時自己倒，杯子自己洗。幼兒園混齡制，小孩子的杯子由大孩子幫助洗。放學前，孩子們會自覺將玩具收拾好，將水杯擺進廚櫃。

他們的小學教育特別注重動手能力的培養，老師經常在課堂上帶領小學生們為朋友為父母製作生日卡節日禮物。德國有個傳統的兒童節日馬丁節，過節的重要方式是晚上兒童舉著燈籠跟著騎士馬丁大遊行。

每年馬丁節前，老師都會和全班同學一起製作紙燈籠，那一周的課程內容就是設計樣式尋找材料並製作出漂亮結實的燈籠。馬丁節夜晚的大遊行，簡直就是各個班級獨一無二的自製燈籠大展示。

德國孩子有自己的儲蓄罐，裡面的零花錢是他們做家務活替父母擦車為鄰居花園剪草等勞動掙來的。我兒子8歲開始洗全家的盤碗，洗得很認真很乾凈也很有成就感。他知道零花錢不是白給的，要靠自己掙。

有一次德國房東來我們家，正碰上他踩著小板凳在水池邊洗碗，房東大大地贊賞他一番，孩子好得意。他15歲那年我們家買了土地建新房，建築公司的整個建造過程他都目睹甚至參與了，看圖紙選材料，很長見識。大學假期他去建築工地打工已然得心應手。

德國小學教學還包括集體郊遊、野外宿營、大自然探險、足球比賽等等，經歷了好動童年期所神往的各種戶外野趣，他們鍛煉得更加獨立堅強。我兒子10歲時獨自乘飛機往返中國，我們沒有辦託管業務，只是託付給在機場臨時認識的一位中國留學生。兒子絲毫不膽怯，不但與留學生混成了哥們兒，還要求空姐帶著參觀了整個飛機及駕駛艙，一路開心不已。

體育課是身體發育時期的小學生很重要的學習內容。學生除了書包外還必備有體育包，整理裝好運動服和運動鞋是孩子自己的責任，家長不會幫忙。孩子們還會根據自己的愛好，加入當地各種民間體育協會，參加訓練和體育賽事。他們會將這些體育愛好堅持終身。

度過了4年輕鬆快樂的小學時光，孩子們已積累了一定的體能和眼界，進入中學後開始在課程的廣度和深度上逐漸加速。每周一次的工藝課，他們學會了製作較復雜的杯子陶盆及各種造型的藝術品。所以，他們掙零花錢的方式更加多樣化，比如給低年級學生做家教，照看鄰家小孩。這些工作我兒子和他的同學都做過。

德國教育還有兩點特別之處：從小學到大學，沒有班長沒有班幹部，每個班級只有個學生代言人，職責是將同學的意見向老師或校方提交。學生代言人由學生選舉產生，沒有老師或校方參與。

從小學到大學，考試成績屬於個人隱私，老師不得公開不許排名，更不能以考試成績將學生分出優劣等級。保護學生的自尊心和心理健康，是德國教育的重要責任。所以，他們比較能互相尊重，多具有不攀比不巴結、不嫉妒不歧視、真實坦誠的個人品質。

德國的教育宗旨是使學生成為能獨立思考的有創新能力的人

邁進以「寬進嚴出」著稱的德國大學，艱難辛苦的治學之路才剛開始。沒有班級沒有輔導員，從聯系學校選擇專業報到注冊尋找住房，到選擇課程復習考試，再到半年工作實習，各種社會實踐，畢業論文實驗課題，全靠學生自行安排籌劃。

德國大學生已經具備了這些自我管理能力。而這些，卻是剛出國留學的中國學生所欠缺的。一位留學生朋友告訴我，小組上實驗課時，德國同學思路清晰，操作有序，而她基本是茫然地看著，等著抄實驗結果。但她能拼考試。

德國教授極其嚴謹，考試不及格絕不手下留情。越是精英大學，要求越嚴格，越是理工科，創新越重要。在一路不斷淘汰中，闖過一門門嚴格的考試最終拿到學位證書的畢業生，以真才實學走進「德國製造」工程師隊伍。他們認真嚴謹，以製造出質量過硬的大到重型工程機械小到生活廚房用具為己任，回到家裡他們樂於親自動手美化生活。

