Ⅰ 德國雙元制職業教育是什麼對學歷有要求嗎
「雙元制」是德國職業教育體系，我國在上世紀末就引進學習過。在眾多技工學校搞過試點，積累了很多的經驗，但很成功的不多。
雙元制大體上說，就是學校和企業（雙元）一起進行職業教育活動。理論教學環節由學校負責，實習教學環節由企業負責。教學場所多在企業現場。教育過程相互融合，環環緊扣，學生掌握技能的效率很高。
在我國，一般是中等職業學校在模仿學習，企業辦的技術學校相對可行，其他校企合作很難持續。
雙元制是職業技能培訓的手段，對學歷沒有要求。
祝你學業有成！
Ⅱ 德國雙元制是什麼意思
德國的「雙元制」職業教育，將職業教育與企業需求相融合，注重實踐技能的培養，確保了企業對高技能人才的需求，成為世界職業教育的典範！所謂雙元制職業教育就是整個培訓過程是在工廠企業和國家的職業學校（BBS）進行，並且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合,學生的學習目的明確「為未來工作而學習」大大激發了學生的學習動機。德國雙元制模式不僅注重基本從業能力、社會能力而且特別強調綜合職業能力的培養。學生每周1-2天在職業學校學習理論課程，3-4天則在企業實習，學制3-4年。學生通過企業培訓後會成為企業需要的應用型人才。如何選擇一家好的德國雙元制學校，找德中護理協會，多年成功輸送護理人才去德國培訓工作經驗，在德國公立職業學校首次對中國學生開放之際，現已擴充更多的雙元專業。具體可以咨詢了解。
Ⅲ 德國護士工作對學歷有要求嗎，我是大專的，去了只能當護工嗎
德國護士工作對學歷是有要求的，一般情況下只接受本科生，當然專科同學也可以參加，只不過相對應的工資與福利要低於本科同學。至於護工或是護士問題，這是你選擇的項目或者機構的問題，專科同學也可以當護士，當然如果遇到無良機構那就不是項目問題而是機構的問題了。最後，專科同學的問題不是去當護士還是去當護工的問題，而是自己的問題，比如學習能力，內在驅動力等，如果自己不嚴格要求自己，什麼機會都無法把握。
Ⅳ 到德國當護士需要什麼條件
想要去的德國當護士的要求有：
1. 護理專科畢業，
2. 有中國護士執業證，
3. 男女沒有限制，18到45歲都可以去。
4. 還需要在國內學習德語，達到B1水平，才能去德國工作。
首先要在國內報個德語班，從零基礎開始學習，從A1到B1水平大概需要半年的時間完成，一般都是網路授課，可以根據自己的時間制定學習計劃，會有專業的老師定期輔導測試。
其次就是達到B1水平，會有專業的老師幫忙申請考試，考試通過後，即可參加德國僱主的面試。面試通過後，准備材料申請簽證，大概一周左右就能申請下來了。簽證下來後就可以准備赴德工作啦。到德之後，需要邊工作邊考B2，通過了B2再考護士證，大概要半年左右的時間取的護士證。五年之後就可以申請綠卡哦！
Ⅳ 我聽說我們學校有同學去德國當護士，德國護士符合什麼條件。
一是學歷：正常要求是本科，當然如果是專科的話也可以，主要看你自己的選擇，另外畢業的同學或者已經工作的同學可以參加全日制，在讀的同學參加周末學習和寒暑假的德語學習。二是護士證，很多同學擔心護士證，不要緊的，主要是到了德國之後考取相應的證書就行。最後是要通過德國護士培訓基地德通國際的考試哦，這其實是對大家負責。
Ⅵ 德國雙元制教育是什麼學歷
雙元制職業教育是一種由企業和非全日制職業學校合作進行職業教育的模式，它是一種教育制度。
Ⅶ 德國的「雙元制」具體指什麼
雙元制是源於德國的一種職業培訓模式，所謂雙元，是指職業培訓要求參加培訓的人員必須經過兩個場所的培訓，一元是指職業學校，其主要職能是傳授與職業有關的專業知識；另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所，其主要職能是讓學生在企業里接受職業技能方面的專業培訓。這種模式在德國的企業中應用很廣，近幾年也被我國的一些企業借鑒或採用。
聯邦整體具有完善的職業教育法，明文規定接受「雙元制」職業教育的學生不能直接進入大學，進大學必須獲得許可證。各州在聯邦職業教育法的基礎上，根據各州經濟結構特徵和具體情況，又有相應的法規，對於職業教育，如參與職業教育的企業和學校，以及企業與學校之間的關系都有明確的規定。聯邦政府設有聯邦職業教育所，州、地區也有相應的機構，機構中有企業和雇員雙方的代表。
所謂「雙元制」是由企業和相應的職業技術學校共同完成的職業教育。其主要特點有兩個：一是能夠滿足企業的需要，企業和經濟發展需要多少人，就培訓多少人；二是以技能培訓為主，考試也重在技能。
