德國如何教育孩子

Ⅰ 德國的父母用了什麼樣的教育理念，才能讓寶寶領跑在先

一提到德國，我的腦海里想到的便是“德國製造”，上至汽車下至重工業，這些正是因為德國民眾藉助著自身不拘一格的工匠精神，將“德國製造”這四個字火遍了世界

最初的我只知道德國製造業世間皆知，目前耳熟

學齡前時期的“家庭教育”

德國對家庭教育的重視程度極高，德國也是世界上唯一將父母養育孩子的義務明文寫到憲法中的國家，在德國幼兒園你見不到孩子學習1+1=2，他們幼兒園更加註重生活技能的傳輸，這些往往要比學會加減乘除要重要的多。

能詳的巴赫、貝多芬、高斯等都是從德國火起來的，並且世界上半數的諾貝爾獎項都被德國囊括！

Ⅱ 德國人是如何教育孩子的

首先想說一下關於網路上經常看到的「德國禁止學前教育」這種說法。德國的孩子並不是在上學前天天傻不啦嘰的就是玩，而德國人對「學」前教育有自己的理解，孩子們也會學一些東西。他們的書包不比我們的小。

Ⅲ 德國人是怎樣教育孩子的

對待孩子的態度 要平等對待，相互尊重 孩子做錯了事，也必須讓他道歉，而大人自己做錯了，也會向孩子道歉。在孩子做對了的時候，家長會很自豪的去表揚他們，有時會給他們一些小小的獎品，比如糖或者冰淇淋之類的。 「我教了很久，才教會他們要拿東西去給父母吃，然後，那個一歲的小孩就會在吃飯的時候用手抓起東西，給一圈。這時一定要謝謝他，然後吃下去，表揚對他們很重要。」傾聽孩子孩子早上去幼兒園，中午或下午是由大人接回家的。在接回家的路中，大人就會問他，今天干什麼了，有沒有什麼特別有意思的事情。小孩在回答的時候，大人會很認真的去聽，然後會說上幾句。晚餐的時候，就會讓孩子把有意思的事情說給父母聽。 遵守規則田芳憶女士深有感觸的說，「如果在一起玩的時候小孩耍賴，也不會太縱容，而是很認真的對他說，你這樣是不對的，這不符合游戲規則，這次我可以原諒你，如果有下次，我就沒興趣和你一起玩了。 一般晚上7點就應讓孩子做睡覺准備。孩子晚上上床睡覺，都不會太聽話，大人會先說，還有五分鍾就去睡覺了，孩子說，好。五分鍾過後，當然他不會去睡，這時大人又會說，那你還可以玩一小會兒，然後就必須睡了。過了一會兒，大人就再叫一次。如果這時孩子還是不幹，那就告訴他，我已經問過你一次，你的回答是什麼，又問了一次，你的回答又是什麼，現在你必須怎麼做。這時就已經是最後的回答了。」先到原則朱珠舉例說，「如果兩個孩子在一起爭一個玩具，那大人就會問是誰先拿到的，誰先拿到就誰先玩，如果後來的那個不幹，就問先拿到的那個，能不能請你給他也先玩一會兒呢？如果小孩說可以，就可以拿走了，如果小孩不同意，那第二個就不能玩。哭，鬧都是沒用的。如果兩個人都說是自己先拿到的，那麼，在爭執不下的時候這件玩具就會被大人拿走，兩人都沒得玩了。 培養他們的獨立性吃飯朱珠說，「我剛到德國的時候，家裡的小小孩是一歲，我看到他的第一天，他已經自己做在自己的兒單木椅上，用個塑料的小盤子在自己吃東西。還不停的要這要那，我很驚訝。而那個大一點的孩子，正是三歲，他已經坐在桌邊，和大人一起用正式的餐具用餐了，而在用餐過程中，父母還不斷的告訴他，用餐的注意事項。吃晚餐的時候，必須等所有的人都吃完才能離開座位。」自己走路「一歲的小孩一般都是自己走路，要出門的時候會用兒童車來推著他，我們一起去動物園的時候，他自己會在地上走手扶著兒童車，等走累了，再讓他坐在車上推他。爬山或滑雪的時候也都是一起去的，大人都會和他一起走。 接小孩放學，小孩的小書包，一般都是自己背的，只有他在背不動的時候，他會告訴大人，能不能請你幫我拿，大人才會接過來。」 多些時間陪孩子 「下午的時候，孩子都會到公共的游戲場去玩沙子，水和玩具。或者在家裡的院子里或者玩具室里玩。父母會陪他們一起玩。星期六日一般都是陪孩子去騎自行車或者大人跑步小孩騎車。 父母會一起陪孩子去參加幼兒園的化妝舞會，和小孩們一起跳舞，化很搞笑的妝。」 參加家庭勞動 給孩子自由選擇的權利 小孩過生日，父母會幫他一起准備生日宴會的請貼，一般都是讓孩子自己在紙上按上小手印，由父母去寫地址和日期。請一些小孩想請的小朋友來家裡做客，當然也會准備好很多小孩愛吃的東西。大人一起聊天，小孩一起玩。 幼兒園----不以教學，而以娛樂為主： 田女士比較說，「德國的幼兒園有教會的，當地政府的，和私人的。大數時間孩子們是，一起玩，一起唱歌，一起做手工，而幼兒園也會把今天孩子做好的小餅干、圖畫之類的成品，寫上孩子的名字，給父母。在幼兒園里，小孩自己玩的玩具是要自己去收拾的，而且有一個自己專用的小櫃子來放自己的東西。德國的小孩下午比較空閑，所以他們會有一些有趣的課程，比如游泳，唱歌，跳舞，學英語，運動之類的，課程很活潑也很有意思。 而中國的教育孩子的方式，可能和中國的競爭有關。為了孩子，在孩子上幼兒園的時候，回家就要做作業。實在太可憐了。三歲之前的教育的確是最重要的，但是這種教育只會禁錮他們的想像力。」 最後，田芳憶女士呼籲到，「請給我們的孩子適當的自由，盡可能多的時間與完全的尊重！」

