什麼是德國專家教授

1. 二戰有哪些著名的德國科學家幫助德國

核物理學家維爾納·海森堡與火箭工程師維爾納·馮·布勞恩,還有很多德國科學家，由於納粹對他們的種族身份的迫害，流亡的國，最出名的就是阿爾伯特。愛因斯坦

2. 德國有哪些著名的研究植物化學的學者或是專家

李比希，

他最重要的貢獻在於農業和生物化學，他創立了有機化學。因此被稱為「化學之父」。作為大學教授他發明了現代面向實驗室的教學方法，因為這一創新，他被譽為歷史上最偉大的化學教育家之一。他發現了氮對於植物營養的重要性，因此也被稱為「肥料工業之父」

詳見：http://ke..com/view/5660.htm

3. 德國的教授是怎麼評出來的

19世紀初的普魯士到希特勒上台前的德國，是世界上高等教育最為發達的國家。拿破崙戰爭推平了神聖羅馬帝國三百多個小邦國的界域，經過合並和肢解，剩下原來的三分之一左右。屈辱的普魯士人在具有哲學頭腦的國王威廉二世「我們從物質上的損失要從精神上補回來」的感召下，於1810年建立了現代意義上的第一所大學——柏林大學。它和原來的漢諾威名校哥廷根大學奠基了當今西方高校的大多數規則和功能，教授的產生辦法可謂其中的經典之一。

德國的教授地位之高，有幾個事例為證。

唯物論的創立者費爾巴哈原為柏林大學神學院的教授，可他致力於宣傳無神論，還發生帶領學生褻瀆神靈之事，當教育當局准備驅逐他向國王請示時，威廉二世答復道：既然他已經那麼不信神，乾脆就把他調到神學院吧。於是他和他的一大堆追隨者如願以償。柏林大學另有兩個教授因為批評當局被驅逐，巴伐利亞的慕尼黑大學聘任了他們，威廉二世認為人才難得，派快馬信使請他們回來，而且願意親自道歉。兩位教授凱旋歸來，柏林大學為他們召開了隆重的歡迎會，而且尊國王命令得到翻倍加薪，其他教授跟著沾光。至於教授生日時可以得到國王親筆簽名的賀卡，那已經是常規化的事情了。

奇貨才能可居。

德國教授這么牛，是人家質量決定的。看看他們的升遷路途，就讓人望而生畏，高山仰止。德國評教授的基本程序為：首先選定五名同行專家，因為只有同行才可以對被考察對象的學術成果做出比較准確的評判，防止外行誤判；其次，避免同校評委。因為同校者既有可能營私舞弊照顧，也可能因為積怨和過節故意打壓報復，影響公平公正；其三是不能有師承關系，以防止蔭庇或老師嫉妒學生產生的不正常操作；其四是沒有同學關系，其五是沒有過科研合作經歷，原因也是避免人際以往的情意和怨恨等情緒摻乎其中。

過了這些關依然不是教授，要等有機會去競聘。因為德國大學的教授不能在原來的工作地方晉升，必須等某大學有高一級的空位時，各校通過考察評估通知已經具有了教授資格的人去競爭。過則留，不過則繼續找機會。全國大學形成了流動機制，殺將出來的，那真是人中呂布馬中赤兔，想不牛都不行了。

避免人情因素加入評職和流動競聘，避免了大學評職中營私舞弊的根本弊端，也避免了同事、上下級的矛盾。過不去的心服口服，要過去就得努力。評上教授，可以心安理得享受兩個中產階級的物質待遇，誰也說不出人家什麼。僅僅從德國評教授這一環節，我們就理解了西方高等教育發達的原因。

反過來看看我們國家評職稱的過程真的是令人汗顏：不投機鑽營不行，不請客送禮不行。有副對聯為證：說你行你就行，不行也行；說你不行就不行，行也不行。橫批：不服不行。

4. 德國科學家李登布洛克教授是否確有其人

沒有這個人，德國科學家李登布洛克教授是一個虛構的人物，出自凡爾納的著名小說地心游記。小說描寫的是1863年5月24日，李登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然發現一張羊皮紙，他從這張羊皮紙上的字里行間得到了啟示：前人阿爾納·薩科努塞姆曾到地心旅行。黎登布洛克教授決定也作同樣的旅行。他在1863年5月27日帶了侄子阿克賽以及足夠的糧食、儀器和武器等，由漢堡出發，到了冰島又請一位向導漢斯隨行。他們三人按照前人的指行，由冰島的斯奈菲爾火山口下降，經過三個月的旅行，歷盡缺水、迷路、暴風雨等艱難險阻，最後由於岩流的沖擊，又從地中海裡面西西里北部的斯多倫波利島上的一個火山口回到了地面。
全書以緊湊的筆法記載了旅途上的艱險經歷和地底下的種種奇觀。通過這部小說，讀者可以學習堅忍不拔的剛強意志，獲得豐富的科學知識。

