德國人孩子成績不理想怎麼做

1. 孩子學習成績不太理想，想要逆襲有什麼好的辦法

孩子學習成績不理想可以分為兩種可能。1.孩子不願意學習。2.孩子願意學習，卻不能理解。首先，分清你的孩子處於什麼樣的情況，然後根據情況改變。不想學就和他聊聊，告訴他學習的重要性，帶他去國內外好大學，讓他嚮往大學。不知道怎麼學真的沒辦法。我身邊有幾個朋友很努力但是成績一直提高不了。這種情況下，我知道找別的方法，比如藝考或者技校。

而且我覺得最有用的一點就是開始有意義的學習！原則是奧蘇貝爾有意義的接受學習理論！什麼是有意義的學習？也就是你可以將新知識和舊知識聯系起來，構建一個知識體系。就拿數學來說，有很多問題需要用到之前的知識點或者上節課學到的知識點。如果把這節課的知識點和前面的知識點結合起來比較，你會對這兩個知識點有更好的理解，做題的時候可以用到，不容易忘記。

2. 面對孩子學習不理想，家長究竟該怎麼做呢

孩子的成長離不開家人的陪伴，以及家長的關心，很多家長都非常在意自己孩子成績，而且對於孩子的成績都是從小抓起，但是面對孩子成績不好的時候，又不知道怎麼安慰下面就來說一說，在孩子成績不好的時候，家長的正確做法。

最後我想說的是，孩子的成長離不開家人的陪伴，以及細心的觀察，如果孩子真的不喜歡學習的話，也不妨發展一下其他的方面，每個孩子都是一個天使，都有著自己所擅長的方面，並不是所有的孩子只適合學習，所以正確的觀察自己的孩子才是最重要的。

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3. 如果你孩子學習成績不好，那你會怎麼做

如果孩子學習成績不好，我們更應該做的是鼓勵自己的孩子，而不是去批評自己的孩子。這是因為在孩子的發展過程當中，我們對於孩子的教育更多的是要通過鼓勵的方式進行，而不是通過壓迫式的方式進行。這是因為在孩子的成長過程中，特別是對於孩子的學習，我們並不能夠對孩子的成績有所強迫。我們可以要求孩子在平時做到怎樣的學習習慣以及相關的學習計劃。但是在學習成績上，我們並不能夠對孩子有明確性的要求。一方面是因為孩子在考試的過程當中狀態是我們無法掌控的，另一方面是試卷難度也是我們無法確定的。所以對於孩子的考試成績，我們更應當與孩子之前的成績和排名相對比，才能夠更好的幫助孩子。

在孩子的發展過程當中，我們更需要的是對孩子進行鼓勵，當孩子遇到挫折的時候，我們要引導孩子更好的去面對挫折並且克服它。所以當孩子成績不好時，更應當和他們分析原因，已做好下一步的規劃。

4. 孩子成績不太理想 學習習慣也不好 怎麼辦

孩子學習成績不好怎麼辦？在學習生活中要養成什麼樣的學習習慣才能幫助提升學習成績?
第一，專心專注、條理清晰。
會學習的孩子，他們對自己的學習安排永遠是有條不紊的;學習成績不好的孩子，他們的學習環境往往是雜亂不堪的。所以，首先學會安排自己的學習很重要。在什麼時間段該學習哪門科目該做哪門科目的作業一定要有一個明確的分界線，有很多孩子往往語文作業寫到一半突然想起有個數學題目突然靈光一閃又跑去寫數學作業，這是非常不合理的。一定要專心致志地對待你正在學習的科目，不然只會撿了芝麻丟了西瓜。
第二，多思多考多學。
人的腦子就像一台機器，如果停止運轉只會讓其生銹，只有不斷地思考才能讓我們的腦子越來越靈活。不論是在生活中還是學習上，孩子學習成績不好怎麼辦都要秉承一個理念：不懂就問，還是不懂就繼續問，直到學會為止。學習上，如果遇到難題不求甚解，每天一個問題的積累，《十萬個為什麼》也不是很難編寫。
第三，學會交流合作。
很多學習成績不好的孩子學習都是蒙頭苦學，從不會和周邊人交流或者請教一下學習方法，因為他們堅信每個人都不一樣，所以適合每個人的學習方法也是獨特的。但是，成功的路從來都只有一條，而失敗的方向卻有很多。學會和周圍人交流，借鑒別人好的方法，跟別人分享自己的心得，同學之間相互討論與指正，這樣才能揚長補短，，避免閉門造車。
第四、面對困難，調節自我心態。
孩子學習成績不好怎麼辦，在學習遇到困難，懂得求助他人;遭受打擊，能夠及時調整自我心態，迅速找出適合自己的方式，把學習追趕上來。學習上遇到困難，如果能有一個良好的心態，就會幫助學習成績不好孩子解決一個又一個難題，掌握的知識就會越來越多。但是，如果不能調整好自己的心態，就會被苦難嚇到，很難再往前行進提升。