德國駐華大使柯慕賢在回答中國網民有關德國教育的問題時說：「德國的教育宗旨是使學生成為能獨立思考的有創新能力的人。」德國工程師，就是這樣煉成的！

❼ 德國人的生活習慣

德國人的生活習慣如下：

1、守紀律講整潔

德國人非常注重規則和紀律，干什麼都十分認真。凡是有明文規定的，德國人都會自覺遵守；凡是明確禁止的，德國人絕不會去碰它。

德國人很講究清潔和整齊，不僅注意保持自己生活的小環境的清潔和整齊，而且也十分重視大環境的清潔和整齊。

2、周末不營業

除了加油站和個別交通樞紐處，像超市、餐廳等商業場所，德國人在周末幾乎都會關門，所以如果自己不想做飯或擔心沒東西吃，要提前囤貨。

3、禮讓行人

雖然德國跟中國一樣，汽車的駕駛座都是在左邊，但是德國人開車卻習慣於禮讓行人。同時也不會把車窗貼上膜，他們認為這樣會隔絕人與人之間的關系。而且路上遇到消防車和救護車，所有車輛都會迅速讓道。

4、守時間

德國人非常守時，約定好的時間，無特殊情況，絕不輕易變動。德國人應邀到別人家做客或者是外出拜訪朋友，都會按點到達，不會讓主人浪費時間乾等或者不得不提前招待客人。否則的話，就是不禮貌，如有特殊原因無法准時赴約時，都會向朋友表示歉意，並請求原諒。

5、喜清靜

德國人多喜歡清靜的生活，近的小鎮，圖的就是一個清靜。就是那些住在城裡的人，也十分注意住宅周圍的無噪音。

❽ 我老公德國人，等我生孩子的時候應該就是有永居了，我回國生孩子，再帶回德國，什麼手續

我家寶寶就是在德國出生的，現在五個月了，很健康，而我自己恢復得也很好。我在國內有個表妹比我晚生了將近兩個月，家裡為生孩子花了很多錢不說，從很多細節里，包括孕期檢查、生產、產後護理等一系列對比下來，我覺得還是盡量在德國生好一些。比如孕期檢查的時候國內的醫生隨隨便便就會跟孕婦說缺這個缺那個，要開葯補什麼的，但再另外找個醫生看下化驗單就又會有不同的說法，但在德國根本不會出現這種情況；生的時候在國內沒有單獨的產房，孕婦要和很多陌生人共用一間產房，同時又沒有親人陪著，在德國自己一間產房是肯定的，一般產婦可以帶兩個人一起進去陪著；生完之後在醫院的時候隨時都會有助產士、護士、哺乳指導師、兒科醫生來照顧產婦和孩子，有任何問題都可以及時得到解決，而國內住院的情況當然要看自己的實力了，大家懂的；回家之後有助產士定期來家裡指導怎麼照顧孩子並查看產婦的恢復情況，而且孩子從醫院回來之後就要定期去兒科醫生那做檢查，國內只能自己請月嫂或是自己照顧，檢查也全靠自己自覺。你需要你媽媽照顧的話可以給她辦簽證來德國，先辦個三個月的來了之後可以再延三個月，一共半年，算好時間可以安排好還是夠的。當然，最後還是要靠你自己決定在哪生。
不論你到時候是什麼身份，只要你和你老公的婚姻狀態保持不變，孩子都直接申請德國護照。在駐華德國大使館要出示的材料有：一張填寫完整的申請表；兩張孩子的標准證件照（biometrisch的）；孩子出生證明；父母雙方的護照；父母的結婚證明；父母雙方的出生證明；你若已經入籍需要提供你的入籍證明；以後再生孩子時需要提供已生孩子的出生證明；護照工本、辦理費用和公證費（RMB現金，兒童護照12歐，公證費35歐左右）。其中有在中國開具的材料是需要經過雙認證的，其他材料需要帶原件和公證過的復印件。要注意的是給孩子申請護照的時候父母雙方都需要一起在場的。

❾ 德國媽媽如何兼顧事業與家庭

每次看到朋友圈瘋傳國外媽媽一人輕松帶幾娃的文章就覺得忽悠人，寫這種文章的人，要麼是自己沒在國外長期生活過，憑著網上的幾張照片幾段文字瞎拼湊想像中外國人的生活；要麼就是為了迎合大眾的口味，大家愛看什麼就寫什麼，也不管真假。

我相信，隨便在德國大街上問問有孩子的人帶娃輕松嗎？沒有人會肯定地回答輕松。德國的育兒雜志和育兒書上充斥著描繪父母累得精疲力盡以及教父母如何放鬆的文章。我和德國媽媽聊起帶娃的辛苦，大家也都擺頭嘆息，紛紛表示有同感。

帶娃是一件非常辛苦的事，所有人都無可否認，不管是中國人還是外國人。並且，越是重視孩子教育的家庭，父母的付出只會越多。

德國媽媽帶娃之所以表面看起來輕松，主要原因有二：1.她們為孩子付出的形式與我們不同；2.生活方式不同。

給大家講述我身邊的三個德國家庭的真實生活，讓大家看看德國普通中產階級的媽媽是如何使出洪荒之力做到兼顧工作與孩子的平衡的。

鄰居Lia家庭

雖然現在德國許多幼兒園都接受半歲以上的寶寶入托，但Lia的父母決定等孩子兩歲後再去上幼兒園。可是，媽媽休完政府給予的一年福利產假後就要回去上班了啊！怎麼辦呢？爺爺奶奶來幫忙！