Ⅷ 德國的「二元制」教育是怎樣的
「二元制」在德國普遍被稱為「雙元制」。「雙元制」職業教育是指青少年既在企業里接受職業技能和與之相關的專業知識培訓，又在職業學校里接受職業專業理論和普通文化知識教育，這是一種企業與學校配合，實踐與理論密切聯系的職業教育制度，目的是培訓具有較高職業素質的專業技術工人。它最主要的特點是企業承擔了其中大部分的經費和主要責任。接受「雙元制」職業教育的學生在企業接受培訓的時間要雙倍甚至更多於在職業學校學習的時間。企業是實施職業教育最重要的場所，學生們在企業里的身份是學徒。
職業學校是「雙元制」職業教育的另一元。在德國，由於實施十二年義務教育，所以德國聯邦政府規定，自6歲起，已經接受了9年義務教育的青少年，如不繼續上高一級的中學， 則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業義務教育，即上職業學校。職業學校的數量在全德國各州職業類學校中列第一位。
職業學校在企業培訓的同時傳授給年青人從事職業活動的理論知識，並且幫助他們繼續進入全面發展。「雙元制」職業教育也可以說是純粹意義上學徒教育和職業生涯之間的一個重要的聯系環節，它避免了毫無經驗走上就業崗位所產生的問題，對年青人和企業來說起到了積極的作用。
多年來，接受學徒培訓的企業一直佔全德國企業總數的20%左右，1990年的統計數據是513000家企業。企業培訓的資格認定由行業協會負責，行業協會專設有企業培訓咨詢部，當企業提出進行職業培訓申請後，咨詢部的企業培訓咨詢人員需要對企業進行面訪，就有關問題與企業負責人進行討論。如企業完全符合規定，則由行業協會發給培訓准許通知，經審定不符合規定的企業，不得擅自招收學徒。在眾多的培訓企業中，由於生產規模不同，培訓方面有較大差異。像奧迪公司這樣的大型工業企業一般有培訓中心，實訓車間。在企業培訓中開設與培訓職業相關的理論課，是對在實訓車間通過實際操作所學的知識技能的補充和提高，同實踐有著十分密切的聯系。培訓企業不僅有向學徒們傳授職業知識和技能的培訓義務，還負有教育義務和照料義務，即關懷學徒的身心健康，培養學徒誠實、勤奮、守紀律以及主動性、責任感和創造性等等。支付學徒培訓津貼，並定期讓年青人接受健康檢查。
Ⅸ 德國雙元制職業教育是什麼學歷
德國職業教育主要是指德國的雙元制職業教育，它是德國二戰後經濟騰飛的秘密武器，是德國製造業強國的經濟支柱，是德國「工匠精神」的源頭，是世界職業教育的教科書，但是截止到目前為止，德國的雙元制職業教育，有人稱為雙元制高中，有人稱雙元制職高，也有人稱雙元制大專，其實說白了就是每一個要進入德國技術崗位的人都需要持有職業資格證書，也就是行業內部人士公認的具有國際效力的IHK/HWK職業資格證書，需要持證上崗，而在德國需要拿到這個職業資格證書必須要接受系統的培養，有年限、學制規定，所以不管你什麼學歷，只要是接受完九年業務教育有就業需求的人，想就業就必須參加雙元制職業教育拿到職業資格證書才可以就業，而由於德國教育體制的原因，他們的學生初中畢業後70%左右的學生會選擇通過職業教育走上就業，只有30%左右的學生選擇通過高等教育搞學術或者科研，所以對應到中國可以叫做雙元制職高，又因為它往上的道路是暢通的，也就是參加雙元制職業教育的學生也是可以通過一年的課程提升參加畢業會考（FHabi，德國沒有高考），用會考成績申請德國的大學，所以也可以叫雙元制高中，另外需要提別強調的一點，參加雙元制職業教育後就業的學生可以考取師傅證，師傅證在德國相當於學士學歷，還有，因為德國沒有大專，德國的雙元制職業教育水平已經遠超與中國的高職教育水平，德國雙元制職業教育的學生無論上往上申請的大學還是深造考取的師傅證都相當於本科，所以有的人把它叫做中國的大專。
然而德國的雙元制職業教育作為一個非學歷制教育是不對外開放招生的，所以外國籍的人（包含已經通過個審或者團審到德國留學的大學生、研究生等）是沒有辦法自我申請就讀的。目前能去德國讀雙元制職業學校的學生是通過安檬教育的BBS項目達到留學目的的。安檬教育不是中介機構，也不是勞務輸出，是整個BBS項目留學的項目方，不僅負責國內學生的招收、面試、選拔和簽證，他們最核心的服務是在德國管理四年，管理到學生畢業、就業。
參與到項目中的學生跟德國本土學生享受一樣的待遇和未來：免學費、享補貼、德企就業，擁有德國同等學生的學歷證書，不影響深造、申請德國大學。