Ⅳ 德國的教育有什麼特點值得我們學習嗎

德國，世界上唯一一個把教養兒童寫進憲法的國家。不是我們崇洋媚外，而是德國的教育確實值得推崇。

結語

贏在起跑線，真的就是勝利嗎？看起來並不是，多少早早被沉重課業壓垮了笑臉的孩子最後厭倦了學習？為什麼不嘗試給他們一個快樂的童年呢？讓孩子在無憂無慮中自己探索學習，順其自然，才是最好的教育方法。

Ⅳ 德國媽媽用什麼高效的教育方式，來培養孩子的專注力

我在讀研的時候就有一位很要好的閨蜜，之後她遠嫁到了德國，而我在當地找了份穩定的工作組建了家庭，在我們各自結婚後，常通過社交軟體討論帶娃所遇到的問題以及困難，在這期間讓我覺得詫異的一點並不是德國的風景，而是德國媽媽培養孩子的育兒理念。

只有孩子坐得住椅子才能記住老師口中的知識點，

只有孩子專注寫作業才能不熬到深夜

所有“天才少年”在學習的時候，都有一顆清醒的大腦與專注的心。

Ⅵ 德國人承包了諾貝爾一半的獎，德國有哪些育兒方式呢

自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民後的德裔）獲得諾貝爾將的人數接近諾貝爾獎的一半，換句話說8200萬的德國人承包了諾貝爾一半的獎，全球60多億的人口只獲得了剩下的另一半。

讓我們重新審視德國的育兒教育，看看德國的育兒方式有哪些是值得我們借鑒的。

幼兒園重視實踐

對於一個德國孩子而言，他們將在幼兒園中度過4000個小時，一般來說孩子會做很多與社會實踐相關的活動，比如說參觀警察局，了解如何報警，警察是做什麼的，參觀郵局，看看一封信是如何從家裡寄到全球各地的，去市場，拿著錢學習如何買東西，去花圃，圖書館，去商場，去採摘。