沒錯，很多人以為國外的老人不幫忙帶孩子，其實那是斷章取義。很多歐美的育兒雜志和書上都有提到，grandma是解救寶媽的大幫手。德國老人雖然不會像很多中國人老人一樣沒日沒夜地照顧孩子的吃喝拉撒睡面面俱到，但如果和子女同住一個城市，很多老人都樂意每周陪伴孫子孫女幾次。

如今，越來越多的德國媽媽選擇在產假後返回職場，而不是像以前一樣做全職媽媽，因此也有越來越多的德國老人參與幫忙帶娃，分擔「雙職工」家庭的工作量，這一點從游樂場上出現越來越多的老人單獨帶娃可以明顯感受到。

Lia媽媽重返職場後並沒有立刻全職工作，而是選擇每周工作15小時，星期一、二、三每天五小時，星期四、五在家。德國很多公司，尤其是大公司，比較照顧媽媽的需求，媽媽們可以和老闆商量逐步增加工作時長，每天什麼時候開始工作也可以自己決定。

Lia爸爸媽媽每天6點起床，媽媽先出門，7點就開始上班了，因為早上班就可以早下班。爸爸負責女兒早晨的起居和早餐，把孩子送到爺爺奶奶那裡之後再去上班。媽媽中午12點下班，吃完午飯後再開車去爺爺奶奶那裡接午睡剛醒的女兒。這樣，即使媽媽上午有上班，還是有一整個下午的時間可以帶孩子出去玩，做到高質量的陪伴。

事實上這位Lia媽媽也的確是這么做的，幾乎每天她下班接完Lia都要帶她去我們家附近的游戲場地或者農場玩兩個多小時再回家。那段時間悠悠還沒有上幼兒園，所以我們也經常加入她們。

下午5點多，爸爸回到家陪Lia，媽媽開始做飯，吃完晚飯後，7點鍾Lia就睡覺了。德國孩子一般都是7點，最晚8點入睡，這樣爸爸媽媽晚上還能稍微休息一下，有點兒獨處時間。

幼兒園Fritz家庭

Fritz媽媽是德國WDR電視台的主持人，每周工作三天，工作時間一般從下午開始延續到晚上9點。Fritzi爸爸每天4點下班，而我們所在的幼兒園4點15就關門，趕不及接Fritz，所以在媽媽需要工作的那三天都是Fritz的爺爺奶奶或外公外婆去接的。

是不是和我們中國很像呢？外國人不是超人，在帶娃這件事兒上，大家有著很多共同的困難與苦惱。夫妻倆真的沒人幫忙的話，一樣也是累得要死要活的......

但是國外老人幫忙帶娃，多半還停留在帶孩子玩這個層面。他們願意陪孩子玩沙玩水，帶孩子去游樂場，去森林散步。孩子爸媽偶爾想出去逛個街看場電影，找老人幫忙帶一個下午或者過夜都時有發生，但是極少有父母會完全依賴老人照顧孩子的一切衣食起居。再說了，被當成保姆使用，德國老人也不樂意。他們喜歡陪孫輩玩，卻不喜歡承擔子女的家務活：）

Fritz爸爸下班後立刻承包了帶孩子上早教班的任務，運動課、音樂課都是他陪孩子去上，讓Fritz媽媽能夠安心准備晚上的工作。（註：德國早教班和興趣班的時間都安排在工作日的16-18點之間，周末沒有任何課程。）