5. 德語稱呼Dr. Prof有什麼區別 男女稱呼都一樣

Dr.是Doktor的簡稱，即博士
Prof.是Professor的簡稱，即教授
德國大學教授基本都是博士文憑，而且德國人也很看重稱呼，所以一般稱大學教授Dr.Prof XXX

6. 德國教授攜新型病毒抑制劑奔赴中國，這個人什麼來頭

德國的教授攜帶了新型病毒抑制劑來到了中國。這位教授是德國呂貝克大學的主任，對於病毒學很有研究，以前在非典的時候，他也來過中國。

在非典結束了以後，希爾根菲爾德教授一直都把重心放在關於病毒還有流行病毒的研究上。這一次武漢爆發進行冠狀病毒，希爾根菲爾德教授很有可能就帶了抑制病毒的物資，而且希爾根菲爾德教授還表示，這一次的武漢病毒裡面的結構和SARS病毒大致相同。在呂貝克大學的官方網站上，也表示希爾根菲爾德教授攜帶著對武漢病毒有幫助的物資。在德國除了希爾根菲爾德教授以外，還有其他的教授也在研究關於此方面病毒研究的抑制劑。

7. 雷恩 二戰時期德國著名潛艇專家

雷恩是二戰時納粹德國赫赫有名的潛艇專家，曾參與了德軍最新型潛艇的設計與建造，掌握著新型潛艇的絕密情報。
在一次戰斗中，雷恩被盟軍俘獲，但盟軍用盡了種種辦法，就是無法讓他開口說話。後來，盟軍了解到，此人有個最大的優點，就是工作中絕不允許別人有半點差錯，哪怕是一些無關緊要的小問題，他都會與別人爭得不可開交，非要分出個是非曲直。盟軍針對他的這一特點，設計了一套審訊方案。盟軍每天審他，每次都要經過一間教室，裡面有個老教授正在給學員講解有關潛艇的知識，但錯誤百出。開始一兩天，雷恩還忍受得了，只在教室的窗口稍微停了停，搖了搖頭什麼也沒說。到了第三天，他終於忍不住了，沖進教室與那個「教授」爭辯起來，還拿起粉筆，在黑板上又寫又畫。由此，盟軍輕而易舉地便獲取了德軍潛艇的絕密情報。雷恩與其說是被盟軍征服的，不如說是被自己的優點打 倒的。6 S6 A* U0 }; l5 _
其實，生活中被自己的優點打 倒的人，何其多啊！
多年前，一位中學生因作文寫得好而被老師和同學稱為「天才」、「未來的作家」。於是，他更加勤勉，立志要寫出「傳世之作」。考進大學後，「寫作」成了他的頭等大事，每天除了上課，便是寫稿。可寄出去的稿子，要麼石沉大海，要麼「完璧歸趙」。他郁悶，煩躁，焦慮，甚至絕望。在那個生命的雨季里，一位閱歷頗豐的師長對他說：「勤於筆耕是你的優點，但你知道嗎？寫作是以豐富的人生閱歷和扎實的文字功底為基礎的。你現在的主要任務不是寫，而是學。不是輸出，而是吸收。」望著師長眼中透出的智者的光芒，男孩突然覺得自己的眼前一片光明。而今，近二十年過去了，當初的小男孩已成了小有名氣的青年作家。
不被優點打 倒，並非見風使舵、隨波逐流，更非功於心計，老於世故。而是人生的一種智慧，生活的一門藝術。只有面對現實，審時度勢，方能揚長避短，走向成功。一個人老是在自己的優點面前碰壁，他的所謂優點，其實正是他致命的缺點。

8. 被稱為「德國車壇教父」的是

杜伊斯堡-埃森大學教授杜登霍夫(Prof. Dr. Ferdinand Dudenhoeffer)

9. 專家和教授有什麼區別

一、性質不同

專家：專家是指代在學術、技藝等方面有專門研究或特長的一類人的稱呼。

教授：教授是高等教育體系中評定出來的一種職稱。

二、特點不同

1、專家：專家是指特別精通某一學科或某項技藝的有較高造詣的專業人士。

2、教授：教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域，並且教授也需要深耕自己專精的學科。

三、側重點不同

1、專家：專家主要側重於社會謀生、社會問題等。

2、教授：教授主要側重於學校教學任務以及科研成果等。