一個孩子長到了6歲，就能自己去商場，自己整理東西，自己修理玩具，自己管理時間，自己找警察，生活能力已經非常強了。

對於德國人來說，過早的開發智力是並不提倡的，提早學到的書本知識其實並不一定能用得上，很多時候，贏的意識是家長的虛榮心在起作用。

德國甚至禁止對孩子提早開發智力，留給孩子更多成長和想像的空間，孩子在上小學之前唯一的任務就是快樂成長。

在幼兒園孩子都有屬於自己的興趣愛好，比如畫畫，拼圖，讀書，老師會幫正在工作的同學完成自己的項目，然後讓其他小朋友學會安靜等待。

3. 父母敢放手

當孩子會走路了之後，父母就會放手讓孩子去體會周圍的環境，不會頻繁對孩子說“no”，因為每一次說不都是對孩子的打擾，做父母要敢於放手。

規矩要提前做好，預防提前做到，孩子要做的就是遵守規矩然後按照自己的方式去做，在安全的范圍內，只要孩子沒有安全危險發生，家長都可以睜一隻眼閉一隻眼讓孩子好好玩耍。

4.培養專注力，正常環境即可

很多家長為了讓孩子有專注力，會特意給他們創造一個沒有聲音沒有打擾的環境，其實大可不必，正常的生活環境就可以了。

不管是孩子寫作業還是睡覺，父母該做什麼做什麼，只要不特別大聲就行。德國父母一般就是不打擾孩子，讓他們專注就夠了。

有的時候越從形式上強調，越對孩子的專注是一種打擾和限制。

孩子在幼年階段，家庭和幼兒園教會他們學會與人相處，學會獨處，學會自己的事情自己做，學會承擔責任，獨立解決問題。

Ⅶ 德國媽媽如何教育孩子

1.德國憲法禁止學前教育
通過國家介入，禁止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬碟，留給孩子大腦更多的想像空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。來自科隆的桑德拉寫到：「今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說：您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步。
如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話，那「教育」的重點只有三個方面：a、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。b、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。c、保護孩子情感胚胎，培養情商，培養領導力。原以為只有德國才有如此奇怪的規定。其實，歐洲有關國家對待小孩子的做法基本上大同小異。

2.德國麻麻說了：學前教育破壞想像力
與歐洲相反，中國的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實，這樣的擔心是多餘的。
歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎教育很扎實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。
3.德國的「辣媽」：殘酷教育德國人認為，孩子長大了早晚要退出父母自闖一片天地，與其讓他們面對措折惶恐無助，不如從小摔摔打打，「撞」出面對人生的勇氣和本事。因此，「殘酷教育」在德國的幼兒教育中成為流行驅勢。某學者為了深入了解現在德國流行的「殘酷教育」，走進了幼稚園。
幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看到國內常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，不怎麼干涉。
我發現雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻看不到穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有隻穿半截袖上衣、短褲或短裙。看著我大驚小怪的模樣，陪同我的雅娜老師解釋說：「幼兒應該比大人少穿點衣服。他們精力旺盛幾乎可以用來發電。活動量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃腫的服裝還會影響他們的活泛性。」

Ⅷ 德國人在對孩子的教育方面，有哪些值得我們借鑒的東西

對於很多家長來說，教育問題是他們最頭疼的。而令我國家長最頭疼的就是讓孩子適應我國的應試教育，能夠看到各種試卷時都能精準作答，並且在這種選拔方式中脫穎而出。

而在這種教育觀念當中，所培養出來的孩子往往只是考試的工具，他們並不能很好地適應社會。所以，我們才經常看到這樣的新聞，很多孩子在大學畢業之後，步入社會，卻什麼都不會，甚至連照顧自己的能力都沒有。

其實，我國父母的這種教育觀念，在很大程度上是由於我們歷史的文化所導致的。而我國的教育體制也在一方面強迫著父母這樣做，雖然這種教育觀念有很多弊端，但是他還是適用於我國社會發展的情況。只是我們要充分了解到我們固有的教育觀念對孩子的成長所帶來的影響，在注重成績的同時也要關注孩子在其它方面的發展。

所以，家長們不要再一味地只看孩子成績了，我們可以借鑒德國父母的這種教育觀念，讓孩子成為一個全面發展的人。

Ⅸ 德國在幼兒教育方面遠遠出色，那麼這些德國家長又是如何做的呢

在中國，只要孩子進入學校，面對的就是整整齊齊的課桌、成摞的厚重書本，和排得滿滿當當的課程表。可即便如此，大多數家長還會在課余及校外時間為孩子安排大量課程。這擠壓了孩子的放鬆時間，也抑制了孩子的天性。