5. 孩子成績不理想，作為父母應該如何正確應對

孩子的成績高低一直是家長心中的大石頭。特別是對學習成績不好的孩子來說，很多家長的頭真的很大。經常聽到隔壁鄰居對自己孩子的成績大發脾氣，每次考試結束後都會告誡孩子們不要努力學習。(你知道的)。

孩子成績不好，先別著急，聰明的家長會這樣做。

6. 孩子因成績不理想而產生一種自我懷疑的心理，這時家長該怎麼幫助他呢

在這種情況下，家長應該對自己的孩子進行鼓勵，通過自己的鼓勵讓孩子變得自信。

孩子一般都會比較注重自己的學習成績，因為當自己學習成績好的時候，不僅會得到老師的表揚，而且會得到家長的認可。所以孩子在學習的過程中，一般都是特別努力的。

三、教會孩子總結成績不理想的原因。

其中最主要的一點，就是作為家長要教會孩子總結成績不理想的原因。也就是說在孩子因為成績不理想而產生自我懷疑的心理，這種情況下家長要通過溝通的方式，讓孩子意識到自己為什麼會造成成績不理想的現象。並且總結出相對的原因之後，針對原因做出相對的改變。這樣也可以讓孩子在下次考試的時候，能夠擁有一個比較好的成績。因此也會重新獲得相對的信心，並且也會讓孩子變得自信。

7. 當孩子考試成績不理想時,家長應該怎樣做

01
首先要接納自己的孩子，保持鎮定

考試沒有考好，這是學習中的正常現象，我們做父母的，從小到大同樣也是經歷了大大小小的多少次考試，孩子的心情我們也同樣經歷過，這是自己的孩子，我們要學會接納他們，只有做到了真正的接納，才能溫柔而理智地面對孩子。

不要責罵孩子，也不要表現出失望痛心，你的情緒會感染你的孩子，懂事的孩子心理負擔會很大，不懂事孩子會埋怨你對他們要求過高。更不能諷刺挖苦說些打擊他們自信心的話，孩子也是有尊嚴的，過分地打擊孩子，不僅會消磨孩子的自信心，也會激發他們的逆反心理，等到孩子和你形成了心理對抗，到時候，你再說什麼他們也都聽不進去了。

不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來掛鉤，並放大其負面影響，一定要保持情緒的鎮定，要向孩子傳達一種信息：我們在學習上遇到了問題，有問題，解決掉才是最重要的！


02
千萬別拿孩子和別人的孩子對比

「你怎麼這么笨？其他同學都能考滿分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿分，你為什麼就不能考？「當媽媽對孩子說這種話的時候，孩子的心裡是脆弱的、懷疑的，因為她也不知道自己為什麼這么笨，可能自己真的很笨。

孩子的自尊心和自信心也會因此受到傷害，覺得自己真的就是笨，不如別人，也從此背上了這樣的標簽。慢慢的，你會發現這樣的標簽對孩子是一種壓力和暗示，就像魔咒一樣，孩子會在你的咒語里轉圈圈。

03
先挖掘和肯定孩子的進步

學習再差的孩子也是有優點的，要具體到每個細節，只要你夠細心，你總是能從這次考試中找出孩子的進步，比如，毛毛這次考了91分，總分比上一次有了進步；某一道題目上次寫錯了，這次做對了，這也是進步，不要只是盯著寫錯的題目；字寫得好看了，也是一種進步；孩子的主動愧疚的態度，積極認錯的表現，這也是一種進步呀。