總結

都說歐洲人懶，但在我眼裡德國人應該算個例外。他們不但不懶，還很勤勞。德國人熱愛生活，他們使出全力把繁忙的小日子盡可能過得愉快。

德國人重視家庭，所以他們選擇早起上班，這樣就能早早下班回家陪家人陪孩子。

德國人注重生活質量，而他們眼裡保障生活質量的一個很重要因素就是有序，所以他們喜歡提前計劃一切事情，提前規劃好時間安排，把有限的時間發揮出最大的使用效率。

德國媽媽如何兼顧事業與家庭？答案是夫妻合作加上高效時間管理，該工作的時候就工作，該陪娃的時候就陪娃。

❿ 讀《德國人怎樣教育孩子》有感

在寒假期間閱讀了李寬寬著寫的《德國人怎樣教育孩子》一書，感受頗為深刻。書中各個章節的故事，無不透露出德國人嚴謹、認真而又不失幽默、風趣的個性特徵。現與大家共勉幾點感受。一．社會環境 眾所周知，德國是兩次世界大戰的戰敗國，但是，就是這樣一個「失敗者」，現在卻是歐洲經濟乃至全球經濟的引領者。這其中的奧秘難道我們不應該探究一下嗎？ 一個國家的發展依靠的是先進的科學技術，這就需要造就一大批科技精英，那麼德國是如何造就這么多科技精英的呢？這就是教育！說起教育，我們的第一感覺就是讀書多，成績好等等表面現象。其實，我個人認為教育的真正內涵在於塑造人的品格和能力。單單的依靠學習成績來衡量一個人是非常不全面、不科學的。德國之所以「強大」，正是因為整個德國社會對教育的重視和深刻的理解。 在德國有各種各樣的學校，其中最有特色，也最成功的就是職業教育。德國的職業教育體系不像我們國家這么單一，可以說德國的職業教育是一個系統化的工程。在德國，15歲—18歲的青少年國民中，有60%以上接受過高素質的職業訓練，政府為此還制訂了多部法律來保障這一制度的發展和順利運轉。 德國職業教育的形式包括了職業學校、職業專門學校、高級職業學校、職業文理中學、技術高中和中等專業學校等。學生可以按照自己的興趣和愛好，選擇不同層次、不同類別的學校來進行學習。在達到了一定學業水平後，還可以申請到高一級的技術學校繼續深造。德國的職業教育范圍也十分豐富，包括了經濟、管理、冶金、電機技術、建築、木工、紡織、服裝、化學、物理、生物、印刷、紙張、室內布置、家政等諸多行業。 除了政府對職業教育的大力支持以外，支撐德國職業教育的另外一個重要的因素就是大量的德國企業也擔負起了職業教育的職責。為了鼓勵企業興辦教育，政府專門制定的相關的優惠政策，比如對辦教育好的企業給予減免稅收等待遇，而對於辦的不好的企業就要對其招收員工實施限制等懲罰措施。二．教育理念 我們知道，人類社會的不斷發展進步離不開創新，但是，現在我國學生的創造能力、創新精神和其他國家的學生比較起來真的是差之很遠。這除了和我們現行的教育制度有關之外，我覺得還和我們的教育理念有很大的聯系。 我們現在的父母總是在孩子少不經事的時候就要求孩子學這、學那。完全不顧孩子興趣的客觀發展情況，而德國人在一點上真的很值得我們學習。 在該書中這樣一個例子，一個叫丹尼爾的小學四年級學生，在他11歲即將小學畢業選擇學校的時候和父母的意見發生了矛盾（德國小學生在四年級以後就可以選擇接受不同類型的教育）。丹尼爾希望能夠到職業類學校中學習，但是他的父母卻想讓他到普通中學里繼續深造。這時，丹尼爾的父母沒有像我們中國的父母那樣剝奪孩子自己決定的權力，而是找到丹尼爾的老師來進行深入的商談，當然不是希望老師能夠勸說丹尼爾能夠如他們所願。德國的父母和老師進行的交流是非常可觀和真誠的，完全不像我們的有些家長。在進行了認真的談話以後，丹尼爾的父母終於同意了丹尼爾到職業教育學校中學習的選擇，因為德國人認為孩子能夠自己選擇接受什麼樣的教育，正是孩子強烈的自我意識和獨立性的表現，父母應該尊重孩子的選擇，這其實也是父母在培養孩子過程中所希望看到的。 德國歷史上出過很多優秀的藝術家，莫扎特、貝多芬、舒曼等等，無不是德國人值得驕傲和稱頌的。就連愛因斯坦也是一個小提琴高手，這反映了在德國人的教育思想當中，蘊含著一個非常重要的環節，那就是藝術的熏陶。 德國人喜歡聽音樂會是世界上其他國家無人能比的，音樂在德國人的生活中佔有十分重要的地位。我們每個人都應該有這樣的經歷，優美的音樂讓我們的精神完全放鬆，沉浸在天籟般的音樂當中，我們的思想是那麼的開闊，像一匹脫韁的駿馬馳騁在精神的聖地上！ 德國的父母除了用音樂來對孩子進行藝術的熏陶以外，還通過各種形式來提高孩子的人文素養，比如參觀各種博物館；參觀畫展，各種藝術展覽等來讓孩子了解人類優秀藝術的發展，德國的父母就是用音樂等形式來教會孩子一種對深刻的精神境界的執著追求，一種對高尚的精神力量的崇敬。 讀完這本書，反觀我們現行的教育制度，內心充滿了莫大的悲哀和無奈，只希望能夠通過自己作為師者這樣一種角色來為我們更多的孩子帶去快樂的成長經歷，而不是讓社會不良的風氣在他們身上繼續延續下去！