相較而言，作為全世界產生最多科學家和科創人才，包攬了一半諾貝爾獎的國家，德國在幼兒教育方面遠遠出色。

那麼這些德國家長又是如何做的呢？

自然教育法則很好地踐行了這一點：在孩子的探索中給予充分的自由度，找到孩子的敏感之地，讓他自己在舒適區找到感興趣的科學探索的方向與方式，這比大人生硬的將知識灌進孩子大腦中強得多。

Ⅹ 德國人是怎麼教育孩子的

「你並非一定要得第一」 德國父母很關心孩子的成績，但是他們不希望給孩子太大的壓力。他們不會把分數看得比孩子、比實力更重要。從另一方面說，德國人比較注重從情感上渲染孩子，他們很關心孩子，從小就使孩子感受到愛，每次都會鼓勵他們去做，做得更好。當孩子成績不好或是行為不良時，他們會很認真地去和孩子探討原因，積極從孩子的觀點去考慮問題，而不會用給孩子施加壓力的方式去對待孩子。 來自德國，現在北京大學讀中文的里求（中文名）說：「我的爸爸很早就讓我知道：我並非一定要得第一。在我失敗時，他總是很平和地告訴我，他認為我比成績要重要得多，但是他的確很希望我能夠有好成績」。 里求說，「他們把孩子置於成績的上面，而不是成績要比孩子重要。」20多年裡，他發現德國人十分善於在家庭中營造一種教育的氛圍。就以里求來說，他的爸爸是一個司機，媽媽是一個公司里的職員。小時候，他的學習成績不好，但是里求父母並沒有因此而不再愛他。里求記憶最深的是，小學的第一次考試他沒有及格，到家後，他媽媽知道了他的成績後，並沒有罵他，更沒有打他，而是問他是不是感到功課太重了。她還去學校找了老師，從此之後她更關心裡求，如果里求有什麼問題，里求媽媽總是和里求一起解決而不是責罵。里求說：「我考試就像是我們一起去考試。」里求還說他的同學里很少有因為成績原因而遭到父母的責罵的。 「不會對我發脾氣」 德國父母比較注重培養孩子的能動性和自覺性，比如做作業，孩子不會，父母只會鼓勵他們自己去找答案，絕對不會輕易說出答案。里求說：「在我家，從我上學的第一天起，家裡就有一個書房，專門為我留著。由於工作原爸爸要到慕尼黑去打工，他從來不會因心情不好對我發脾氣。他常常告訴我：「你不需要每次都做到最好。但是要自立，不要過於依賴他人。」里求在德國讀完免費的九年義務教育之後，考上了柏林大學，之後又來北大留學，他的父母一直都支持他。 里求說：「我有今天，完全是父母對我的家教的結果，父母一直都是我的榜樣。」 「從小讓我作決定」 特斯，北大哲學系的大三學生，來自德國法蘭克福。今年24歲的特斯成績優秀。特斯說：「我的父母自小就讓我作決定，他們總是告訴我說，我有各種各樣的選擇。我可以選擇一邊讀書一般學習音樂，也可以選擇去做運動員，反正我的人生是我自己決定的，他們只給我指導意見，有意無意之中向我灌輸責任感的重要性。而他們也會為他們自己的行為負責。媽媽在麵包房裡工作，每天都在家裡把黑面發酵，這么多年一直都很敬業，也從來不會占麵包房的小便宜。就是她的這份責任心感染了我。他們是我學習的榜樣。」 「得給孩子做榜樣」 一位在德國留學的中國學生說了一件讓他感觸最深的「小事」：「在德國過馬路，人們絕對是按人行橫道上紅綠燈的指示行事的，但是，有一天傍晚，我在萊比錫火車站發現兩個當地的年輕人違章過馬路。當時人行橫道的紅燈亮了，盡管馬路上一輛車也沒有，但人們都站在原地不動，只有那兩個人猶豫了一下便跑了過去。我甚至有點「興災樂禍」地對我的德國同學裴海麗說：「你看，德國也有行人過馬路不守規矩的。」然而，她的回答足足讓我回味了好半天：「其實，我有時候也會這樣做的，如果當時馬路上一輛車也沒有的話。不過，在一種情況下我是絕對不會違章過馬路的，不管當時有沒有車，這就是當我的身邊站著孩子的時候。我得給他做榜樣。」實在發人深省。