04
陪孩子找到沒有考好的原因

考試沒考好原因是很多的，是基礎知識學的不好，或因學習方法不得當，還是基本技能訓練不夠？是生活中遇到了問題，或身體不適，還是怯場？是讀題能力問題還是理解題意不完全？我們要幫助孩子一起找到「病症所在」，才能「對症下葯」。

8. 孩子考試成績不理想，家長該怎麼做

【支招】
1.觀察孩子是否已經有很長時間和您溝通存在障礙問題
2.孩子不愛學習，試著和孩子進行良好溝通，看看這個問題孩子是否願意解決，然後和孩子一起商討解決方案
【注意】
1.態度上：父母在溝通時不要以勢壓人，而要循序漸進以理服人。並保持良好的情緒，營造和諧的溝通氛圍
2.方法上：「不愛學習」是屬於孩子的問題，我們適時把問題歸還給孩子，讓孩子自己去想一些合理的解決方法，而非父母的強硬要求

9. 德國人如何對孩子進行挫折教育

媒體上曾經報道過有孩子因為寫不完作業自殺，考試成績不佳自殺等等難以令人置信的新聞，我們的孩子怎麼了？這么脆弱的孩子長大後又該如何面對殘酷的社會競爭？今天小編給大家介紹一篇有關的故事，希望能給愛孩子的家長們一點啟發。德國家長普遍認為：「孩子總有一天要去更廣闊的天地闖盪。我們無法永遠保護孩子。但是我們可以教給他們認識生活和社會的能力，教他怎樣保護自己。」因此，他們總是有意識地培養孩子戰勝挫折和困難的能力。 從孩子蹣跚學步起，德國家長就開始注意培養孩子堅強的性格。孩子跌倒後，家長不是趕緊去扶，而是不斷地鼓勵孩子自己爬起來。此外，德國家長還鼓勵孩子參加由政府在暑假期間組織的「磨難營」活動。有時甚至故意給孩子設置一些順境下的「障礙」。 蘇珊娜是柏林一所幼兒園的教師，她十分重視對孩子進行挫折教育。 有一次，她正在讀小學的女兒要跟同學一起去郊遊，臨行前，蘇珊娜發現女兒忘了把食物和手電筒裝入背包。可她沒有提醒女兒，旅行回來，女兒餓得臉色發黃。這時，蘇珊娜才問女兒是怎麼回事，並幫女兒分析了原因。最後，女兒表示：「以後出門一定要先列一個物品清單，那樣就不會忘帶東西了。」 在日常生活中，孩子總會提出各種各樣的要求。一旦這些要求得不到滿足，孩子就會大哭大鬧起來。每當遇到這種情況的時候，德國家長都會耐心地教導孩子如何控制自己的情緒，引導他們想辦法以合理的方式去達到目標。例如，孩子執意要買昂貴的玩具，若家長拒絕，孩子一般都會哭鬧。這時，德國家長就會一邊安撫孩子，讓他平靜下來，一邊告訴他應該怎麼做家長才會給他買，並不斷強化這種反應模式，使孩子在願望暫時得不到滿足時能夠控制情緒，主動考慮通過其他方法來實現願望，而不是一味地哭鬧，發泄情緒。 兒童教育專家認為，給孩子多提供嘗試的機會，也是挫折教育的一個重要部分。原因很簡單：孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會。因此，德國家長普遍願意為孩子提供各種嘗試的機會，他們會下意識地讓孩子盡早開始「第一次」。 在一般情況下，兩歲大的孩子大多數會自然傾向於擺脫家長的「控制」。例如，他們會大聲叫嚷：「媽媽，讓我自己洗臉」，「我不要你喂，我自己會吃飯」。雖然孩子第一次學習洗臉極有可能洗不幹凈，甚至可能邊洗臉邊玩起水來，但德國家長絕不會因此而不耐煩地拿走毛巾，或乾脆自己動手給孩子洗臉。大多數的德國家長會耐心指點，並對孩子的表現大加贊賞：「真了不起，我的寶貝會自己洗臉啦！」 在西方國家中，德國孩子擅做家務是出了名的。有些德國家長在孩子呀呀學語階段，就指導他們做一些簡單的家務，如在用餐前，幫助大人擺放餐具等。盡管僅僅是象徵性的，最終還得大人重新擺一遍，但長此鍛煉下來，德國孩子便在這種犯錯與改錯的過程中，漸漸學會了應該如何正確地面對挫折與失敗。�0�2